八年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷

1、洛寧縣20132014學(xué)年第一學(xué)期期中考試八年級(jí)語(yǔ) 文 試 卷題目一二三四總分分?jǐn)?shù)一、積累與運(yùn)用（28分）1、下列詞語(yǔ)中畫(huà)線(xiàn)的字，每對(duì)讀音相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）     A阻遏/遏制 提防/提醒  瓦礫/砂礫 銳不可當(dāng)安步當(dāng)車(chē)B奔喪/喪事 憎惡/可惡 差使/出差 觸目傷懷/一觸即發(fā)C狼藉/書(shū)籍 贓物/橋樁   拂曉/佛教 不蔓不枝/漫山遍野D負(fù)隅/機(jī)遇 取締/真諦 荒僻/躲避    張皇失措/惶恐不安2、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A綏靖  

2、;寒噤  地窖  蕩然無(wú)存  B納粹 荒謬 鞠躬  月明風(fēng)清 C瘡疤 詰問(wèn)  瑣屑 情郁于中   D尷尬 煩燥  焦灼  大庭廣眾  3、下列各句中畫(huà)線(xiàn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）   A晚會(huì)上，他獻(xiàn)上了一曲燭光里的媽媽唱得栩栩如生。    B這篇小說(shuō)的主人公，描寫(xiě)得生動(dòng)逼真，惟妙惟肖。    C雖然引用的都是相同的材料，但兩篇文章的觀點(diǎn)卻迥然不同。

3、60;  D主人的設(shè)計(jì)別具匠心，使這幢樓既富有民族傳統(tǒng)特色，又有現(xiàn)代氣息。4、找出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng) （ ） （2分）A通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。B從他上學(xué)的那天起，他就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。C我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬(wàn)無(wú)一失。D能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。5、下列對(duì)句意理解不正確的一項(xiàng)是( ) （2分）A. “葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上”用擬人手法寫(xiě)出了中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的抗日斗爭(zhēng)精神與意志。B. “這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的”中的“火焰”是紅軍烈士的生命之光、精神之光，寄托著南斯拉夫人民對(duì)烈士的哀思。C. “我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰

4、明了”整理當(dāng)時(shí)是一個(gè)北大學(xué)生，自然很聰明地理解到父親的愛(ài)。D. “我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”“霹靂”和“震悚”分別是心理、動(dòng)作反應(yīng)，此句寫(xiě)“我”意外獲得山海經(jīng)所產(chǎn)生的震驚、驚喜、激動(dòng)、內(nèi)疚、感激等復(fù)雜的感情。6、仿照畫(huà)線(xiàn)句式，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，要求與畫(huà)線(xiàn)句構(gòu)成排比。（2分）八年級(jí)語(yǔ)文第1頁(yè)（共8頁(yè)）我愛(ài)這色彩豐富的世界。我愛(ài)紅色，因?yàn)樗菬嵫念伾?，象征著忠誠(chéng)和熱情；_ _；_ _。7、古詩(shī)文默寫(xiě)（每小題1分，共8分)（1）少壯不努力，_。（漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行）（2）_，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓）（3）愛(ài)蓮說(shuō)中最能概括蓮的品格的句子是：    &#

5、160;  ，          。（4）望洞庭湖贈(zèng)張丞相中描繪出洞庭湖波濤洶涌的壯觀景象的名句是：            ，       。（5）子曰：“ ，何陋之有？”論語(yǔ)（6）子曰：“后生可畏， ？四十、五十而無(wú)聞焉，斯亦不足畏也已?！闭撜Z(yǔ)（7）子曰：“非禮勿視， ，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。”8、請(qǐng)從下列名著中自選一個(gè)作品中的主要人物，填寫(xiě)下面的卡片。（4

6、分）駱駝祥子 鋼鐵是怎樣煉成的 朝花夕拾讀書(shū)卡片001人物（本冊(cè)課文出現(xiàn)的除外，1分）相關(guān)情節(jié)（1分）人物性格（2分）9、綜合性學(xué)習(xí)(4分)班級(jí)舉行了“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你作為班級(jí)一員，請(qǐng)展示你的學(xué)習(xí)成果。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)主題。 (2分) （2）你班打算為某貧困同學(xué)捐助，老師讓你組織這個(gè)活動(dòng)，你該怎樣動(dòng)員同學(xué)們積極參與此項(xiàng)活動(dòng)？ (2分) 二、現(xiàn)代文閱讀 (共28分)（一）閱讀老王(節(jié)選) ，完成1014題。(12分) (1)有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦

7、，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，八年級(jí)語(yǔ)文第2頁(yè)(共8頁(yè))哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎?”(2)他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。(4)我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”(5)他只說(shuō)：“我不吃。”(6)我謝了他的好香油，

8、謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢(qián)。”(7)我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑?，我知道不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！?8)他也許覺(jué)得我這話(huà)有理，站著等我。(9)我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。(10)過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了？好些沒(méi)有?”(11)“早埋了?！?

