北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊分一分與除法教學(xué)實錄、教學(xué)反思板書設(shè)計

1、北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊分一分與除法教學(xué)實錄、教學(xué)反思板書設(shè)計北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊分一分與除法教學(xué)實錄、教學(xué)反思板書設(shè)計分一分與除法課堂實錄1教學(xué)內(nèi)容：教材3233頁知識與技術(shù)：使學(xué)生體會“一樣多”“一樣多”“平均分”的含義。進(jìn)程與方式：讓學(xué)生獨立試探去發(fā)覺、經(jīng)歷多種分法的操作進(jìn)程。情感、態(tài)度與價值觀培育學(xué)生與他人合作與交流的意識和成績感。課前預(yù)備：掛圖、每人20個圓片或小棒方式：動手操作，小組合作教學(xué)進(jìn)程：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動情景創(chuàng)設(shè)1談話：一天，猴哥哥和猴弟弟一路到山上摘桃子，倆人合作摘了8個桃子，回來后，開始分桃子。2.板書課題1傾聽試探問題探討1.同窗們幫他們想一想，8個桃子分給兩只小

2、猴，每只小猴吃幾個好呢？（猴哥哥吃幾個？猴弟弟吃幾個？）2.磁性黑板并貼上8個桃子圖片。師聽匯報后依照學(xué)生的演示板書：3.評判：同窗們的分法都有道理，日常生活中咱們分東西時常會碰著分得一樣多和不一樣多的事物。適才分的這幾種方式，你們以為哪一種方式最公平呢？板書:一樣多4.請學(xué)生分小棒，教師巡視，指導(dǎo)。5.出示“小貓分魚”,要求分得一樣多,6.出示小狗分骨頭,教師相機指導(dǎo),平均分=分的一樣多.1. 同桌用園片代替桃子邊擺邊說。2.選代表匯報3.（兩人分的一樣多，都是4個。）4.同桌合作，把桌上的6根小棒，分成一樣多的2堆。5.學(xué)生獨立完成.6.學(xué)生試探:平均分給3只小狗,是什么意思,體驗感悟1.

3、圈一圈，連連續(xù)第3題師問：一個奧運會標(biāo)志須要幾個圓環(huán)。這些圓環(huán)能夠拼幾個五環(huán)。2.師出示8本本子獎給近時期表現(xiàn)好的同窗4位，第二次9本本子獎給上課踴躍試探、斗膽發(fā)言的同窗（4名）請全班同窗幫教師想一想平均每人能夠分幾本？還剩幾本？針對（2）題，問：剩下的1本還能不能再分？學(xué)生看書P33頁試一試，第1題學(xué)生獨立完成。第2題請學(xué)生說說“平均每盒放幾枝”是什么意思？幫忙學(xué)生明白得題意后，讓學(xué)生自已完成。第三題:同窗們拿出彩筆來畫一畫。學(xué)生匯報實踐應(yīng)用1.教村第33頁試一試第5題，飛走了一半后，還剩幾只？一半是什么意思。一共有幾只，那個地址的一半是幾只，還剩的一半是幾只。2.下課后，請同窗們細(xì)心觀看，

4、找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友說一說，匯報總結(jié)這節(jié)課收成？板書設(shè)計：分桃子一樣多、一樣多、平均分1 8個桃子分給2個猴子，每一個猴子分（4）個桃子2每只小貓分到（3）條魚3每只小狗分到（6）根骨頭北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊分一分與除法教學(xué)實錄、教學(xué)反思板書設(shè)計分一分與除法課堂實錄1教學(xué)內(nèi)容：教材3233頁知識與技術(shù)：使學(xué)生體會“一樣多”“一樣多”“平均分”的含義。進(jìn)程與方式：讓學(xué)生獨立試探去發(fā)覺、經(jīng)歷多種分法的操作進(jìn)程。情感、態(tài)度與價值觀培育學(xué)生與他人合作與交流的意識和成績感。課前預(yù)備：掛圖、每人20個圓片或小棒方式：動手操作，小組合作教學(xué)進(jìn)程：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動情景創(chuàng)設(shè)1談話：一天

5、，猴哥哥和猴弟弟一路到山上摘桃子，倆人合作摘了8個桃子，回來后，開始分桃子。2. 板書課題1傾聽試探問題探討1.同窗們幫他們想一想，8個桃子分給兩只小猴，每只小猴吃幾個好呢？（猴哥哥吃幾個？猴弟弟吃幾個？）2.磁性黑板并貼上8個桃子圖片。師聽匯報后依照學(xué)生的演示板書：3.評判：同窗們的分法都有道理，日常生活中咱們分東西時常會碰著分得一樣多和不一樣多的事物。適才分的這幾種方式，你們以為哪一種方式最公平呢？板書:一樣多4.請學(xué)生分小棒，教師巡視，指導(dǎo)。5.出示“小貓分魚”,要求分得一樣多,6.出示小狗分骨頭,教師相機指導(dǎo),平均分=分的一樣多.1. 同桌用園片代替桃子邊擺邊說。2.選代表匯報3.（兩

