一年級(jí)語文五,六單元

1、9 9 大海睡了教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)本課 8 8 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 4 4 個(gè)二會(huì)字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字 習(xí)慣。情感: :能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：感受熟睡中大海的平靜。能正確流利朗讀課文背誦課文。課時(shí)劃分2 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：初讀課文，讀通讀順，正確讀讀詞語。正確 書寫兩個(gè)生字。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、看圖揭示課題。談話，你們見過大海嗎？ 出示課題：9 9、大海睡了齊讀課題。二、初讀課文。1 1、 教師范讀，學(xué)生將不懂處用“？”劃出。2 2、學(xué)生自由朗讀課文。3 3、出示生字：指名讀, ,正音，同桌互讀, ,開火車。4 4、課文分幾自然段？5 5、分小組朗讀自然段，正音，指

2、導(dǎo)句間停頓。 三、學(xué)習(xí)生字1 1、出示所有生字，自讀，同桌互相指正。2 2、指名讀，正音，組詞。3 3、怎樣記住這個(gè)字？4 4、教師范寫。5 5、學(xué)生描紅。二次備課課時(shí)目標(biāo)：正確流利有感情朗讀課文，背誦課文。第二課時(shí)一、 課前“說”你見過大海嗎？大海是怎樣的？二、課中“悟”。有感情朗讀課文。1 1 先讓學(xué)生想像白天大海波濤壯闊的景象。讓學(xué) 生說說風(fēng)兒怎樣？浪兒怎樣？指名讀讀課文。2 2再讓學(xué)生想深夜的大海風(fēng)平浪靜的景象，讓學(xué) 生說說現(xiàn)在風(fēng)兒怎樣了？浪兒又怎樣了？現(xiàn)在 是什么時(shí)候了？再讀讀課文，感悟內(nèi)容。3 3小朋友是怎樣睡覺的？大海也像一個(gè)乖乖的小 孩子一樣，舒舒服服地睡著了。你看它是怎樣 睡

3、的？它睡得香甜嗎？你怎樣知道呢？（發(fā)出 輕輕的鼾聲。）三、 課堂“練”1 1，自由讀讀課文。2 2,背誦課文。自由背，指名背誦。分小組背誦。四、作業(yè) 熟練背誦課文二次備課教學(xué)隨筆10 冰花教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：復(fù)習(xí)漢語拼音，學(xué)會(huì)本課 5 5 個(gè)漢字，并指導(dǎo)學(xué)生在田字格中正確、規(guī) 范地書寫。綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。能力: :能正確、流利地朗讀課文。情感: :初步感知課文主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.1.認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)生字，能在田字格中規(guī)范書與. .2.2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)課文中的輕聲音節(jié)和后鼻音節(jié)。課時(shí)劃分2 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：初讀課文了解大意，讀準(zhǔn)詞語，正確書寫兩 個(gè)生字。教學(xué)過程：第一課時(shí)一

4、、 揭題激趣二、初讀指導(dǎo)1 1、自學(xué)課文。(1 1) 一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不能直呼的先拼 再直呼，難讀的多讀幾遍。(2 2) 二讀課文，要求給自 然段標(biāo)好節(jié)號(hào)。2 2、檢查自學(xué)效果。(1) 檢查讀書，教師糾正字音、停頓。(2) 出示字詞：點(diǎn)名讀，相機(jī)正音。三、精讀訓(xùn)練1 1、學(xué)習(xí)第一自然段。(1 1)自由讀，思考：冰花是誰看見的？是在什么 時(shí)候看見的？它是什么樣子的？(2 2)提冋，相機(jī)板書：晶亮。(3) 冰花多不多？你是從哪兒看出來的？(4) 指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段，突出“一朵朵” 和“晶亮”。(5 5)過渡。二次備課2 2、學(xué)習(xí)第二自然段。(1) 點(diǎn)名讀第二自然段。(2) 出示第一句：

5、他驚奇地喊：“媽媽，你瞧，玻 璃窗上開花了！”小童為什么覺得驚奇指導(dǎo)邊說邊做動(dòng)作。齊讀。(3) 用“因?yàn)樗浴卑训谝蛔匀欢魏偷诙?自然段的第一句話連起來說一說。四、指導(dǎo)寫字1 1、 出示并認(rèn)讀生字。2 2、記憶字形，注意區(qū)分同音字“他”和“它”。3 3、 范寫“見”、“豐”、“這”，提醒注意。4 4、學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上練習(xí)描紅，臨寫。教師巡回 指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文，正確書 寫本課生字。一、復(fù)習(xí)檢杳選字填空。(略)二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練1 1、朗讀課文第一自然段。2 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二自然段。(1) 自由讀第二人自然段。(2) 小童覺得冰花怎么樣？為什么？(3)

