2020年四川省巴中市中考語文試卷及答案(word版)

1、2020年四川省巴中市中考語文試卷及答案（word 版）一、語文知識(shí)與運(yùn)用（一）選擇題1、下列詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A、醞釀（ning）譬如（p）鍥而不舍（qi）B、憎惡（z e ng）詰問（ji）怏怏不樂（yng）C、愧作（zu）饋贈(zèng)（ku）惟妙惟肖（xi q o）D、鋰亮（zng）滯留（zh）相形見細(xì)（ch） C （解析: “惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)讀作“xio” ）2、下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（）A、喧囂馳騁眼花繚亂B、臆測(cè)嶙峋變本加厲C、禁錮告罄一瀉千里D、蓬嵩旁鷲一視同仁D （解析：“蓬嵩”應(yīng)為“蓬蒿”）3、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）文化是民族的根。中華民族

2、優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲 月印痕；它在春節(jié)繽紛的花炮中，在京劇斑斕的臉譜中，在書 法醇美放入墨香中，在二胡悠揚(yáng)的弓弦上，傳揚(yáng)在詩詞浪漫的意 境里。A、綻放閃爍跳動(dòng)飄散B、飄散綻放跳動(dòng)閃爍C、閃爍跳動(dòng)綻放飄散D、綻放閃爍飄散跳動(dòng)D （解析:“綻放”形容花開時(shí)由花蕾花瓣緊閉到展開的樣子。形容繽紛的花炮用“綻放”，由此 排除了 BC項(xiàng)、“閃爍”光搖晃不定的樣子，在京劇斑斕的臉譜中 應(yīng)用“閃爍”；接著應(yīng)是飄散在書法醇美墨香中，跳動(dòng)在弓弦 上。）4、下列各句中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、人的一生，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的風(fēng)景B、小王同學(xué)在學(xué)校辯論會(huì)上引經(jīng)據(jù)典、斷章取義，贏得了大 家的陣陣掌

3、聲C、他們兩人的愛好、處事方法迥然不同，誰也沒法理解誰， 誰也沒法改變誰D、我市上下齊心協(xié)力，掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮，經(jīng)過外璃粉刷、 護(hù)欄改造、路面平整等系列改造，城市面貌煥然一新B （解析：“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一 段或一句的意思。指引用與原意不符，用在此處是色彩不當(dāng)。）5、結(jié)合語境理解句中加點(diǎn)詞語，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、在這廣漠的人海里獨(dú)自混了 20多年，沒有一個(gè)人管束過 我、（語出胡適我的母親“混”在這里指茍且地生活、）B、他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭、來蔭庇樹 下的優(yōu)化芳草、（語出冰心談生命、“隱蔽”指大樹枝葉蔭 蔽陽光，比喻保護(hù)、照顧、）C、這幾個(gè)

4、纖夫頭頂著火盆子，拉了百八里路，頂水又逆風(fēng)， 個(gè)頂個(gè)窩著一肚子餓火、（語出劉紹棠蒲柳人家、“火盆 子”原指盛炭火等取暖的盆子，這里指毒熱的太陽、）D、我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人、這就 是文明對(duì)野蠻所干的事情、（語出雨果就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給 巴特勒上尉的信、“文明”在句中用作反語，實(shí)則野蠻之 意、）A （解析：他在寫文章時(shí)已經(jīng)是一個(gè)很有聲譽(yù)和名望的大 家了，卻只是用“混”來形容自己，所以說是謙虛。）6、下列各病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A、能否制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是中考取得滿意成績(jī)的前 提、（一面與兩面搭配不當(dāng)、去掉“能否”）B、據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)，目前大約已有100個(gè)左右的國家和國

5、際組 織積極相應(yīng)“一帶一路”建設(shè)、（語文重復(fù)，去掉“大約”或 “左右的"、）C、通過陽光體育鍛煉，使同學(xué)們的身心得到了健康發(fā)展、 （缺少主語，去掉“通過”或“使”、）D、張華同學(xué)以優(yōu)美的文筆、大膽的創(chuàng)意榮獲“光霧杯”中學(xué) 生創(chuàng)新作文大賽特等獎(jiǎng)獲得主、（用詞不當(dāng)，“榮獲”改為“評(píng) 為” ）D （解析：成分多余，去掉”獲得主）7、下列各句所使用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、烽火連三月，家書抵萬金、（對(duì)偶、借代）B、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色、（比喻、 擬人）C、怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實(shí)、 （設(shè)問）D、鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡

6、在黑 暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！（排比、反復(fù)）B （解 析：“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色”是擬人， 但沒有比喻，沒有喻體。）8、與下面的句子銜接最連貫的一項(xiàng)是（A）每個(gè)人的成長(zhǎng)其 實(shí)都有壓力和痛苦，。他們可以在動(dòng)漫中找到某種平衡點(diǎn)，獲 得釋然的感覺。因此，青少年還能從動(dòng)漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲 得積極向上的人生觀，體驗(yàn)到前所未有的“個(gè)性張揚(yáng)”，得到自 我意識(shí)的強(qiáng)化。對(duì)青少年來說，觀看動(dòng)漫就是一種有效緩解壓 力的方法?，F(xiàn)在，大多數(shù)動(dòng)漫作品將主人公設(shè)定在與普通人群 相近的狀態(tài)，并讓主人公通過不懈的努力而獲得成功。A、B、C、D、9、中考前夕，同學(xué)們討論如何度過漫長(zhǎng)的暑假，張楊想著

7、約 李璐到河邊游玩，李璐不想去。同時(shí)也勸張楊不要去。李璐的表 述最恰當(dāng)，得體的一項(xiàng)是（C ）A、不行，我父母說不安全，那里經(jīng)常發(fā)生溺水事件，不讓我 去。B、你腦子有病吧，河邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，人多又不安全， 反正我不去。C、我倆年紀(jì)小，家長(zhǎng)又沒時(shí)間陪伴，河邊經(jīng)常發(fā)生溺水事 件，假期人多會(huì)更不安全，我們都不去去了。D、去哪里？你是不是不想活了、你想去就去，我可不陪你 去。10、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（B ）A、詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，共305篇，又稱 “詩三百”、按內(nèi)容分為風(fēng)、雅、頌三部分、表現(xiàn)手法是賦、 比、興三種。B、古代刻在器物上用來警戒自己或者稱功述德的文字，叫 “銘”，后來

8、就成為一種文體、這種文體一般是不用韻的，比如 劉禹錫的陋室銘。C、朝花夕拾是魯迅的一部回憶性散文集，我們初中學(xué)過 的從百草園到三味書屋阿長(zhǎng)與山海經(jīng)藤野先生 都選自這部作品集。D、戲劇是與小說、詩歌、散文并列的一種文學(xué)樣式、威尼 斯商人是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國偉大的戲劇家莎士比亞的一部 喜劇，居中塑造了一個(gè)唯利是圖的吝嗇鬼形象夏洛克。（二）填空題11、綜合性學(xué)習(xí)語文的外延與生活的外延是相等的，語文就 在我們身邊。只要留心生活，隨時(shí)都會(huì)有許多收貨。某校九年級(jí) 一班開展“學(xué)習(xí)語文，關(guān)注生活''為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng) 你參與并完成下列活動(dòng)。（1）【活動(dòng)形式】請(qǐng)參照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)

9、形式。示例：年度熱詞盤點(diǎn) 廣告賞析對(duì)聯(lián)集錦 （2）【分組活動(dòng)】某學(xué)習(xí)小組開展了 “年度熱詞盤點(diǎn)”活動(dòng)，搜集了 XX年度盤 點(diǎn)的漢字詞，其中“刷”穩(wěn)居XX年新周刊榜首。其原因是： XX年是狠狠“刷”的一年，人人都是“刷一代”，刷微博、刷微 信、刷淘寶、刷直播、刷網(wǎng)劇-我刷故我在。刷，是我們今天 的生活和精神狀態(tài)，也是這個(gè)時(shí)代最生動(dòng)的人類速寫。請(qǐng)盤點(diǎn)你 的初三生活，試用一個(gè)字高度概括并工整地書寫在下邊田字格 中，再作簡(jiǎn)要描述。（3）【活動(dòng)心得】此次活動(dòng)，極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的熱情，大家紛紛 發(fā)表感言：“生活處處有語文，處處生活是語文！ ”“學(xué)語文， 用語文，愛語文！”請(qǐng)參與活動(dòng)的你也用富有詩

