中考語文配套練習(xí)冊(cè)修改病句答案含答案(Word版)

1、中考語文配套練習(xí)冊(cè)修改病句答案含答案（Word版）一、中考語文專項(xiàng)練習(xí)：修改病句1 閱讀下面的文字，完成題目。 經(jīng)過同學(xué)們長達(dá)一個(gè)月的精。準(zhǔn)備，令“五四 文藝晚會(huì)取得了圓滿成功。 在炫目的燈光下、寬闊的舞臺(tái)上，表演者各展其能，為師生們獻(xiàn)上了一頓豐盛的文藝大餐。 晚會(huì)的節(jié)目，不管是歌舞，還是小品、雜耍，個(gè)個(gè)精彩紛呈。 特別是劉佳的獨(dú)舞表演，更是優(yōu)雅柔美，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。張華和王軍表演的雙簧我最美”更是詼諧滑稽，令人捧腹視聽的雙重享受令師生們?nèi)绨V如醉，贊不絕口。（ 1 ）上文 兩句有語病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。（ 2）上文第 句有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，應(yīng)將改為 。【答案】（ 1 ）第 句刪去 “經(jīng)過

2、 ”或者 “令 ”。第 句刪去 “，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)”。（ 2）引號(hào)；書名號(hào)【解析】【分析】（1）第 句，缺少主語，應(yīng)將“經(jīng)過 ”或 “令 ”刪去。第 句，主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)”。（ 2） “我最美 ”是一個(gè)雙簧節(jié)目，應(yīng)該用書名號(hào)。故答案為： 第 句刪去 “經(jīng)過 ”或者 “令 ”。第 句刪去 “，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)”。 引號(hào) 書名號(hào)【點(diǎn)評(píng)】 本題考查病句辨析及修改。筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。句子的病因大概有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、邏輯

3、錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、成分多余或殘缺。修改方法是補(bǔ)法，刪法和換法，運(yùn)用這些方法進(jìn)行修改即可。 本題考查使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是平時(shí)學(xué)習(xí)和考試中經(jīng)常涉及到的，因此必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。考試時(shí)一般會(huì)以填空和選擇兩種形式出現(xiàn)，答題時(shí)，要結(jié)合語境內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2 下面語段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語病，請(qǐng)加以改正。霧霾害人，是其中的多種微粒物質(zhì)作祟的結(jié)果。 能否把這些微粒物質(zhì)清除掉，才是治霾成功的關(guān)鍵。為此， 研究人員建議，清除局部霉霾，采取向空中噴灑水霧比較有效。實(shí)施的辦法是在城市的所有高層建筑的頂部，裝上噴霉噴頭，向空中噴水霧，這樣水霧在空中下降的同時(shí)，就吸附了空氣中的塵

4、埃微粒，并把這些微粒帶到了地面。 當(dāng)然噴灑設(shè)備要進(jìn)行定時(shí)控制 在夜深人靜時(shí)加強(qiáng)時(shí)噴霧時(shí)間，在白天人們上班時(shí)停噴，以不淋濕行人的衣服為度。 不過，人力物力投入比較大，而且風(fēng)大之時(shí)效果差，不適合廣泛應(yīng)用。（ 1 ）第 處不合邏輯，應(yīng)刪去2）第 處成分殘缺，應(yīng)在詞語后增補(bǔ)。3）第 處搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為 。4）第 處語序不當(dāng)，應(yīng)將與 互換位置。（ 1 ） “否 ”或 “能否 ”2） “水霧”“的方法 ”“ 辦法 ”“ 的措施 ”等詞語3） “加強(qiáng)”“加長 ”或者 “延長 ”等詞語4） “人力物力投入比較大”“風(fēng)大之時(shí)效果差”，（或 “風(fēng)大之時(shí)效果差”“ 人力物力投入比較大”）【解析】【分析】此題考查病

5、句的識(shí)別與修改。第 句不合邏輯?！澳芊?”與 “成功的關(guān)鍵 ”；盾；第 句成分殘缺，“采取 ”后面應(yīng)有賓語；第 句 “加強(qiáng) ”和 “時(shí)間 ”搭配不當(dāng)，可改為 “加長 ”或 “延長 ”；第 句語序不當(dāng)，“而且 ”有遞進(jìn)意味，“人力物力投入比較大”意思更探一層。【點(diǎn)評(píng)】修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找 準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔 細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。3 下面這段文字在標(biāo)點(diǎn)使用、語言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。林書豪的成功，首先得益于自身的努力。人前的

6、風(fēng)光，源自背后的汗水。嫻熟的運(yùn)球，投籃精準(zhǔn)，都來自極端刻苦的訓(xùn)練。即便是在聯(lián)賽停擺，飯碗無著之時(shí)，他的訓(xùn)練也沒有中斷。而來大陸做活動(dòng)時(shí)，他問得最多的是能否解決訓(xùn)練場所、條件如何、離賓館多遠(yuǎn)當(dāng)那些與他同樣的角色沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、無所事事的時(shí)候，林書豪每天都在信心十足的訓(xùn)練體能，聚精會(huì)神的“閱讀比賽”。天分固然重要，但是如果沒有后天的勤奮，一切自然無從談起。【答案】“ 聯(lián)賽停擺”后的 “逗號(hào) ”改成 “頓號(hào) ”“ 投籃精準(zhǔn)”改成 “精準(zhǔn)的投籃 ”“ 沉醉 ”改成 “沉溺 ”（沉迷）【解析】【分析】注意題目要求“在標(biāo)點(diǎn)使用、語言結(jié)構(gòu)、用詞得體上各有一處不當(dāng)”： “聯(lián)賽停擺，飯碗無著”是并列關(guān)系

7、，應(yīng)用頓號(hào)；“嫻熟的運(yùn)球，投籃精準(zhǔn)”語言結(jié)構(gòu)應(yīng)一致；“沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、無所事事的時(shí)候，”中 “沉醉 ”比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里。與句意不符，應(yīng)用“沉迷 ” ?！军c(diǎn)評(píng)】要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。4 下面這段文字的三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。 北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)日前召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布在今年4 月 15 日起，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。 征集活動(dòng)將連續(xù)

