高中語文必修四基礎知識復習

1、 高中語文必修四基礎知識復習 第一單元竇娥冤基礎知識積累1、 字音字形竇(du)娥桃杌(w) 哥哥行(hng) 鼓三通(tng) 罪愆(qin) 錯勘(kn)盜跖(zh) 前合后偃(yn) 瀽(jin)半碗萇(chng)弘化碧暑氣暄(xun) 湛湛(zhn)青天2、識記重點詞語前合后偃：前仆后倒。 瀽：潑，倒。典刑：這里是受死刑的意思。 不明不暗：糊里糊涂。萇弘化碧：周朝賢臣萇弘無罪被殺，其血為蜀人所藏，三年后變?yōu)楸逃瘛Ａ嘛w雪：鄒衍忠于燕惠王，卻因讒言被囚，鄒衍入獄大哭，六月飛霜。望帝啼鵑：蜀王杜宇因水災讓位于臣，自己隱居山中，死后化為杜鵑日夜悲啼至于吐血。素車白馬：指送葬的車馬。 亢旱：大

2、旱?？?，極。文本探究1、根據(jù)文意，解釋下列語句中加點的詞語。 當罵呵，則處分幾句。 數(shù)落、責備的意思。你敢是不肯，故意將錢鈔哄我？ 大概是，莫不是。 天若是知我情由，怕不待和天瘦。 連，介詞。 你老人家放精細著，你掙扎著些兒。 “清醒”的意思。2、竇娥的三樁誓愿明明是幻想，卻偏偏寫成現(xiàn)實，明明是不合理的偏偏寫成合理的，這說明了什么？明確：這說明在當時的歷史條件下，除了乞求天地鬼神申訴冤屈以外，沒有別的辦法，作者采用這種浪漫主義的表現(xiàn)手法，一是表明社會的腐敗黑暗，二是刻畫竇娥強烈的反抗精神，三是表達人民要懲治邪惡的愿望。文學常識 關漢卿，金末元初大都(今北京人)，著名的戲曲作家，被譽為“世界文化

3、名人”。他一生寫了60 多本雜劇，流傳下來的有10 余本。他與鄭光祖、白樸、馬致遠一起被尊為“元曲四大家”。代表作為竇娥冤。元雜劇的體制： 結(jié)構：一般是一本四折演一完整的故事。折是音樂組織的單元，也是故事情節(jié)發(fā)展的自然段落，不受時間、地點的限制。每一折大都包括較多的場次，類似于現(xiàn)代戲劇的“幕”。有的雜劇還有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相當于現(xiàn)代劇的序幕，用來說明情節(jié)，介紹人物。雜劇每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成的一套曲子。 角色：末、旦、凈、丑等。每本戲只一個主角，男主角稱正末，女主角稱正旦。男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等 。凈：俗稱

4、“大花臉”，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。如張飛、李逵。丑：俗稱“小花臉”，大抵扮演男次要人物。此外，還有孛（b）老（老頭兒）、卜兒（老婦人）、孤（官員）、徠兒（小廝）。 一本四折都由正末或正旦獨唱（其他角色只有說白），分別稱為“末本”或“旦本”。 劇本的構成：劇本由唱、科、白三部分構成。 唱詞是按一定的宮調(diào)（樂調(diào)）、曲牌（曲譜）寫成的韻文。宮調(diào)分五宮(五個全音階)：正宮、中呂宮、南呂宮、仙呂宮、黃鐘宮。元雜劇中一折限于一調(diào)一韻?？剖菓騽幼鞯目偡Q。白是“賓白”，是劇中人的說白部分。 雷雨 （節(jié)選）基礎知識積累1、 字音字形沉吟(chnyn) 無錫(x) 汗涔涔(cn) 窟窿(klon

