二年級上冊數(shù)學(xué)專項練習(xí)看圖列算式 全國通用

1、二年級數(shù)學(xué)上冊看圖列算式專項訓(xùn)練1、（1） 12本書，每4本擺在一張桌子上，可以放在（ ）張桌子上。（2） 16本書，每4本一份，可以分成（ ）份。2、 15個，平均分給3個小朋友，每人分（ ）3、 （1）9個，每3個1份，分成了（ ）份 （2）9個，平均分成3份，每份（ ）個。4、 12個，每（ ）個一組，可以分成（ ）組。 12個，平均分成（ ）組，每組（ ）個。5、（1）18支鉛筆，平均分給2個同學(xué)，每人分（ ）支。（2）18支鉛筆，平均分給3個同學(xué)，每人分（ ）支。6、 （1）每筒有（ ）個，有（ ）筒，一共有（ ）個。（2）有（ ）個，每筒裝（ ）個，裝了（ ）筒。（3）有（ ）個，

2、平均裝在（ ）個筒里，每筒裝（ ）個。7、把這些平均分給2個小朋友，每人分（ ）朵。平均分給3個小朋友，每人分（ ）朵。每個小朋友分6朵小花，可以分給（ ）個小朋友。8、 （1）每個花瓶插6枝花，3個花瓶共插（ ）枝花。（2）每個花瓶插6枝花，18枝花能插（ ）個花瓶。（3）3個花瓶共插了18枝花，平均每個花瓶插（ ）枝花。 9、 10、 11、 12、讀一讀，寫出算式。（1）6個3相加： （2）9乘5： （3）1和8相乘： （4）兩個因數(shù)分別是7和3： （5）9的6倍： 看圖列式1、 有（ ）個（ ） 加法算式： 乘法算式： 2、 有（ ）個（ ）。加法算式： 乘法算式： 有（ ）個（ ）。

3、加法算式： 乘法算式： 列式： 3、 列式： 列式：（ ）×（ ）（ ）列式 列式 4、 列式： 5、 列式： 列式： 列式： 列式： 列式： （1）有8排這樣的花，列乘法算式：（2）有9排這樣的花，列乘法算式：解決問題1.有這樣的5張桌子，共需幾把椅子？2. 一天吃3個蘋果，吃了一星期，籃子里的蘋果少了多少個？還剩多少個？3.小明從第1棵樹跑到第5棵樹，一共跑了多少米？每兩棵樹之間都相隔5米。4、小兵到文具商店買文具。（1）買5枝鋼筆要多少錢？（2）買4本筆記本要多少錢？ （3）買一枝鋼筆和一個茶杯需要多少錢？5、媽媽買了一些橘子，如果每籃裝6個，可以裝6籃。媽媽一共買了多少個橘子

4、？6、逛超市。10元 5元 9元 3元 1本8元（1）20元錢能買幾個玩具熊？（2）小紅有15元錢，買2把玩具槍，夠嗎？（3）7塊漢堡包一共要花多少錢？7、8、9、（1） 有多少位乘客？（2） 的人數(shù)是 的多少倍？10、逛超市8元 7元 5元 6元 2本8元（1）買6輛 ，需要多少元？（2）20元錢能買幾個 ？（3）小剛買了5架 和一個 ，一共用了多少元？（4）小強買了一本 和一輛 ，一共用了多少元？5）小青帶了50元，買了3架 還剩多少元？11. 爸爸買來一些 ，如果每個盤子放6個，可以放4盤。（1）爸爸一共買來多少個 ？（2）如果每盤放3個 ，需要幾個盤子？12.（1）24元可以買幾本 ？

5、（2）買8個 和1個 一共花多少錢？我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的

6、“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。（3） 的價錢是 的價錢的幾倍？家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。（4）小剛買了5個 ，付出50元錢，應(yīng)找回多少元？唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子