人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元教案和反思

1、乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本第45頁-47頁例1-例3教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道乘法算式各部分的名稱，知道乘法算式的意義，掌握乘法算式的讀法2、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義教學(xué)重難點(diǎn)： 乘法算式的意義教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課揭示目標(biāo)（2分）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了加法和減法，今天我們將認(rèn)識(shí)一種新的運(yùn)算符號(hào)：乘號(hào)?？蠢蠋煘橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)目標(biāo)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我會(huì)知道乘法算式各部分的名稱2、我會(huì)把加法算式改寫成乘法算式，并說出乘法算式的意義怎樣完成這些目標(biāo)呢？請(qǐng)大家認(rèn)真按老師提供的自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)。出示自學(xué)指導(dǎo)（一）。 認(rèn)真看第45頁的例1，思考：1、 1把小傘用了幾根小棒？4把小

2、傘一共用了幾根小棒？我會(huì)列出加法算式。2、三角形呢？五角星呢？花邊呢？3、3+3+3+3+3+3=18，像這樣的加法算式還可以用乘法表示，6X3=18或3X6=18，表示（）個(gè)3是多少，X表示乘號(hào)4分鐘后，比一比看誰說的最棒！學(xué)生自學(xué)。1、學(xué)生按照自學(xué)指導(dǎo)自己看書學(xué)習(xí)。2、找名學(xué)困生說出46頁的做一做。二、自學(xué)指導(dǎo)（二）認(rèn)真看第47頁的例2和例3，思考：1.一串氣球有5個(gè)，3串一共有多少個(gè)氣球？2.5X3=15和3X5=15這兩個(gè)算式都表示3個(gè)5相加3.5和3表示因數(shù)，15表示積（3分鐘后看誰能正確說出乘法算式各部分的名稱并能把加法算式寫成乘法算式）學(xué)生自學(xué)：P47頁做一做三、更正，歸納(后教

3、環(huán)節(jié))。1. 找三個(gè)學(xué)困生說出做一做的題目 。按照后進(jìn)生-中等生-優(yōu)等生-老師的順序更正補(bǔ)充（估重點(diǎn)是說出乘法的意義）2、小結(jié)四.當(dāng)堂訓(xùn)練：（14分鐘）必做題：1、48頁的1、2、32、4X5=20讀作：2X3=6讀作：選做題：3個(gè)4相加加法算式：_乘法算式：_反思：5的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：課本第51頁例1教學(xué)目標(biāo)：1、理解5的乘法口訣的產(chǎn)生，初步掌握5的乘法口訣。2、能正確，熟練的運(yùn)用5的乘法口訣求積，并在計(jì)算中體會(huì)編制口訣的必要性。3.通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思維的敏捷性，及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、理解5的乘法口訣的產(chǎn)生，初步掌握5的乘法口訣。2.根據(jù)圖意獨(dú)立寫出乘法算式并編出

4、相應(yīng)的乘法口訣。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課揭示目標(biāo)（2分）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過1到4的乘法了，今天我們將認(rèn)繼續(xù)學(xué)習(xí)5的乘法口訣?？蠢蠋煘橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)目標(biāo)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我會(huì)熟記5的乘法口訣，會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算。怎樣完成這些目標(biāo)呢？請(qǐng)大家認(rèn)真按老師提供的自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)。二、出示自學(xué)指導(dǎo)（一）。 認(rèn)真看第51頁的例1，思考：1、請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)數(shù)同學(xué)擺小棒一共用了多少小棒？你是怎樣數(shù)的？把課本中的連加填寫完整。2.擺一把小傘用多少根？2把小傘用多少根？3把小傘呢？用加法算式怎么寫？用乘法算式怎樣寫呢？它表示的什么意思呢？4分鐘后，比一比看誰說的最棒！學(xué)生自學(xué)。1、學(xué)生按照自學(xué)指導(dǎo)自己看書學(xué)

5、習(xí)。2、找名學(xué)困生寫數(shù)51頁的做一做。三、更正，歸納(后教環(huán)節(jié))。1. 找三個(gè)學(xué)困生說出做一做的題目 。按照后進(jìn)生-中等生-優(yōu)等生-老師的順序更正補(bǔ)充（估重點(diǎn)是說出你是用那句口訣計(jì)算的呢？積是多少呢？，）2、小結(jié)我們學(xué)習(xí)了5的乘法口訣，熟記5的乘法口訣，算5和幾相乘時(shí)才能又快又準(zhǔn)。四.當(dāng)堂訓(xùn)練：（14分鐘）必做題：1、52頁的3-4選做題：3個(gè)5相加加法算式：_乘法算式：_反思：2、3、4的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：課本第54頁-55頁例2、例3、例4教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷編制2、3、4乘法口訣的過程，體驗(yàn)2、3、4乘法口訣的來源，理解每句乘法口訣的意義2、初步記住2、3、4的乘法口訣3、初步學(xué)會(huì)計(jì)

