小學(xué)大家訪工作總結(jié)

1、小學(xué)大家訪工作總結(jié)小學(xué)大家訪工作總結(jié)一家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，因此，家庭教育對(duì)學(xué)生 的成長極為重要，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一生。了解孩子的家庭教育，是教師工作 不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。我校 認(rèn)真組織各年級(jí)開展萬名教師大家訪活動(dòng)。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極 參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：一、高度重視精心安排學(xué)校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對(duì)教育滿意 度的有效載體來抓。此次家訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置，到家 訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參

2、與家訪的全過程。教師們也 都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。二、明確任務(wù)責(zé)任到人這次 萬名教師大家訪活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭， 了解學(xué)生的生活和成長那個(gè) 壞境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑。同時(shí)征求家長對(duì)學(xué)校教育教 學(xué)工作的意見和建議。同時(shí)，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念， 宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，讓家長給學(xué)校和老師提出建議和要求。學(xué)校對(duì) 所有老師都明確了任務(wù)，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡 布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。三、不拘形式 各具特色。在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行， 許多教師的做法頗具特色。 對(duì)有

3、的學(xué)生家訪以電話方式進(jìn)行， 總 體了解學(xué)生的長處和不足， 對(duì)有的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪， 家訪中， 教師們深 入到各個(gè)學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，主動(dòng)幫助家長及其子女解 決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工 作有關(guān)情況。四、家訪的內(nèi)容：1、了解學(xué)生的家庭狀況、 成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、 學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活 習(xí)慣等;2、了解學(xué)生在家庭中的生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。3、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)， 指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念， 用科學(xué)的 方法教育孩子， 與家長共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、 方法和手段， 幫助家 長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值

4、觀4、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策， 對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作。5、征求家長對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議等。五、存在的優(yōu)缺點(diǎn)1、。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大， 具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。 因此家長往往能滿足孩子的各種要求。 包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件， 購置充足的兒 童用品，提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。 有的家庭還為子女布置了專門的小房間用 于學(xué)習(xí)。2、現(xiàn)代家長注重對(duì)子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在28-45歲之間，他們本身都愛過良好的教育。 因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性， 普遍重視對(duì)兒童的教育工作， 并講究教育的方法， 經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí) 上的困難，這對(duì)學(xué)校的

5、教育起到了很好的補(bǔ)充作用。3、在家訪中家長講得最多的一句話是：老師，孩子都靠你了啊，我們?yōu)榱松?jì) 忙著打工，實(shí)在是沒時(shí)間管啊!以及父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺 奶奶對(duì)孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。4、缺少關(guān)愛的留守兒童，在家訪中留守兒童占了很大一部分，因?yàn)槿鄙賽郏瑢?dǎo) 致這些學(xué)生思想偏激、 憂郁、不合群， 這對(duì)家庭和學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)而言都是一 個(gè)急需解決的問題。六、解決措施1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。2、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、 勞動(dòng)教育并重， 提供他們力所能及的勞 動(dòng)條件。3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)。4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體，并

6、加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。6、家長要多與班主任聯(lián)系， 及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向， 并對(duì)癥下藥。7、學(xué)校要通過家訪、開家長會(huì)、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好 教育工作。在家訪中，教師既能向?qū)W生家長面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí)施 素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)， 思想動(dòng)態(tài)等等， 與家長及時(shí)交流溝通， 取得家長對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配 合。同時(shí)， 教師通過家訪能及時(shí)掌握家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議， 全面 聽取社會(huì)各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法， 提高教學(xué)水平。小學(xué)大家訪

7、工作總結(jié)二學(xué)校教育需要社會(huì)的配合，更需要家長的信任和支持。家訪是學(xué)校獲得家長信 任與支持的重要途徑， 更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道。 我們 榮成三十八中在市局組織開展的教師大家訪活動(dòng)之前已先行一步， 我們?cè)谛聦W(xué)期 伊始就著手準(zhǔn)備， 并有效地組織開展此項(xiàng)活動(dòng)。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、 主任的 精心組織下，各位教師通過上門走訪、電話訪、書信訪等多種形式，在宣傳育人 理念、指導(dǎo)教育方法、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)等方面取得了良好效果。1、明確分工，齊抓共管 我們依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，性格特點(diǎn)，近期表現(xiàn)等方面將學(xué)生分組，并分給老 師。每位老師為自己負(fù)責(zé)的學(xué)生制定小 檔案，根據(jù)自己的觀察，綜合科

8、任老師 的意見，制定家訪方案，在家訪時(shí)做到心中有數(shù)， 并有針對(duì)性地與家長進(jìn)行溝通， 保證每次家訪的有效性。 每位老師保證走遍自己負(fù)責(zé)的學(xué)生， 這樣全班學(xué)生都能 受訪一次。家訪后老師們?cè)谝黄鸾涣鞣答佇畔ⅲ?讓我們對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步， 全面 地了解，對(duì)于我們開展教育工作提供了有力保障。2、宣傳指導(dǎo)，達(dá)成共識(shí) 家訪不單單是向家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，我們更注重向家長宣傳學(xué)校的 辦學(xué)理念，現(xiàn)行的教育觀念， 在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學(xué)的指 導(dǎo)。如有家長懂得了一味地責(zé)罵只會(huì)疏遠(yuǎn)家長與孩子之間地距離， 而會(huì)改變與孩 子相處時(shí)的言行;有家長接受了不能一味只盯住孩子的學(xué)業(yè)成績，要全面衡量評(píng) 價(jià)自己

9、的孩子的觀點(diǎn)，而會(huì)在生活中多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)孩子，讓他們樹立信心;有 家長明白了現(xiàn)在孩子承受的壓力也很大， 家長要給予理解和關(guān)心， 而不會(huì)再強(qiáng)逼 孩子，適時(shí)地給以心理疏導(dǎo);有家長知道了家長多過問多關(guān)注會(huì)調(diào)動(dòng)孩子工作學(xué) 習(xí)的積極性，而改變以往凡事不過問的做法，從而讓班長又多了一個(gè)積極工作， 肯于學(xué)習(xí)的成員。這樣，我們與家長在觀念上保持了一致，思想上得到了相通， 我們達(dá)成了共識(shí)，在教育上我們自會(huì)收到可喜的效果。3、跟蹤教育，效果顯著 家訪完成并不代表教育的結(jié)束，我們建立師生一對(duì)一的聯(lián)手幫扶機(jī)制，我們通 過電話回訪， 短信聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)溝通等形式做好對(duì)學(xué)生的跟蹤追訪， 保證了教育的 長效性。 每次家訪后我們都及時(shí)做好記錄， 保存好第一手資料， 注重觀察家訪效果，并針對(duì)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教育策略， 不放棄，不厭煩，保證教育有始有終， 讓家訪真正發(fā)揮其實(shí)效性， 讓我們的教育真正如涓涓細(xì)水流入學(xué)生的心田。 我們 與家長的聯(lián)手，長效聯(lián)系， 的確讓一部分學(xué)生經(jīng)過家訪活動(dòng)之后， 思想上有了極 大的轉(zhuǎn)變， 行動(dòng)上有了很大的干勁， 家長老師都為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步， 良好表現(xiàn)而 感到欣慰和高興。4、定期督導(dǎo)，保證長效 每月月末，主任定期檢查老師的家訪記錄，記錄不在于多少，但必須是真實(shí)可 靠的。每月老師都根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況