10、意的語言表 達(dá)自己的感受吧?。ㄖ辽儆靡环N修辭手法）（1）廣告賞析，對(duì)聯(lián) 集錦等、（2） “忙”，初三很忙，忙得我像陀螺似的轉(zhuǎn)個(gè)不停； 忙得我想和以前的朋友偶爾聚聚也很難；忙得我每天只知道三點(diǎn) 一線；忙得我且忙且珍惜！ （3）浸潤(rùn)在校園里的是語文的馨香， 充盈在廣告里的是語文的智慧、12、名著閱讀閱讀下面名著選段，按要求回答問題。他沒有 什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻 子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃的發(fā)亮。腮上沒有多余的肉， 脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顫 骨與右耳之間一塊不小的疤一小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一 口。 （1）選段中的“他”是名著

11、駱駝祥子 中的主人公 祥子。（2）該名著的作者善于寫人，善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人 物。選段主要采用哪種描寫方法刻畫人物？請(qǐng)結(jié)合原著。簡(jiǎn)要說 說他的性格前后發(fā)生了怎樣的變化？ （1）駱駝祥子祥子（2）外貌描寫、最初是老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的一個(gè) 下層勞動(dòng)人民；最后卻變成一個(gè)自甘墮落麻木、潦倒、狡猾、好 占便宜的市井無賴、二、古詩文積累與閱讀13、按要求填寫出古詩文中的句子。（1）窈窕淑女， 君子 好逑 （詩經(jīng)關(guān)雎）（2）晨興理荒穢， 帶月荷鋤歸 （陶 淵明歸園田居其三）（3）浮云游子意， 落日故人情 （李 白送友人）（4）安得廣廈千萬間， 大庇天下寒士俱歡顏 （杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）（5）

12、歲月匆匆，“時(shí)間都去哪兒 了”，此時(shí)，我們不由得想起孔子在河邊的那聲感嘆：逝者如 斯夫，不舍晝夜（請(qǐng)選用中的句子填寫）（6）在人生的旅 途中，我們既有成功，也有失敗。在得失面前，我們應(yīng)有范仲 淹，岳陽樓記中不以物喜，不以己悲 那樣的心 態(tài)，始終積極向上。（1）君子好逑（2）帶月荷鋤歸（3）落日故 人情（4）大庇天下寒士俱歡顏（5）逝者如斯夫，不舍晝夜（6） 不以物喜，不以己悲古詩詞賞析14、江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎 蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫 郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮 唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）這首

13、詞的詞牌名 是 江城子，從本詞的題材及語言風(fēng)格看，是一首 豪放 詞。（2）詞的下片中用遣馮唐的典故表達(dá)了什么意思？ （1）江 城子、豪放（2） “遣馮唐”作者以魏尚自喻，表達(dá)作者希望朝廷 能像派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。文言文閱讀15、閱讀下面【甲】【乙】?jī)善难晕?，完成下面各題【甲】舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中， 管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于 是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂 亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色，發(fā)于 聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

14、然 后知生于憂患而死于安樂也。（生于憂患，死于安樂）【乙】上問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成孰難？ ”房玄齡曰：“草昧 之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！ "魏征曰：“自古 帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣。"上曰：“玄 齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽，故知守成之難。然 創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當(dāng)與諸公慎之。”（選自資治通鑒唐紀(jì)）注上：指唐太宗。守成：保持成就。 草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。忽：不注意，不重視。（1） 請(qǐng)用標(biāo)示出下面文言文語句的停頓（只標(biāo)示一處）。然后知 生于憂患而死于安樂也（2）解釋

