四年級(jí)語文復(fù)習(xí)教案(上冊)

1、四年級(jí)語文復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)漢語拼音漢語拼音的根本內(nèi)容是聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)。對(duì)個(gè)聲母、個(gè)韻母，個(gè)整體音節(jié)練習(xí)發(fā)音，并帶上聲調(diào)練習(xí)。一、想一想，記一記。1、在下面的橫線上，補(bǔ)充聲母或者韻母。a b ce fh Ik ln oq rt yw x y z2、在上面的橫線上寫出相應(yīng)的大寫字母。3、填空單韻母 a復(fù)韻母 ai前鼻韻母an后鼻韻母ang二、整體認(rèn)讀音節(jié)1、找出下面漢字中對(duì)應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)，在漢字的下面畫上橫線。叫賣實(shí)際上就是一種口頭廣告，所以也得變著法兒吸引顧客。比方賣一種用秫秸稈制成的玩具，就吆喝： “小玩藝兒賽活的。 有的借甲物形容乙物，如“栗子味兒的白薯或“蘿卜賽過梨 。“葫蘆兒冰

2、塔兒既簡潔又生動(dòng)，兩個(gè)字就把葫蘆不管是山楂、荸薺還是山藥豆的形容得晶瑩可人。賣山楂的靠戲劇性來吸引人， “就剩兩掛啦 。其實(shí)，他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子。2、在下面的橫線上默寫整體認(rèn)讀音節(jié)3、把文中帶有兒化音的詞語寫在下面的橫線上。三、掌握漢語拼音，準(zhǔn)確地拼讀，并根據(jù)拼音寫出漢字。1 看拼音寫詞語。Jng(zhàn)j ì chéng ( )(xíguan)(pingmù)2 根據(jù)拼音寫出句子。z sè shù，z sè hu，z hu lu ò leji z gu，z gu l touyuzhm

3、a。3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。朝陽 cháozho扁擔(dān) pinbi興高采烈 xìngxng情不自禁 jìn4、根據(jù)要求給多音詞注音、組詞。例：chuanjiangnj njiang 傳強(qiáng)降zhuanqiangxiang 第二課時(shí)、聽寫和詞語一、生字新詞練習(xí)1、填空萬高山不知疲一生受竽充數(shù)畫蛇足能生巧不絕無人煙假設(shè)天仙享世界呼友誼空氣干自然素震耳聾寫生動(dòng)盡大米2、想一想這個(gè)學(xué)期學(xué)到的生字新詞，照樣子寫字組詞。例：氵：源源泉漂 漂流添 增添灌 灌溉亠山疒月廣亻女勹木火你一定還發(fā)現(xiàn)這上面沒有排列出來的偏旁部首，那就繼續(xù)整理下去吧。二、讀讀課本最后幾頁的生字表，找到你

4、掌握得最不穩(wěn)定的詞語抄寫在下面。三、成語1、有趣的數(shù)字成語、一一：一五一十一字一頓一板一眼一言一行一舉一動(dòng)一唱一和一厘一毫一心一意一模一樣一朝一夕、一二：一干二凈一來二去一窮二白一差二錯(cuò)一清二白一清二楚一不做二不休一刀兩斷一舉兩得、一三：一波三折一舉三反一唱三嘆一歲三遷一而再，再而三一日不見，如隔三秋一國三公4、七 +八：橫七豎八七上八下七零八散七零八碎、七零八落七嘴八舌亂七八糟七葷八素5、千 +萬：千山萬水千言萬語千奇百怪千頭萬緒成千成萬千難萬險(xiǎn)千軍萬馬成千上萬2、成語接龍：妙不可言言而無信言不由衷、言傳身教、言歸于好、言過其實(shí)、言談舉止信口開河信誓旦旦、信手拈來、信馬游疆熟能生巧恩重如山3

