人教新課標(biāo)四年級下冊語文試題第四單元測試題

1、.人教版四年級語文下冊第四單元測試一、拼音寫字我最棒。6分sho hu ki xuán yíchén jìn wéi hù jng tng二、在加點字正確讀音下畫“_。6分祈盼qqí巡弋gyì 卓越 zhuzhuó 柳絮xùrú 晉察冀y(tǒng)ìjì 紙屑xuèxiè三、我把加點字的正確讀音送回家。4分 w zházh1舊社會，人民在苦難中掙扎。2雨來喜歡在水里扎猛子。yùx3小明身體不好，才跑了50米就氣喘吁吁的了。4我們應(yīng)該呼吁

2、全社會積極行動起來，保護母親河。 四、選字填空組詞語。9分供貢獻認給貫慣習(xí) 性 徹健鍵 康 盤 身五、我能把詞語補充完好，并選擇其中一個詞語寫一句話。14分以_ _萬一 不_ _之客 知_ _知_ _ 百_ 百_ 圍_ 救_ _ _東_ _西草木_ _ 風(fēng)聲_ _ 神出_ _ _無敵 攻_ 不_ _ _ 千里_六、給加點字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?分巧：心思靈敏，技術(shù)高明。手、口乖巧。恰好。虛浮不實的話。1“挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。軍官點了點頭。2這游廊是古代多少能工巧匠的心血和汗水凝聚而成的?。?我正要去找你，在這兒遇到了，真巧??！4烏鴉被狐貍的花言巧語騙了。七、我把詞語巧分類。8分A飄飄悠悠B

3、嘩啦嘩啦C吧嗒吧嗒D推推搡搡E噼噼啪啪F嘰嘰咕咕G唔哩哇啦H蹦蹦跳跳表示聲音的詞語有：_表示動作的詞語有：_ _八、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。5分因為所以即使也不但而且 既然就雖然但是 無論都1雨來從小長在還鄉(xiāng)河邊，游泳的本領(lǐng)很高。2敵人怎樣誘導(dǎo)小夜鶯，他不肯說實話。3我們要熱愛和平，還要英勇地用自己的生命保衛(wèi)和平。4你已經(jīng)容許幫助了，不應(yīng)該反悔。5風(fēng)很大，我們?nèi)詧猿职阉械男浞N完了。九、病句確診再醫(yī)治。8分 A用詞不當(dāng)B成分殘缺C自相矛盾D啰唆重復(fù)1爺爺是一位出色的、出色的園藝工程師。改正：_2把手放下來，覺得胳膊又酸又痛。改正：_3我們有時天天去樂隊訓(xùn)練。 改正：_4重逢后的父子無比幸福地緊緊擁

4、擠在一起。改正：_十、讀句子，體會每組句子有什么不同。4分戰(zhàn)斗剛剛完畢，大道兩旁全是黑色的碎瓦，燒焦的樹彎著腰。戰(zhàn)斗剛剛完畢，大道兩旁全是黑色的碎瓦，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。1第句中加上帶點的詞，更能表達出戰(zhàn)爭的_，反襯出人們_的強烈愿望。那雙手扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。2第句運用了_的修辭手法，表達了_。十一、快樂閱讀輕松答。12分兒童和平條約我們世界的兒童宣告將來的和平，我們想要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球。我們要除掉疾病和破壞，我們再也不要憎恨厭惡和饑餓，再也不要無家可歸。我們要消滅這一切。我們的大地給予我們足夠的食品我們將共享。我們的

5、天空給予我們美麗的彩虹我們將保衛(wèi)它們。我們的河水給予我們不朽的生命我們保持它的整潔干凈。我們要共同歡笑，共同玩耍，共同工作，互相學(xué)習(xí)、探究和改善改造大家的生活。我們是為和平，為如今的和平，永久的和平，我們大家的和平。世界上的成年人和我們一起，你們丟掉的只是驚慌恐懼和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，我們在一起，和平就是可能的。1給加點字注音。2分2用“畫去文中搭配不當(dāng)?shù)脑~語。2分3用“畫出文中的一組排比句。3分4在孩子們的眼睛里，將來世界應(yīng)該是_的，沒有_、_、_、_、_，應(yīng)該共享大自然的恩惠。3分51986年在美國紐約舉行的世界兒童聯(lián)歡會上，兒童代表簽署了?_?，表達了全世界兒童渴望_的美妙愿望。

6、2分一、燒毀凱旋阿姨沉浸維護精通二、qíyìzhuóxùjìxiè三、1.zhá2.zh3.x4.yù四、貢供供慣慣貫健鍵健五、防速己彼戰(zhàn)勝魏趙聲 擊皆兵鶴唳鬼沒所向無克決勝造句略六、1.2.3.4.七、表示聲音的詞語有：BCEFG表示動作的詞語有：ADH八、1.因為所以2.無論都3.不但而且4.既然就5.雖然但是九、1.D去掉“、出色的。2.B在句子前邊加主語“我。3.C去掉“有時。4.A“擁擠換成“擁抱。 十、1.殘酷制止戰(zhàn)爭、渴望和平2.比喻敵人的兇惡和人們對敵人的憎惡十一、1.j2.厭惡整潔改造驚慌課本、報

7、刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。3我們的大地我們保持它的干凈。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,

8、關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。4和平戰(zhàn)爭饑餓疾病破壞憎恨5.?兒童和平條約?和平十二、提示：寫出感興趣的新聞，發(fā)表自己的看法和見解。敘事詳細，語句通順即可。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫

9、出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還