5、g) 哭哭啼啼(t)諦(d)聽江堤(d) 混賬(hnzhng) 昧(mi)心財2、識記重點詞語涔涔：形容汗、淚、水等不斷地流下。 形容天色陰沉。 形容腫脹或煩悶。昧心：昧良心。 拜望：原是敬辭，指探望。文中含諷刺的意味。諦聽： 仔細地聽。諦，仔細。 見地：見解。 恩怨：恩惠和仇恨。文中偏指仇恨。交涉：跟對方商量解決有關的問題。文中含有辦成事情的意思。驚愕：吃驚而發(fā)愣。 彌補：把不夠的部分補足。無賴：刁鉆潑辣，不講道理； 游手好閑、品行不端的人。賢慧：指婦女心地善良，對人和藹。郁熱：悶熱。郁，積聚而不得發(fā)泄。文本探究1、揣摩下列語句，回答括號中的問題，體會人物語言的內(nèi)涵的豐富性。、魯侍萍 可是她

6、不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。（課文中魯侍萍幾次說到這樣意思的話，表現(xiàn)了她怎樣的心情？）-周樸園聽出侍萍的無錫口音后，便問起往事，稱當時的侍萍為“梅小姐”，說她“很賢惠，也很規(guī)矩”。魯侍萍聽到他的謊言，想起自己的遭遇，滿懷悲憤，于是語帶嘲諷地反復說“她不是小姐，她也不賢慧”，表現(xiàn)了她內(nèi)心的痛苦和對周樸園的不滿。、周樸園 （忽然）好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！ 魯侍萍 什么？（魯侍萍的反問，表現(xiàn)了她怎樣的情感？）-周樸園認為魯侍萍來到這里就是為了敲詐他，因此他急于用錢把魯侍萍打發(fā)走，以保證從此周、魯兩家再不會發(fā)生什么聯(lián)系，他的這句問話暴露了他已習慣以現(xiàn)實功利思想考慮問題；侍萍的

7、反問，既有因為人格受到侮辱的憤怒，又有對周樸園的失望和蔑視。、周樸園 什么？魯大海？他！我的兒子？（這四個短句表達的意思，可以說成“魯大海原來是我的兒子”，但表達的感情卻不同。試做點分析。）-說“魯大海原來是我的兒子”，只是平實的敘述，無法傳達出說話者此時應有的復雜感情。用四個短句，形成急促的語氣，表現(xiàn)了周樸園極度吃驚、惱怒的心情；連續(xù)出現(xiàn)上升語調(diào)，又使他的吃驚、惱怒中帶上了幾分惶惑，真實地再現(xiàn)了他當時的感受。、魯侍萍 （大哭）這真是一群強盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，憑憑什么打我的兒子？（第二句話巧妙在哪里？表現(xiàn)了侍萍什么復雜的感情？）-侍萍聽了周樸園的表白，起初還抱有幻想，但當她看到周樸園對

8、魯大海的態(tài)度，特別是看到周萍打魯大海后，她的幻想破滅了，于是憤怒地喊出“這真是一群強盜”，表現(xiàn)了她感情上受的刺激。第二句利用同音詞語硬生生把話頭轉(zhuǎn)過來，表現(xiàn)了侍萍受到刺激后，想要揭開母子關系、兄弟關系，卻馬上又意識到不能這樣做的心理過程，讓人感受到她痛苦、復雜的心情。2、劇作題名為“雷雨”，第二幕的幕前提示里說：“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁?！边@對于劇情發(fā)展有什么作用？-“雷雨”是來勢兇猛、沖決一切的事物的象征，“更陰沉，更郁熱，低沉濕潮的空氣”是雷雨將至的征兆，它暗示了劇中沉悶壓抑的氣氛，劇中主要人物煩躁不安的心理狀態(tài)，更讓讀者產(chǎn)生“山雨欲來風滿樓”的緊張感，意