5、、成語故事比賽分類進(jìn)展，如歷史人物、寓言故事等從語文樂園里隨機(jī)選擇。第三課時(shí)句子復(fù)習(xí)一、把語文樂園中的名人名言和諺語，讀一讀，背一背，寫一寫。二、把下面的句子補(bǔ)充完整。1、千里之堤，2、長江， 世上。3、出于藍(lán)，。4、，然后別人才會(huì)相信你。5、成功時(shí)不要，失敗時(shí)。6、兆豐年。7、冬天，來年。8、晴必雨，雨必晴。三、根據(jù)名字，寫他們說的話。1、清趙翼：2、宋周敦頤：3、唐杜甫4、唐王勃5、唐李世民6、戰(zhàn)國孟子7、春秋孔子8、華羅庚9、俄國克雷羅夫10、法國居里夫人四、摘抄課文中的優(yōu)美語句。第四課時(shí)段的復(fù)習(xí)要求：能把一段話的順序整理清楚。總分式。板書 這種段式，作者常在這一段的開頭，寫上一個(gè)高度概

6、括主要內(nèi)容的句子，以下就圍繞著這個(gè)內(nèi)容來展開。如： ?秦兵馬俑?中第二段。另外有的先分后總 ,(板書 )即先分述幾個(gè)方面的內(nèi)容 ,再在最后做個(gè)總結(jié) .如 (投影 ) ?中國結(jié)?的第二段。除了以上所講的“總分或“分總外，還有一種是：總、分、小結(jié)段式。板書如：投影 XX 同學(xué)他學(xué)習(xí)非常努力，每天清晨他總是六點(diǎn)多起床，在吃早飯前讀英語，到學(xué)校后他就進(jìn)教室早讀他這樣努力學(xué)習(xí)真是我們學(xué)習(xí)的好典范。連貫順接式。 板書這種形式構(gòu)造是按事情順序或行為動(dòng)作的順序， 一步接一步地寫， 句子之間不能調(diào)換。如?倔強(qiáng)的小紅軍?第一種， 按時(shí)間先后順序。 這種構(gòu)造一般都有表示時(shí)間的詞。 ?吆喝? 中第四段 “ 第二種，按

7、事情開展先后順序排列。如?賣油甕?中賣油老人觀察陳堯咨射箭。空間變換式板書這種段落形式是按地點(diǎn)、方位變化來排列的。這種構(gòu)造一般都有些方位的詞。如?小英雄雨來?除了上述的三大種段的構(gòu)造方式外，“因果式、“并列式也是較常見的構(gòu)造方式。一、用“給各段分出層次。* 在夢中，我夢見我已經(jīng)二十出頭，仍然在畫畫，畫得很漂亮，而且，畫得全都是素描，有層次，有光感。 。反正啊，教師在課堂上講的那些經(jīng)典作品的優(yōu)點(diǎn)，我的畫上全有。所以，我考上了美術(shù)學(xué)院， 畢業(yè)后， 在美術(shù)學(xué)院當(dāng)教師， 我把我的畫畫教師教我的， 全用上了，快四十歲就當(dāng)上美術(shù)教授， 我畫出了齊白石畫的龍蝦， 徐悲鴻畫出的活靈活現(xiàn)的馬， 畫得不是太像，

8、可是特別具有我的那種獨(dú)特的幽默感。盡管還沒有獲得國際大獎(jiǎng)，可我已經(jīng)很開心了。* 從此，我只要有時(shí)間，就琢磨著素描，春天的含苞骨朵，秋天的落英繽紛，夏天的馬路靠杯酒， 冬日的校園雪娃娃。 。它們都通過我的眼睛的拍攝，又通過我的鉛筆或鋼筆，拷貝到紙上，成為永恒的風(fēng)景。* 我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來，素描一點(diǎn)也不枯燥。它并不因?yàn)橹挥靡环N色彩，就失去魅力。相反，在它的單一色彩中， 卻有著豐富的層次變化， 明暗變化， 濃密變化啊， 簡單的色彩，有著豐富的世界。 我的心有多么燦爛， 我的眼前就有多么生動(dòng)，我手中的素描就有多么美麗。* 恐怕每個(gè)人的記憶深處， 都記著少年時(shí)搭過的第一輛車。 作為我人生中的搭車之最，就是