6、算5以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘教學(xué)重難點(diǎn)： 利用2、3、4的乘法口訣計(jì)算5以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘措施:理解記憶,檢測練習(xí).教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課揭示目標(biāo)（2分）今天我們學(xué)習(xí)2、3、4的乘法口訣。看老師為同學(xué)們準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)目標(biāo)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我會(huì)記住2、3、4的乘法口訣2、我會(huì)學(xué)會(huì)計(jì)算5以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘怎樣完成這些目標(biāo)呢？請(qǐng)大家認(rèn)真按老師提供的自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自學(xué)。出示自學(xué)指導(dǎo)。 自學(xué)指導(dǎo)（一）：認(rèn)真看第54頁的例2，思考：1、 一棵幼苗長出幾片葉子？2片葉子就是幾個(gè)2？1個(gè)2該怎樣列式呢？1X2=2 一二得二2、如果有兩棵幼苗，一共就可以長出幾片葉子？2個(gè)2相加怎樣列乘法算式？2X2=4 二二得

7、四4分鐘后比一比看誰能快速得記準(zhǔn)乘法口訣！教師巡視，學(xué)生自學(xué)。檢測學(xué)困生說一說二的乘法口訣。聽口訣，說算式?！岸盟摹?，請(qǐng)學(xué)生寫出算式。自學(xué)指導(dǎo)（二）認(rèn)真看第54頁例3，思考：1、一行種幾棵向日葵？1個(gè)3怎樣列乘法算式？1X3=3 一三得三2、兩行共種多少棵向日葵？是幾個(gè)3？2X3=6 二三得六3、三行共種多少棵向日葵？是幾個(gè)3？3X3=9 三三得九3分鐘后，比一比看誰把3的乘法口訣記得準(zhǔn)，記得快！教師巡視，學(xué)生自學(xué)。檢測學(xué)困生說一說三的乘法口訣。聽口訣，說算式?！叭镁拧?，請(qǐng)學(xué)生寫出算式。自學(xué)指導(dǎo)（三）認(rèn)真看第55頁例4，思考：1、擺出一個(gè)正方形需要4根小棒，兩個(gè)正方形要用幾根小棒？三個(gè)

8、正方形呢？4個(gè)正方形呢？2、擺1個(gè)正方形需要4根小棒，列出乘法算式是_，2個(gè)正方形需要的小棒算式是_，3個(gè)是_，4個(gè)是_。二、學(xué)生自學(xué)。1、學(xué)生按照自學(xué)指導(dǎo)自己看書學(xué)習(xí)。2、找名學(xué)困生說出55頁的做一做。三、更正，歸納(后教環(huán)節(jié))。1. 找三個(gè)學(xué)困生說出做一做的題目 。按照后進(jìn)生-中等生-優(yōu)等生-老師的順序更正補(bǔ)充（估算的方法很多，估算的結(jié)果也會(huì)各不相同，只要學(xué)生能運(yùn)用適合自己的策略，把問題解決，都要進(jìn)行鼓勵(lì)，通過同學(xué)之間的交流，體會(huì)算法多樣化的思想）2、2的口訣給學(xué)生教會(huì)，讓學(xué)生自己編3、4的口訣?？匆豢?，2的口訣有幾句，三的口訣有幾句，4的口訣有幾句。有規(guī)律嗎？3、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了2

9、、3、4的乘法口訣，二的口訣有兩句，三的口訣有三句，4的口訣有四句，大家都能記住嗎？能利用這些口訣做乘法題嗎？四.當(dāng)堂訓(xùn)練：（14分鐘）必做題：57頁的1、2、3選做題：58頁的第6題6的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：教科書第61頁例7教學(xué)目的：知識(shí)與技能：使學(xué)生知道6的乘法口訣的來源，初步記住 6的乘法口訣。過程與方法：能夠正確而比較熟練的運(yùn)用6 的乘法口訣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過訓(xùn)練進(jìn)一步提高學(xué)生的推理能力和良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、初步掌握6 的乘法口訣。2、能夠正確的運(yùn)用6 的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、學(xué)生每人準(zhǔn)備36根小棒。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1大家齊背15的乘法口訣

10、。 2把乘法口訣說完整。 （ ）五十五 三（ ）十二 （ ）四得八 （ ）四十六 四（ ）二十 （ ）五一十 （ ）三得九 五（ ）二十五 （ ）三得六設(shè)計(jì)意圖鞏固前面所學(xué)的乘法口訣 3寫出乘法算式。（l）5個(gè)3是多少？ （2） 4乘以5是多少？ 二、新課 今天我們學(xué)習(xí)6的乘法口訣，教師邊說邊在黑板上寫出課題“6的乘法口訣”。 一起來看學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知道6的乘法口訣的來源，初步記住 6的乘法口訣。2.能夠正確的運(yùn)用6 的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。要想順利完成今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就請(qǐng)大家跟著老師的指導(dǎo)來學(xué)習(xí)吧！自學(xué)指導(dǎo)（一）：1觀察61頁主題圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？完成下表 魚（條）123456（個(gè)） 設(shè)

