比熱容精選練習習題(含詳細答案)

1、第十三章 內(nèi)能 第3節(jié) 比熱容精選練習題1、 選擇題1探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時，同學們用酒精燈同時開始均勻加熱質(zhì)量和初溫都相等的沙子和水，裝置如圖下列說法正確的是（）A實驗中，加熱相同的時間，末溫低的物質(zhì)吸熱能力強B在本實驗中，物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的C實驗中，將沙子和水加熱到相同溫度時，它們吸收的熱量相同D實驗中，沙子吸熱升溫較快，說明沙子吸熱能力較強 2質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，分別用兩個相同的電加熱器加熱（不計熱損失），加熱過程中溫度變化如圖所示，則下列判斷正確的是（ ）A甲的比熱容大，是水B乙的比熱容大，是水C甲的比熱容大，是煤油D乙的比熱容大，是煤油 3小陽從下面

2、一些常見物質(zhì)的比熱容表中，分析歸納出幾個結(jié)論，其中正確的是（）A在陽光照射下，干泥土比濕泥土升溫慢 B從節(jié)能角度考慮，燒開水用鋁壺比鐵壺好C不同物質(zhì)的比熱容都不一樣 D測量小質(zhì)量物體的溫度時適宜用水銀溫度4如圖所示，給一定量的水加熱時，獲得了它的溫度-時間曲線為實線A，若其它所有條件都不變，僅僅將水的質(zhì)量減小，則減小質(zhì)量后將水冷卻并重新加熱，則獲得的水的溫度-時間曲線應為圖中的（ ）AA曲線 BB曲線 CC曲線 DD曲線5暑假去植物園游玩，同學們的感受與物理知識的聯(lián)系不正確的是（）A在園內(nèi)散步時聞到花香，是升華現(xiàn)象 B中午坐公園的椅子感覺很燙，是熱傳遞改變了物體的內(nèi)能 C人出汗后，微風吹過感到

3、涼爽，是因為汗液蒸發(fā)加快，帶走更多的熱量 D同學們感到植物園是避暑的好去處，是因為園內(nèi)樹木多且有人工湖，起到調(diào)溫作用6下面有關(guān)比熱容的說法中正確的是（ ）A夏天在河邊游玩感覺河水涼，但河邊的巖石卻很燙，原因是水的比熱容比巖石小B汽車發(fā)動機用水來冷卻，是因為水具有較大的比熱容C比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)D銅的比熱容比鋁小，所以在吸收相同的熱量后銅升高的溫度一定比鋁高7小華學習做飯的過程中，經(jīng)常加熱油或水，她猜想油的比熱容比水小，能夠支持她這一猜想的事實是（）A同樣情況下，油升溫比水快 B油能把食物炸黃，而水不能C油能漂在水面上 D油比水難蒸發(fā)慢8內(nèi)陸地區(qū)的溫差比沿海地區(qū)的溫差大，

4、造成這種差別的主要原因是：（ ）A水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大 B水的內(nèi)能比泥土、砂石的內(nèi)能大 C水的密度比泥土、砂石的密度小 D水的溫度比泥土、砂石的溫度低9下列說法中，能反映物體放出的熱量多少與物體降低的溫度有關(guān)的是A相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量不同B相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量一般不同C不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不同D不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量一般不同10下列事例中不是利用”水的比熱容較大”這一特性的是（ ）A夏天，人們?yōu)⑺畞斫禍?B汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻C讓流動的熱水流過散熱器供暖 D晚上向秧苗田里放水，以

5、防凍壞秧苗11質(zhì)量相同的兩個物體由于吸熱而升溫，若它們的比熱容之比為12，升高的溫度之比為32，則它們吸收的熱量之比為（ ）A34 B43 C13 D3112初溫相同，質(zhì)量也相同的水和銅塊，吸收相等的熱量后，再將銅塊投入水中，則會出現(xiàn)（已知：c水c銅）（ ）A銅塊放熱，水吸熱 B銅塊吸熱，水放熱C銅塊與水之間不發(fā)生熱傳遞 D水的內(nèi)能傳遞到銅塊上二、填空題13汽車上的散熱器用水作為冷卻劑.這是利用了水的 較大的性質(zhì)；散熱器中裝有10kg的水，在溫度升高20的過程中，水吸收的熱量是 J，這些熱量相當于完全燃燒 kg的天然氣放出的熱量【水的比熱容c水=×103J/（kg·），天然