9、我爸爸的這樣一輛車。這輛車，首先是我的上學(xué)的交通工具。在車上風(fēng)馳電掣， 我看見好多的學(xué)生還在路邊等著公共汽車， 心中那一份驕傲， 那樣的優(yōu)越，那樣的得意，簡直沒有方法說。它又是我的餐廳。從家里到學(xué)校這一路，我同時(shí)也在車上狼吞虎咽。車到學(xué)校，食物就到了肚子里，下車時(shí)我總記得撿起灑在車座上面的渣渣。 它還是我的無字?jǐn)?shù)學(xué)書， 我數(shù)著迎面而來的各種車輛，同型號(hào)的，不同出租公司的，什么時(shí)間車多人少，什么時(shí)間人少車多* 可是，我卻越來越多地參加到等待公共汽車的隊(duì)伍中間去了。常常在車站等車的時(shí)候，在擁擠的汽車上尋找立足之地的時(shí)候， 在睡著了坐過了站又急著趕上返回的車的時(shí)候， 我就不由自主地想起在爸爸的車上的

10、那種感覺。 可是我沒有對(duì)爸爸要求過什么，因?yàn)?，我從爸爸的“少年華發(fā)上，從爸爸每一天與媽媽的談話中，知道爸爸的生意越來越難做了， 知道媽媽早就面臨下崗的可能了； 我知道他們對(duì)待自己越來越苛刻；我更知道，雖然我用自己乘車來給爸爸騰出時(shí)間，但是，爸爸媽媽卻給我花了更多的錢學(xué)書法、練二胡、下圍棋。這些，都是靠爸爸的車輪，一圈一圈的在這個(gè)城市里丈量出來的啊。所以，我不以為苦，并總是回想在爸爸車上的那種感覺。* 盧溝橋是“七七事變發(fā)生地。 1937 年 7 月 7 日，侵華日軍向中國軍隊(duì)挑釁，駐北平的中國軍隊(duì)奮起還擊。 抗日戰(zhàn)爭從這里正式開場。 正是由于這件事， 盧溝橋成了我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處具有歷史意

11、義的建筑。6、小組交流，全班交流。二、段的條理1、理清以下句子的順序，按序號(hào)排列成一段通順的話。(一 ) 田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚自由自在地游來游去。小溪另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。一條小溪從我們村子里靜靜的流過。山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。二我便到小水灣去釣魚。到干旱季節(jié)，小河就斷流了，形成了一片片的小水灣。每次到那里，我都釣回滿滿一網(wǎng)兜。小水灣里魚可多啦，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗紅尾巴的鯉魚拐子。魚得意咬鉤了。我把它浸在水中網(wǎng)兜里，魚越來越多。我們村外有條小

12、河。三、段的中心：讀下面各段，找出文中的中心句，無明顯的中心句，概括主要意思。一第二天，媽媽特意放下家務(wù)活兒，帶我去長江邊上玩。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，在長江邊上長大的我，從來沒有這樣好好的欣賞過它的壯美。在媽媽的指點(diǎn)下，我仔細(xì)的凝視， 薄陰天氣下，江水渾黃一片。媽媽說：“這像不像一幅素描畫卷？啊，真的啊，沒有陽光給江水上色， 江水浩浩蕩蕩， 一黃千里，可是，這黃色又有多少種啊，深的，淺的，明的， 暗的，突出的，下陷的。 。好有動(dòng)感的一幅素描啊。二別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身，隱蔽所得來不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和他們不同， 不肯隨遇而安。 它要慎重的選擇住址，一定要排水優(yōu)良， 并且有溫和的陽光。他

