四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)記錄

1、20142015第一學(xué)期 一年級(jí) 一班 學(xué)生 輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)時(shí)間9月4日輔導(dǎo)教師王春紅輔導(dǎo)地點(diǎn)教室被輔導(dǎo)學(xué)生朱開旭邊淑麗柴炳岳梁越琪尹志!毅輔導(dǎo)內(nèi)容作業(yè)書寫格式輔導(dǎo)過程1、對(duì)幾位同學(xué)課堂上的積極表現(xiàn)予以肯定，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處。2、讓幾位同學(xué)談?wù)剬?duì)自己作業(yè)的認(rèn)識(shí)。3、向他們展示優(yōu)秀同學(xué)的作業(yè)，并自我談?wù)剬?duì)優(yōu)秀作業(yè)的看法及與自己作業(yè)的區(qū)別。4、請(qǐng)幾位同學(xué)談自己今后如何做。輔導(dǎo)效果通過本次輔導(dǎo)，幾位同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)得到肯定后更加積極，并意識(shí)到自己與其他作業(yè)的差距，以后的作業(yè)有了更大的進(jìn)步。輔導(dǎo)時(shí)間9月11日輔導(dǎo)教師王春紅輔導(dǎo)地點(diǎn)教室被輔導(dǎo)學(xué)生張善澤常溫澤侯淑桂侯欣然張繼豪輔導(dǎo)內(nèi)容1、良好學(xué)習(xí)習(xí)

2、慣的養(yǎng)成，數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)。2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的輔導(dǎo)輔導(dǎo)過程1、就今天課堂上幾位同學(xué)的表現(xiàn)做出評(píng)析，自己也試著找找不足及改進(jìn)的措施。2、舉例班內(nèi)聽課認(rèn)真的同學(xué)的課堂表現(xiàn)并展示幾位同學(xué)的作業(yè)及配套練習(xí)冊(cè)，使其認(rèn)識(shí)到良好的聽課習(xí)慣與成績(jī)成正比。3、幾位同學(xué)說說自己的看法，并做出承諾：以后課堂上做得更優(yōu)秀。輔導(dǎo)效果我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生課堂發(fā)言更積極了，思維更集中了，而且，有時(shí)拿書過來問我不埋解之處，雖然有時(shí)的小測(cè)試他的測(cè)試情況不太好，但從對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，對(duì)自己失去信心，轉(zhuǎn)入主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，能夠拿習(xí)題向我求教，積極完成我要求課外習(xí)題，說明前面我的教育還是算成功的。今后繼續(xù)輔導(dǎo)。20142015第一學(xué)期四 年級(jí)一

3、 班學(xué)生 輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)時(shí)間9月18日輔導(dǎo)教師王春紅輔導(dǎo)地點(diǎn)教室被輔導(dǎo)學(xué)生尹志毅張辛躍李明陽輔導(dǎo)內(nèi)容近似數(shù)輔導(dǎo)過程1、讓幾位學(xué)生說說自己對(duì)近似數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，復(fù)習(xí)有關(guān)近似數(shù)和“四舍五入”的求近似數(shù)的方法。2、老師補(bǔ)充有關(guān)知識(shí)，并指出容易出錯(cuò)的地方。3、練習(xí)：(1)將卜列數(shù)四舍五入到“萬”位：1648973654862987459753(2)將卜列數(shù)四舍五入到“億”位：163845922532500014829915236464、幾位同學(xué)相互檢查并相互評(píng)價(jià)。5、讓幾位同學(xué)說說收獲。輔導(dǎo)效果通過本次輔導(dǎo)，幾名同學(xué)對(duì)求萬以上數(shù)的近似數(shù)有了最基本的掌握，并能熟練掌握運(yùn)算順序。輔導(dǎo)時(shí)間9月25日輔導(dǎo)教師王

4、春紅輔導(dǎo)地點(diǎn)教室被輔導(dǎo)學(xué)生李淑慧楊騫昊王浩哲輔導(dǎo)內(nèi)容萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)過程1、讓學(xué)生回顧整理本單元的知識(shí)點(diǎn)，逐一說出：萬以上數(shù)的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位。2、相對(duì)應(yīng)的練習(xí)：(1)讀出卜面各數(shù)：220056004903000020201001300000000(2)寫數(shù)：把38020000改寫成用萬做單位的數(shù)：把1700000000改寫成用億做單位的數(shù)：六千五百四十一萬寫作：四萬八千零八寫作：3、省略萬后面的尾數(shù)求近似數(shù)：4982400076001665082314、讓學(xué)生說說自己的收獲輔導(dǎo)效果通過輔導(dǎo)，幾位學(xué)生對(duì)第一單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步熟練的掌握了本單元的知識(shí)點(diǎn)。輔導(dǎo)時(shí)間10月9日輔導(dǎo)教師