6、氣的熱值q=×107J/kg】.14用涼水冷卻滾燙的雞蛋，雞蛋內(nèi)能是通過 的方式改變的。如果水的質(zhì)量是lkg，初溫為20，雞蛋取出時水溫為30，水吸收的熱量為 J。c水×l03J/（kg·） 15沿海地區(qū)晝夜之間的溫差比同緯度內(nèi)陸地區(qū)晝夜之間的溫差小,這是因為水的_較大。吃棕子時，剝開包裹糯米的竹葉，發(fā)現(xiàn)糯米變色且有竹葉的清香，這是_現(xiàn)象。16沿海地區(qū)晝夜溫差比同緯度的內(nèi)陸地區(qū) ，是因為水的比熱容比砂石的比熱容 （均選填“大”或“小”）。質(zhì)量為20千克的水溫度降低5，水放出的熱量為 焦。c水= ×l03焦/（千克·）17兵兵同學想通過實驗來比較

7、液體A和液體B的比熱容是否相同，他采用的實驗方法是：取相同 的兩種液體，用相同的電熱器加熱，在相同的時間內(nèi)比較它們 的溫度。他所用的公式是 。18已知水的比熱容為×103 J(kg·)，l kg、20的水吸收了×105J的熱量后，溫度升高到 生活中我們經(jīng)?？吹剿緳C往汽車發(fā)動機的水箱里灌水，這是因為水的 大，所以在相同條件下水能帶走較多的 ，冷卻效果好三、探究實驗題19（7分）小明想探究不同物質(zhì)吸熱升溫的屬性，于是他設計如圖所示的實驗裝置：此實驗中，沙子和水吸熱的多少是通過 來反映的（填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）。該實驗中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外

8、，還有 必須完全相同。     他得到如下實驗數(shù)據(jù)，分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān)。物質(zhì)質(zhì)量m/kg升高溫度t/加熱時間t/min水102沙子101如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子， 升高的溫度更高。實驗中有些同學發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與（4）結(jié)論不符，你認為可能的原因是： 。另一組的小華采用加熱相同時間比較升高的溫度來進行探究，你認為他的方案可行嗎 （選填“可行”或“不可行”）愛思考的小明立即想到在陽光照射下的海灘上吹的是什么風呢 （選填“海風”或“陸風”。） 20（7分）某同

9、學在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱加熱時間的長短反映物質(zhì)吸收熱量的多少他得到如下數(shù)據(jù)(1)本實驗中，物質(zhì)吸收的熱量是通過 來反映的，這種方法在物理學中叫做 法(2)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān)(3)分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量 的不同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與 有關(guān)(4)分析第 次實驗數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與 有關(guān)7參考答案1A【解析】試題分析：比較物質(zhì)的吸熱能力通常采用的方法是：1、加熱質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，

10、加熱相同的時間，比較溫度變化，溫度變化小的反映物體的吸熱能力強；2、加熱質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，使其升高相同的溫度，加熱時間長的反映該物質(zhì)吸熱能力強，故本題選項A正確?？键c：比較不同物質(zhì)的吸熱能力2B【解析】試題分析：圖像分析題先要看清橫坐標和縱坐標表示的物理量，再運用控制變量的方法進行分析。即找出題中不變的量和改變的量，看研究的量與改變的量之間的關(guān)系。如圖所示，圖中橫坐標表示加熱時間，（加熱時間反映了物體吸收熱量的多少，這是物理中的轉(zhuǎn)換法）縱坐標表示溫度的變化。可以先作一條與橫坐標垂直的輔助線與甲、乙相交于兩個點，這兩個點表示：時間一定（吸收的熱量相等）時，甲升高的溫度比乙大。利用熱量的計算公式

11、Q=cmt 分析，在吸收熱量相等，物質(zhì)的質(zhì)量相等（題中已知）時，甲升高的溫度比乙大，所以甲的比熱容小，是煤油；乙的比熱容大，是水故選B考點： 圖像分析，熱量的計算3D【解析】試題分析：比熱容反映了質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸熱升溫快慢的物理量，比熱容越大，吸收升溫越慢。濕泥土中有水，水的比熱容大，吸熱升溫較慢，故A選項錯誤。在燒開水時，水吸收的熱量是有用的，壺吸收的熱量是額外的，鐵的比熱容比鋁小，所以燒水時使用鐵壺，壺吸收熱量少，節(jié)約能源。不同物質(zhì)比熱容一般不同，也有不同物質(zhì)比熱容相同的，如冰和煤油。普通溫度計是利用了液體的熱脹冷縮的原理，測溫液體與被測物體發(fā)生熱傳遞，被測物體的質(zhì)量較小時，溫度計與被

12、測物體間熱傳遞的能量，對被測物體的溫度影響較大，所以應盡量選擇比熱較小的測溫物質(zhì)，例如水銀。考點：比較容的利用【答案】B【解析】試題分析：由熱量計算公式Q=cmt可知，質(zhì)量變小，其他條件不變時，吸收相同熱量，溫度升高更多。即在相同加熱條件下，相同時間內(nèi)溫度升高更多。圖像中B曲線符合題意，選填B.考點：圖像信息分析，熱量計算公式應用，控制變量法應用。5A【解析】試題分析： A、分子動理論中提到：分子在永不停息地做無規(guī)則運動花香分子在空氣中做無規(guī)則運動，所以人們可以聞到花香味這是擴散現(xiàn)象。此選項符合題意B、改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞中午公園的椅子吸收太陽光的熱量，溫度升高，內(nèi)能增加，是

13、熱傳遞改變了物體內(nèi)能此選項不符合題意C、物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)是汽化現(xiàn)象汽化的兩種方式是蒸發(fā)和沸騰物體汽化需要吸收熱量微風吹過使汗液蒸發(fā)加快，液體蒸發(fā)是吸熱的，所以人感到?jīng)鏊诉x項不符合題意D、因為水的比熱大，所以一定質(zhì)量的水溫度升高1吸收能的熱量就多，夏天公園里的人工湖水會吸收大量的熱量，樹木能遮擋烈日的照射，所以是避暑的好去處此選項不符合題意故選A考點：擴散現(xiàn)象；蒸發(fā)及其現(xiàn)象；熱傳遞改變物體內(nèi)能；水的比熱容的特點及應用6B【解析】試題分析：夏天在河邊游玩感覺河水涼，但河邊的巖石卻很燙，原因是水的比熱容比巖石大，吸收相同的熱量溫度升高的少，A錯；汽車發(fā)動機用水冷卻也是這個道理，B對；比熱容是物質(zhì)

14、的一種特性，其大小只跟物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與其它因素無關(guān)，C錯；銅的比熱容比鋁小，根據(jù)公式可知，質(zhì)量相同的銅和鋁，吸收相同的熱量后銅升高的溫度比鋁高，當二者質(zhì)量不相等時，就不能確定哪種金屬溫度升高的多，D錯。考點：比熱容7A【解析】試題分析：同樣質(zhì)量的油和水，吸收相同的熱量時，油升溫快，說明油的比熱容比水小，A對；油能把食物炸黃，而水不能說明油的沸點比水高；油能漂在水面，是由于油的密度比水?。挥捅人舭l(fā)慢，是因為同樣溫度下，油的分子熱運動不如水的劇烈?？键c：比熱容8A【解析】沿海地區(qū)，水多；內(nèi)陸地區(qū)水少、沙石多因為水的比熱容較大，白天，相同質(zhì)量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少

15、；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得沿海地區(qū)晝夜的溫差小關(guān)于水的比熱容較大的應用：水可做散熱劑、冷卻劑，用來解釋沿海地區(qū)與內(nèi)陸地區(qū)之間的氣候差別，城市熱島效應的原因等等【考點】水的比熱容的特點及應用9A【解析】試題分析：要得出放出熱量的多少和降低溫度的關(guān)系，就要保證物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的種類一定，而降低的溫度不同A、質(zhì)量是相同的，同種物質(zhì)保證了物質(zhì)的種類一定，降低不同的溫度，放出的熱量不同，就說明了放出熱量的多少和降低的溫度有關(guān)；B、不同物質(zhì)，沒有保證物質(zhì)的種類一定；降低相同的溫度，沒有控制降低的溫度不同；C、不同質(zhì)量，沒有保證物體的質(zhì)量一定；降低相同的溫度，沒有控制降低的溫度不同；D、

16、不同質(zhì)量，沒有保證物體的質(zhì)量一定故選A考點：比熱容的概念；熱量的計算10A【解析】試題分析：A、在夏天，人們在地面上灑水時，水蒸發(fā)吸熱，利用水蒸發(fā)可以降溫；故符合題意；B、因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻，不符合題意；C、因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以讓流動的熱水流過散熱器取暖，不符合題意；D、因為水的比熱容大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的熱量以防凍壞秧苗，不符合題意故選A考點：水的比熱容的特點及應用

17、11A【解析】試題分析：要想求出兩物體吸收的熱量之比，首先應該熟練吸收熱量的計算公式 根據(jù)題意列出方程，進一步求出熱量之比由吸收熱量的計算公式：Q=CMt得，Q1=C1M1t1，Q2=C2M2t2，由題意得：M1=M2，C1：C2=1：2，t1：t2=3：2，代入公式可得，Q1：Q2=C1M1t1：C2M2t2=1×1×3：2×1×2=3：4；故選A考點：熱量的計算 12A【解析】試題分析：初溫相同，質(zhì)量也相同的水和銅塊，當它們吸收相同的熱量后，根據(jù)可得，由此可知：當Q和m相同的情況下，c越大，t越小，因c水c銅，所以t水小，由于水和銅塊初溫相同，所以水

18、的末溫低物體間發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差，且能量從高溫物體傳到低溫物體，所以熱量由高溫的銅塊傳給低溫的水故選A考點：熱傳遞；水的比熱容的特點及應用；熱量的計算13比熱容、×105、 【解析】試題分析：水具有較大的比熱容是它常被用做冷卻劑的原因，因為水的比熱容大，和其它物質(zhì)比較在升高相同溫度時能吸收更多的熱量。水吸收的熱量Q=cmt=×103J/（Kg）×10kg×20=×105J；相當于完全燃燒的天然氣考點：水的比熱容的特點及應用、熱量的計算、熱值的計算14熱傳遞；【解析】試題分析：改變內(nèi)能的方式是做功和熱傳遞，用涼水冷卻滾燙的雞蛋，是用熱傳遞

19、的方式改變雞蛋的內(nèi)能的 ；水吸收的熱量為：考點：內(nèi)能15比熱容 擴散【解析】試題分析：因為水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和沙石比較，白天，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得沿海地區(qū)晝夜之間的溫差??；發(fā)現(xiàn)糯米變色且有竹葉的清香，說明分子在不停地運動，屬于擴散現(xiàn)象。考點：比熱容的應用，擴散現(xiàn)象16小；大； ×l05。【解析】試題分析：沿海地區(qū)水量大，溫差比內(nèi)陸地區(qū)小，因為水的比熱容比砂石的比熱容大，水放出的熱量為：?？键c：水的比熱容知識應用，熱量計算應用。17質(zhì)量 、升高 、【解析】試題分析：要比較液體A和液體B的比熱容，根據(jù)控制變量法，除物質(zhì)種類

20、不同外，與比熱容相關(guān)的其他物理量都要相同。故取相同質(zhì)量的兩種液體；比較它們升高的溫度。所用公式為：考點：比較不同物質(zhì)比熱容大小實驗方法，控制變量法，熱量計算公式變式應用。 1870，比熱容、熱量【解析】試題分析：由公式Q=Cmt得：t=Q/（cm）=×105J/（×103J/(kg)×1kg）=50，所以升高到的溫度是：t=t0+t=20+50=70從公式Q=Cmt可以知道，水的比熱容大，在質(zhì)量相等的條件下，升高相同的溫度，水能帶走較多的熱量，所以用水來做冷卻劑考點：熱量的計算；水的比熱容的特點及應用19（1）加熱時間；（2）加熱方法；（3）種類；（4）沙子；（5）沒有攪拌；（或受熱不均勻）；（6）可行；（7）海風【解析】試題分析：（1）相同的酒精燈，加熱時間的長短決定了沙子和水吸熱的多少，這種實驗方法是轉(zhuǎn)換法；（2）實驗中，要用相同的熱源加熱，才能通過比較加熱時間來確定吸熱的多少，即加熱方法必須相同；（3）從表中數(shù)據(jù)可知，水和沙子的質(zhì)量相同，溫度升高的度數(shù)相同，但吸熱不同，所以說