13、不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖出來的，從大廳一直到臥室。三商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女做在小挺里高聲談笑。 許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮空氣。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)，作者小艇上教堂去做到高。四、寫段1、把下面兩段話寫具體。* 今天的天氣很好，我很快樂。* 一天天過去了，我漸漸覺得畫畫越來越?jīng)]味道，畫著畫著，就不想再畫了，感覺畫畫太枯燥無味了。2、小組討論交流按提供的中心詞寫段這一節(jié)課太有意思了。他的作業(yè)太亂了。下課十分鐘，操場上熱鬧極了。教師對(duì)作業(yè)的要求十分嚴(yán)格。這棵樹真大呀！3、按提供的小標(biāo)題寫段熟能生巧猶豫感動(dòng)馬虎焦急課堂小

14、結(jié)：通過本節(jié)復(fù)習(xí)，你有什么收獲？整理筆記，完成聯(lián)系中尚未完成的局部。第五課時(shí)閱讀一、按事情的幾個(gè)方面分段一、野鴨一天，我在小山上散步，突然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。起初， 我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現(xiàn)，藏在那兒的，就用樹枝輕輕地?fù)芰怂幌?，想叫她站起來，可是她卻一動(dòng)不動(dòng)。我覺得很奇怪、驚奇 ，便彎下身仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了。她身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開， 一條腿伸向后面。 在她的腿跟前有兩只蛋?？匆娺@兩只蛋， 我就把這只死鴨提起來。果然、居然在她身子底下有一個(gè)巢，里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。我把她仔細(xì)地看了一遍， 在她身

15、上沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。 從她身上的各種情形來看， 她是被凍死的。 雖然我看到的只是些外表現(xiàn)象， 但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結(jié)論：她是為了保護(hù)自己的孩子，同那場暴風(fēng)雪進(jìn)展一番殊死的斗爭以后死去的。我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這種深沉的愛，多么感人肺腑??！太陽已經(jīng)落山了，我在地上挖了一個(gè)小小的坑，把野鴨放進(jìn)去，用泥土把她埋起來，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。（ 1在 內(nèi)劃去不恰當(dāng)?shù)脑~語。（ 2課文寫了三個(gè)方面的內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)死鴨猜想死因掩埋死鴨。其中的次要內(nèi)容是主要內(nèi)容是3從第二自然段中找出表達(dá)野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的詞句，用()畫下來。4任選一題做：文中的人稱本應(yīng)

16、用“它來稱呼野鴨，卻用了“她，從中你體會(huì)到什么？從掩埋野鴨， 包好十三只蛋的動(dòng)作，你體會(huì)到了什么？你認(rèn)為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會(huì)到什么？_5從文中抄下最能表現(xiàn)思想感情的一句話。_ _二、迷人的海濱夏夜這是一個(gè)迷人的海濱夏夜。夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染rnyn成了紅色，比天空的風(fēng)光更壯觀，當(dāng)一排排波浪涌yngrng起的時(shí)候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動(dòng)著，使人贊嘆。夜幕降臨， 天空的霞光漸漸淡下去了， 深紅的顏色變成淺紅， 當(dāng)一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了 啟起 明星。 它那么大， 那么亮， 放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在市空的明燈。夜

17、色加濃， 各處的燈火也陸續(xù)亮了起來， 尤其是山坡上那一片片燈光， 從半空中倒 應(yīng)映在烏藍(lán)的海面上，像一串串流動(dòng)的珍珠。我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的風(fēng)光，心里有說不出的愉快和興奮。1、用“劃去括號(hào)里不正確的讀音或字詞。2、“一詞集中寫出了海濱夏夜的美，作者面對(duì)這美景，感到和3、用“劃出文中打比方的句子。4、從文中找出表示時(shí)間變化的詞語，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。二、閱讀短文，并答復(fù)以下問題：一、?倔強(qiáng)的小紅軍?片斷那個(gè)小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會(huì)兒吧。小紅軍擺出一副滿不在乎的樣