5、王春紅輔導(dǎo)地點(diǎn)教室被輔導(dǎo)學(xué)生劉敏銳張欣悅朱開旭輔導(dǎo)內(nèi)容作業(yè)的書寫輔導(dǎo)過程1、向幾位學(xué)生告知今天的輔導(dǎo)內(nèi)容：如何書寫讓自己的作業(yè)的更美觀。2、拿出幾位同學(xué)的作業(yè)，找一找自己覺得書寫美觀的地方。3、展示馬彥平、尹志毅等幾位同學(xué)的作業(yè)，談?wù)勛约旱母惺堋?、師生共同找出二者之間的區(qū)別，并商討出解決辦法。5、幾位同學(xué)去態(tài)，看成效。輔導(dǎo)效果通過本次輔導(dǎo)，幾位同學(xué)的作業(yè)書寫情況大有改善，但仍需努力。20142015第一學(xué)期年級(jí) 一班 導(dǎo)記錄輔導(dǎo)時(shí)間10月16輔導(dǎo)教師王春紅輔導(dǎo)地點(diǎn)教室日被輔導(dǎo)學(xué)生陪金侯淑桂張善澤李淑慧輔導(dǎo)內(nèi)容課堂上如何養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣輔導(dǎo)過程一、就今天課堂上幾個(gè)位同學(xué)的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。一、舉

6、例班里聽課認(rèn)真的同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并展示幾位同學(xué)的作業(yè)及配套練習(xí)冊(cè)，使其認(rèn)識(shí)到認(rèn)真聽課，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣與成績(jī)成正比。三、幾位同學(xué)說說自己的看法并做出承諾：以后課堂上做得更優(yōu)秀。輔導(dǎo)效果通過本次輔導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)在課堂上的小動(dòng)作減少了，聽課習(xí)慣也好了很多。輔導(dǎo)時(shí)間10月30輔導(dǎo)教師王春紅輔導(dǎo)地點(diǎn)教室日被輔導(dǎo)學(xué)生尹志！毅朱開旭梁越琪孫文博輔導(dǎo)內(nèi)容二位數(shù)乘兩位數(shù)的算埋算法及解決實(shí)際問題的能力輔導(dǎo)過程一、向幾位同學(xué)交代本次輔導(dǎo)的內(nèi)容及通過輔導(dǎo)要達(dá)到的目標(biāo)。二、對(duì)本章知識(shí)進(jìn)行歸納和整理：1、讓一位同學(xué)說本單元的知識(shí)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。2、談?wù)勛约涸谝陨现R(shí)點(diǎn)中存在的問題，互相幫助，老師重點(diǎn)講述難點(diǎn)部分。

7、三、練習(xí)并訂正：1、豎式計(jì)算：703X21=472X35=450X36=2、一塊長(zhǎng)方形綠地，面積是560平方米?，F(xiàn)在寬由6米增加到48米，長(zhǎng)/、變。擴(kuò)大后的綠地面積是多少？輔導(dǎo)效果幾位同學(xué)通過本次輔導(dǎo)，對(duì)本單元的知識(shí)有了系統(tǒng)的了解，也能夠用這些知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。20142015第一學(xué)期四年級(jí)一班 學(xué)生 輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)時(shí)間11月6日輔導(dǎo)教師王春紅輔導(dǎo)地點(diǎn)教室被輔導(dǎo)學(xué)生李淑慧張善澤常溫澤張國(guó)亮輔導(dǎo)內(nèi)容積的變化規(guī)律一、出示練習(xí)題：3X12=16X5=30X12=16X50=30X120=16X500=30X1200=160X50=輔二、總結(jié)積的變化規(guī)律導(dǎo)三、不計(jì)算，寫出得數(shù)：12X12=14