9、識到將會有大的事件發(fā)生。這一提示語起到了鋪墊情節(jié)、渲染氣氛的作用。文學常識 曹禺(1910-1996)，原名萬家寶?，F(xiàn)代劇作家。作品有日出原野北京人家等。其劇作在深刻的現(xiàn)實主義刻畫中融入詩意激情，在多種矛盾沖突中完成人物形象的塑造和主題的揭示，語言個性化，揭示出人物復雜的感情及急劇的心理變化。哈姆萊特基礎知識積累1、 字音字形吮舐（shnsh） 砧（zhn）石傀儡（kuli） 同衾（qn） 覬覦（jy） 蜥蜴（xy）2、識記重點詞語身無長物：沒有多余的東西，形容窮困或儉樸。受之泰然：心安理得地接受。伶人：舊時指戲曲演員?？埽罕扔魇苋瞬倏v的人。覬j覦：希望得到不應得到的東西。文本探究課文簡介、

10、 哈姆萊特與霍拉旭對話，講述了如何識破仇人的詭計，堅定復仇信念，實施復仇計劃 。、奧斯里克傳達了陛下之命，哈姆萊特主仆譏笑和諷刺這個走狗。、 哈姆萊特和雷歐提斯比劍，第一回合哈姆萊特勝，國王用毒酒祝賀，哈姆萊特拒絕了 ；第二回合仍是哈姆萊特勝，王后替他喝下了毒酒；第三回合，兩人互相刺中了對方，雷歐提斯揭穿了克勞狄斯的陰謀；哈姆萊特用有毒的劍刺克勞狄斯，并用毒酒灌他，克勞狄斯死去 ，哈姆萊特的大仇得報。、 哈姆萊特阻止霍拉旭為他報仇，讓他告訴世人真相。文學常識莎士比亞(1564-1616)，文藝復興時期英國乃至歐洲最偉大的詩人與戲劇家。馬克思也贊譽他是“人類最偉大的戲劇天才”。代表作有四大悲劇哈

11、姆萊特奧賽羅李爾王麥克白；四大喜劇第十二夜仲夏夜之夢威尼斯商人無事生非；歷史劇亨利四世亨利六世查理二世等。第二單元柳永詞兩首基礎知識積累翠幕(m) 參(cn 差(c) 堤(d)沙天塹(qin) 珠璣(j) 羅綺(q)疊巘(yn) 釣叟(su) 凝噎(y) 暮靄(a) 經(jīng)(jng)年文本探究1.望海潮一詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？試說說作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的，抒發(fā)了他怎樣的感情？-望海潮描繪了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。寫杭州突出了以下幾個方面：從地理位置上說，它是東南的重鎮(zhèn)；從歷史傳統(tǒng)上說，它自古以來便是繁華都市；從自然景觀看，這里有著名的錢塘江，有秀麗的西湖

12、；從市井面貌看，其建筑、設施極美觀，人口密集；從百姓生活看，人們安居樂業(yè)，笙歌處處，老老少少都心情愉悅。作者在詞中全面、細致地描繪了古都杭州的繁華與美麗，充分表達了作者對杭州風物的驚嘆、贊美與艷羨之情。2.雨霖鈴里描寫了哪些離別情景？詞的上片和下片所描寫的景色有什么不同？整首詞具有怎樣的意境？-雨霖鈴描寫了餞別時暗淡、低落的心情，船要出發(fā)時難分難舍的痛苦，設想中“今宵酒醒”后的凄涼、悵惘以及日后“良辰好景”不再的極度孤獨、無聊。詞的上片所描寫的景色是離別時實際的環(huán)境的，下片則是對第二天清晨酒醒后所見到的景物的設想。整首詞意境纏綿悱惻、凄涼清麗。3.“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月”為什么特別動