18、子，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說： “老同志，我的體力比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧。1、“滿不在乎是什么意思？小紅軍為什么要擺出一副滿不在乎的樣子？2、小紅軍這時(shí)的體力真的比陳賡強(qiáng)多了嗎？你是怎么體會(huì)到的？3、從片斷中加點(diǎn)的字詞，你能體會(huì)到小紅軍是一個(gè)怎樣的人？二、貓片段貓的性格實(shí)在有些乖僻。說它老實(shí)吧，它的(didedi) 確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑pinping 誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，確實(shí)是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？(只是可是 )，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，

19、又是多么盡職。它屏(bingping) 息疑是凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可。1、把不正確的字音或詞劃去。2、貓的性格有些乖僻，既又，既又3、用“畫出寫貓貪玩的句子，用“畫出寫貓盡職的句子。4、這段話是圍繞這句話寫的。5、以下說法，對(duì)的在括號(hào)里打“1“小貓貪玩，一天一夜不回來。，錯(cuò)的打“這句話是對(duì)小貓的批評(píng)和指責(zé)。流露出作者對(duì)貓的缺點(diǎn)的厭惡之情。2“小貓非把老鼠等出來不可。這句話用 “非不可 來說明小貓很勇敢。三、山村小路上一隊(duì)青年人在鄉(xiāng)村的一條小路上行進(jìn)。一條小溪橫在他們面前，小溪擋住了他們的去路。小溪并不寬，第一個(gè)人略一遲疑，就騰地一躍而過，腳一著地就回頭看看后面的人，眉宇間

20、chng mn 著勝利的微笑。第二個(gè)也一躍而過。第三個(gè)、第四個(gè)都過去了。他們同樣回過頭迎接后來者。最后一個(gè)卻不是這樣，他mò mò de從旁邊搬了塊大石頭，穩(wěn)穩(wěn)地放到小溪中間，然后跨上一腳，又一步跨到了對(duì)面。“走吧。他招呼大家后，又踏上了前進(jìn)的道路。還是這么幾個(gè)人， 來到了崎嶇的山路上。山路旁邊，有一根枯樹枝凌空伸到了路中間。樹枝橫在眼睛前面，多不方便??！第一個(gè)人一伸手握住shù sho，拉向身后，然后走向前去；那樹枝，待他一放手，然后彈回到原來的地方。接著又是第二個(gè)人，第三個(gè)人他們一一照例而過。又是最后一個(gè)人，他也是一伸手， 握住樹梢， 但他又伸出一只手，很容易

21、地把它zhé duàn了，輕輕地一扔，然后快走一步，跟上了大家。1 讀拼音在括號(hào)中填上詞語。2 選出以下帶點(diǎn)字的正確讀音。方便 biànpián彈回 tándàn著地 zhuò zháo3 寫出以下詞語的反義詞。勝利前進(jìn)容易4 理解短文并填空。 5 分短文中設(shè)置了兩處場景：一處是過小溪，大家都，只有最后一個(gè)。另一處是一根枯樹枝擋住了去路，前面的人，最后一人。從這兩處表現(xiàn)可以看出最后一人，其他人。5這篇文章主要寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2 分三、默寫本冊書的八首古詩。第六課時(shí)、習(xí)作、習(xí)作參考題目?家鄉(xiāng)的橋?

22、 ?森林里? ?我忘不了他? 、?他進(jìn)步了?、?瞧，我們一家子? 、?街頭見聞?、?雨中?、?放學(xué)路上?、?中秋夜?、?夏天的中午? 、?童年趣事?、?校園新聞?、?節(jié)日的大街?、?參觀×××? 、?×××游記? 、?那是我向往的地方? 、?得意的×××? 、?我心愛的×××?、?美麗的×××? 、?友誼?、?溫暖?、?令人沖動(dòng)的時(shí)刻? 。2、優(yōu)秀習(xí)作展評(píng)。?我們愛作文?等優(yōu)秀作文選上的學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生獲獎(jiǎng)的習(xí)作，介紹給學(xué)生，和學(xué)生一起欣賞學(xué)