15、下列句中加點(diǎn)的詞。舜發(fā)于吠 畝之中發(fā) 起，指任用 人則無法家拂土拂 通“弼”，輔 佐創(chuàng)業(yè)與守成孰難孰誰 （3）選出下列加點(diǎn)詞意義、用 法相同的一組AA、故天將降大任于是人也故知守成之難B、傅說舉于版筑之間與群雄并起角力而后臣之C、國恒亡今亡亦死D、征與吾共安天下安求其能千里也（4）翻譯文中劃線語 句。困于心衡于慮而后作。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣。（5） 【乙】文中唐太宗的治國思想與【甲】文中孟子的思想有相似之處，請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。參考譯 文：【乙】唐太宗問身邊大臣：“創(chuàng)業(yè)與守成哪個(gè)難？ ”房玄齡：“建 國之前，與各路英雄一起角逐爭(zhēng)斗而后使他們臣服，還是創(chuàng)業(yè) 難！ ”魏征說：“自古以來的帝王，莫不

16、是從艱難境地取得天 下，又于安逸中失去天下，守成更難！ ”太宗說：“玄齡與我共 同打下江山，出生入死，所以更體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱難、魏征與我共 同安定天下，常常擔(dān)心富貴而導(dǎo)致驕奢，忘乎所以而產(chǎn)生禍亂， 所以懂得守成更難、然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已成為過去的往事，守成 的艱難，正應(yīng)當(dāng)與諸位慎重對(duì)待?！靶g等人行禮道：“陛下說 這一番話，是國家百姓的福氣呀！ ” （1）然后/知生于憂患而死 于安樂也（2）起，指任用通“弼”，輔佐誰（3） A（4）心意困苦，思慮阻塞、然后才能奮發(fā)、然而創(chuàng)業(yè)的艱 難，已成為過去的往事、（5）唐太宗和孟子都認(rèn)為治理國家要有 “憂患意識(shí)”、國君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使 國

17、家基業(yè)穩(wěn)定、三、現(xiàn)代文閱讀16、端午的鴨蛋（節(jié)選）汪曾祺我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。 高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨 蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我 的籍貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨 蛋！ ”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明： “高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但 不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無特別處記敘 文閱讀答案汪曾祺端午的鴨蛋我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵 大麻鴨是著名的鴨種記敘文閱讀答案汪曾祺端午的鴨蛋我的 家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。還不就是個(gè)鴨 蛋！只

18、是切開之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚奇不已。我對(duì)異 鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋 似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨 蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸 鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。袁枚的隨園食單小菜單有“腌蛋” 一條。袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的食單好些菜的做法是聽 來的，他自己并不會(huì)做菜。但是腌蛋這一條我看后卻覺得很 親切，而且“與有榮焉”。文不長(zhǎng)，錄如下：腌蛋以高郵為佳， 顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤 中?？傄饲虚_帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦 走散。高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔

19、嫩，不似別處的 發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃 法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。 平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下 去，吱- -紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一 道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在 北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！端午 節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。頭一天，就由姑姑或姐 姐用彩色絲線打好了絡(luò)子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己 去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢？有！ 一要挑淡青殼的。鴨蛋殼 有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣 的，細(xì)

20、看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡(luò)子 里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的 飾物。鴨蛋絡(luò)子掛了多半天，什么時(shí)候孩子一高興，就把絡(luò)子里 的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡的 咸味，白嘴吃也可以。孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空 頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋殼里面洗 凈，晚上捉了螢火蟲來，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。 螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了！ （1）通讀選文，用 簡(jiǎn)潔的語音概括主要內(nèi)容。（2）選文第段中說“袁子才這個(gè)人 我不喜歡”，為什么還摘錄食單中“腌蛋”的內(nèi)容（3）選文 中第段中寫“我在北京吃的咸鴨蛋”

21、有何作用？ （4）閱讀選 文，按要求回答問題。筷子頭一扎下去，吱-紅油就冒出來 To （揣摩居中加點(diǎn)字“吱”，分析其表達(dá)效果。）從下列詞 語中任選一句進(jìn)行品析，體會(huì)汪曾祺散文的語言特色。I、我走 的地方不少，則食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng) 滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。II、鴨蛋有什么可挑 的呢？有！別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同，有的樣子 蠢，有的秀氣。（5）選文中第段描寫孩子們端午節(jié)把鴨蛋制成 “鴨蛋烙子”這一細(xì)節(jié)，從中流露出作者怎樣的感情？我們也有 過類似的體驗(yàn)，請(qǐng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，把你如何精心挑選某心愛之物 的過程分享給大家（60字以內(nèi)，含標(biāo)點(diǎn)）。（1）從名聲、特點(diǎn)和