6、 指導(dǎo)學(xué)生用驚嘆的語氣讀前一句，用喜愛、贊 美的語氣讀后一句。(4) 嘗試背誦。3 3、學(xué)習(xí)第三自然段。二次備課過渡：玻璃上開了這么多漂亮的冰花，真是奇了！如果 你是小童，你心里會(huì)有什么疑惑？小童問媽媽什么？（1 1） 點(diǎn)名讀第三自然段。（2 2）“這花”指什么花？（3 3） 指導(dǎo)學(xué)生用疑問的語氣讀好小童的話。（4 4） 媽媽是怎么說的？（5 5） 分角色朗讀。（6 6） 指導(dǎo)看圖， 說說冬爺爺除了給我們帶來了漂亮 的冰花，還給田野、樹木、房屋帶來了什么？三、指導(dǎo)寫字1 1、出示字卡讀。2 2、說說在寫這些字的時(shí)候， 你準(zhǔn)備提醒小朋友注 意什么。3 3、范寫“說”、“時(shí)”。4 4、學(xué)生在 習(xí)字

7、冊(cè) 上描紅， 臨寫。 教師巡回指 導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)。四、作業(yè)細(xì)心觀察冰花，看能不能幫小童找到更新的發(fā) 現(xiàn)。二次備課教學(xué)隨筆11北風(fēng)和小魚教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 能力: :學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。情感：理解課文內(nèi)容，體會(huì)小魚面對(duì)強(qiáng)大的北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：識(shí)字、與字、朗讀、背誦。課時(shí)劃分2 課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：正確流利朗讀課文，初步了解故事的內(nèi)容。 正確書寫生字，能描紅兩個(gè)生字。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課，揭示課題教師談話，板書課題。齊讀。二、 初讀指導(dǎo)1 1、 自學(xué)課文。（1 1） 一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不能直呼的先拼 再直呼，

8、難讀的多讀幾遍。（2 2） 二讀課文，要求給自 然段標(biāo)好節(jié)號(hào)。2 2、 檢查自學(xué)效果。（1 1）檢查讀書，先組內(nèi)讀，學(xué)會(huì)互評(píng)，后匯報(bào) 讀，教師糾正字音、停頓。（2 2）出示字詞：（3 3）點(diǎn)名 讀，相機(jī)正音。3 3、 各自輕聲朗讀課文。4 4、 分自然段指名朗讀課文，教師相機(jī)指點(diǎn)。5 5、 理清脈絡(luò)，想想，課文哪部分寫了以下內(nèi) 容：三、 指導(dǎo)寫字1 1、出示并認(rèn)讀生字。2 2、記憶字形，指導(dǎo)。3 3、 范與，提醒注意。4 4、 學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上練習(xí)描紅，臨寫。教 師巡回指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)。二次備課第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：正確有感情的朗讀課文，能分段朗讀課文， 正確書寫生字，端正美觀。一、 復(fù)習(xí)檢杳1

9、1、認(rèn)讀生字詞。2 2、指名朗讀課文。二、 繼續(xù)精讀訓(xùn)練1 1、 學(xué)習(xí)課文第一自然段。聽課文錄音。(1 1)問：北風(fēng)來了，天氣就變冷了，北風(fēng)呼呼地吹， 它都吹向了誰？自讀，找出后用筆畫一畫。(2 2)它們怕北風(fēng)嗎？從哪兒看出來的？、2 2、 學(xué)習(xí)第二自然段。(1)指名讀。(2)北風(fēng)是怎樣說這句話的？你能把這種覺得自己很了不起的語氣讀出來嗎？ (3 3)過渡：真的大家都怕北風(fēng)嗎？3 3、 學(xué)習(xí)第三自然段。(1 1)你怎么知道小雨不怕呢？怎樣讀？(堅(jiān)定、勇敢)、4 4、 學(xué)習(xí)第四自然段。氣極了的北風(fēng)猛吹了一口氣，這 時(shí)發(fā)生了什么事呢？北風(fēng)想干什么？5 5、 學(xué)習(xí)第五自然段。北風(fēng)看不見小雨了，為什么

10、會(huì)非 常得意呢？小雨真的沒有了嗎？它們都到哪里去了呢？ 齊讀第五自然段。三、 總結(jié)。四、 朗讀背誦。1 1、反復(fù)練習(xí)朗讀。2 2、分段試背。二次備課教學(xué)隨筆練習(xí) 5教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：字詞句的綜合練習(xí)。能力: :按先橫后豎的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)寫字。情感：知道我國(guó)主要節(jié)日的名稱。朗讀并背誦兒歌。仔細(xì)觀察圖畫，能根據(jù) 圖下問題說一段通順的話。課時(shí)劃分二課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能看圖了解圖的意思，能正確描紅練字。 一教學(xué)第一題：學(xué)習(xí)字詞句。課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或投影片、水彩筆。1 1.審題。學(xué)生借助拼音自讀圖下面的語句。 幫助學(xué)生弄清本題的學(xué)生要求。2 2 指導(dǎo)。指導(dǎo)觀察。A.A. 出示掛圖或