8、舉行5 屆，每屆評(píng)出10 首歌曲進(jìn)入北京奧運(yùn)會(huì)主題歌候選歌曲。 這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群眾傳唱，最終確定一首充分體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2008 年奧運(yùn)會(huì)主題歌?！敬鸢浮?介詞不當(dāng)，“在 ”改為 “從 ”，或刪去“在 ”； 搭配不當(dāng)，“進(jìn)入 ”改為 “作為 ”； 詞序不當(dāng)，“廣泛 ”移至 “傳唱 ”前，或刪去“廣泛 ”【解析】【分析】本題是對(duì)辨析并修改病句的考查。要仔細(xì)閱讀每一個(gè)句子，結(jié)合自己平時(shí)積累的辨析病句的幾種方法，先找出有語病的句子，再把它改正過來。本題有三處錯(cuò)誤： 介詞不當(dāng)，“在 ”改為 “從 ”，或刪去“在 ”； 搭配不當(dāng)，“進(jìn)入 ”改為 “作為 ”； 詞序

9、不當(dāng)， “廣泛 ”移至 “傳唱 ”前，或刪去“廣泛 ”。【點(diǎn)評(píng)】修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔 細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。5 下面這段文字的三個(gè)句子各有一處語病，請(qǐng)加以修改。 生物學(xué)家布朗似乎對(duì)語言有一種天然的悟性，在研究基因時(shí)，他運(yùn)用了類似語言學(xué)研究的做法，發(fā)明了DNA 微陣列。 這大大加快了基因研究。 他認(rèn)為如果掌握和懂得基因的 “語言規(guī)則”，就可以修改這些笨拙的“句子 ”，許多人類疾病就能治愈了。 處： ； 處： ； 處： 【答案】

10、“做法 ”改為 “方法 ”（或?qū)?“運(yùn)用 ”改為 “采用 ”）； “研究 ”后加 “的速度 ”；將 “掌握 ”和“懂得 ”的語序互換【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的辨析能力。首先要仔細(xì)閱讀句子，分析句子的主干，看看各個(gè)部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。句 搭配不當(dāng)，將“做法 ”改為“方法 ”；句 缺少賓語，在句末加上“的速度 ”；句 語序不當(dāng)，將“掌握 ”和 “懂得 ”交換位置?！军c(diǎn)評(píng)】常見的病句類型：（1 ）搭配不當(dāng)。句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。（2）成分殘缺。成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾

11、限制語。（3）重復(fù)多余。句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復(fù)；第二，語意堆砌。（4）語序不當(dāng)。語序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當(dāng)；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當(dāng)；不符合語言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。（5）句式雜糅。句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。（6）句意歧義。所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。（ 7）不合事理。不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實(shí)情況，或前后矛盾，或

12、顧此失彼等，造成不合事理。（8）用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)包括詞性使用不當(dāng)，詞義使用不當(dāng)，詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)鹊取? 下面每句話中均有一處語病，請(qǐng)找出來并修改。 創(chuàng)建全國文明城市不僅能夠提升市民精神生活的品位，而且可以進(jìn)一步完善城市基拙設(shè)施。 在全國文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關(guān)鍵。 我們要樹立“虞城是我家，文明靠大家”的觀念，以高度的責(zé)任感、積極的主人翁姿態(tài)參與投身到創(chuàng)建活動(dòng)中去?！敬鸢浮空Z序不當(dāng)。不僅而且的內(nèi)容要互調(diào)。應(yīng)改為不僅可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施，而且能夠提升市民精神生活的品位 ” 搭配不當(dāng)。刪去“的高低 ”“ 的大小 ”或在“成功 ”后加上 “與否

13、 ”或?qū)?“成功 ”改為 “成敗 ” 贅余。刪去“投身 ”或改為 “投身到創(chuàng)建活動(dòng)中去 ”?！窘馕觥俊痉治觥窟@道題目考查學(xué)生對(duì)語病修改的能力。語病修改的內(nèi)容，主要出現(xiàn)在語法、邏輯和修辭三個(gè)方面。常有錯(cuò)誤為搭配不當(dāng)、自相矛盾、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺等。該題，不僅而且內(nèi)容顛倒了；搭配不；贅余，應(yīng)刪掉 投身”等?！军c(diǎn)評(píng)】辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。7.下面是某校黑板報(bào)上一則消息的摘錄，有不少毛病，請(qǐng)選擇 4-6處（不超過6處）在原文上加以改正。我校初三學(xué)生楊亮，在全市演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，并受到評(píng)委的贊賞。今年十五歲的楊亮，人小志高，平時(shí)學(xué)習(xí)克苦，全面發(fā)展，各科成績都超過90 分以上。他不但注

14、重課外學(xué)習(xí)，而且十分重視課內(nèi)學(xué)習(xí)，并且注意運(yùn)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題。據(jù)他的班主任：李老師介紹，在比賽中，楊亮同學(xué)流利的語言、得體的姿式、淵博的知識(shí)贏得了各位評(píng)委的贊賞?！敬鸢浮俊翱?”改為 “刻 ”， “式 ”改為 “勢(shì) ”； “班主任 ”后面的 “： ”改為 “” ；在句意的理解上，不但而且'是遞進(jìn)關(guān)系，前后內(nèi)容應(yīng)對(duì)調(diào)； 各科成績都超過 90分以上：”句意有重復(fù)，應(yīng)改為“各科成績都超過90 分 ”；在用語表達(dá)上“流利的語言”改為 “流利的普通話”，或 “得體的姿式”改為 “得體的語言”。【解析】【分析】此題有以下幾個(gè)考點(diǎn)：（1 ）寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積