23、生的優(yōu)秀習(xí)作。、一些習(xí)作例文。、實(shí)踐活動(dòng)，提供習(xí)作素材。 組織學(xué)生參觀、游覽一個(gè)景點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生寫一篇參觀訪問記或游記。 組織學(xué)生做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，或者是一個(gè)小游戲，或者是一場體育比賽，或者是一個(gè)中隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生把經(jīng)過寫下來。 指導(dǎo)學(xué)生確定一個(gè)人作為描寫對(duì)象， 進(jìn)展一系列采訪活動(dòng)， 可以采訪確定的對(duì)象，也可以采訪了解他的人，從而寫一篇寫人的習(xí)作。 指導(dǎo)學(xué)生觀察一種植物，一種動(dòng)物，一件物品，然后把觀察到的寫下來。 組織學(xué)生調(diào)查身邊的環(huán)境污染現(xiàn)象及原因，寫一篇調(diào)查報(bào)告，給環(huán)保局長或市長寫一封信，給市民寫一封建議書。 組織學(xué)生深入學(xué)校、社區(qū)調(diào)查了解好人好事，寫一封表揚(yáng)信。 選擇單幅圖或多幅圖，指導(dǎo)學(xué)生寫

24、一篇看圖作文。 指定學(xué)生讀一篇文章，寫一篇讀后感。 指導(dǎo)學(xué)生展開想象，寫想象作文。例如：?我在年? 、?我想? 、?活動(dòng)中的精彩瞬間? 、?好朋友? ?月球的自述?全文是用自述的形式寫的。你能仿照這種形式，寫一段?××的自述?嗎？如?小樹的自述?、?小河的自述? 、?電腦的自述?等。5、找出下面這篇文章的問題，幫作者修改一下。意想不到的收獲前幾天，我和我的爸爸，爺爺，奶奶，一起去渣山看我的姨奶奶。在搭車回家的時(shí)候發(fā)生了一件事，讓我得到了意想不到的收獲。我們正準(zhǔn)備搭車子回家的時(shí)候， 因?yàn)檐囎由咸嗳肆怂裕?們等了很就是沒有一輛車子的人少一點(diǎn)點(diǎn)的車子。在路邊有一群小販，其中有

25、一個(gè)眼睛大大的嘴巴小小的，長著兩撇胡子，的小販在那里大吼大叫的說： “快來看拉快來瞧??！這的草莓呀！又香又大又甜又好吃呀！快來買呀！五元一斤，很好吃呀！快來買呀！ 有人來賣了之后，小販就笑咪咪的趕緊數(shù)錢。我想：這個(gè)小販，原來，這個(gè)小販?zhǔn)且粋€(gè)貪錢鬼呀！我真是“佩服的五體投地呀！我又想：現(xiàn)在小販一定非常開心的！一定會(huì)想要更多的人來買草莓的。我在仔細(xì)一看又想；呀！這真的這么好吃嗎？真奇怪呀！于是我就叫爸爸幫我買了一斤草莓吃，我現(xiàn)在再一吃就說：“呀！還很好吃的沒有騙人的嗎！我又對(duì)爸爸說：“爸爸我們?yōu)槭裁匆谶@里等呀？爸爸說：“你在賴心等一下吧！爺爺奶奶他們上不了車呀！我又想：什么時(shí)侯才有一輛車子，人少

26、一點(diǎn)呀！我在一看呀！買草莓的小飯有人找他還錢。那一幫人其中一個(gè)人站出來說：“你快還錢呀！ 以經(jīng)十天了！ 快還呀！小販用一口尊敬的與氣說：“您在等十天好嗎？你看我現(xiàn)在有一百快，您拿去吧！ 那一個(gè)人又說： “好吧！剩下的錢你明天一定要還喔！ 小販說：“好，好，好一定會(huì)還的！ 那一幫人走遠(yuǎn)了之后又有一個(gè)叔叔來找小販了。那個(gè)叔叔說： “好你個(gè)小販呀！真會(huì)騙人了！這個(gè)草莓以經(jīng)過期了，你還拿出來買呀！快賠錢吧！我吃了幾個(gè)也以經(jīng)過期了，爸爸就找小販賠錢。之后我們要做的車子來了我們就達(dá)車子會(huì)家了。在會(huì)家的路上，我就想呀！他們會(huì)把小販帶去哪了？管他吧他帶去那了，這個(gè)騙人大王是最有應(yīng)得的嗎！但是他為什么要騙人了？

