六年級(jí)語(yǔ)文修辭手法

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流六年級(jí)語(yǔ)文修辭手法.精品文檔.修辭手法句子的修辭形式共有六種:比喻 擬人 夸張 反問(wèn) 設(shè)問(wèn) 排比一、比喻（比喻就是打比方，也就是用具體、人們熟悉的事物去說(shuō)明抽象、生疏的事物。比喻句一般由三個(gè)部分組成，一個(gè)是被比喻的事物，叫本體；一個(gè)是比喻的事物，叫喻體；還有一個(gè)是把兩者聯(lián)系起來(lái)的詞，叫比喻詞。）例如：翠鳥(niǎo)像箭一樣往遠(yuǎn)處飛走了。 本體：翠鳥(niǎo) 喻體：箭 喻詞：像一樣（1）像這個(gè)例句除出現(xiàn)本體和喻體外，還用上“像”這個(gè)比喻詞，把本體和喻體連接起來(lái)的比喻句叫“明喻”，這類(lèi)比喻句常用的比喻詞有：像、好像、仿佛、如同、像一樣、仿佛一般“等。（2）暗喻：句

2、中不用比喻詞，而用上“是”、“成了”、“構(gòu)成”等詞把本體和喻體連接起來(lái)。正因?yàn)樗挥帽扔髟~，顯得不那么明顯，所以稱(chēng)為“暗喻”。例如：井岡山是中國(guó)革命的搖籃。 本體：井岡山 連接詞：是 喻體：搖籃（3）借喻：只出現(xiàn)喻體。如：1、邱少云周?chē)闪艘黄鸷?。這題的喻體是火海，而本體是燃燒的草。辨識(shí)是不是比喻句要注意下面幾點(diǎn)：1、有出現(xiàn)“像”、“好像”這類(lèi)的詞語(yǔ)，不等于都是比喻句。 例如：這個(gè)人我好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。 這句話中雖然有“好像”一詞，但它沒(méi)有構(gòu)成比喻的基本條 件本體和喻體，因而不是比喻句。 2、本體和喻體必須是兩種根本不同的東西。像“他長(zhǎng)得真像他的爸爸?！本渲械摹八迸c“他爸爸”都是人（性質(zhì)相同

3、），不是根本不同的東西，不能作為本體的喻體，因此也不是比喻句。一、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?、老師是 ，我們是 。3、 人走在橋上搖搖晃晃，就像 。4、美麗的彩虹出來(lái)了，像 。5、老師像 一樣關(guān)懷我們成長(zhǎng)。6、長(zhǎng)城蜿蜒盤(pán)旋，好像 。7、鮮紅的太陽(yáng)像 ，慢慢地從東方升起。8、沉甸甸的稻穗像 ，真惹人喜愛(ài)。9、桂林的山山水水構(gòu)成了 。10、我們的生活像 。二、把下面的句子寫(xiě)成比喻句。1、經(jīng)霜的柿子紅紅的。柿子樹(shù)上掛滿了燈籠似得柿子。2、中朝兩國(guó)人民的情誼深。中朝兩國(guó)人民的情誼深的像蔚藍(lán)的大海一樣。3、敵人很狡猾，很兇殘。敵人狡猾的像狐貍似的，讓人捉摸不透。4、戰(zhàn)士們沖向敵人的戰(zhàn)地。戰(zhàn)士們像饑餓的惡

4、狼（下山的猛虎）一樣沖向敵人的戰(zhàn)地。5、家鄉(xiāng)的山山水水很美。家鄉(xiāng)的山山水水美得像一幅動(dòng)態(tài)的畫(huà)。6、南京長(zhǎng)江大橋橫跨在江面。南京長(zhǎng)江大橋像一道鋼鐵長(zhǎng)虹橫跨在江面上。7、錦江河從恩城中間流過(guò)。錦江河像一條巨龍一樣從恩城中間流過(guò)。8、大榕樹(shù)很茂盛。二、夸張夸張為了表達(dá)的需要，有意夸大或縮小事實(shí)，叫夸張。例：他種的甜瓜，幾十里外就聞到瓜香了。在巴掌大的監(jiān)獄里，同學(xué)們照樣鍛煉身體。例為了突出“瓜香”，采用了夸大的寫(xiě)法，“幾十里外聞到瓜香”形象地突出了“瓜香”。例采用有意縮小的手法，用“巴掌大”強(qiáng)調(diào)了監(jiān)獄中活動(dòng)空間的“小”。總之，詳盡運(yùn)用夸張手法，可以突出事物特征，表達(dá)鮮明強(qiáng)烈的感情，給人以深刻的印象。練

5、習(xí)：根據(jù)意思寫(xiě)夸張句：、會(huì)場(chǎng)上想起了熱烈的掌聲。2、實(shí)行改革開(kāi)放后，祖國(guó)發(fā)生了很大的變化。3、教室里很靜。4、我在這里等你很久了。5、中朝兩國(guó)得情誼很深。6、我端起搪瓷碗，覺(jué)得碗很重。7、看到邱少云被烈火燒身，我心里很難受。8、夜里很黑，但我軍仍摸黑前進(jìn)。9、這盞燈照得廣場(chǎng)很亮。10、這棵樹(shù)很高。三、擬人擬人句把有生命或無(wú)生命的事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使它具有人一樣的思想、感情、語(yǔ)言、動(dòng)作的句子，叫擬人句。運(yùn)用擬人這種修辭手法，可以使文章生動(dòng)、有趣，使人覺(jué)得親切，有利于抒發(fā)感情。例：大粒的沙石生氣似的敲打著玻璃. “沙石”原沒(méi)有生命，作者把它當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，它居然也會(huì)“生氣似”地敲打著窗玻璃，這樣不但很形