15、累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。“刻苦 ”不要寫作“克苦 ”； “姿勢(shì) ”不要寫作“姿式 ”。（ 2） “據(jù)他的班主任：李老師介紹”中，冒號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)，表示解釋說明。（3）不但而且是表示遞進(jìn)關(guān)系，前者比后者更重要，所以池不但注重課外學(xué)習(xí)，而且十分重視課內(nèi)學(xué)習(xí)”中前后內(nèi)容應(yīng)對(duì)調(diào)。（ 4）病句主要包括六種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。其中前四類是語法結(jié)構(gòu)方面的問題，后兩類是句意方面的問題。修改病句要遵守的原則是：保證原句意思不變，并盡量少改動(dòng)。辨析語病的方法有： 語感：即讀起來別扭，聽起來含混，有可能是病句； 梳理：即有主干到枝葉逐步檢查。先縮句，檢

16、查主干是否有語病，此法一般可檢查出搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)?shù)刃问降恼Z病，是最常用的方法。 分析：從事理上進(jìn)行分析，檢查是否自相矛盾，是否符合邏輯。修改病句的一般方法是：增、刪、調(diào)、換?！案骺瞥煽兌汲^90 分以上 ”中， “超過 ”與 “以上 ”重復(fù)，應(yīng)刪掉一個(gè)。“在比賽中，楊亮同學(xué)流利的語言、得體的姿式、淵博的知識(shí)贏得了各位評(píng)委的贊賞”中，“流利的語言”，表達(dá)不夠準(zhǔn)確，應(yīng)該是“流利的普通話”， “得體的姿式”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“得體的語言”。答案： “克 ”改為 “刻 ”， “式 ”改為 “勢(shì) ”； “班主任 ”后面的 “： ”改為 “” ；在句意的理解上，不但而且”是遞進(jìn)關(guān)系，前后內(nèi)容應(yīng)

17、對(duì)調(diào)；各科成績都超過 90分以上：”句意有重復(fù)，應(yīng)改為“各科成績都超過90 分 ”；在用語表達(dá)上“流利的語言”改為 “流利的普通話”，或“得體的姿式”改為 “得體的語言”。【點(diǎn)評(píng)】此題考查了學(xué)生正確書寫能力，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的能力，病句分析修改能力。破折號(hào)的作用有： 表解釋說明； 表意思遞進(jìn)； 表話題轉(zhuǎn)換； 表聲音延長； 表語音較大的停頓或中斷； 表語意的跳躍或轉(zhuǎn)折； 表總結(jié)上文； 用在副標(biāo)題前； 表事項(xiàng)的列舉分承。8 下面文段中，第 兩句各有一處語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2016 年，韓春雨是中國科學(xué)界乃至于公眾百姓無法忽略的熱詞。5 月，身為河北科技大學(xué)副教授的韓春雨在自然生物技術(shù)上發(fā)表的論文很

18、快引起全國乃至全球同行的關(guān)注，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)的NgAgo 可能革新基因編輯技術(shù)。 然而，爭議與質(zhì)疑隨之而來。 國內(nèi)外數(shù)十名同行多次發(fā)聲，稱未能在實(shí)驗(yàn)中重復(fù)出NgAgo 編輯基因的效果，并要求韓春雨本人公布實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)并協(xié)助重復(fù)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)要求河北科技大學(xué)和自然生物技術(shù)展開。第 句修改意見：第 句修改意見：【答案】刪去 “百姓 ”； “展開 ”后加 “調(diào)查 ”?！窘馕觥俊痉治觥俊?公眾百姓”相互包含。刪去“百姓 ”。 “ 要求河北科技大學(xué)和自然生物技術(shù)展開”，殘缺 “展開 ”的賓語。應(yīng)在句末后加“調(diào)查 ”。故答案為：刪去“百姓 ”； “展開 ”后加 “調(diào)查 ”。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力解答

19、此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定選項(xiàng)。9 .下面每句話中均有一處語病，請(qǐng)找出來并修改。創(chuàng)建全國文明城市不僅能夠提升市民精神生活的品位，而且可以進(jìn)一步完善城市基拙設(shè)施。在全國文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成 功的關(guān)鍵。我們要樹立 虞城是我家，文明靠大家”的觀念，以高度的責(zé)任感、積極的主 人翁姿態(tài)參與投身到創(chuàng)建活動(dòng)中去?！敬鸢浮空Z序不當(dāng)。 不僅而且的內(nèi)容要互調(diào)。應(yīng)改為 不僅可以進(jìn)一步完善城市 基礎(chǔ)設(shè)施，而且能夠提升市民精神生活的品位”搭配不當(dāng)。刪去 的高低”的大小”或在成功”后加上 與否”或?qū)?成功“改為 成敗”贅余。刪去

20、 投身”或改為 投身到創(chuàng)建活動(dòng)中 去”?！窘馕觥?【分析】這道題目考查學(xué)生對(duì)語病修改的能力。語病修改的內(nèi)容，主要出現(xiàn)在語法、邏輯和修辭三個(gè)方面。常有錯(cuò)誤為搭配不當(dāng)、自相矛盾、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺等。該 題，不僅而且內(nèi)容顛倒了； 搭配不；贅余，應(yīng)刪掉 投身”等?！军c(diǎn)評(píng)】辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用巳10 .閱讀語段，按要求回答問題。人類不好好保護(hù)我們這個(gè)癩以生存的地球，終有一天，風(fēng)沙和垃圾的堆積會(huì)吞沒我們美麗的家園。我向全世界的人們呼吁：讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，手挽手，肩并肩共同保護(hù)建設(shè)我們的家園吧(！。)(1)在句橫線處填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。人類不好好保護(hù)我們這個(gè)癩以生存的地球，終有一天

21、，風(fēng)沙和垃圾的堆積會(huì)吞沒 我們美麗的家園。(2) 句有一處錯(cuò)別字，應(yīng)改為 “：。(3)句畫線部分有語病，應(yīng)改為 “:。(4)在第句橫線處填寫正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我向全世界的人們呼吁：讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，手挽手，肩并肩共同保護(hù)建設(shè)我們的家園吧 (!。)【答案】(1)如果，假如賴(3)風(fēng)沙和堆積的垃圾會(huì)吞沒我們美麗的家園(4) !【解析】【分析】(1)人類不好好保護(hù)我們這個(gè)癩以生存的地球”是假設(shè)的情況，后面是可能會(huì)引發(fā)的結(jié)果，屬于假設(shè)關(guān)系，所以填寫假如”或 如果”。(2)癩以生存”應(yīng)寫作 賴以生存“，賴”是 依賴”的意思。(3)畫線句主語錯(cuò)誤，風(fēng)沙和垃圾的堆積”應(yīng)改為 風(fēng)沙和堆積的垃圾(4)共