9、12)“呀，他什么時(shí)候”(13)“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！?14)他還講了老王身上纏了多少尺全新的白布因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里。我也不懂，沒(méi)多問(wèn)。(15)我回家看看還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話(huà)，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。10、選段對(duì)老王生活和品質(zhì)兩方面的表現(xiàn)，可以用 和 兩個(gè)字概括。(2分)11、選段(3)中寫(xiě)到雞蛋時(shí)，整理說(shuō)：“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)?/p>

10、在我的記憶里多得數(shù)不完?！崩贤跛偷碾u蛋真的“多得數(shù)不完”嗎？整理這樣說(shuō)有什么含義？(3分)12、第(9)段中說(shuō)“我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水?！睆倪@“抱歉”中可八年級(jí)語(yǔ)文第3頁(yè)(共8頁(yè))以看出“我”具有怎樣的思想和品格？(2分)13、比較下邊兩個(gè)句子，了解上下文，說(shuō)說(shuō)在表達(dá)上的好處。(2分)我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”我笑著說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”14、老王這樣的人，在現(xiàn)實(shí)生活中有很多，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待這些人，為什么？(3分)（二）閱讀父親的眼神，完成1518題(16分)    一個(gè)背影，讓朱自清潸（shn

11、）然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。    那是在我上中學(xué)時(shí)，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇地差。 這樣的情況下，肯定高考無(wú)望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。    因自覺(jué)慚愧，回到家聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。    我以為父親會(huì)勃然大怒，他對(duì)我寄予很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終

12、埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去我的話(huà)。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說(shuō)話(huà)了，只好隨著他賣(mài)力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水在身上像蟲(chóng)一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來(lái)    中午，回家吃過(guò)飯，父親仍然沒(méi)有就我輟學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓我說(shuō)什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。    吃過(guò)飯，父親說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就沒(méi)收成了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害，汗水把我

13、弄得睜不開(kāi)眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時(shí)侯，我早已經(jīng)呵欠連天了看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧趁著父親不注意，我跑到樹(shù)陰底下枕著鋤頭就睡著了。    好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開(kāi)眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說(shuō)不出的內(nèi)容八年級(jí)語(yǔ)文第4頁(yè)（共8頁(yè)）    “娃兒，種莊稼也像做學(xué)問(wèn)，假如你不上心，啥子事情都干不好。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一季。趕快起來(lái)！”        父親的眼神讓我受不了，我的后脊早

14、已經(jīng)汗流下來(lái)了，不是熱汗，是冷汗。    當(dāng)天晚上，回到家，我覺(jué)得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。    第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來(lái)。一睜眼，又是那眼神我坐起來(lái)，惡狠狠的說(shuō)了一句:“我要上學(xué)！”    后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來(lái)，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。        盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不安。今夜回想起來(lái)，仍然抑制不住自己洶

15、涌的感情。走到院子外，望著深邃的蒼穹和滿(mǎn)天的繁星，我不由喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的激勵(lì)，終于成就了我的今天，我永遠(yuǎn)也忘不了你的眼神！”15、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章主要記敘了一件什么事情？（2分）16、“一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。”從全文看，這句話(huà)在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？（4分）17、“我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了句：我要上學(xué)”中的“惡狠狠”體現(xiàn)了“我”什么心理？（3分）18、“那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不安?！闭?qǐng)根據(jù)文意說(shuō)說(shuō)為什么父親的眼神會(huì)讓“我”不安。（3分）19、“我的心亂成了一鍋粥”一句表現(xiàn)了“我”復(fù)雜的內(nèi)心情感。請(qǐng)揣摩“