13、人？-第一，它把楊柳、風、殘月這三件最能觸動離愁的事物集中成為一幅鮮明的畫面。這樣一幅凄清的畫面會使離人勾起對往事的回憶，深感眼前的孤單，并渴望再次團聚，言外之意無窮。第二，這幅畫面又是出現(xiàn)在一個特定時刻里“酒醒”之后。離人飲酒，為的是消愁，然而“舉杯消愁愁更愁”，更何況是在“酒醒”之后！文學常識 柳永（約987約1053），北宋詞人。原名三變，字耆卿，排行第七，景祐進士，官屯田員外郎，世稱“柳三變”“柳七”“柳屯田”。他是北宋第一個專力寫詞的作家，且是長調(diào)（慢詞）的倡導者，其詞多描繪城市風光和歌伎生活，長于抒寫羈旅行役之情。鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉。 詞派：按作家的流派風格可分

14、為豪放派和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等 ；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等）蘇軾詞兩首基礎知識積累故壘(li) 公瑾(jn) 綸(gun)巾檣(qing)櫓(l) 應(yng)笑我酹(li) 料峭(qio) 吟(yn)嘯(xio) 蕭(xio)瑟(s) 一蓑(su)煙雨文本探究品味下面句子中加下劃線的詞語的韻味。、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。用三個動詞描摹出了赤壁山勢之險要高峻，水勢之洶涌澎湃。、羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！罢勑﹂g”，極言周瑜指揮若定、從容不迫的大將風度?！盎绎w煙滅”，極言強大的敵人在周瑜面前的不堪一擊。、一蓑煙雨任平生?！八颉北局杆蛞?/p>

15、，這里是說以一件蓑衣抵擋自然界和人生旅途的凄風苦雨。強調(diào)不借助外力的保護，依靠自己走過艱難旅程。“任”有任憑、無所畏懼、順其自然的意思。、回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴?！笆捝帯敝竸偛庞鲇甑牡胤?，也指人生危難處。“無風雨”和“無晴”表面上看說的是對天氣的變化毫不在意，實際上是指人生的沉浮變幻、喜樂哀愁全不放在心上?？芍^一語雙關。文學常識 蘇軾（10371101）字子瞻，二名蘇東坡，又字和仲，號“東坡居士”，是蘇洵的長子，北宋著名文學家、書畫家、文家、詩人、詞人，豪放派詞人代表。與弟蘇轍同登進士。與王安石政見不合，反對推行新法，自請外任。元豐二年（1079 年），罹“烏臺詩案”。蘇軾、蘇

16、洵、蘇轍皆以文學名世，世稱“三蘇”；與漢末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齊名。”“三蘇”為唐宋八大家中的三位【唐宋八大家是唐宋時期八大散文代表作家的合稱韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。（分為唐二家和宋六家）】。蘇軾開辟了豪放詞風，同杰出詞人辛棄疾并稱為“蘇辛”。在詩歌上，與黃庭堅并稱“蘇黃”。蘇軾的作品有東坡七集、東坡樂府等。在政治上屬以司馬光為領袖的舊黨。在書法方面成就極大，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。辛棄疾詞兩首基礎知識積累遙岑(cn)遠目玉簪(zn) 鱸(l)魚膾(kui)炙人口揾(wn) 覓(m) 舞榭(xi)歌臺封狼居胥(x)文本探究1.在水龍吟詞中作

17、者是通過哪些方法來表現(xiàn)自己的“登臨意”的？-在水龍吟詞中作者是用對秋天里的青天、流水、遠山、落日、征鴻等自然景物的描寫，營造出一種凄清的意境，以烘托他的“登臨意”。又通過看吳鉤、拍欄桿的動作來表達自己的“登臨意”。再用張翰、劉備以及桓溫等歷史人物的典故來闡發(fā)自己的“登臨意”。2.“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”-這一句，是說武將廉頗被免職后，到了年老時，趙王又想起用他，就派人前去探視?？吹搅肆H飯量很大，還能騎馬。作者由此聯(lián)想到自己，他并不如廉頗老邁，卻沒有人來過問。作者在這里運用典故，是以廉頗自況，表達了要北伐抗敵的迫切愿望和報國無路的悲痛、憤慨。 這一句集中地體現(xiàn)了全詞的主旨。文學常識 辛棄