11、投影片。B.B. 指名回答以上問題。指導(dǎo)涂色。指導(dǎo)在田字格中與字。圖上田字格分別畫了什 么？指名說一說。指導(dǎo)看圖編故事。指導(dǎo)學(xué)生說好開頭 的第一句話。3 3練習(xí)。分小組看圖講故事。選一人上臺(tái)講。課后講給其他小朋友聽。 二、教學(xué)第二題：學(xué)寫鉛筆字。1 1審題。指名讀題，教師講解題目要求。2 2 指導(dǎo)。認(rèn)讀：十、牛、豐。指名按筆順書空，說說這3 3個(gè)字的筆順有什么共同之處。觀察這 3 3 個(gè)字的每個(gè)筆畫 在田字格里的位置。復(fù)習(xí)描紅，教師范寫。3 3練習(xí)。4 4反饋。二次備課第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：口語交際，正確說話，能看圖說話。一、教學(xué)第三題：綜合性學(xué)習(xí)。1 1.審題。教師講解本題要求：指名讀題目，讓學(xué)

12、生說說本題先練習(xí)什么，再練 習(xí)什么。2 2.指導(dǎo)練習(xí)。二、教學(xué)第四題：讀讀背背1.1. 審題。指名讀題目，說說題目有哪幾個(gè)要求。2.2. 輔導(dǎo)。3 3.練習(xí)。4 4.反饋。教學(xué)第五題：口語交際一一應(yīng)該怎樣做。三、課前準(zhǔn)備1 1.教學(xué)掛圖。2 2 .教學(xué)錄像帶。四、審題1.1. 齊讀課題。2.2. 借助拼音讀圖下的要求。五、指導(dǎo)1.1. 指導(dǎo)學(xué)生逐幅看圖，說說每幅圖畫的意思。2.2. 討論：圖中的同學(xué)這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？3.3. 讀一讀錄象上的歌謠。六、練習(xí)1.1. 說說在馬路上應(yīng)該怎樣做。2.2. 你平時(shí)是怎樣做的？3.3. 說說在馬路上還有哪些不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。二次備課教學(xué)隨筆12懷素

13、寫字教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：學(xué)會(huì)本課 9 9 個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 能力: :能熟練地朗讀課文，能背誦課文。情感: :學(xué)習(xí)懷素那樣積極上進(jìn)，把字寫好。課時(shí)劃分2 課時(shí)教學(xué)過程：課時(shí)目標(biāo)：了解懷素，能正確朗讀課文，了解詞語，學(xué) 會(huì)三個(gè)生字，正確書寫。第一課時(shí)一、看圖揭示課題簡(jiǎn)介：懷素是我國(guó)唐朝一位著名的書法家，善寫草 書，他是怎樣成才的呢？學(xué)了課文我們就知道了。出示課題：懷素寫字二、初讀指導(dǎo)1 1、教師范讀，學(xué)生將不懂之處打上“？”2 2、學(xué)生自由讀課文一遍， 要求讀準(zhǔn)字音， 讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)。3 3、檢查生字讀音。生字：指名讀，指點(diǎn)學(xué)生從平、翹舌音，前、后鼻音， 三拼音等方面區(qū)分加點(diǎn)字

14、讀音的異同。4 4、課文分幾自然段？5 5、分小組朗讀自然段，正音，指導(dǎo)句間停頓。三、學(xué)習(xí)生字1 1、出示所有生字，自讀，同桌互相指正。2 2、指名讀，正音，組詞。3 3、怎樣記住這個(gè)字？4 4、教師范寫。5 5、學(xué)生描紅。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：正確流利朗讀課文，了解課文內(nèi)容，向懷素 學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)生字，正確書寫。一、下面我們來學(xué)習(xí)課文懷素與字，板書：懷素與字?？匆豢此窃鯓泳氉值?？二次備課二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1 1、自由朗讀課文。2 2、檢查預(yù)習(xí)情況：（1 1）小黑板出示生字詞，抽個(gè)別學(xué)生讀。2 2）小組長(zhǎng)檢 查家長(zhǎng)簽名。3 3、細(xì)讀課文，體會(huì)課文意思。（1 1） 學(xué)習(xí)第一自然段。1抽一位學(xué)生朗