16、我”當(dāng)時(shí)的心理，寫(xiě)一段表示“我”心理活動(dòng)的文宇。（字?jǐn)?shù)在30字左右）（4分）三古詩(shī)文閱讀（14分）（一）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面2023小題。（10分）晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。八年級(jí)語(yǔ)文第5頁(yè)（共8頁(yè)）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊

17、。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。20、解釋下列畫(huà)線(xiàn)詞在句中的意思。（3分）（1）漁人甚異之（ ） （2）阡陌交通（ ） （3）便要還家( )21、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。22、整理生活的時(shí)代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪

18、的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？（2分）23、整理在文中用簡(jiǎn)練的文字寫(xiě)出了桃花林的絕美景色。請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言形象地將桃花林的美景描繪出來(lái)。（至少運(yùn)用一種修辭手法）（3分）（二）閱讀杜甫的望岳這首詩(shī)，完成24-25小題。（4分） 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。24、杜甫詩(shī)素來(lái)有“語(yǔ)不驚人死不休”的贊譽(yù)，請(qǐng)你試著分析“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”中“鐘”或“割”字的妙處。（2分）25、請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)，用上“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”詩(shī)句，來(lái)表現(xiàn)一位名人的寬廣胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。（不少于30字，2分） 八年級(jí)語(yǔ)文第6頁(yè)（共8頁(yè)）四、作文

19、 (50分) 題一：請(qǐng)以“愛(ài)伴我成長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇文章。題二：生命是一趟旅程，重要的是沿途看風(fēng)景的心情。在你的生命旅程中，你一定有自己堅(jiān)持不懈的信念，一定有你一直銘記的景、人、事，帶著那份執(zhí)著或感動(dòng)上路，人生的旅途會(huì)變得充實(shí)、溫暖而信心百倍。請(qǐng)以“ 在我心中”為題寫(xiě)一篇作文。要求：任選一題，若選題目二，先將題目補(bǔ)充完整。文體自選（詩(shī)歌除外）。 600字左右，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。題目： 八年級(jí)語(yǔ)文第7頁(yè)（共8頁(yè)）八年級(jí)語(yǔ)文第8頁(yè)（共8頁(yè)）八年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累。（28分）15（各2分，共10分） B D A B C6、（每句1分，共2分。符合要求即可）示例：我愛(ài)藍(lán)色，

20、因?yàn)樗翘炜盏念伾?，象征著純潔和沉靜；我愛(ài)綠色，因?yàn)樗谴旱念伾?，象征著青春和希望?、（每空1分，共8分。凡有加字、漏字、錯(cuò)別字，該空不得分）老大徒傷悲/晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)/蓮，花之君子者也/氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城/君子居之/焉知來(lái)者之不如今也/非禮勿聽(tīng)8、（4分）示例：保爾柯察金 在病榻上寫(xiě)作 堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取9、（4分）（1）(2分)示例：你心，我心，暖人心；人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)感恩社會(huì)，與愛(ài)同行； 愛(ài)的奉獻(xiàn)；愛(ài)伴我成長(zhǎng)。（2）(2分)示例：只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間，同學(xué)們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個(gè)美好人間。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀 (共28分)(一)（共12分）10、(

21、2分)苦 善11、(3分)生活貧困、身體虛弱的老王不可能送“多得數(shù)不完”的雞蛋(1分)。整理這樣寫(xiě)的含義是：這些雞蛋凝聚了老王對(duì)“我”一家真摯的謝意，體現(xiàn)了他善良的性情，這情意是無(wú)法計(jì)量的(2分)。12、(2分) “我”具備人是生而平等的思想，具有善良的品格。13、(2分)句“強(qiáng)笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄，透露自己見(jiàn)到老王病成那個(gè)樣子，還拿東西來(lái)謝“我們”，心里有說(shuō)不出的悲酸和感動(dòng)。14、(3分)對(duì)不幸者、卑微者要持有一顆愛(ài)心，要尊重他們，理解他們，關(guān)心他們，多給他們以善心，這樣社會(huì)就更加發(fā)展和文明了。(表述可以不同，符合題意，有道理即可給分)(二)（共16分）15、（2分）記敘了我不想上學(xué)，父親教育我，使我重新振作，最終學(xué)有所成的事。16、（4分）結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文；內(nèi)容上點(diǎn)明題意（表明父親的眼神對(duì)“我”影響之大）。17、（3分）寫(xiě)出了我”痛下決心、發(fā)憤求學(xué)的心理。18、（3分）害怕自己沒(méi)有理想，放棄追