18、疾（11401207），南宋詞人。字幼安，號稼軒。其詞多抒寫力圖恢復國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統(tǒng)治集團的屈辱投降進行揭露和批判。藝術風格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚。部分作品也流露出抱負不能實現(xiàn)而產(chǎn)生的消極情緒。有稼軒長短句。李清照詞兩首基礎知識積累薄(bo)霧紗櫥(ch) 戚戚(q) 乍(zh)暖還寒憔(qio)悴(cu)文本探究 “人比黃花瘦” 黃色的菊花不止外形上雅淡、清秀，與作者因相思而消瘦的體態(tài)相近，而且在菊花品格的傳統(tǒng)象征意義上，也酷似作者清高、淡泊的精神，這樣的比喻正比較恰切地反映了當時作者由于離開丈夫而孤獨、愁悶的生活狀態(tài)和內(nèi)心情感。

19、 “雁過也，正傷心，卻是舊時相識” 作者正在酒后感到寒氣襲人之時，最讓她傷心的是又見到了飛過的鴻雁，而這南來的大雁，卻是當年在北方的舊相識！作者這時是感嘆：大雁可以南來北往，而自己卻滯留在南方不能北歸！它表現(xiàn)了作者強烈的思鄉(xiāng)之情和一種淪落異地的流浪之感。文學常識 李清照（1084約1155） 中國宋代詞人。自號易安居士。早期生活優(yōu)裕，與丈夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。中原淪陷后，與丈夫南流，過著顛沛流離、凄涼愁苦的生活。明誠病死，境遇孤苦。易安居士文集、易安詞已散佚，今僅存漱玉詞1卷。第三單元拿來主義基礎知識積累1、 字音字形冠冕(min)堂皇禮尚(shng)往來自詡(x) 殘羹(gn

20、g)冷炙孱(cn)頭腦髓(su) 蹩(bi)進玄(xun)虛2、識記重點詞語禮尚往來：禮：禮節(jié)；尚：注重。指禮節(jié)上應該有來有往?，F(xiàn)也指以同樣的態(tài)度或做法回答對方。冠冕堂皇：形容表面上莊嚴體面,實際上并非如此。含貶義。殘羹冷炙：指吃剩的飯菜。也比喻別人施舍的東西。勃然大怒：勃然：突然。突然變臉大發(fā)脾氣。文本探究1、國民政府的對外政策：賣國求榮的媚外政策。2、“送來”的意義：被動接受，沒有選擇，大受其害。3、“大宅子”指的是：文化遺產(chǎn)。4、“魚翅”指的是：文化遺產(chǎn)中的精華。5、“鴉片”指的是：文化遺產(chǎn)中的“精華”和“糟粕”互現(xiàn)。6、“煙燈、煙槍”指的是：文化遺產(chǎn)中的舊形式。7、“姨太太”指的是：供

21、剝削階級欣賞享用的腐朽淫穢的東西。8、“拿來主義”者對待文化遺產(chǎn)的態(tài)度：吸取精華，剔除糟粕。9、“拿來主義”者應具有的素質(zhì)：沉著、勇猛、有辨別、不自私。10、“孱頭”指的是：懦弱無能，不敢面對的人。11、“昏蛋”指的是：不分好壞，全盤否定的人。12、“廢物”指的是：不分好壞，全盤接受的人。13、“拿來主義”的目的是：創(chuàng)新。父母與孩子之間的愛基礎知識積累1、 字音字形一剎(ch)那 給(j)予 罪孽(ni) 咄咄(du)2、識記重點詞語孤立無援：孤立：沒有得到同情和援助。指單獨行事，得不到外力援助。休戚相關：“休”， 喜悅?！捌荨?，悲哀。憂喜、福禍彼此相關聯(lián)。形容關系密切，利害相關。節(jié)外生枝：本