27、就算沒有上學(xué)的人也知到著個(gè)到理呀！難到他有苦中嗎？可是就算是要養(yǎng)活孩子也不要騙人呀！你的孩子有了你這樣的爸爸他會(huì)開心嗎？會(huì)快樂嗎？你應(yīng)該好好想一一想呀！你的孩子怎么想呀！ 還有你的孩子上學(xué)是要學(xué)不騙人呀！那個(gè)男人自幾要是能夠換個(gè)立場想一想的話你就會(huì)不生氣了！如果每個(gè)人換一個(gè)立場就好了！我的到了一個(gè)意想不到的收獲了！就是做人要不騙人！這篇作文有哪些問題？你決定從幾個(gè)方面修改？把你自己的文章，也像你剛剛這樣修改一下吧。6、根據(jù)下面的素材，寫一篇作文。要求：語句通順，內(nèi)容具體。1、向往我想變成一只在天空中飛行的小鳥，我想變成一只在原野上奔跑的小鹿，你呢?請(qǐng)以“向往為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限

28、，不少于600 字。2、答案各有不同有一幅漫畫?水開了?，說的是一個(gè)女孩面對(duì)水開了的場面不知所措，竟然叫道：“媽媽，水開了，你快來呀！很多人分析了出現(xiàn)這種情況的原因，有人說，這是女兒的錯(cuò)，那么大的人不會(huì)燒開水，將來可怎么辦呀。我一開場也認(rèn)為這種分析對(duì)，可是有人說，錯(cuò)不在孩子身上， 而在父母。一個(gè)父親不嚴(yán)格管教孩子，一個(gè)母親不教孩子干家務(wù)活，這孩子能成長嗎？請(qǐng)以“答案各有不同為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少于600 字。一輩子時(shí)光在匆忙中流逝，誰都無法挽留。多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐，后半生回望過去，難免感慨一生的碌碌無為，恨時(shí)光短暫，荒廢了最好的光陰。人過中年，不停跟時(shí)間妥協(xié)，之

29、所以不爭搶，處世淡然，完全是經(jīng)過世故的淬煉，到達(dá)心智的成熟。有朋友問我，怎樣寫出滋潤心靈的文字？是要查字典，引用名言，還是有什么規(guī)律？我笑著回，隨心隨意，不為難自己。你為難自己，就要刻意去效仿，你不隨心隨意就要被名利世俗困擾，自然心態(tài)會(huì)有偏差，文字也染上了俗氣?，F(xiàn)實(shí)生活中，不乏完美主義者，終日在不食人間煙火的意境中活著，虛擬不切合實(shí)際。如此，唯有活在當(dāng)下，才是真正的人生箋言。常常想，不想活在過去的人，是經(jīng)歷了太多的大起大落，不想被束縛在心靈蝸居里的人，是失去的太多，一番大徹大悟后，對(duì)視的眼神定會(huì)愈發(fā)清澈，坦然笑對(duì)人生的雨雪冰霜。對(duì)于隨波逐流的人們，難免要被世俗困擾，不問過去，不畏將來又將是怎么