15、讀課文。2教師問：懷素是個(gè)怎樣的孩子？我們也一樣嗎？（2 2） 學(xué)習(xí)第二、三自然段。自由讀第二、三自然段。教師問：懷素是怎樣 學(xué)寫字的？ （ 3 3）齊讀第四自然段后教師小結(jié)。（4 4）有感情地讀課文，體味課意。四、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)真書寫。（課堂練）1 1、教師先在田字格中范寫，并指導(dǎo)字形結(jié)構(gòu)，及正確的筆順。2 2、學(xué)生寫字，教師巡堂指導(dǎo)。五、課外延伸。課后想一想該怎樣寫字才可以寫得漂亮，并寫 一張交給老師作為評(píng)比。二次備課教學(xué)隨筆13小河與青早教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。能力: :復(fù)習(xí)鞏固漢語音，學(xué)會(huì) 9 9 個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的 6 6 個(gè)字只識(shí)不寫， 理解由生字

16、組成的詞語。情感: :理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng) 悟做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長(zhǎng)處。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1 1 認(rèn)識(shí) 1515 個(gè)生字，在四字格中正確書與 9 9 個(gè)生字。2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。課時(shí)劃分2 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：初讀課文了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)詞語，正確書 寫生字。一、 看圖導(dǎo)入，揭示課題1 1、引導(dǎo)看圖，談話導(dǎo)入(1)(1) 小朋友，你們看圖上都畫了些什么？你最喜歡 什么？板書“小河”“青草” (2)(2)教學(xué)“青”(3)(3)揭示課 題齊讀課題二、初讀課文，整體感知1 1、自由讀課文。要求：(1)(1)讀準(zhǔn)字音，不丟字，不

17、加字。(2)(2)用“一”畫出要求會(huì)寫的字，用“”畫出要求會(huì)認(rèn)的字。(3)(3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。2 2、檢查自學(xué)情況(1)(1) 出示生字詞讀詞語(2)(2)檢查課文朗讀二次備課三、精讀訓(xùn)練，讀中感悟?qū)W習(xí)第一自然段1 1、 看 看看圖，說說圖上的小河和小草是什么樣的？2 2、 讀一讀指名讀第一自然段3 3、 畫一畫把小河與小草畫下來4 4、 議一議大家看了這兩幅畫，有什么想說的嗎？( (引 導(dǎo)學(xué)生評(píng)議) )5 5、品一品(1)(1)出示句子“彎彎的小河邊，長(zhǎng)滿了青青的小 草?！?2)(2)指導(dǎo)朗讀6 6 背一背四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫1 1、出示生子青邊對(duì)能到2 2、認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞3 3、

18、按筆順描紅 4 4、指導(dǎo)書寫第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能正確流利朗讀課文，理解課文，教育學(xué) 生要團(tuán)結(jié)友愛?；ハ鄮椭?。一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課二、品讀課文，讀中悟情( (一) )學(xué)習(xí)二、三自然段1 1、我們先來聽小草對(duì)小河說了什么？(1)(1)出示：小草對(duì)小河說“你的水真清啊，一眼能看 到底。”小草覺得小河怎樣？板書“清”(3)(3)自由讀句子，想想小草對(duì)小河說這句話時(shí)會(huì)是什么語氣。(4)(4)誰來夸夸它？(5)(5)指導(dǎo)朗讀2 2、學(xué)習(xí)第 3 3 自然段(1)(1)指名讀第三自然段(2)(2)小河是怎么說的？為什么要感謝小草？板書“感 謝”二次備課(3)(3) 從“緊緊抱住”你讀出了什么？(4)(4)為

19、了小河的清澈，小草就是用這樣細(xì)小的根須緊緊地 抱住河岸的泥土。(5)(5)小朋友們說得真好，看來小河的確應(yīng)該好好感謝小 草。6 6 小草保護(hù)了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人 都應(yīng)該感謝它。如果你是河里的魚兒、是愛到河邊戲水 的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶，你準(zhǔn)備怎樣感謝 小草？( (二二) )學(xué)習(xí)四、五自然段1 1、 錄音播放四、五自然段。2 2、朗讀理解第四自然段(1)(1)比較句子你長(zhǎng)得碧綠碧綠的，真讓人喜愛！1自由地讀讀兩個(gè)句子。2如果你是小草你喜歡聽哪一句？為什么？ 指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)小草由衷的喜愛、贊美之情。(3)(3)聽到小河的贊美，小草驕傲了嗎？朗讀，理解第五自然段。( (三三) )學(xué)習(xí)第六自然段1 1、為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)這么綠？現(xiàn)在小朋友們 明白了嗎？2 2、演示小河歡快的流淌，小早快樂的生長(zhǎng)。3 3、齊讀第六自然段( (四四) )角色體驗(yàn)、指導(dǎo)背誦三、作業(yè)抄寫生字。二次備課教學(xué)隨筆練習(xí) 6教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：能學(xué)著教材的方法說說自己所知道的姓按先中間后兩邊，先里邊后封口的筆順規(guī)則練習(xí)寫字。