22、不應該生枝的地方生枝。比喻在原有問題之外又岔出了新問題。多指故意設置障礙，使問題不能順利解決。不足為奇：足：值得。不值得奇怪。指某種事物或現(xiàn)象很平常，沒有什么奇怪的。淵源：比喻事物的本原。文學常識 弗洛姆，美籍德國猶太人，人本主義哲學家和精神分析心理學家。被尊為“精神分析社會學”的奠基人之一。短文三篇基礎知識積累識記重點詞語風和日麗：和風習習，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。囊括：全包羅在里面。推衍：推論衍義。文本探究 “生之本質(zhì)在于死?！?作為個體生命的存在，都是短暫的、有限的，總是要死亡的，是人人所不能避免的。這句話從生命的終極歸宿上來看待生命，由此引出珍惜生命的話題。 “樂于生的人才能真正

23、不感到死之苦惱?！?珍惜生命，熱愛生命，認真而充實地生活，善于享受生活中各種快樂的人就感到死而無憾，就不感到死的苦惱了。如果一輩子懶散拖沓，萎靡不振，不能積極樂觀地對待生活，留有好多遺憾，臨死時必然感到苦惱。 第四單元廉頗藺相如列傳基礎知識積累1、 字音字形繆公(m) 避匿(n) 繆(mio)賢 湯鑊(hu) 雖駑(n) 肉袒(tn)盆缶(fu) 案(n)圖可予不(fu) 澠池(min) 詐佯(yng) 列觀(gun)皆靡(m) 甚倨(j) 不懌(y) 衣(y)褐(h) 睨柱(n)2、識記重點詞語怒發(fā)沖冠：指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。布衣之交：布衣：平民。舊指貧寒老友。完璧歸趙：

24、本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國。后比喻把原物完好地歸還本人。負荊請罪：負：背著；荊：荊條。背著荊條向?qū)Ψ秸堊铩１硎鞠蛉苏J錯賠罪。文本探究1、通假字可與不： 不，通“否”。臣愿奉璧西入秦： 奉，通“捧”，用手托。拜書送于庭： 庭，通“廷”，接受朝拜和處理政務的地方。如有司案圖： 案，通“按”，察看。秦自繆公以來，未嘗有堅明約束者也： 繆，通“穆”。唯大王與群臣孰計義之： 孰，通“熟”，仔細。2、一詞多義負秦貪，負其強 （依仗，憑借）臣誠恐見欺于王而負趙 （辜負，對不起）相如度秦王雖齋，決負約不償城 （違背）均之二策，寧許以負秦曲 （使承擔）謙頗聞之，肉袒負荊 （背著）使秦昭王聞之，使人遺趙

25、王書（派）其人勇士，有智謀，宜可使 （出使）乃使其從者衣褐（讓）大王乃遣一介之使 （使臣）引引趙使者藺相如 （引見，延請）左右欲引相如去（拉）相如引車避匿 （牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn)）徒 秦城恐不可得，徒見欺 （白白的） 而藺相如徒以口舌為勞 （只，只不過）幸 而君幸赦臣 （幸好，僥幸） 而君幸于趙王 （寵幸）以以勇氣聞于諸侯（憑）愿以十五城請易璧（用，拿 ）嚴大國之威以修敬也（來，連詞 ）則請立太子為王，以絕秦望（用以，用來 ）吾所以為此者，以先國家之急而后么仇也（因為 ）3、古今異義拜為上卿拜，授予官職欲勿與，即患秦兵之來患，憂慮，擔心請以咸陽為趙王壽壽，向人敬酒或獻禮臣所以去親戚而事君者去，離