22、同保護(hù)建設(shè)我們的家園吧 ”是一個(gè)感嘆句，句末應(yīng)使用f故答案為：如果，假如；賴；風(fēng)沙和堆積的垃圾會(huì)吞沒我們美麗的家園； ！?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意 義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的 變化，辨析作答；字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀 音、形旁辨形；做好本題，要從以下三個(gè)方面入手，一借句意，選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判 斷的前提和基礎(chǔ)，二要理題干，在理解語義意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分， 找到搭配不當(dāng)，成分殘缺等錯(cuò)誤。三要洗關(guān)系，要分析句間關(guān)

23、系。找到邏輯混亂和語序不 當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤；本題主要考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。點(diǎn)號(hào)表示口語中不同長短的停頓，標(biāo)號(hào)表示書面語 言里詞語的性質(zhì)或作用。句末點(diǎn)號(hào)用在句末，表示句末停頓和句子的語氣，包括句號(hào)、問 號(hào)、嘆號(hào)。句內(nèi)點(diǎn)號(hào)用在句內(nèi)，表示句內(nèi)各種不同性質(zhì)的停頓，有逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒 號(hào)。標(biāo)號(hào)的作用是標(biāo)明，主要標(biāo)示某些成分（主要是詞語）的特定性質(zhì)和作用。包括引 號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名。11.閱讀下面的文字，按要求作答。進(jìn)入入世紀(jì)，是我國海洋調(diào)查船發(fā)展高峰期。我國自主設(shè)計(jì)、建造的海洋地質(zhì)十號(hào)”調(diào)查船，可在全球無限航區(qū)開展海洋地質(zhì)調(diào)查工作。該船（甲）（A.填補(bǔ) B.增添）了我國

24、小噸位大鉆深海洋地質(zhì)鉆探船空白，進(jìn)一步豐富了我國海洋地質(zhì)調(diào)查船舶的體系。工欲 善其事，必先l i（A.厲B.禾IJ）其器。這艘調(diào)查船的成功建造入列首航，標(biāo)志著我國 海洋地質(zhì)調(diào)查裝備技術(shù)（乙）（ A.與日俱增 B.突飛猛進(jìn)），海洋地質(zhì)的調(diào)查能力躋 （A. j iB. j）i身世界前列。（1）為文中處拼音選擇正確的漢字，根據(jù) 處劃線字選擇正確讀音，只填序號(hào)。處;處（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號(hào)。甲;乙（3）文中畫線句有一處語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。原句：進(jìn)入21世紀(jì)，是我國海洋調(diào)查船發(fā)展高峰期。【答案】（1） B； A（2） A; B（3）進(jìn)入21世紀(jì)，我國迎來海洋

25、調(diào)查船發(fā)展高峰期。（或：21世紀(jì)，是我國海洋調(diào)查船發(fā)展高峰期。）【解析】【分析】（1）厲：嚴(yán)格：如 厲禁”；嚴(yán)肅，如， 嚴(yán)厲”嚴(yán)厲；兇猛，如 厲害”；磨，使鋒利，如 再接再厲禾I:好處，與害”弊”相對(duì)如利弊”；使順利、得 到好處，如 利己”；與愿望相符合，如 告利，順利”；刀口快，針尖銳，與 鈍”相對(duì)，如 利刃，利刀，利劍”。根據(jù)語境，利其器”的意思是使武器鋒利，尖銳。故此處應(yīng)選用 利”。根據(jù)讀字音的積累可知，躋身“的躋”應(yīng)讀作“j°i”（2）填補(bǔ)：指填充空白。添補(bǔ)：指增加。根據(jù)語境中的 空白”一詞，可知此處應(yīng)選用 填補(bǔ)”。與日俱增： 隨著時(shí)間一天天地增長。形容不斷增長。突飛猛進(jìn)：形

26、容進(jìn)步和發(fā)展特別迅速。此句寫形容我國海洋地質(zhì)調(diào)查裝備技術(shù)進(jìn)步和發(fā)展非常的快，因此應(yīng)該用突飛猛進(jìn)。（3）缺少主語，應(yīng)改為：進(jìn)入21世紀(jì)，我國迎來海洋調(diào)查船發(fā)展高峰期。（或：21世紀(jì)，是我國海洋調(diào)查船發(fā)展高峰期。）故答案為：B； A;A; B; 進(jìn)入21世紀(jì)，我國迎來海洋調(diào)查船發(fā)展高峰期。（或：21世紀(jì)，是我國海洋調(diào)查船發(fā)展高峰期。）【點(diǎn)評(píng)】 本題考查對(duì)字音和字形的識(shí)記能力。解答此題，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀 音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、音近字等。而字形方面則要求學(xué)生在平 時(shí)的學(xué)習(xí)中正確書寫每個(gè)漢字，注意形聲字、形近字、易錯(cuò)字等，還要根據(jù)具體的語言環(huán) 境選擇使用正確的漢字。本題考查

27、運(yùn)用詞語的能力，此題答題的關(guān)鍵是理解句意和詞義，通過辨析這幾個(gè)近義詞 之間的細(xì)微差別，我們就很容易做出選擇。本題考查病句辨析及修改。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度、 語法角度、語感角度等。語法角度就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的 主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成 分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。運(yùn)用補(bǔ)法、刪法和換法進(jìn)行合理修改即 可。12.為了幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)生，南海中學(xué)九年級(jí)一班開展了一次有意義的愛心捐贈(zèng)活 動(dòng)，下面是活動(dòng)中的兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)按要求完成。（1）九年級(jí)一班班委會(huì)向本班家長發(fā)出了一封邀請(qǐng)