6、人分的一樣多，都是4個。）4.同桌合作，把桌上的6根小棒，分成一樣多的2堆。5.學(xué)生獨立完成.6.學(xué)生試探:平均分給3只小狗,是什么意思,體驗感悟1.圈一圈，連連續(xù)第3題師問：一個奧運會標(biāo)志須要幾個圓環(huán)。這些圓環(huán)能夠拼幾個五環(huán)。2.師出示8本本子獎給近時期表現(xiàn)好的同窗4位，第二次9本本子獎給上課踴躍試探、斗膽發(fā)言的同窗（4名）請全班同窗幫教師想一想平均每人能夠分幾本？還剩幾本？針對（2）題，問：剩下的1本還能不能再分？學(xué)生看書P33頁試一試，第1題學(xué)生獨立完成。第2題請學(xué)生說說“平均每盒放幾枝”是什么意思？幫忙學(xué)生明白得題意后，讓學(xué)生自已完成。第三題:同窗們拿出彩筆來畫一畫。學(xué)生匯報實踐應(yīng)用1

7、.教村第33頁試一試第5題，飛走了一半后，還剩幾只？一半是什么意思。一共有幾只，那個地址的一半是幾只，還剩的一半是幾只。2.下課后，請同窗們細(xì)心觀看，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友說一說，匯報總結(jié)這節(jié)課收成？板書設(shè)計：分桃子一樣多、一樣多、平均分1 8個桃子分給2個猴子，每一個猴子分（4）個桃子2每只小貓分到（3）條魚3每只小狗分到（6）根骨頭北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊分一分與除法教學(xué)實錄、教學(xué)反思板書設(shè)計分一分與除法課堂實錄1教學(xué)內(nèi)容：教材3233頁知識與技術(shù)：使學(xué)生體會“一樣多”“一樣多”“平均分”的含義。進(jìn)程與方式：讓學(xué)生獨立試探去發(fā)覺、經(jīng)歷多種分法的操作進(jìn)程。情感、態(tài)度與價值觀

8、培育學(xué)生與他人合作與交流的意識和成績感。課前預(yù)備：掛圖、每人20個圓片或小棒方式：動手操作，小組合作教學(xué)進(jìn)程：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動情景創(chuàng)設(shè)1談話：一天，猴哥哥和猴弟弟一路到山上摘桃子，倆人合作摘了8個桃子，回來后，開始分桃子。2. 板書課題1傾聽試探問題探討1.同窗們幫他們想一想，8個桃子分給兩只小猴，每只小猴吃幾個好呢？（猴哥哥吃幾個？猴弟弟吃幾個？）2.磁性黑板并貼上8個桃子圖片。師聽匯報后依照學(xué)生的演示板書：3.評判：同窗們的分法都有道理，日常生活中咱們分東西時常會碰著分得一樣多和不一樣多的事物。適才分的這幾種方式，你們以為哪一種方式最公平呢？板書:一樣多4.請學(xué)生分小棒，教師巡視，指導(dǎo)

9、。5.出示“小貓分魚”,要求分得一樣多,6.出示小狗分骨頭,教師相機指導(dǎo),平均分=分的一樣多.1.同桌用園片代替桃子邊擺邊說。2.選代表匯報3.（兩人分的一樣多，都是4個。）4.同桌合作，把桌上的6根小棒，分成一樣多的2堆。5.學(xué)生獨立完成.6.學(xué)生試探:平均分給3只小狗,是什么意思,體驗感悟1.圈一圈，連連續(xù)第3題師問：一個奧運會標(biāo)志須要幾個圓環(huán)。這些圓環(huán)能夠拼幾個五環(huán)。2.師出示8本本子獎給近時期表現(xiàn)好的同窗4位，第二次9本本子獎給上課踴躍試探、斗膽發(fā)言的同窗（4名）請全班同窗幫教師想一想平均每人能夠分幾本？還剩幾本？針對（2）題，問：剩下的1本還能不能再分？學(xué)生看書P33頁試一試，第1題學(xué)生獨立完成。第2題請學(xué)生說說“平均每盒放幾枝”是什么意思？幫忙學(xué)生明白得題意后，讓學(xué)生自已完成。第三題:同窗們拿出彩筆來畫一畫。學(xué)生匯報實踐應(yīng)用1.教村第33頁試一試第5題，飛走了一半后，還剩幾只？一半是什么