26、開；親戚，近親及姻親請指示王指示，指給看于是相如前進缶前進，上前進獻宣言曰：事見相職必辱之宣言，揚言，到處說布衣之交布衣，平民4、詞類活用名詞作動詞舍相如廣成傳舍舍，安置住宿左右欲刃相如刃，用刀殺乃使從者衣褐衣，穿名詞作狀語而相如庭斥之廷，在朝廷上 故令人持璧歸，間至趙矣間，從小路使動用法完璧歸趙完，使完整秦王恐其破璧破，使破碎寧許以負秦曲負使承擔畢禮而歸之歸，使回去意動用法且庸人尚羞之羞，以為羞恥先國家之急而后私仇也先，以為先；后，以為后5、文言句式判斷句廉頗者，趙之良將也 和氏璧，天下共傳寶也 我為趙將被動句而君幸于趙王 秦城恐不可得，徒見欺倒裝句賓語前置：何以知之 定語后置：求人可使報秦

27、者 介賓短語后置：拜送書于廷6、掌握下列文言詞1）、宦者令：為趙宦者令繆賢舍人（宦官的頭目）2）、舍人：為趙宦者令繆賢舍人（門客）3）、和氏璧：得楚和氏璧（楚國人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊寶玉，經(jīng)雕琢成的璧）4）、遺(wi)：使人遺趙王書（送給）5）、即：即患秦兵之來（則，就）6）、斧質(zhì)：君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪（古代一種腰斬的刑具）7）、宜：宜可使（應該）8）、曲：曲在趙（理虧）9）、均：均之二策（權衡、比較）10）、必：王必無人（倘若，假如）11）、奏：相如奉璧奏秦王（呈獻，進獻）12）、卻：相如因持璧卻立（退后）13）、修敬：嚴大國之威以修敬也（整飾禮儀表示敬意）14）、倨(j)：禮節(jié)甚倨（傲慢）15）

28、、謝：秦王恐其破璧，乃辭謝（道歉）16）、有司：召有司案圖（官吏的通稱）17）、決：決負約不償城（必定）18）、徑道：從徑道亡（便道，小路）19）、間：間至趙矣（名作狀，從小路）20）、拔：其后秦伐趙，拔石城（攻下）21）、靡：左右皆靡（退卻）22）、懌(y)：于是秦王不懌（高興，喜悅）23）、已而：已而相如出（過了些時候）24）、望：望見廉頗，相如引車避匿（遠遠看見）25）、高義：徒慕君之高義也（高尚的品德）26）、孰與：公之視廉將軍孰與秦王（比怎么樣）27）、駑：相如雖駑（劣馬，引申為愚劣，無能）7、難句翻譯1）、欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。譯：想給秦國（和氏璧），

29、秦國的城池又恐怕不能得到，白白地被欺騙了；想不給，就擔心秦軍攻來。2）、以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負秦曲。譯 ：（秦王）拿城來換和氏璧而趙國不答應，理虧在趙國；趙國給秦國和氏璧而它不給趙國城，理虧在秦國。比較這兩個對策，寧可答應（秦國的要求）而讓它承擔理虧（的責任）。3）、秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。譯：秦國從繆公以來（經(jīng)歷了）二十多個國君，從來沒有堅守信約的。4）、卒廷見相如，畢禮而歸之。譯：終于在朝堂上（設九賓之禮）接見相如，完成各項禮節(jié)讓他回去。強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。譯：強大的秦國之所以不敢（輕易）侵犯趙國，只

30、因為有我們兩個人存在??！5）、吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。譯：我之所以這樣做，是以國家之急為先而以私仇為后?。?）、鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。譯：我這個粗陋卑賤的人，不知道將軍寬容我到這樣的地步?。∥膶W常識 史記，西漢史學家司馬遷撰寫，列“二十四史”之首，與后來的漢書、 后漢書、三國志合稱“前四史”。 史記記載了自黃帝時代至漢武帝元狩元年，共3000 多年的歷史。作者以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，使史記成為中國歷史上第一部紀傳體通史 。史記包括12本紀、30世家、70列傳、10表、8書，共130篇。 史記對后世史學和文學產(chǎn)生了深遠影響，被魯迅譽為“史家之絕唱，