28、函，其中畫橫線的 A, B兩處，一處有 語病，一處語言不得體，請(qǐng)寫出你的修改意見。邀請(qǐng)函尊敬的家長：為了響應(yīng)海南省政府教育扶貧的號(hào)召，A.讓更多的人強(qiáng)烈地加入到獻(xiàn)愛心的活動(dòng)中,幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)生放飛夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)建和諧社會(huì)。我們南海中學(xué)九年級(jí)一班 擬于6月5日下午5: 00在本班教室舉辦一場愛心捐贈(zèng)活動(dòng)。B.要求您必須參加！南海中學(xué)九年級(jí)一班班委會(huì)6月1日（2）九年級(jí)一班共 45人，以下是該班同學(xué)和家長的捐贈(zèng)情況統(tǒng)計(jì)表，分析表格數(shù)據(jù)得出的結(jié)論，有誤的一項(xiàng)是（）捐贈(zèng) 人同學(xué)（45人）家長（42人）財(cái)物文具 （件）書籍 （本）玩具 （件）現(xiàn)金 （元）日常用品 （件）書籍 （本）體育用品 （

29、件）現(xiàn)金 （元）數(shù)量208382123450. 56678353215A.同學(xué)以捐物的形式為主，家長則以捐錢的形式為主。B.同學(xué)和家長參與積極性高，捐贈(zèng)的財(cái)物種類和數(shù)量多。C此次活動(dòng)得到了本班同學(xué)和家長的廣泛認(rèn)可和大力支持。D.家長捐贈(zèng)的體育用品數(shù)量較之日常用品、書籍及現(xiàn)金少，說明邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的孩子最不 缺體育用品。【答案】（1）修改意見：A將 強(qiáng)烈”改為 枳極“踴躍”或刪去 強(qiáng)烈地”；B把 要求您必須參加！ ”改為誠邀您按時(shí)參加?！盌【解析】【分析】（1） A偏正詞和中心詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將 強(qiáng)烈”改為 枳極“踴躍”或刪去 強(qiáng)烈地”；B把要求您必須參加！ ”改為誠邀您按時(shí)參加?！币竽仨殔⒓?

30、quot;，語氣太 生硬，應(yīng)該為委婉、得體的表達(dá)，如：誠邀您按時(shí)參加。（2） ABC正確。D家長捐贈(zèng)的體育用品數(shù)量較之日常用品、書籍及現(xiàn)金少，并不能說明邊 遠(yuǎn)貧困地區(qū)的孩子最不缺體育用品?？赡芗议L認(rèn)為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子更需要日常用品和書 籍。故答案為： 修改意見：A將 強(qiáng)烈”改為 枳極“踴躍”或刪去 強(qiáng)烈地”；B把 要求您必須 參加！ ”改為誠邀您按時(shí)參加?！盌【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后 要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的 原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一 定

31、不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi) 涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭做到語言的簡 明、連貫。13 .閱讀下面的文字，按要求作答。2019年春節(jié)檔票房大戰(zhàn)正如火如 （A.荼B.茶）地進(jìn)行著，流浪地球不僅在國內(nèi)連 創(chuàng)票房新高，在國外也備受好評(píng)?？梢哉f，這部電影以其甲（A.不拘一格 B.天馬行空）的想象和富有中國特色的敘事手法，為世界提供了觀察中國文化和中國發(fā)展的獨(dú)特視角。流浪地球看似異軍突起，實(shí)則厚積?。ˋ.bGoB.b）6發(fā)，它正是誕生于中國科技發(fā)展日新月異的時(shí)代。國外影評(píng)人注意到，

32、這部影片不再是超級(jí)英雄拯救世界，而是人類共同改變自己的命運(yùn)”，是對(duì)好萊塢科幻電影敘事套路的突破。流浪地球?qū)⒅袊?dú)特的思想 和價(jià)值觀念融入對(duì)人類未來的暢想與探討，乙（A.拓展B.開拓）了人類憧憬美好未來的視野。（1）為文中處選擇正確的漢字，給 處劃線字選擇正確的讀音，只填序號(hào)。 （ 2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號(hào)。甲： 乙： （ 3）文中畫線句有一處語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。原句：這部影片“不再是超級(jí)英雄拯救世界，而是人類共同改變自己的命運(yùn)”，是對(duì)好萊塢科幻電影敘事套路的突破。修改句：【答案】（ 1 ） A； B（ 2） B； A（ 3）這部影片“不再是超級(jí)英雄拯救

33、世界，而是人類共同改變自己的命運(yùn)”的理念，是對(duì)好萊塢科幻電影敘事套路的突破?！窘馕觥俊痉治觥浚?） 處 “荼 ”和 “茶 ”是形似字，容易混淆，應(yīng)寫作“如火如荼”，意思是像火那樣紅，像荼那樣白，現(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈，故選A。 處 “厚積薄發(fā)”意思是多多積蓄，慢慢放出，形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。薄”應(yīng)讀作“ba”故選b。（ 2）甲處 “不拘一格”意思是不局限于一種規(guī)格或一個(gè)格局；“天馬行空”比喻詩文氣勢(shì)豪放，不受拘束。卞據(jù)語境應(yīng)選B。乙處拓展”意思是在原有基礎(chǔ)上，增加新的東西；開拓”的意思是開辟，拓展。根據(jù)語境應(yīng)選A。（ 3）成分殘缺，缺少主語，在“是 ”前面加 “這種理念”，以此做主

34、語。故答案為： A BB A 這部影片“不再是超級(jí)英雄拯救世界，而是人類共同改變自己的命運(yùn)”，這種理念是對(duì)好萊塢科幻電影敘事套路的突破?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查根據(jù)拼音寫漢字及給漢字注音。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于形似字、同音字、多音字、易錯(cuò)字，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。本題考查運(yùn)用詞語的能力。此題應(yīng)從詞語的感情色彩方面辨析近義詞的詞義上的差別，意思辨清了，選用哪個(gè)詞語就非常簡單了。本題考查病句辨析及修改。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度、語法角度、語感角度等。語法角度