8、4過120X12=120X120=120X1200=程四、總結(jié)，布置作業(yè)輔本次輔導(dǎo)后，這幾名同學(xué)基本能夠掌握積的變化規(guī)律。導(dǎo)效果輔導(dǎo)時(shí)間11月13日輔導(dǎo)教師王春紅輔導(dǎo)地點(diǎn)教室被輔導(dǎo)學(xué)生尹志！毅朱開旭梁越琪孫文博輔導(dǎo)內(nèi)容畫平行線輔導(dǎo)過程一、填空：1、直線上兩點(diǎn)間的一段叫（），把線段向一方無限延長(zhǎng)得到一條（）。2、數(shù)學(xué)教材封面的對(duì)邊互相（），鄰邊互相（）。3、三角尺上兩條直角邊互相（）。一、講解回平行線的方法三、練習(xí)經(jīng)過直線上、直線外一點(diǎn)畫平行線教師演示，個(gè)別輔導(dǎo)四、舉一反三輔導(dǎo)效果通過本次輔導(dǎo)，幾名學(xué)生掌握了畫平行線的方法，并且能運(yùn)用幾種不同方法正確畫出平行線。輔導(dǎo)時(shí)間11月20日輔導(dǎo)教師王春紅

9、輔導(dǎo)地點(diǎn)教室被輔導(dǎo)學(xué)生李淑慧弓長(zhǎng)善澤常溫澤張國(guó)亮輔導(dǎo)內(nèi)容點(diǎn)到直線的距離輔導(dǎo)過程一、講解點(diǎn)到直線的距離的概念帥畫圖本范二、示范點(diǎn)到直線的距離的畫法（1合、2靠、3移、4畫）三、練習(xí)畫過直線外一點(diǎn)畫直線的垂線四、舉一反三，進(jìn)行練習(xí)輔導(dǎo)效果本次輔導(dǎo)后，這幾名學(xué)生基本能夠掌握垂線的畫法，但是當(dāng)直線傾斜時(shí)個(gè)別學(xué)生容易出錯(cuò)。20142015第一學(xué)期 四 年級(jí)五一班學(xué)生 輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)時(shí)間11月26日輔導(dǎo)教師王春紅輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生尹志！毅朱開旭梁越琪孫文博輔導(dǎo)內(nèi)容口算除法輔導(dǎo)過程一、口算50+5=70+5=620+20=500+5=63+3=1000+100=80+5=540+90=72+9=交流算法

10、二、講解口算的方法三、生練習(xí)口算輔導(dǎo)效果本次輔導(dǎo)后，這幾名學(xué)生基本掌握了口算的方法，但還需加強(qiáng)練習(xí)。輔導(dǎo)時(shí)間2014.9.4輔導(dǎo)教師宋玉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生王友旭徐海洋張海濤張亞寧劉鵬飛輔導(dǎo)內(nèi)容萬以上數(shù)的讀法輔導(dǎo)過程一、讓學(xué)生說說萬以上述的讀法二、教師補(bǔ)充力以上述的讀法法則三、鞏固練習(xí)題1、10個(gè)一萬是（），10個(gè)十萬是（）,10個(gè)（）是一千萬，10個(gè)一千萬是（）。2、一（個(gè)）、十、百、千、萬、十萬、白力、千萬、億都是（）。3、每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是（），這計(jì)數(shù)方法叫做（）計(jì)數(shù)法。4、讀出卜向各數(shù)3005007897230201045四、幾位同學(xué)相互檢查并相互評(píng)價(jià)。五、讓幾位同學(xué)

11、說說收獲。輔導(dǎo)效果通過本次輔導(dǎo)，幾名同學(xué)對(duì)求萬以上數(shù)的讀法有了最基本的掌握，并能熟練讀出萬以上的數(shù)。20142015第一學(xué)期 四 年級(jí)五班學(xué)生 輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)時(shí)間2014.9.11輔導(dǎo)教師宋玉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生王心如劉佳慧張龍?jiān)聟氢o導(dǎo)內(nèi)容萬以上數(shù)的寫法輔導(dǎo)過程一、讓學(xué)生說一說萬以內(nèi)數(shù)的寫法。二、寫出卜面各數(shù)，并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。七七十七百零八三、教師明確萬以內(nèi)數(shù)的寫法是：(1)從高位起，按照數(shù)位順序?qū)懀?2)幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，；(3)中間或末尾哪一位個(gè)也沒有，就在那一位上寫00四、寫出卜間各數(shù)。二十力四十六十七力零二白二十T零四力二十五百力零二白七十五、幾位同