30、樣的一種糾葛，無從知曉。不得不說，人是活在矛盾中的。既要簡單，又難淡然，掙扎在名利世俗中，一切身不由己，又有那樣的生活是我們自己想要的呢？人前，你笑臉相迎，帶著偽裝的面具，不敢輕易得罪人；人后，黯然傷懷，總感慨命運(yùn)的不公平，人生的不如意；常常仰望別人的幸福，而無視了自己，卻不知你與他所想要的幸福，都只得一二，十之八九只有在希冀中追求，不是嗎？人活一輩子，心懷夢想，蒼涼追夢，難能可貴的是執(zhí)著向前，義無反顧，最懼怕瞻前顧后，退縮不前。一生短暫如光影交織，有幾個(gè)人能放下牽絆，有幾個(gè)人能不難為自己，活的精彩呢！我們的一生，是匆忙的行走，誰的人生，不是時(shí)刻在被命運(yùn)捉弄中前行。我想，我是無法和命運(yùn)抗衡的，

31、卻又時(shí)刻想做真實(shí)的自己。眼下的生活是一面鏡子，對(duì)照著卑微的自己，心有萬千光輝，無法放棄的卻總是太多太多。中年，人生的分水嶺，不再有小女孩的浪漫情懷，撒嬌賣萌，穿著也越發(fā)簡單，舒適即可。年輕時(shí)可以穿緊身裙，牛仔褲，甚至小一碼的高跟鞋，不惜磨破了腳板，夾痛了腳趾，依舊笑魘如花，人前賣弄。年少時(shí)，青春做砝碼，別人的一句贊美能心頭飄飄然，走在馬路上，陌生男子的回頭率，成了青春的資本，忘乎所以。年齡越大，對(duì)身邊的一切似乎沒了熱情，爭吵，攀比，打扮，都沒了興趣。有人說，女人要愛自己，打扮的漂漂亮亮的才行，而我卻恰恰相反，正如有一天涂了口紅出門，兒子嚇了一跳，一句太庸俗，再昂貴品牌的口紅你都不適合，讓我啞然

32、失笑。原來，他寧愿喜歡素面朝天的媽媽，也不想要矯揉造作的中年婦女，我必須保持最初的簡潔，亦或簡單。居家女人雖平庸，卻總想活出真我。不喜歡的東西，學(xué)會(huì)舍棄，生活趨于安靜。每天打理家務(wù)，照顧子女，空閑的時(shí)間看看書，散散步，陪婆婆去買菜，少一些功利心，多一些平常心，生活便到達(dá)了想要的簡單。人過中年天過午，流逝的時(shí)間不會(huì)等我的。不想為難自己了，幾十年光陰里，不停做著事與愿違的選擇，竭力說服自己，多替別人想想，多顧及別人的感受，卻無視了委屈的自己。我成認(rèn)，給自己負(fù)擔(dān)，就是難為自己。不愿意放下，就是心態(tài)使然。其實(shí)，你大可不必為了別人改變自己，為自己活著，才是真理。從今天起，不愿意迎合的人，選擇放手；卑劣下

33、流，虛情假意的損友，拒絕交往，只要隨心隨意，什么都不是難題。要明白，他們走近你的世界，只想利用你，卻從不顧及你的感受，既保持假設(shè)即假設(shè)離，又想無償索求，時(shí)刻為難著你，美其名曰這是一份難得的緣一輩子時(shí)光在匆忙中流逝，誰都無法挽留。多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐，后半生回望過去，難免感慨一生的碌碌無為，恨時(shí)光短暫，荒廢了最好的光陰。人過中年，不停跟時(shí)間妥協(xié)，之所以不爭搶，處世淡然，完全是經(jīng)過世故的淬煉，到達(dá)心智的成熟。有朋友問我，怎樣寫出滋潤心靈的文字？是要查字典，引用名言，還是有什么規(guī)律？我笑著回，隨心隨意，不為難自己。你為難自己，就要刻意去效仿，你不隨心隨意就要被名利世俗困擾，自然心態(tài)會(huì)有偏差，文字也染上了俗氣?，F(xiàn)實(shí)生活中，不乏完美主義者，終日在不食人間煙火的意境中活著，虛擬不切合實(shí)際。如此，唯有活在當(dāng)下，才是真正的人生箋言