22、 習(xí)俗三個(gè)方面介紹了我故鄉(xiāng)的鴨蛋、（2）袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的食單好些菜的做法是聽來的，他自己并不會(huì)做菜、 但是腌蛋這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”、(3)突出了作者對(duì)家鄉(xiāng)咸鴨蛋的喜愛之情、(4) “吱”生動(dòng)地 寫出了紅油冒出來的聲音，體現(xiàn)出高郵咸鴨蛋油多的特點(diǎn)，寫出 了吃咸鴨蛋時(shí)的興奮和快樂心情，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)咸鴨蛋的喜 愛之情、選第一句話、這句話文白夾雜，有一種淡淡的幽默、(5)表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)鴨蛋的喜愛和對(duì)兒時(shí)生活的美好回憶、每 到端午節(jié)的時(shí)候，媽媽總要包粽子，而我負(fù)責(zé)挑選紅棗、我先把 紅彤彤的棗子倒地盆子里，然后一顆顆拿起來，翻來覆去的看， 往往沒等到看出問題，這顆艷紅

23、的棗子就鉆進(jìn)了我的口中！17、閱讀下列說明文，完成下列各題。生活在海洋中的魚 類，也有自己的醫(yī)生種體態(tài)小巧，行動(dòng)輕盈的小魚。魚醫(yī)給魚治 病，不是通過用藥，而是州尖尖的嘴巴為病魚清除細(xì)菌和壞死的 細(xì)胞。實(shí)際上魚醫(yī)是以病魚身上的寄生蟲為美味佳肴的。病魚 就診時(shí)，必須頭朝下，尾巴朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉 嚨生病，那么病魚就得乖乖地張大嘴巴讓魚醫(yī)鉆進(jìn)嘴里去。病魚 會(huì)不會(huì)把魚醫(yī)吃掉呢，根據(jù)海洋學(xué)家的觀察分析，這種事情不會(huì) 發(fā)生。即使是遇上敵害，病魚也會(huì)將魚醫(yī)吐出后再逃之夭夭。 海年學(xué)家試圖在魚醫(yī)經(jīng)?；顒?dòng)的水域?qū)Ⅳ~醫(yī)捉走，結(jié)果，前往求 醫(yī)的大為減少。令人驚訝的是，魚醫(yī)失蹤兩周后，該水域的很多 魚都

24、染上疾病，一些魚的鱗、腮和鰭上開始出現(xiàn)膿腫。海洋學(xué)家 又做了一個(gè)試驗(yàn)，在一些魚池中放有魚醫(yī)，而在另一些魚池中不 放魚醫(yī)。結(jié)果，有魚醫(yī)的水池里，魚都不生病，而在沒有魚醫(yī)的 水池中，疾病迅速蔓延。魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。 一位海洋生物學(xué)家留連續(xù)6小時(shí)在水中觀察魚醫(yī)治病，經(jīng)他統(tǒng) 計(jì)，一條魚醫(yī)在這6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了 300條病魚!海洋學(xué)家還發(fā) 現(xiàn)，拜訪魚醫(yī)的病魚以雄魚居多。有時(shí)，一條雄魚一天中竟幾次 找不同的魚醫(yī)看病。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，原來是雄魚間為了爭(zhēng)奪雌 魚，常常發(fā)生激烈的“情戰(zhàn)”，因而負(fù)傷的機(jī)會(huì)較多。此外，海 洋學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，有些雄魚根本沒有負(fù)傷，也沒有病，但它們?nèi)匀?頻繁地去找魚醫(yī)。對(duì)此他們猜想，雄魚們可能是為了取悅雌魚， 而找魚醫(yī)為自巴“美容”的。（1）下列說法不符合文意的一項(xiàng)是 DA、魚醫(yī)給魚治病，實(shí)際上是以病魚身上的寄生蟲為美味佳 肴。B、根據(jù)海洋學(xué)家觀察分析，即使遇上敵害，病魚吃掉魚醫(yī)的 事情也不會(huì)發(fā)生。C、魚醫(yī)治病的速度快得令人難以置信，一條魚醫(yī)6小時(shí)內(nèi)可 以醫(yī)治