12、學(xué)相互檢查并相互評(píng)價(jià)。六、讓幾位同學(xué)說說收獲。輔導(dǎo)效果通過輔導(dǎo)這幾個(gè)學(xué)生學(xué)生掌握萬以上數(shù)的數(shù)位順序，能止確地寫出整萬整億的數(shù)和含有方級(jí)、個(gè)級(jí)的數(shù)。輔導(dǎo)時(shí)間2014.9.18輔導(dǎo)教師宋玉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生潘興寶李秉耘張中胤李宇衡輔導(dǎo)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)書寫必須認(rèn)真仔細(xì)，注意作業(yè)書寫格式輔導(dǎo)過程1、對(duì)幾位同學(xué)課堂上的積極表現(xiàn)予以肯定，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處。2、讓幾位同學(xué)談?wù)剬?duì)自己作業(yè)的認(rèn)識(shí)。3、向他們展示優(yōu)秀同學(xué)的作業(yè)，并自我談?wù)剬?duì)優(yōu)秀作業(yè)的看法及與自己作業(yè)的區(qū)別。4、請(qǐng)幾位同學(xué)談自己今后如何做。潘興寶李秉耘張中胤李宇衡輔導(dǎo)效果通過本次輔導(dǎo)，幾位同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)得到肯定后更加積極，并意識(shí)到自己與其他

13、作業(yè)的差距，以后的作業(yè)有了更大的進(jìn)步。20142015第一學(xué)期四年級(jí)一班 學(xué)生 輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)時(shí)間2014.9.25輔導(dǎo)教師宋玉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生張燕娟郭藝甄雅南侯冠杰輔導(dǎo)內(nèi)容近似數(shù)和改寫輔導(dǎo)過程1、讓幾位學(xué)生說說自己對(duì)近似數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，復(fù)習(xí)后關(guān)近似數(shù)和“四舍五入”的求近似數(shù)的方法。2、老師補(bǔ)充肩關(guān)知識(shí)，并指出容易出錯(cuò)的地方。3、練習(xí)：(1)將卜列數(shù)四舍五入到“萬”位：230000=()萬36700000=()萬635000000=()萬18000000=()萬(2)將卜列數(shù)四舍五入到“億”位：5000000000=()億50=()億(3)把卜向各數(shù)四舍五入到“萬”或“億”位。70973

14、44=()萬60004795=()萬240000950=()萬513609=()萬4、幾位同學(xué)相互檢查并相互評(píng)價(jià)。5、讓幾位同學(xué)說說收獲。輔導(dǎo)效果通過本次輔導(dǎo)，幾名同學(xué)對(duì)求萬以上數(shù)的近似數(shù)有了最基本的掌握，掌握“四舍五入”求近似數(shù)的方法，會(huì)求比較大的數(shù)的近似數(shù)。輔導(dǎo)時(shí)間2014.10.9輔導(dǎo)教師宋玉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生土友旭徐海洋張海濤張亞寧劉鵬飛輔導(dǎo)內(nèi)容整百數(shù)和幾百幾十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算輔導(dǎo)過程一、讓學(xué)生說說口算的方法二、教師強(qiáng)調(diào)先把0前面的數(shù)相乘，在數(shù)數(shù)因數(shù)后面一共有幾個(gè)0,就在乘積后面添上幾個(gè)00三、鞏固練習(xí)題1、算一算21浸=63>4=52>6=19>4=26刈=4

15、3>5=72刈=49>2=16>4=12X5=200>30=100>70=30>300=10>600=2 .連25>317M15M15M16>526X2大于50小于503 .為公園里修建花壇。兩個(gè)花壇要分別圍上竹籬笆，哪個(gè)花壇圍的籬笆長(zhǎng)？五、讓幾位同學(xué)說說收獲。輔導(dǎo)效果通過本次輔導(dǎo)，幾名同學(xué)對(duì)求萬以上數(shù)的讀法有了最基本的掌握，并能熟練讀出萬以上的數(shù)。20142015第一學(xué)期 四 年級(jí)五班學(xué)生 輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)時(shí)間2014.10.16輔導(dǎo)教師宋玉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生王心如劉佳慧張龍?jiān)聟?，、臺(tái)輔導(dǎo)內(nèi)容末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算輔導(dǎo)過程三、讓

