落花生公開課完美學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1落花生公開課完美落花生公開課完美第一頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。第1頁(yè)/共39頁(yè)第二頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。第2頁(yè)/共39頁(yè)第三頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。茅茅亭亭mm愛慕愛慕( () )zhzh 第3頁(yè)/共39頁(yè)第四頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。第4頁(yè)/共39頁(yè)第五頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。 我們家的后園有半畝空地。我們家的后園有半畝空地。母親說：母親說：“讓它荒著怪可惜的，讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來(lái)你們那么愛吃花生，就開辟出來(lái)種花生吧。種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€(gè)都很我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水高興，買種，翻地，播種，澆水，沒

2、過幾個(gè)月，居然收獲了。，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。第5頁(yè)/共39頁(yè)第六頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。 我們家的后園有半畝我們家的后園有半畝空空地。地。母親說：母親說：“讓它荒著怪可惜的，讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來(lái)你們那么愛吃花生，就開辟出來(lái)種種花生吧?；ㄉ?。”我們姐弟幾個(gè)都很我們姐弟幾個(gè)都很高興，買高興，買種種，翻地，播，翻地，播種種，澆水，澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。第6頁(yè)/共39頁(yè)第七頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。 我們家的后園有半畝空地。母我們家的后園有半畝空地。母親說：親說：“讓它荒著怪可惜的，你讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就

3、開辟出來(lái)種們那么愛吃花生，就開辟出來(lái)種花生吧?；ㄉ??！蔽覀兘愕軒讉€(gè)都很高我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月，沒過幾個(gè)月，居然居然收獲了。收獲了。第7頁(yè)/共39頁(yè)第八頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。 花生的味兒美。花生的味兒美。花生的價(jià)錢便宜，花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就都喜歡吃。這就是它的好處。是它的好處。第8頁(yè)/共39頁(yè)第九頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。1、先圍繞問題邊讀書邊進(jìn)行勾畫，并把、先圍繞問題邊讀書邊進(jìn)行勾畫，并把自己的想法簡(jiǎn)要地批注在旁邊。自己的想法簡(jiǎn)要地批注在旁邊。2、寫完后可與同學(xué)交流，說說

4、自己的、寫完后可與同學(xué)交流，說說自己的看法，聽聽別人的意見。看法，聽聽別人的意見。第9頁(yè)/共39頁(yè)第十頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。 花生花生的好處很多，有一樣最可貴：它的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像的果實(shí)埋在地里，不像桃子桃子、石榴石榴、蘋果蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上地長(zhǎng)在地上,等到成熟了，也不能立刻分辯出等到成熟了，也不能立刻分辯出它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。第10頁(yè)/共39頁(yè)第十一頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn)

5、 十九分。第11頁(yè)/共39頁(yè)第十二頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。第12頁(yè)/共39頁(yè)第十三頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。第13頁(yè)/共39頁(yè)第十四頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。第14頁(yè)/共39頁(yè)第十五頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。第15頁(yè)/共39頁(yè)第十六頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。位置位置外表外表印象印象花生花生桃桃石榴石榴蘋果蘋果第16頁(yè)/共39頁(yè)第十七頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。 花生的好處很多，有一樣最可貴：它的花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)果實(shí)埋在地里埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把樣，把鮮紅嫩綠鮮紅嫩綠的果實(shí)的果實(shí)高高地掛在枝頭高高地

6、掛在枝頭，使，使人人一見就生愛慕之心一見就生愛慕之心。你們看它。你們看它矮矮地矮矮地長(zhǎng)長(zhǎng)在地上在地上,等到成熟了，也不能立刻分辯出等到成熟了，也不能立刻分辯出它有沒有果實(shí)，必須它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道挖起來(lái)才知道。第17頁(yè)/共39頁(yè)第十八頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。 “所以你們要像花生，它雖然所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。不好看，可是很有用?！钡?8頁(yè)/共39頁(yè)第十九頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。第19頁(yè)/共39頁(yè)第二十頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。 人要做有用的人，不要人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。處的人。第20頁(yè)/共

7、39頁(yè)第二十一頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。在我們的身邊也有許多像花生一在我們的身邊也有許多像花生一樣品格的人或物，讓我們來(lái)贊美花樣品格的人或物，讓我們來(lái)贊美花生，贊美像花生一樣有用的事物。生，贊美像花生一樣有用的事物。第21頁(yè)/共39頁(yè)第二十二頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。起早起早貪貪黑的黑的清潔清潔工人工人第22頁(yè)/共39頁(yè)第二十三頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。風(fēng)雨中的送報(bào)人風(fēng)雨中的送報(bào)人第23頁(yè)/共39頁(yè)第二十四頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。我們親愛的老師我們親愛的老師.她燃燒了自己她燃燒了自己,照亮了照亮了別人別人!第24頁(yè)/共39頁(yè)第二十五頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。具有

8、花生品格的人：具有花生品格的人：工人工人,農(nóng)民農(nóng)民,教師教師,警察警察各各種工作崗位上的普通勞動(dòng)者種工作崗位上的普通勞動(dòng)者，他們，他們樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)第25頁(yè)/共39頁(yè)第二十六頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。郭沫若曾評(píng)價(jià)他說：“他有獻(xiàn)身精神，對(duì)于名利競(jìng)逐，極其恬淡?！钡?6頁(yè)/共39頁(yè)第二十七頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。 我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)的做一個(gè)淳樸的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)。 許地山第27頁(yè)/共39頁(yè)第二十八頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。總結(jié)全文總結(jié)全文課文以談花生的可貴之處，來(lái)說明課文以談花生的可貴之處，來(lái)說明做人的道理，是什么道理？做人的道理，