6、象地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的情景，文章也顯得生動(dòng)，有趣了。練習(xí)：根據(jù)句子的意思寫(xiě)擬人句。1、鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地叫著。2、小樹(shù)在微風(fēng)中搖晃。3、星星一閃一閃地掛著在空中。4、太陽(yáng)從東方升起、。5、河水淙淙地向東流去。6、蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。7、海水飛快地向東流去。四、設(shè)問(wèn)（自問(wèn)自答） 先提出問(wèn)題，接著把自己的看法說(shuō)出來(lái)的句子就叫設(shè)問(wèn)句。例如：“海底是否沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？不是的。” 這種無(wú)疑自問(wèn)，設(shè)問(wèn)自答，可以引起讀者的注意，啟發(fā)讀者思想，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。五、反問(wèn)（明知而問(wèn)）用疑問(wèn)句的形式來(lái)表達(dá)確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣。它既不要求對(duì)方回答，自己也不作答，把要表達(dá)的確定意思包含在問(wèn)句里。例:不勞動(dòng),連棵花也

7、養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?這句話已確定的意思是:不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這是真理,為了強(qiáng)調(diào)這個(gè)意思,作者用反問(wèn)這個(gè)修辭手法來(lái)表現(xiàn),加強(qiáng)了語(yǔ)氣,使人深信不疑.六、排比把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相近或相關(guān)、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的語(yǔ)句連成一串，以增強(qiáng)調(diào)氣，充分抒情，集中說(shuō)理，給人以鮮明的印象。例如：哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。連用四個(gè)“哪里”，強(qiáng)調(diào)了勘測(cè)工作的復(fù)雜與艱巨，突出了詹天佑為祖國(guó)爭(zhēng)氣修好第一條鐵路的決心和付出的艱辛勞動(dòng)。上面講的是各種修辭手法的特點(diǎn)與作用。在課文中，我們還常見(jiàn)一個(gè)句子里有幾種修辭手法同時(shí)出現(xiàn)。例如：在陽(yáng)光下，一片青

8、松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊的浪花嗎？這句話綜合運(yùn)用了：比喻（把林比作海） 擬人（把白樺說(shuō)成“銀裙”） 反問(wèn)（不像海邊的浪花嗎？）三種修辭手法，形象描寫(xiě)了大興安嶺林海的美景，抒發(fā)了作者的喜愛(ài)之情。綜合練習(xí)：一、指出下列句子各用了什么修辭手法。 1、老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。（ ） 2、百靈鳥(niǎo)在果園里歡樂(lè)地歌唱。（ ） 3、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。（ ） 4、興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花 鞋。（ ） 5、桂子開(kāi)花十里飄香。（ ） 6、戰(zhàn)士們像海濤一樣沖向敵人，占領(lǐng)了五九七.九高地。（ ） 7、這莊嚴(yán)的宣告，傳到長(zhǎng)城，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，使全國(guó)人

9、民一起歡呼起來(lái)。（ ） 8、天空中的星星快樂(lè)地眨著眼睛。（ ） 9、茍能制侵陵，豈在多殺傷？（ ） 10、石油工人一聲吼，地球也要抖一抖。（ ） 11、春在哪里？春在操場(chǎng)上，春在教室里。（ ） 12、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。（ ） 13、蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)寧?kù)o的小站。（ ） 14、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我感到親切、舒服呢？（ ） 15、心愛(ài)的哨所啊，你是無(wú)比堅(jiān)固，暴雨沖不垮，狂風(fēng)刮不動(dòng)，巨雷劈不倒。（ ） 16、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ） 17、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（ ） 18、附近沒(méi)有樹(shù)林子也沒(méi)有河，只有一些不深的長(zhǎng)滿了灌木的地

10、溝，像綠色的長(zhǎng)蛇一樣分割平坦的草原。（ ） 19、沒(méi)有高尚的思想品德，怎么能擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)四化的重任呢？（ ） 20、學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書(shū)看報(bào)，才會(huì)寫(xiě)信寫(xiě)日記，才會(huì)寫(xiě)好作文。（ ） 21、魯迅的書(shū)是進(jìn)步青年的精神食糧。（ ） 22、烽火連三月，家抵萬(wàn)金。（ ） 23、高梁漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（ ） 24、大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼了一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂。（ ） 25、小黑石整天被溫暖的太陽(yáng)曬著，覺(jué)得非常舒服。（ ）二、按要求改寫(xiě)句子。1、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）4、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）5、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）6、蟬兒很愛(ài)鳴叫。（改為擬人句）7、降落傘在天空飄蕩。（改為比喻句）8、考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句）9、他十分憤怒。（改為夸張句）10、高梁成熟了。（改為擬人句）11、這個(gè)孩子很頑皮。（改為比喻句）三、下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號(hào)里寫(xiě)出來(lái)。1、一陣春風(fēng)過(guò)后，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。（ ）2、窗戶里燈光閃耀，揚(yáng)科