16、學(xué)生說一說末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算法則。四、教師明確：因數(shù)末尾有0的乘法，先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后數(shù)一數(shù)因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0,就在乘得的數(shù)的后面添上幾個(gè)0.三、鞏固練習(xí)。1.180X50193X40216X32650X12408X30301X272、用豎式計(jì)算。321X12209X18287X633、連一連.59644326627030168700116X26206X21290X30213X28209X30四、幾位同學(xué)相互檢查并相互評(píng)價(jià)。五、讓幾位同學(xué)說說收獲。輔導(dǎo)效果通過輔導(dǎo)這幾個(gè)學(xué)生學(xué)生讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)的算法，學(xué)會(huì)了末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。輔導(dǎo)時(shí)間2014.10.23輔導(dǎo)教

17、師宋玉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生土友水張海濤張榮淇徐海洋輔導(dǎo)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)書寫必須認(rèn)真仔細(xì)，注意作業(yè)書寫格式輔導(dǎo)過程1、對(duì)幾位同學(xué)課堂上的積極表現(xiàn)予以肯定，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處。2、讓幾位同學(xué)談?wù)剬?duì)自己作業(yè)的認(rèn)識(shí)。3、向他們展示優(yōu)秀同學(xué)的作業(yè)，并自我談?wù)剬?duì)優(yōu)秀作業(yè)的看法及與自己作業(yè)的區(qū)別。4、請(qǐng)幾位同學(xué)談自己今后如何做。輔導(dǎo)效果通過本次輔導(dǎo)，幾位同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)得到肯定后更加積極，并意識(shí)到自己與其他作業(yè)的差距，以后的作業(yè)有了更大的進(jìn)步。20142015第一學(xué)期 四 年級(jí)五一班學(xué)生 輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)時(shí)間2014.10.30輔導(dǎo)教師宋玉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生張燕娟郭藝甄雅南侯冠杰輔導(dǎo)內(nèi)容三步計(jì)算的混合運(yùn)

18、算輔導(dǎo)過程一、讓幾位學(xué)生說說三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。二、老師強(qiáng)調(diào)注意在使用綜合算式時(shí)，要注意運(yùn)算順序，像上面的綜合算式中，有乘法、有減法，要先算乘法后算減法。三、練習(xí)題：1、星期天王華一家去郊游，去時(shí)的速度是60千米/小時(shí)，用了3小時(shí)，返回時(shí)用了2小時(shí)。(1)從王華家到郊游地有多遠(yuǎn)？(2)返回時(shí)平均每小時(shí)行多少千米？2、一個(gè)糧店3天售出大米的數(shù)量分別是430千克、380千克、407千克，這個(gè)糧店30天大約售出大米多少千克？四、幾位同學(xué)相互檢查并相互評(píng)價(jià)。五、讓幾位同學(xué)說說收獲。輔導(dǎo)效果通過本次輔導(dǎo)，幾名同學(xué)對(duì)三步計(jì)算的應(yīng)用題不再犯怵，雖然慢些方法基本掌握。輔導(dǎo)時(shí)間2014.11.6輔導(dǎo)教師宋玉

19、輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生劉佳慧王友水張榮淇劉鵬輔導(dǎo)內(nèi)容二位數(shù)乘兩位數(shù)輔導(dǎo)過程一、學(xué)生學(xué)”單元收獲怎么計(jì)算二、教師強(qiáng)調(diào)口算、估算和筆算的注意事項(xiàng)三、鞏固練習(xí)1、口算34刈=20>45=60>90=8M05=50>70=18>5=350>4=500>5=2、估算。603X21=399X42=538X48=3、豎式計(jì)算138M6=407>35=930>22=523>60=四、學(xué)生相互檢查五、讓他們說說自己的收獲輔導(dǎo)效果通過輔導(dǎo)這幾個(gè)孩子學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算、估算、筆算的熟練程度。輔導(dǎo)時(shí)間2014.11.13輔導(dǎo)教師宋玉輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室被輔導(dǎo)學(xué)生李文浩張W寧張燕娟吳怡輔導(dǎo)內(nèi)容除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法輔導(dǎo)過程一、學(xué)生說一說怎么口算。二、老是強(qiáng)調(diào)口算要注意事項(xiàng)。三、鞏固練習(xí)：1.口算84060=48040=75050=63030=60040=720H60=2.人體的血液1小時(shí)可以在人體內(nèi)循環(huán)180周。(1)血液平均每分鐘在人體內(nèi)循環(huán)幾周？(2)血液循環(huán)一周大約需要多少秒3.飛機(jī)每小時(shí)飛行720千米，火車每小時(shí)行駛90千米。(