9、是什么道理？2 2 為了突出中心，作者在寫作方法為了突出中心，作者在寫作方法上，有什么特點(diǎn)？上，有什么特點(diǎn)？ （借物喻人，主次分明）（借物喻人，主次分明）（樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)）（樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)）第28頁(yè)/共39頁(yè)第二十九頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分?！澳銈兡銈儭敝刚l(shuí)？指誰(shuí)？“希望希望”又指什么？又指什么？對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。父親希望父親希望“我們我們”做怎樣的人？做怎樣的人？談?wù)勀愕睦斫?。談?wù)勀愕睦斫?。?9頁(yè)/共39頁(yè)第三十頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。第30頁(yè)/共39頁(yè)第三十一頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。第31頁(yè)/共39頁(yè)第三十二頁(yè)，編輯于星期二：八

10、點(diǎn) 十九分。樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)第32頁(yè)/共39頁(yè)第三十三頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。 父親的話卻深深地印在我心上。父親的話卻深深地印在我心上。父親的話卻深深地記在我心上。父親的話卻深深地記在我心上。第33頁(yè)/共39頁(yè)第三十四頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。“印印”：牢牢記住終生不忘。：牢牢記住終生不忘?！坝浻洝保喊咽挛锉３衷陬^腦里。：把事物保持在頭腦里。如：如：“整齊整齊”和和“非常整齊非常整齊”第34頁(yè)/共39頁(yè)第三十五頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。那一夜我們談到深夜才散。花生做的食物那一夜我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖澄锒汲酝炅?，父親的話卻深深的印在我的心上。都吃完了

11、，父親的話卻深深的印在我的心上。（許地山這樣說，也是樣做的，他長(zhǎng)大后埋頭苦干，（許地山這樣說，也是樣做的，他長(zhǎng)大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個(gè)筆默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個(gè)筆名叫落花生，這就是他筆名的由來(lái)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他名叫落花生，這就是他筆名的由來(lái)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他為抗日奔波勞累過度而去世，他的確是一位具有花生精為抗日奔波勞累過度而去世，他的確是一位具有花生精神的人。讓我們一起來(lái)讀讀他說過的這句話神的人。讓我們一起來(lái)讀讀他說過的這句話：“我要我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為

12、中華而生為中華而貢獻(xiàn)。的人，我要為中華而生為中華而貢獻(xiàn)?！钡?5頁(yè)/共39頁(yè)第三十六頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。學(xué)習(xí)表達(dá)方法學(xué)習(xí)表達(dá)方法 今天我們學(xué)習(xí)的今天我們學(xué)習(xí)的落花生落花生是借（是借（花生花生）來(lái)比喻）來(lái)比喻那些（那些（ 默默奉獻(xiàn)、不圖虛名默默奉獻(xiàn)、不圖虛名 ）的人。這種借某）的人。這種借某一事物的特點(diǎn)，來(lái)比喻人的一種品格的方法，我們稱一事物的特點(diǎn)，來(lái)比喻人的一種品格的方法，我們稱為（為（ 借借 物物 喻人喻人 ）。）。課文把哪部分內(nèi)容寫得比較詳細(xì)？課文把哪部分內(nèi)容寫得比較詳細(xì)？ 因?yàn)檫@篇課文主要是告訴我們一個(gè)道理，因此把因?yàn)檫@篇課文主要是告訴我們一個(gè)道理，因此把“議花生議花生”這部

13、分寫得詳細(xì)，其它內(nèi)容寫得簡(jiǎn)略，這部分寫得詳細(xì)，其它內(nèi)容寫得簡(jiǎn)略，主次分明主次分明。所以文章篇。所以文章篇幅雖短，卻給人以清晰明了的印象，使人從平凡的事物中悟出幅雖短，卻給人以清晰明了的印象，使人從平凡的事物中悟出耐人尋味的哲理。今后我們?cè)谧x文章或?qū)懳恼碌臅r(shí)候要注意分耐人尋味的哲理。今后我們?cè)谧x文章或?qū)懳恼碌臅r(shí)候要注意分清文章的主次，做到清文章的主次，做到“詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)”。第36頁(yè)/共39頁(yè)第三十七頁(yè)，編輯于星期二：八點(diǎn) 十九分。P67 1、課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？、課文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？答：課文圍繞落花生講了種花生、收花生、吃花生、議花生，答：課文圍繞落花生講了種花生、收花生、吃

14、花生、議花生，主要寫議花生。主要寫議花生。 3、下面這兩句話有什么含義，你是怎樣體會(huì)的？、下面這兩句話有什么含義，你是怎樣體會(huì)的？（1）所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。）所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。答：這句話中的答：這句話中的“不好看不好看”“”“很有用很有用”揭示了花生默默無(wú)聞、無(wú)私揭示了花生默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴品格，表明父親對(duì)花生這種品質(zhì)的贊美，并希望奉獻(xiàn)的可貴品格，表明父親對(duì)花生這種品質(zhì)的贊美，并希望“我我們們”學(xué)習(xí)花生這種品質(zhì)。學(xué)習(xí)花生這種品質(zhì)。(2)那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。的人。答：這句話是答：這句話是“我我”從花生可貴的品質(zhì)和父親對(duì)從花生可貴的品質(zhì)和父親對(duì)“我們我們”的希望中，的希望中，總結(jié)出的一個(gè)道理。這個(gè)道理是做人要做有益于社會(huì)和他人的總結(jié)出的一個(gè)道理。這個(gè)道理是做人要做有益于社會(huì)和他人的人。相反，只講外表美而對(duì)社會(huì)和他人沒有任何益處，甚至危人。相反，只講外表美而對(duì)社會(huì)和他人沒有任何益處，甚至危害社會(huì)和他人的人，是不受歡迎的，是沒有存