35、就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。運(yùn)用補(bǔ)法、刪法和換法進(jìn)行合理修改即可。14 你所在的學(xué)校計(jì)劃舉行以“關(guān)注全民健身，參與健康運(yùn)動(dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。（ 1 ）【現(xiàn)狀分析】分析下面的圖表，從中得出兩條有效信息。ED. m=；.工、；?L；i »；少年管承俎中隼坦至尊盤（2）【運(yùn)動(dòng)推薦】請(qǐng)從下面常見的體育運(yùn)動(dòng)形式中選取一項(xiàng)你最了解的推薦給大家。（不少于50字）打乒乓球游泳跑步打籃球踢足球（3）【賽場風(fēng)云】學(xué)校正在舉行

36、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，下面的一段文字是開幕式上八（5）班的解說詞。讀后請(qǐng)你完成小題。他們朝氣蓬勃，精神煥發(fā)。統(tǒng)一的服裝，整齊的步伐，響亮的口號(hào)，【A】充分彰顯了他們爭創(chuàng)佳績的決定和信念。他們秉持著友誼第一，比賽第二”的原則，【B】時(shí)刻準(zhǔn)備著在茵茵的操場上大展宏圖。今天,飛揚(yáng)的塵埃，熾熱的驕陽，將隨著他們淋漓的汗水，鋪就通往勝利的道路。讓我們一起為八年級(jí)（5）班的同學(xué)們加油，祝他們努力創(chuàng)造屬于自己的輝煌！ 【A】處劃線句有語病，應(yīng)改為 。 【B】處劃線句有用詞不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將 "改為“/ 請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)寫一句話，使文意完整。 ?！敬鸢浮浚?） 在經(jīng)常參加體育鍛煉的市民中，少年組人數(shù)最多，青年組最

37、少。在整個(gè)年齡進(jìn)程中，市民參加體育鍛煉的人群比例呈現(xiàn)出高-低-高”的趨勢(shì)。（2）我推薦跑步。跑步要求簡單，無需特殊的場地或器械。無論在運(yùn)動(dòng)場上還是在馬路上，甚至在田野、樹林中均可進(jìn)行。自己可以掌握速度、距離和路線。跑起來，健康活力 一起來?。?）充分彰顯了他們爭創(chuàng)佳績的決心和信念；大展宏圖；大顯身手；正朝我們走來的是八年級(jí)（5）班的同學(xué)們【解析】【分析】（1）認(rèn)真讀這個(gè)圖標(biāo)，從圖表中可以看出少年組有約百分之九十的人參 加體育鍛煉，青年組只有約百分之三十的人參加體育鍛煉，中年組有約百分之四十的人參 加體育鍛煉，老年組有將近百分之六十的人參加體育鍛煉。據(jù)此可以得出如下有效信息： 在經(jīng)常參加體育鍛煉

38、的市民中，少年組人數(shù)最多，青年組最少。在整個(gè)年齡進(jìn)程中，市民參加體育鍛煉的人群比例呈現(xiàn)出高-低-高”的趨勢(shì)。（2）本題要求推薦一項(xiàng)你最了解的體育運(yùn)動(dòng)形式，答題時(shí)要說出這種運(yùn)動(dòng)形式的特點(diǎn)，不少于50字。如： 我推薦跑步。跑步要求簡單，無需特殊的場地或器械。無論在運(yùn)動(dòng)場上還是在馬路上，甚至在田野、樹林中均可進(jìn)行。自己可以掌握速度、距離和路線。跑起 來，健康活力一起來?。?）動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)把 決定”改為 決心”；用詞不當(dāng)， 大展宏圖”，大規(guī)模地實(shí) 施宏偉遠(yuǎn)大的計(jì)劃或抱負(fù)。這里使用不合語境，應(yīng)該為：大顯身手。這是一個(gè)八（5）班的解說詞，因此首先要交代班名。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式都是一班一班地接連從主席臺(tái)臺(tái)

39、前走過，因此這句話可以是：正朝我們走來的是八年級(jí)（5）班的同學(xué)們故答案為： 在經(jīng)常參加體育鍛煉的市民中，少年組人數(shù)最多，青年組最少。在整個(gè)年齡進(jìn)程中，市民參加體育鍛煉的人群比例呈現(xiàn)出高-低-高”的趨勢(shì)。我推薦跑步。跑步要求簡單，無需特殊的場地或器械。無論在運(yùn)動(dòng)場上還是在馬路上， 甚至在田野、樹林中均可進(jìn)行。自己可以掌握速度、距離和路線。跑起來，健康活力一起 來！充分彰顯了他們爭創(chuàng)佳績的決心和信念大展宏圖大顯身手正朝我們走來的是八年級(jí)（5）班的同學(xué)們【點(diǎn)評(píng)】 本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題 理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力

40、爭做到語言 的簡明、連貫。本題考查拓展能力。答題時(shí)要在熟悉這種運(yùn)用形式的基礎(chǔ)上在用準(zhǔn)確、通順的語言進(jìn)行 介紹。本題考查修改病句的能力以及根據(jù)語境補(bǔ)寫句子的能力。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變?cè)猓谠獾幕A(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。根據(jù)語境補(bǔ)寫句子要在理解文 段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文選擇合適的句子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān) 系。15 .閱讀下面文字，按要求作答。有一種瓷器，以一抹纖（A. qi anB. xi &）n塵不染的素白驚艷了世界，為世人爭相推ch o ng（A.崇B.祟）收藏，它就

41、是德化白瓷。福建德化瓷器品質(zhì)高貴，器型豐富。白 瓷雕像以陶瓷之脆性，表現(xiàn)衣褶之（甲）（ A.柔軟 B.柔嫩）；以陶瓷之剔透，表現(xiàn)肌 膚之溫潤。釉色滋潤瑩白，形象（乙）（ A.栩栩如生 B.爐火純青）。隨著宋元時(shí)期海 上絲綢之路的發(fā)展與繁榮，使德化白瓷名揚(yáng)海內(nèi)外。（1）為文中處劃線字選擇正確讀音，根據(jù) 處拼音選擇正確的漢字，只填序號(hào)。;（2）為文中甲、乙處選擇符合語境的詞語，只填序號(hào)。甲;乙（3）文中畫線句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上。原句：隨著宋元時(shí)期海上絲綢之路的發(fā)展與繁榮，使德化白瓷名揚(yáng)海內(nèi)外。【答案】（1） B； A A; A（3）隨著宋元時(shí)期海上絲綢之路的發(fā)展與繁榮，德化白瓷名揚(yáng)