11、計(jì)意圖通過計(jì)算連加法，得出有關(guān)6的口訣的結(jié)果，為編制口訣打下基礎(chǔ)。2、填完后思考：1）請(qǐng)你說說每一列是什么意思？分別表示有幾個(gè)幾？2）根據(jù)這個(gè)表你能夠列出哪些乘法算式？（4分鐘后看誰完成的最好）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)教師隨學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書：1×6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18自學(xué)指導(dǎo)（二） 你能根據(jù)算式編一句乘法口訣嗎？把你編的乘法口訣和同桌的同學(xué)互相說一說。（5分鐘后比比誰編的最好）學(xué)生自學(xué)后匯報(bào)教師根據(jù)學(xué)生的回答板書口訣教師在前面寫的乘法算式和口訣的右邊板書： “1×6=6

12、 6×1=6 一六得六 2×6=12 6×212 二六十二”。3×6=18 6×3=18 三六十八 4×6=24 6×4=24 四六二十四 5×6=30 6×5=30 五六三十 6×6=36 六六三十六1）教師指著黑板上的乘法算式和6的乘法口訣，讓學(xué)生齊讀一遍。2） 教師在教室內(nèi)掛的乘法口訣表上添上6的乘法口訣，并讓學(xué)生讀一遍。請(qǐng)你看一下發(fā)現(xiàn)了什么？為什么六六三十六“”只有一 個(gè)算式？設(shè)計(jì)意圖教給學(xué)生記憶乘法口訣的方法，有利于熟記口訣。三、后教環(huán)節(jié) 擺小棒。課本61頁做一做要求學(xué)生口答，并說出相

13、應(yīng)的乘法口訣。 教師在黑板上用6根小棒擺一個(gè)六邊形。要讓學(xué)生看清楚教師是怎樣擺的。提問： “擺這個(gè)圖形用了幾根小棒？”學(xué)生回答“用了6根小棒”后，教師告訴學(xué)生“這個(gè)圖形叫六邊形”。 請(qǐng)同學(xué)們在自己的課桌上擺2個(gè)六邊形。教師邊巡視邊幫助擺得不好的同學(xué)。學(xué)生都擺好后提問： “擺1個(gè)六邊形用6根小棒，擺2個(gè)六邊形用了多少根小棒？”學(xué)生回答后，讓學(xué)生接著再擺一個(gè)六邊形?！皵[3個(gè)六邊形用了多少根小棒？”“不用擺，如果要擺4個(gè)六邊形，你知道要用多少根小棒嗎？” 四、當(dāng)堂訓(xùn)練必做題：練習(xí)十三第l3題。（l）做第3題。讓學(xué)生把得數(shù)填在自己的書上，然后再集體訂正。2、選作題：6×6=6×5+

14、（ ） 6×4=6×2=6（ ）教學(xué)反思：整理和復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：課本65頁復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)乘法的意義，溝通乘法與加法的內(nèi)在聯(lián)系。 2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固乘法算式中各部分的名稱，進(jìn)一步熟記16的乘法口決。 3、使學(xué)生進(jìn)一步理解用乘法計(jì)算的問題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，提高分析和解答問題的能力。復(fù)習(xí)過程：一、 板書課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我能理解乘法的意義，知道乘法與加法的內(nèi)在聯(lián)系。1、 我能進(jìn)一步鞏固乘法算式中各部分的名稱，進(jìn)一步熟記16的乘法口決。2、 我能進(jìn)一步理解用乘法計(jì)算的問題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系。二、 出示自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)你按照自己的方法先讀一讀65頁的1-6的乘法口訣，然后同桌互相背

15、誦。1、 獨(dú)立完成黑板上的題。（出示小黑板）（1） 看出圖先寫加法算式，再寫出乘法算式。 （ ）個(gè)（ ） 加法算式： 乘法算式： 或 （2） 先說出下面算式中的因數(shù)分別是幾？積是多少？再讀出乘法算式。3×5 4×2 5×6 6×6（3） 列式計(jì)算。一個(gè)因數(shù)是3，另一個(gè)因數(shù)是6，積是多少？一個(gè)因數(shù)是4，另一個(gè)因數(shù)是5，積是多少？2、 同桌相互背誦16的乘法口決。3、 （出示16的乘法口決表）認(rèn)真觀察老師出示的16的乘法口決表，想一想乘法口決是怎樣排列的？你發(fā)現(xiàn)了什么？跟你的同桌說一說。4、 認(rèn)真看課本65頁第2題的圖，有幾個(gè)同學(xué)？每個(gè)同學(xué)做了幾朵花？題目要我們求的問題是什么？用什么方法計(jì)算？怎樣列式？獨(dú)六完成第2題。三、 檢測，學(xué)生演板1、 把口決寫完整。（ ）六得六 二