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文檔簡介
1、五年級語文第一次月考試卷(考試范圍:第一、二單元)一、基礎(chǔ)知識。(36分)1.給加點(diǎn)字選擇正確讀音,打“”。(3分)漣漪(y y) 萬頃(qng qng) 弓弩(n nú)金釵(ch chi) &
2、#160; 肋骨(lè lèi) 胯下(kuà ku)2.下列加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是( )(2分)A.明晃晃 晃動
3、 B.血泊 水泊梁山C.燕山 鶯歌燕舞 D.供不應(yīng)求 供耕織3.看拼音,寫詞語。(5分)mà zh xi
4、60; nào chéng rèn dù jì gui zhàng( ) ( ) (
5、0; ) ( ) ( )chú tou shú xi sng yè bá
6、160; hé yng hu( ) ( ) ( ) ( ) ( )4.將下列詞語補(bǔ)充完整并選詞填空。(6分)樂此(
7、 )( ) 相映( )( ) 低( )折( )神( )妙( ) 抓( )撓( ) 半
8、夜( )( )(1)草木濃綠一片,點(diǎn)綴著三兩朵紅花, 。(2)諸葛亮 ,巧“借”東風(fēng)打勝仗。(3)弟
9、弟不是玩遙控飛機(jī),就是玩小汽車, 。5.多音字注音,并組詞。(8分) ( )
10、 ( )供
11、160; 晃 ( ) (
12、160; ) ( ) (
13、160; )泊 燕 (
14、160; ) ( )6.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。(4分)(1)也傍桑陰學(xué)種瓜:
15、0; (2)一步步挨下岡子來: (3)石猴喜不自勝: (4)大家方散:
16、60; 7.判斷下列句子使用的修辭手法。(2分)(1)蟲子叫了,就像在說話似的。
17、60; ( )(2)大蟲把這鐵棒也似虎尾倒豎起來,只一剪。 ( )(3)大蟲吼一聲,振得那山岡也動。
18、0; ( )(4)那猴與狼蟲為伴,虎豹為群,獐鹿為友,獼猿為親。 ( )8.按要求寫句子。(6分
19、)(1)外祖父鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。改“把”字句:
20、; (2)船兩邊的草把子上都插滿了箭??s句:
21、60;
22、60; 改為反問句:
23、160; (3)照樣子,完成仿寫。例:太陽光芒四射,亮得使人睜不開眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來,蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。八月,天多熱。
24、0;
25、0;
26、0; 二、積累運(yùn)用。(6分)1.將下列名句補(bǔ)充完整。(4分)(1)敲成玉磬穿林響, &
27、#160; 。(2)誰言寸草心, 。(3)人而無信,
28、 。(4)月出驚山鳥, 。2.對四大名著中的人物和情節(jié),描述不正確的一項(xiàng)是(
29、 )。(2分)A.最能表現(xiàn)孫悟空具有反叛精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。B.“三英戰(zhàn)呂布”中的“三英”指劉備、關(guān)羽、張飛。C.火燒草料場、風(fēng)雪山神廟的是武松。D.紅樓夢中最熱鬧的情節(jié)是元妃省親。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6分)1.“草滿池塘水滿陂, 。牧童歸去橫牛背,
30、60; ?!边@首詩前兩句描寫了 的景色,第三句中,一個“橫”字寫出了
31、0; 。2.讀完祖父的園子一文,我們知道,在作家 眼里,祖父園子中的倭瓜、黃
32、瓜、王米等都是 的,從中可以看出作者對 的向往。3.草船借箭一文是從諸葛亮“識人心、知天象、曉地利”三方面落筆,表現(xiàn)出他的 &
33、#160; 。 “識人心”是指他清楚魯肅忠厚守信、周瑜 ,更知曹操 ;“知天象
34、”是指他 ;“曉地利”主要指他回來的時候 。四、閱讀理解。(22分)(一)景陽岡(節(jié)選)(10分)說時遲,那時快。武松見大蟲撲來,只一
35、閃,閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀將起來。武松只一躲,躲在一邊。大蟲見掀他不著,吼一聲,卻似半天里起個霹靂,振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來,只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人,只是一撲,一掀,一剪,三般提不著時,氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著,再吼了一聲,一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來,雙手輪起梢棒,盡平生氣力,只一棒,從半空劈將下來。1.解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)三般:
36、; 平生: 2.文中表示時間非常短促的詞是 ,這樣的詞還有:
37、60; 、 。(3分)3.老虎抓人主要靠三招: 、 、 。武松對付老虎的三招,只用了一個辦法:
38、 ,這個辦法的好處是 。(3分)4.通過語段,我們可以看出武松是一個
39、0; 的人。(2分)(二)梅花(12分)鄰居陳老師家來了兩位從外國回來的親人陳老師的兒子和孫女梅花。梅花很喜歡和我在一起。/我到廚房洗碗,她就幫我遞碗筷;我到院子澆花,她總幫我提水;看電視節(jié)目時,她總挨在我座旁/就這樣,鄰居都說我
40、和她是“雙胞胎”了。和梅花在一起是很愉快的,她告訴我很多美國的事情。我奇怪,梅花出生在美國,卻能說一口流利的中國話。有一天我向她問了這個問題,梅花興奮地回答:“我是中國人,我怎么能忘掉祖國的語言呢?”我又問:“你不是從小生活在美國嗎?你怎么是中國人呢?”梅花不高興了,一下子變得嚴(yán)肅起來,說:“我爺爺、爸爸都是中國人,我怎么不是中國人了呢?”看她的臉色,我知道她生氣了。第二天,聽陳老師說,梅花哭了,邊哭還邊嘀咕著要留在中國做中國人。一天下午,我正要寫作文,忽然聽到梅花的哭訴:“我不去,就是不去!我要留在中國”我明白了她哭鬧的原因,但不知怎么辦才好。她平時對我說過要留在中國讀書,我多么希望她能留下
41、?。∵@時,我立刻激動地在草稿紙上寫下了作文題目梅花。文章是這樣開頭的:親愛的祖國,您的兒孫是多么熱愛您!1.按要求填空。(3分)(1)這篇短文的中心句是: &
42、#160; (2分)(2)第2自然段中第一層與第二層是 關(guān)系。(1分)2.文中破折號的作用是( )。(填序號)(1分)表示聲音的延續(xù) 表示解釋說明 &
43、#160; 表示意思的轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)3.從文中畫線句可體會到梅花 ;從畫線句可體會到梅花 &
44、#160; 。這些語言描寫都表現(xiàn)了梅花 之情。(3分)4.讀完文章,文中的梅花也一定深深打動了你,你覺得梅花為什么哭鬧著不愿意回到美國去?(2分) &
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