42、海內(nèi)外?！窘馕觥俊痉治觥浚?）關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是 多音字。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。纖塵 不染：（xi a nchen b u r4» 一點(diǎn)兒灰塵都不沾染。形容十分干凈、高潔。推崇：（tu i ch 6 ng指非常重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，給予很高的評(píng)價(jià)。（2）結(jié)合語境意思和詞語的含義進(jìn)行辨析。（甲）柔軟：軟和，不堅(jiān)硬。柔嫩：軟而嫩。結(jié)合語境選擇 柔軟”。（乙）栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動(dòng)逼真，像活的一樣。B.爐火純青：原指道士煉丹成功時(shí)的火候。后用以比喻技藝或?qū)W問、修養(yǎng)達(dá)到精粹完美的

43、境界。結(jié)合語境選擇 栩栩如生（3）成分殘缺，把 隨著“或 使”去掉一個(gè)即可。然后抄 寫在橫線上。故答案為：B ；A甲A;乙A隨著宋元時(shí)期海上絲綢之路的發(fā)展與繁榮，德化白瓷名揚(yáng)海內(nèi)外?！军c(diǎn)評(píng)】本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來 掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫漢字題要注意形近字、 同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。本題考查近義詞的辨析和運(yùn)用，注意根據(jù)詞語原義和語境的理解分析所選擇詞語。本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語 意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷

44、正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子， 看搭配是否得當(dāng)，找出病因。16 .閱讀下面的文字，按要求作答。一個(gè)國家、一個(gè)民族要實(shí)現(xiàn)振興，就必須在時(shí)代發(fā)展的潮流中發(fā)展、在歷史前進(jìn)的邏輯 中前進(jìn)，這是歷史規(guī)律；改革開放之所以能成功，根本原因就在于中國人民始終挺立在時(shí) 代發(fā)展的潮頭，關(guān)鍵要素就在于沿著自己的既定步伐與節(jié)奏，不論誰的施壓或也（1） d6 ng B. t 6ng嚇，者B能 心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑”，這是中國經(jīng)驗(yàn)；不搞【甲】（A.唯我獨(dú)尊 B.自輕自賤）、你輸我贏的零和游戲，不搞以鄰為壑、shi（A.侍B.恃）強(qiáng)凌弱的強(qiáng)權(quán)霸道，妥善【乙】（A.管理 B.管控）矛盾分歧，努力實(shí)現(xiàn)持久和

45、平，這是人間正道。（2） 為文中處劃線字選擇正確讀音，根據(jù) 處拼音選擇正確的漢字，只填序號(hào)。處選; 處選（3） 從文中甲、乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號(hào)。甲處選;乙處選（4） 文中畫線句有一處語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上?！敬鸢浮浚?） A； B（5） A; B（6） 一個(gè)國家、一個(gè)民族要實(shí)現(xiàn)振興，就必須在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)、在時(shí)代發(fā)展的潮 流中發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)平時(shí)對(duì)漢字字形和字音的積累答題，恫”應(yīng)讀作“d 6 ng”這是一個(gè)形聲字，不能見字讀半邊。恃強(qiáng)凌弱（2）唯我獨(dú)尊：原為佛家語，稱頌釋迦牟尼最高貴、最偉大。現(xiàn)指認(rèn)為只有自己最了不起。形容極端自高自大。

46、自輕自賤：自己看不起自己。多指自己降低身份。結(jié)合下面“你輸我贏的零和游戲，不搞以鄰為壑、shi（A.侍 B.恃）強(qiáng)凌弱的強(qiáng)權(quán)霸道”的語境，可以看出這里應(yīng)選用唯我獨(dú)尊”。管控包括管理和控制，根據(jù)后面的矛盾分歧的語境，可知這里應(yīng)選用管控”。（3）語序顛倒，按照時(shí)間順序應(yīng)為：從歷史前進(jìn)到時(shí)代的潮流。應(yīng)把“在時(shí)代發(fā)展的潮流中發(fā)展”和 在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn) ”顛倒位置。故答案為：沒有正確答案BA B一個(gè)國家、一個(gè)民族要實(shí)現(xiàn)振興，就必須在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)、在時(shí)代發(fā)展的潮流 中發(fā)展。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)字音字形的掌握情況。多音字要先掌握不同讀音的具體含義， 再進(jìn)行判斷；同音字要判斷其意義再做判斷。本

47、題考查的是詞義的辨析。需要先對(duì)題目中給出的內(nèi)容了解透徹，再根據(jù)詞語的意思判 斷哪一個(gè)更符合語境。本題考查的是病句判斷和修改能力。在判斷出語序不當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，修改病句。17 .閱讀下面的文字，按要求作答。一踏上積石峽里的黃河河底，我就（甲）（ A.迫不及待 B.急不可耐）地盯著腳下的河 底，昔日喧囂咆哮的黃河，如今靜謐得只聽得見我的心在怦怦 （A. pingB. pe ng跳 動(dòng)；干he的黃河河床，呈現(xiàn)著一片神圣而（乙）（A.肅靜 B.肅穆）的灰褐色，竟是個(gè)巨石陣”，猶如水底石林河底石雖然面貌各異，可全是優(yōu)美的曲線組合，沒有一條 直線，沒有一處棱角，處處光滑無比。黃河水萬古不息的撫摸，錚錚巨石摸得