31、無韻之離騷 ”。蘇武傳基礎知識積累1、 字音字形當(dng) 旄(mo)節(jié) 厚賂(l) 昆(hn)邪(y)王 廄(ji) 窺(ku)觀 置幣遺(wi)單于 浞(zhu)野侯 沒(m)胡中 閼(yn)氏(zh) 徙(x)使牧羝(d) 更(gng)嫁2、識記重點詞語恐前語發(fā)：恐怕以前的談話泄露。發(fā)，揭露，暴露。屈節(jié)辱命：失去了節(jié)操，辱沒了使命。窮厄：窮困；困頓，不亨通。文本探究【通假字】且單于信女，使決人死生 女：通“汝”，你。不顧恩義，畔主背親 畔：通“叛”，背叛。與旃毛并咽之 旃：通“氈”，毛織品。掘野鼠去草實而食之 去：通“（弆 j）”，收藏?？兆钥嗤鋈酥?亡：通“無”，沒有。信義安所見乎

32、 見：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。孺卿從祠河東后土 祠：通“祀”，祭祀。法令亡常 亡：通“無”，沒有。大臣亡罪夷滅者數(shù)十家 亡：通“無”，沒有。武父子亡功德 亡：通“無”，沒有。因泣下沾衿，與武決去 衿：通“襟”，衣襟。 決：通“訣”，訣別?！竟沤癞惲x】漢亦留之以相當 古義：相抵償。 今義：副詞，表程度。皆為陛下所成就 古義：提拔。 今義：業(yè)績。位列將 位：古義：位；官位。 今義：位置、地位。 列：古義：一般的，普通的。今義：排列。兄弟親近 古義：親近的侍臣。 今義：動詞，靠近。我丈人行也。 古義：老人，長輩。 今義：岳父。欲因此時降武。 古義：趁這時。 今義：相當于所以。獨有女弟二人 古義：妹妹。 今義

33、：姐姐(妹妹)和弟弟。且陛下春秋高 古義：年紀。 今義：春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)。武等實在 古義：確實存在。 今義：誠實、老實?！驹~類活用】1意動用法單于壯其節(jié) 壯：形容詞的意動用法，認為壯。2使動用法(1)欲因此時降武 降：使動用法，使投降。(2)空以身膏草野 膏：使動用法，使肥沃。(3)反欲斗兩主 斗：使動用法，使爭斗。(4)單于愈益欲降之 降：使動用法，使投降。(5)何久自苦如此! 若：使動用法，使受苦。(6)王必欲降武 降：使動用法，使投降3名詞活用(1)天雨雪 雨：名詞做動詞，下(2)羝乳乃得歸 乳：名詞做動詞，生子(3)杖漢節(jié)牧羊 杖：名詞做動詞，拄著(4)孺卿從祠河東后土 祠：名詞做

34、動詞，祭祀(5)惠等哭，輿歸營 輿：名詞做動詞，抬。(6)陵與衛(wèi)律之罪，上通于天 上：名詞做狀語，向上【特殊句式】1倒置句1)送匈奴使留在漢者 定語后置句，正常語序“送留在者漢匈奴使”。2)為降虜于蠻夷 狀語后置句，正常語序“于蠻夷為降虜”。3)何以女為見 賓語前置句和介賓倒置句，正常語序“以何見女為”4)子卿尚復誰為乎 賓語前置句，正常語序“子卿尚復為誰乎”5)何以復加 介賓倒置句，正常語序“以何復加”2判斷句(1)緱王者，昆邪王姊子也 (2)非漢所望也 (3)漢天子，我丈人行也。3被動句(1)見犯乃死，重負國 (2)大臣亡罪夷滅者數(shù)十家 (3)皆為陛下所成就句子翻譯、時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。 當時漢朝接連討伐匈奴，多次互相派遣使者窺探觀察（對方情況）。、既至匈奴，置幣遺單于；單于益驕，非漢所望也。 到了匈奴后，置辦了一些財物給單于，單于漸漸倨傲了，并不是像漢朝所期望的（那樣）。、陰相與謀劫單于母閼氏歸