48、光溜溜了。（1）請(qǐng)為文中 處劃線字選擇正確的讀音（只填序號(hào)），請(qǐng)?jiān)?處填寫正確的漢字。處;處（2）從文中甲乙兩處選擇符合語境的詞語，將選項(xiàng)填入下面橫線，只填序號(hào)。甲處;乙處（3）文中畫線句有一處語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在橫線上?！敬鸢浮浚?） B;涸（2） A; B（3）黃河水萬古不息的撫摸，把錚錚巨石摸得光溜溜了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的 字要查字典。如 怦怦”：擬聲詞，形容心跳的聲音。讀 apenp eng：注意據(jù)義定音。字形 題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如 干涸”：干枯、枯槁

49、、枯窘、枯竭、貧乏、窮乏、干燥。注意據(jù)義定形。（2）迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。急不可耐：急得不能等待，形容形勢(shì)緊迫。語境中這里沒有形勢(shì)緊迫的意思，所以選迫不及待”。肅靜：嚴(yán)肅而安靜。肅穆：莊嚴(yán)而安靜。根據(jù)上文 神圣”一詞分析，此處應(yīng)該選肅穆”。（3）中途易轍（偷換主語）。 錚錚巨石摸得光溜溜了 ”改為把錚錚巨石摸得光溜溜了 ”即可。故答案為：B;涸； A; B;黃河水萬古不息的撫摸，把錚錚巨石摸得光溜溜了。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時(shí) 的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思；此

50、題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用 用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨 析作答；做好本題，要從以下三個(gè)方面入手，一借句意，選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判 斷的前提和基礎(chǔ)，二要理題干，在裂解語義意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分， 找到搭配不當(dāng)，成分殘缺等錯(cuò)誤。三要洗關(guān)系，要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不 當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。18 .閱讀下面的語段，回答問題。天地英雄氣，千秋尚凜然?！痹谝粋€(gè)民族的精神圖譜上，英雄是最醒目的標(biāo)識(shí)。他們或以 (把死看作像回家一樣，形容不怕死)的勇敢而令人敬佩，或以胸懷天下的情懷而讓

51、人驚嘆，或以不懼苦難的堅(jiān)強(qiáng)而為人稱到，或以見義勇為的壯舉而被人贊(ya),或以砥厲奮進(jìn)的堅(jiān)毅而引人共鳴上個(gè)有希望的民族不能沒有英雄 ”，正是英雄為我們這個(gè)民族、這個(gè)社會(huì)，始終充灌著蓬勤的希望。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給劃線字注音。贊(y© 遑然(2)語段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。改為 改為(3)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的釋義，在橫線上補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z。(4)畫線句有語病，你的修改意見是： 【答案】(1)譽(yù)；l i n(2)至IJ;道；厲；勵(lì)(3)視死如歸(4)把為“改為讓”【解析】 【分析】(1)根據(jù)平時(shí)對(duì)漢字字形和字音的積累答題，注意譽(yù)”不要寫成 警”等，凜”不要讀成第二聲。(2)根據(jù)對(duì)漢

52、字字形的積累可知，稱到"應(yīng)為 稱道”，意思是 贊揚(yáng)某事物?！绊茀枴睉?yīng)為砥礪”，意思是磨煉鍛煉。(3)根據(jù)對(duì)成語的積累可知，這個(gè)成語是視死如歸工(4)搭配不當(dāng)，應(yīng)把為“改為讓”。故答案為：譽(yù)；l i n到；道；厲；勵(lì)視死如歸(4)把為“改為讓”【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確書寫詞語和拼讀字音的能力。解答時(shí)注意整體認(rèn)讀音節(jié)的書 寫，平時(shí)也要注意積累，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。本題考查辨析并修改字形的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中寫好每個(gè)漢 字，注意形聲字、形近字、音近字等，還要注意根據(jù)語言環(huán)境選擇合適的字。本題考查結(jié)合語境理解詞義的能力。根據(jù)平時(shí)對(duì)成語的理解

53、寫出這個(gè)成語即可。此題考查修改病句。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu) 混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變?cè)猓谠獾幕A(chǔ)上進(jìn)行修改，改 動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。19 .閱讀下面的文字，完成后面小題太初元年，司馬遷正式開始了史記的寫作。到天漢二年（公元前99年）司馬遷四十七歲的時(shí)候，一場意想不到的災(zāi)難降臨到了他的頭上。這一年，李廣的孫子李陵帶領(lǐng)五千步兵出征匈奴，中途遇上了敵人的大部隊(duì)，雖經(jīng)浴血奮戰(zhàn)，但終因 而兵敗。李陵也投降 了匈奴。消息傳入漢廷，武帝大為惱怒。當(dāng)他呼問司馬遷對(duì)此事有何看法時(shí)，司馬遷一方面為了安慰漢武帝，另一方面也痛恨那些_、的小人，便說李陵的投

54、降也許是 ,李陵雖然失敗被俘，看他的心意，是想相機(jī)報(bào)效漢朝”，（），不應(yīng)該再過多地責(zé)怪他。不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸，結(jié)果司馬遷被以誣上”的罪名被處以死刑,后經(jīng)司馬遷自己申請(qǐng)改為宮刑。這件事不論從肉體上還是精神上都是對(duì)司馬遷的慘重打擊，只是因?yàn)槭酚涍€沒有寫成，出于一種強(qiáng)烈的使命感，他才忍辱 負(fù)重地堅(jiān)持著活了下來。（1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.寡不敵眾看風(fēng)使舵 B.眾寡懸殊順?biāo)浦?C眾寡懸殊看風(fēng)使舵 D.寡不敵眾順?biāo)浦勐渚率瘷?quán)宜之計(jì) 趁火打劫緩兵之計(jì) 趁火打劫權(quán)宜之計(jì) 落井下石緩兵之計(jì)（2）下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.即使他真的投降了敵人，他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了。B.他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)足以為國揚(yáng)名了，如果他真的投降了敵人。C如果他真的投降了敵人，那么他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了。D.雖然他真的投降了敵人，但是他投降前那種艱苦卓絕的奮戰(zhàn)也足以揚(yáng)名天下了。（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不料想這些話更加激怒了他周圍的一群寵幸和晚年多疑的漢武帝，結(jié)果司馬遷被以誣上”的罪名處以死刑。B.不料想這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸，