部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三次月考試卷

1、部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三次月考試題評(píng)卷人得分一.選擇題1.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.佇立(zhtl)醞釀（血g）枯涸（he駭人聽(tīng)聞（hM）B.附和（2）落難(nn)看護(hù)（站門(mén)）忍俊不禁（jin）C.誘惑(ydu)雛形(chii)收斂(lian)猝然長(zhǎng)逝（Zhd）D.玷污（di沁）泯火(niin)寬恕(shu)苦心孤詣（yi）A.訣別頭暈?zāi)垦ｃ俱部赏豢杉癇.倔強(qiáng)班門(mén)弄斧磅薄一年之際在于春C.閑適心曠神貽慷慨玲瓏剔透D.行乞泄投無(wú)路迷漫多姿多采2.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)3依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）是的，或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了

2、，但我們?nèi)匀坏刂圃觳槐坏臏[新。（2）一位從事研究工作的科學(xué)家一個(gè)技術(shù)人員，一個(gè)小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。A 固執(zhí)珍重不是而是B.固執(zhí)珍惜不僅是而且是C.倔強(qiáng)珍惜不是就是D.倔強(qiáng)珍重不僅是而且是4. 4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A. 為了避免今后再發(fā)生類(lèi)似的事故，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。B. 非常雪白的墻壁，晃得人的眼睛都睜不開(kāi)。C. 劉老師雖然年過(guò)六十，而且身體很健康。D. 經(jīng)歷了千山萬(wàn)水，他千里迢迢地從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)到了青神山。評(píng)卷人 得分 二、句子默寫(xiě)5名句默寫(xiě)。(1) 在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，人們常以月寄情。如虜代詩(shī)人李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中的“&qu

3、ot;兩句，把對(duì)友人的懷念之情托付給明月。(2) 亞里士多徳曾說(shuō)過(guò)：“人生的價(jià)值不僅僅在于學(xué)習(xí)，還必須有思考的能力。"這句話跟論語(yǔ)?十二章中的“十分相似。(3) 終古高云簇此城，,山入潼關(guān)不解平。(譚嗣同潼關(guān))評(píng)卷人得分三.現(xiàn)代文閱讀6閱讀下面的材料，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)美國(guó)人和中國(guó)人在兒童教育上的不同。中國(guó)人：小時(shí)候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進(jìn)孩子嘴里。稍大后，就一勺子 一勺子喂，一筷子一筷子喂。經(jīng)常看到祖母端著碗追著孫子喂飯的情景。吃什么，吃多少, 父母說(shuō)了算，完全不顧孩子的想法。而對(duì)孩子吃飯的吃相卻亳不在意：咂嘴喝湯：滿(mǎn)嘴含飯, 邊嚅邊講話：剔牙打嗝：都無(wú)關(guān)緊要美國(guó)人：當(dāng)孩子自己能

4、拿動(dòng)刀叉起，就開(kāi)始自己吃飯，弄得滿(mǎn)臉滿(mǎn)身，家長(zhǎng)也不管；稍 大后，吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長(zhǎng)從不過(guò)問(wèn)。如果明明不飽，為了貪玩而挨 餓，也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相，吃飯是很講究規(guī)矩：吃東西嘴巴不能發(fā)岀響聲，不 能端起盤(pán)子放在嘴邊，吃進(jìn)嘴里的東四不能吐出來(lái)，刀叉有響動(dòng)就必須向父母道歉。閱讀下文，回答問(wèn)題。靈后一個(gè)顧客老人將店開(kāi)在公路邊，一開(kāi)就是15年。公路邊車(chē)來(lái)車(chē)往，卻很少有行人下來(lái)。店里只 賣(mài)紫絨花，雖然好看，生意并不好。15年前，老人花了一個(gè)月時(shí)間才學(xué)會(huì)了做紫絨花。他把剪得整整齊齊的紅毛線用麻繩 一根根系緊，扎成球，外面再扎上一層細(xì)細(xì)的紫絨線。這樣，一朵紫絨花就做成了。老人的 紫

5、絨花賣(mài)得貴，5元錢(qián)一朵：而別人攤位上賣(mài)的是機(jī)器做的，2元錢(qián)一朵。但有一樣，老人 做的結(jié)實(shí)，除非置后因?yàn)樘f了扔掉，那中間捆得緊緊的麻繩.是永遠(yuǎn)都不會(huì)斷的。紫絨花，可以做鑰匙鏈，也可以當(dāng)裝飾。不管擺在哪兒，都一樣漂亮。店里的貨終于都賣(mài)完了，老人打算今天關(guān)門(mén)。今天是他70歲生日，也是他最后一次做 紫絨花球。他太老了，手不住地顫抖，做紫絨花越來(lái)越吃力。他沒(méi)有多少錢(qián)，這最后5朵紫 絨花，是他送給自己的禮物?？纯幢恚呀?jīng)是下午4點(diǎn)鐘。他準(zhǔn)備關(guān)門(mén)。正在這時(shí)，一個(gè)五六歲的小女孩推門(mén)進(jìn)來(lái)了?！罢?qǐng)問(wèn)，您這兒賣(mài)紫絨花嗎？ '女孩嫩聲嫩氣地說(shuō)。“從今天起不賣(mài)了。老人緩緩地說(shuō)。小女孩失望地看著老人，指指不遠(yuǎn)處

6、的加油站，說(shuō)：“我爸爸給汽車(chē)加油了，加油站的 叔叔告訴我您這兒賣(mài)紫絨花。我們是去看爺爺?shù)模职终f(shuō)，爺爺喜歡紫絨花。所以，我想買(mǎi) 5朵紫絨花送給爺爺做生日禮物。“老人看著女孩，心里有些感動(dòng)。他遲疑著拿出紫絨花，問(wèn)女孩：“是這樣的嗎？"女孩笑起來(lái)，說(shuō)真是太漂亮了。她把花送給爺爺，他一定會(huì)非常高興。小女孩很可愛(ài)， 一笑兩個(gè)小酒窩。他決定將紫絨花送給小女孩，滿(mǎn)足她的心愿?！拔野阉械腻X(qián)都給您好嗎？“說(shuō)著，女孩從口袋里掏出一只小瓷罐，將進(jìn)罐底子打開(kāi)， 倒出一堆鋼錨兒。數(shù)了數(shù)，2元3角。老人笑了，說(shuō)這些錢(qián)，足夠買(mǎi)5朵紫絨花。小女孩離興極了，抱著紫絨花跑遠(yuǎn)了。關(guān)了店門(mén)，老人坐到桌前.為自己倒了一杯

7、酒。他正要喝，有人敲門(mén)。門(mén)口，一個(gè)中年 男人領(lǐng)著小女孩，說(shuō)：“真是不好意思，我給您送錢(qián)來(lái)了。”一瞬間，老人愣住了。中年男人看著老人，也愣住了。半晌，他呆呆地叫了一句：“爸！"老人的眼淚幾乎都要掉下來(lái)，等了 15年，他終于等回了離家出走的兒子！ 15年前，兒 子16歲，他砸開(kāi)別人家的小店，偷走了紫絨花?；氐郊?，他狠狠地揍了兒子，叛逆的兒子 從此離家出走。兒子走后他才知道，紫絨花.是兒子偷來(lái)送給自己的。因?yàn)?，一次醉酒后，?曾對(duì)兒子說(shuō)過(guò)看到紫絨花，他就想是他去世的媽。兒子走了，老人開(kāi)始學(xué)做紫絨花.并把 店開(kāi)在路邊，為的是兒子回來(lái)時(shí)，兒子能馬上看到他。小女孩高興地咧開(kāi)嘴，舉起紫絨花，大聲說(shuō)

8、：“爺爺，生日快樂(lè)！ “爸爸，生日快樂(lè)！"男人說(shuō)著，已經(jīng)淚流滿(mǎn)面7. 選文中最后一個(gè)“顧客"是誰(shuí)？8. 請(qǐng)概括一下選文中的“兒子“是一個(gè)怎樣的人。95朵紫絨花按老人的價(jià)格應(yīng)賣(mài)25元，但小女孩卻只給了 2元3角。老人為何這么便宜地賣(mài)了呢?10品味下列加點(diǎn)的詞。（1）小女孩失望地看著老人。（小女孩為什么"失望"？） （2）他遲疑著拿出紫絨花。（句中“遲疑"一詞可以刪掉嗎？為什么？） 11. 有人說(shuō)題目“最后一個(gè)顧客“應(yīng)換成“紫絨花”，你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？閱讀下文，回答問(wèn)題。中國(guó)城市的霧與霾 在我兒時(shí)的記憶里，霧是無(wú)比新奇和神秘的。受圖畫(huà)、電影

9、和神話故事的影響，我們 這些孩子總把霧與仙境聯(lián)系在一起，偶然一場(chǎng)霧的到來(lái)，就像是一場(chǎng)天賜的仙緣，給我們帶 來(lái)無(wú)限的遐想和快樂(lè)。 在中國(guó)古代，霧是重要的審美意象，“霧失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處Z薄霧 濃云愁永簽，瑞腦銷(xiāo)金獸皿曉霧忽無(wú)還忽有，春山如近復(fù)如遙：無(wú)數(shù)與霧有關(guān)的詩(shī)詞佳句 千古流傳。在中國(guó)大地上，也有諸多的地方以霧而箸稱(chēng)，如“霧都"重慶。霧讓重慶褪去了平 日斑斕的邑彩，又起到了微妙的調(diào)光和柔化的效果，營(yíng)造出本真的寧前和婉約，仿佛一幅意 境悠遠(yuǎn)、氣韻綿長(zhǎng)的水墨山水畫(huà)卷。 在20世紀(jì)50年代，重慶年平均霧日數(shù)是103天，最多的一年達(dá)到了 148天，將近一 半都是霧天。不過(guò)，重慶

10、氣象部門(mén)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，近50年來(lái)，重慶的霧在減少，20世紀(jì)70、80 年代重慶年平均霧日數(shù)在50天左右，到90年代就減少到3040天了?？扇绻闳?wèn)重慶 的朋友：“你覺(jué)得重慶的霧減少了嗎？"他們的回答是這樣的：“沒(méi)有呀，瑩慶幾乎毎天還都 是霧蒙蒙的。"氣象部門(mén)說(shuō)霧少了，為什么人們卻感覺(jué)不到呢？統(tǒng)計(jì)分析表明，重慶濃霧呈 逐年城少趨勢(shì)，修袒呈逐年上升趙奸。 ?氣象學(xué)上對(duì)霧的定義是：近地面空氣中的水汽凝結(jié)成大量懸浮在空氣中的微小水滴或冰晶，導(dǎo)致水平能見(jiàn)度低于一千米的天氣現(xiàn)象。而2010年頒布的中華人民共 和國(guó)氣象行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)則對(duì)證給出了這樣的定艾：“當(dāng)能見(jiàn)度小于十千米，排除了降水、沙塵

11、暴、揚(yáng)沙.浮塵等天氣現(xiàn)象造成的視程障礙，且空氣相對(duì)濕度小于80%時(shí)，即可判識(shí)為蟲(chóng)。" 所以霧與粽最大的區(qū)別是相對(duì)濕度：相對(duì)濕度達(dá)到95%以上的低能見(jiàn)度現(xiàn)象稱(chēng)為霧，低于 80%的為寂。80%95%之間的，是霧和銭的混合物，但主要是驅(qū)。如此看來(lái)，重慶這個(gè)浪 漫縹緲的“霧都"是不是正在向“驅(qū)都'演變呢？ “霧都二 其實(shí)是一個(gè)美麗的誤解。 2013年，由亞洲開(kāi)發(fā)銀行和淸華大學(xué)發(fā)布的邁向環(huán)境可持續(xù)的未來(lái)中華人民 共和國(guó)國(guó)家環(huán)境分析報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，世界上污染最嚴(yán)重的10個(gè)城市有7個(gè)在中國(guó)，全國(guó)500個(gè)城市中，空氣質(zhì)量達(dá)到世衛(wèi)組織推薦標(biāo)準(zhǔn)的城市不到1%。 毫無(wú)疑狡，中國(guó)的“蘊(yùn)都&q

12、uot;已經(jīng)越來(lái)越多，而且還在繼續(xù)增多中。一位外國(guó)攝影師，在 中國(guó)某地上空拍下了這樣一幅照片：濃厚的霧殛將整個(gè)城市籠罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只有兩個(gè)高聳 的煙囪從霧霾層中探霹出來(lái)，煙囪口中還不斷地冒著白煙，為下面的霧蘊(yùn)層做著"貢獻(xiàn)"。這 幅照片仿佛是在講述著一個(gè)悲觀的預(yù)言：在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，中國(guó)城市治理灰務(wù)的前景 不容樂(lè)觀，中國(guó)的'粢都"還會(huì)持續(xù)存在，并將繼續(xù)增多，凝結(jié)在中國(guó)城市上空的灰農(nóng)還要很 久才會(huì)消散。（摘自中國(guó)國(guó)家地理，有刪改）12. 為第段橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話，使之與上下文語(yǔ)意連貫。13. 從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)明第段畫(huà)線句的表達(dá)作用。霧讓重慶褪去了平日

13、斑斕的色彩，又起到了微妙的調(diào)光和柔化的效果，營(yíng)造出本真的寧?kù)o和 婉約，仿佛一幅意境悠遠(yuǎn)、氣韻綿長(zhǎng)的水墨山水畫(huà)卷。14. 閱讀第段，說(shuō)說(shuō)下而句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。在20世紀(jì)50年代，重慶年平均霧日數(shù)是103天，最多的一年達(dá)到了 148天，將近一半都是 霧天。15. 文章在第段細(xì)致地描述了一位外國(guó)攝影師的照片，有什么作用？閱讀下文，回答問(wèn)題。杏花暖千年以前，北宋王安石曾拿水邊一樹(shù)杏，來(lái)印證他孤絕的靈魂：縱被東風(fēng)吹作雪，絕勝 南陌碾成塵。從此后，花吹雪，便屢屋在早春驚艷于我們的眉噪和想象了。百年后，西湖邊上小客棧待詔的咄游，于細(xì)雨深夜，勾一枝杏花，略略排解郁網(wǎng)：小樓 一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。一

14、枝杏花的倩影，便一直明媚著宋朝的詩(shī)行。還有，四百年前那個(gè)獨(dú)愛(ài)聲色的有趣兒老頭李漁，醉里邂逅一樹(shù)杏，竟無(wú)端為她下了妄 語(yǔ)“樹(shù)之喜淫者，莫過(guò)于杏”。想杏花那山野青澀的小女子，也定知曉了這番羞辱，她卻照樣 在山野石畔，素心開(kāi)放，等待她鐘愛(ài)的春風(fēng)。如果翻個(gè)身兒，再往前，到唐代，我們會(huì)遇上落魄的杜牧，順著牧童的指向，走進(jìn)杏花 村，細(xì)雨靠罪中，我們會(huì)端是盛滿(mǎn)感傷的酒杯，與他一是碰響心底的憂(yōu)傷。杏花不顧世人言，冰雪一去，便開(kāi)在春寒里?；ㄏ碌牟葸€黃著，花上的枝還黑著，花間 的風(fēng)還凌厲著。她只凜凜的，暖暖的，照亮山野。寡言，羞澀，澄澈，不染一絲煙火味。你 說(shuō)，她??？怎奈得寒風(fēng)苦雨繞眉梢。你說(shuō)，她冷？卻不見(jiàn)，她拼

15、將全身氣韻照孤寒。杏花，在我，是心底里爺親切的一種意象。那年春天，我請(qǐng)了假，將娘接到我們?cè)谀仙缴系膱?chǎng)區(qū)小住。風(fēng)日靜妍的光景，我把娘扶 出來(lái)，坐在陽(yáng)光底下，跟她一塊兒，遠(yuǎn)眺近看，說(shuō)閑閑的家常話。遠(yuǎn)近的樹(shù)，有的在發(fā)芽， 有的在開(kāi)花，春深如海。娘指著一樹(shù)杏花，講她的幼年，那時(shí)，她要看弟弟，背妹妹，春天 T,她能一手托著背上的小孩兒，一手攀著石縫，爬上墻頭去，折杏花。她說(shuō)，如果不背孩 子，一棵通天小樹(shù)，她只消兩手一抱，兩腳一纏，一縱一縱就爬上了樹(shù)梢。我姥姥一忽兒出 來(lái)，喊她吃飯，只聽(tīng)得答應(yīng)，不見(jiàn)人，抬頭，在云端的綠影子里，有臆脆的笑聲跌落。去年，母親去了。從此再?zèng)]人，跟我親切地講那一段段有杏花閃亮的過(guò)

16、往。那個(gè)照暖浩 大的春天，遠(yuǎn)近的杏花，成為我一季季精神的食糧。若我是一枝杏花，母親，必是我的春天。我失去了愛(ài)的依靠，便只有決絕地開(kāi)放在山水 間。寂寞時(shí)，也曾去網(wǎng)上，搜尋一些畫(huà)兒來(lái)養(yǎng)眼?？簇S子愷的春日游，杏花吹滿(mǎn)頭：春 日山道，三兩踏青者，閑閑地走：路旁大石里，斜伸一株柳一株杏，柳枝迎風(fēng)，杏花明媚， 有胭紅朵朵，落在山石縫、石階間和行人的肩膀。白云靜靜游移，山嵐淡若春煙，我又看到 了前年那，暖暖的，暖暖的，杏花。北宋趙昌的“沒(méi)骨”畫(huà)里，也見(jiàn)到了一枝枝杏花，飽滿(mǎn)瑩潤(rùn)，折枝可得，看了，便生憐惜 之意。明末陳老蓮呢，筆下杏花，多了一層清愁，我看，更合杏花那無(wú)意爭(zhēng)春、低調(diào)開(kāi)低調(diào) 謝的淡荊?；蛟S，大師的生

17、命里，從來(lái)不缺花香滿(mǎn)徑。以前是，現(xiàn)在也是。黃永玉對(duì)沈從文說(shuō)：“三 月間杏花開(kāi)了，下點(diǎn)毛毛雨。白天晚上，遠(yuǎn)近都是杜鵑叫，哪兒都不想去了！我總想邀一些 好朋友遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來(lái)看杏花，聽(tīng)杜,鳴叫。"黃永玉問(wèn)表叔，這樣是不是有點(diǎn)小題大做？沈從文微 笑著回答：“懂了就值了?！毙撵`的默契，對(duì)美的欣賞，與知己一超共度的時(shí)光，當(dāng)真是生命中爺快樂(lè)的事情啊。對(duì) 于不懂的人，又何必相邀？那懂得你心靈深度的人，一定會(huì)欣然前來(lái)。在陌上花下，跟你一 道，靜靜地，靜靜地看杏花。16. 貫穿全文的感情線索是什么？17. 選文極力鋪陳前人吟詠杏花的目的是什么？18. 說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線的句子在表達(dá)上有何作用。她只凜凜的，曖暖的，照

18、亮山野。寡言，羞澀，澄澈，不染一絲煙火味。19. 作者說(shuō)："杏花，在我，是心底里最親切的一種意象"請(qǐng)從學(xué)過(guò)的詩(shī)文中寫(xiě)一句以杏花 為意象的詩(shī)。評(píng)卷人得分四.語(yǔ)言表達(dá)20. 在一個(gè)集市上，賣(mài)蘿卜的攤主在喊："剛上市的蘿卜，賽過(guò)黃鴨梨。"他身邊一個(gè)賣(mài)黃鴨梨的漢子，聽(tīng)到喊聲，笑了笑.也喊道："買(mǎi)鮮鴨梨啦，蘿卜樣的價(jià)。兩個(gè)攤主的話，幽默 風(fēng)趣。請(qǐng)說(shuō)岀他們喊聲的言外之總。賣(mài)蘿卜攤主的言外之意是：賣(mài)鴨梨攤主的言外之總是：評(píng)卷人得分閱讀下文，回答問(wèn)題五.對(duì)比閱讀王維傳維，字摩詰，太原人。九歲知屬絆，工草隸，閑音律。岐王重之，維將應(yīng)舉，岐王謂曰：“子詩(shī)清越者，可

19、錄數(shù)篇，琵琶新聲，能度一曲，同詣九公主第。"維如其言。是日，諸伶擁 維獨(dú)奏，主問(wèn)何名，曰：“郁輪袍?！币虺鲈?shī)卷。主曰：“皆我習(xí)諷'4,謂是古作，乃子 之佳制乎！"延于上座曰:“京兆得此生為解頭，榮哉！"力薦之。開(kāi)元十九年?duì)钤暗?，?右拾遺，遷給芋中。賊陷兩京，駕出幸。維扈從不及，為所擒，服藥，稱(chēng)喑病。祿山愛(ài)其才， 逼至洛陽(yáng)，供舊職，拘于普施寺。賊宴凝碧池，悉召梨園諸工合樂(lè)，維痛悼賦詩(shī)曰：“萬(wàn)戶(hù) 傷心生野煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦。r寺聞行在所。賊平后， 授偽直者皆定罪，獨(dú)維得免。仕至尚書(shū)右丞。（節(jié)選自唐才子傳王維）（注）習(xí)諷：熟悉

20、的、經(jīng)常誦讀的（詩(shī)作）。21. 下列句子中，全都正而表明王維才能的一項(xiàng)是（） 九歲知屬辭，工草隸，閑音律京兆得此生為解頭，榮哉開(kāi)元十九年?duì)钤暗诘撋綈?ài)其才，逼至洛陽(yáng)，供舊職賊平后，授偽官者皆左罪，獨(dú)維得免 仕至尚書(shū)右丞D.A. B.C.22. 本文寫(xiě)了王維的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。23. 將畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）主曰：“皆我習(xí)諷，謂是古作，乃子之佳制乎！“（2）賊平后，授偽官者皆泄罪，獨(dú)維得免。評(píng)卷人得分24.作文六.作文生命的成長(zhǎng)猶如行走，成長(zhǎng)路上，氣象萬(wàn)千。筆直開(kāi)闊時(shí)，你可以飽覽路旁一道道的風(fēng) 景；蜿蜒回環(huán)時(shí)，你需要走過(guò)途中的那一個(gè)個(gè)拐角。拐角，也許是我們成長(zhǎng)進(jìn)程中的一道坎，

21、 也許是我們生命歷練中的一次磨礪。正如臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)所言：“一件爭(zhēng)的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另 一件事的開(kāi)啟。"走過(guò)一個(gè)個(gè)拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中，我們將會(huì)獲得生活的智 意，獲得生命的升華。請(qǐng)以走過(guò)拐角為題作文。要求：能恰當(dāng)運(yùn)用記敘、議論、抒情的表達(dá)方式；500字以上：書(shū)寫(xiě)工整，正確使用 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；文中不得岀現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。第11貞參考答案1. D【解析】【詳解】A. “醞釀“正確讀作“yiin niAng"；B. “忍俊不禁“的“禁”應(yīng)讀作“jin"：C. “猝然長(zhǎng)逝"的“猝”應(yīng)讀作“cil”：故選De2. A【解析】【詳解】B. 磅薄一購(gòu)一年之

22、際在于春計(jì)；C. 心曠神貽怡：D. 迷漫彌：多姿多一彩；故選A。3. B【解析】【詳解】“固執(zhí)”本指堅(jiān)持不懈，后多指堅(jiān)持成見(jiàn)：“倔強(qiáng)“（性情）剛強(qiáng)不屈，根據(jù)句意可知“我們?nèi)?然堅(jiān)持己見(jiàn)"，據(jù)此可排除C、D兩項(xiàng)；“好像迷醉于神話故事一般“是小孩兒的特性，句意 是“從事研究工作的科學(xué)家“也像小孩兒一樣迷醉大自然的景色，此處表示遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)填入 的關(guān)聯(lián)詞是“不僅是而且是“，據(jù)此排除A,故選B。4. A【解析】試題分析：B語(yǔ)義重復(fù)。去掉“非常二C關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)。把“而且”改為“但是”。D語(yǔ)義重復(fù)。去掉“千里迢迢“。點(diǎn)睛：做好本題，要從以下三個(gè)方而入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是

23、我們正 確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分, 找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng) 等錯(cuò)誤。5. （1）我寄愁心與明月 隨君直到夜郎四 （2）學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 （3）秋風(fēng)吹散馬蹄聲河流大野猶嫌束【解析】【詳解】本題考査學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積 累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。重點(diǎn)注意：“郎”“罔"“殆曲蹄”“嫌“。6. 美國(guó)人注重孩子的吃相，規(guī)矩；中國(guó)人注重孩子的身體健康（吃什么、有沒(méi)有吃飽） 美國(guó)人注重培養(yǎng)孩

24、子的獨(dú)立自主的個(gè)性：中國(guó)人對(duì)孩子不放心，什么都管，因而造成對(duì)大 人的依賴(lài)性?！窘馕觥吭囶}分析：對(duì)比閱讀。通往選文，用自己的話概括。中國(guó)人注重的是吃什么、有沒(méi) 有吃飽：而美國(guó)人注重孩子的吃相和規(guī)矩（注重孩子吃飯的吃相，吃飯是很講究規(guī)矩）。由 此而得出結(jié)論：中國(guó)人對(duì)孩子不放心，什么都管，因而造成對(duì)大人的依賴(lài)性：而美國(guó)人注重 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主的個(gè)性。兒童教育方式的不同，培養(yǎng)出來(lái)的人也不盡一致，這一點(diǎn)中國(guó) 人要向美國(guó)人學(xué)習(xí)。7. 小女孩和她的爸爸。8. 是一個(gè)倔強(qiáng)、任性、叛逆但又孝順的兒子，且還是一個(gè)稱(chēng)職的父親。9. 小女孩很可愛(ài)；為了滿(mǎn)足小女孩的心愿送給爺爺?shù)纳斩Y物。10. （1）因?yàn)槔先苏f(shuō)“從

25、今天起不賣(mài)了”，那么給爺爺?shù)纳斩Y物也就成了泡影。（2）不可以。刪去后就不能表現(xiàn)老人對(duì)紫絨花的珍愛(ài)，對(duì)老伴兒的深情，對(duì)兒子的等待。11. 提示：回答不同意，囤繞文章的主人公及選文的中心來(lái)作答即可?；卮鹜猓捎美@貫 穿全文的線索來(lái)作答。【解析】7. 本題考査對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)文本中的“看看表，已經(jīng)是下午4點(diǎn)鐘，他準(zhǔn)備 關(guān)門(mén)，正在這時(shí)，一個(gè)五六歲的小女孩推門(mén)進(jìn)來(lái)了“可知最后一位顧客是一個(gè)五六歲的小女 孩，英實(shí)是他的孫女。8. 本題考查分析人物形象。分析人物形象時(shí)，需要根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)逐一分析，兒 子為了給父親幾朵紫絨花而到別人的店里偷，離家出走多年以后還想著父親的生日，想送父 親

26、紫絨花，可知兒子是一個(gè)愛(ài)父親，懂得感恩的人。9. 本題考查篩選信息的能力。根據(jù)“他決左將紫絨花送給小女孩，滿(mǎn)足她的心愿'可知老人 是想滿(mǎn)足小女孩的愿望才會(huì)便宜賣(mài)給她。10. 本題考查賞析詞語(yǔ)。正確理解詞語(yǔ)的本義，然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析英在表情達(dá)意上的作 用即可。第一句話中的失望是因?yàn)樾∨⑾虢o從未見(jiàn)過(guò)面的爺爺買(mǎi)紫絨花，但老人卻說(shuō)不賣(mài) 了，所以?xún)?nèi)心失望。第二句話中遲疑是因?yàn)槔先吮緛?lái)想把紫絨花留給自己作為禮物，但又想 滿(mǎn)足小女孩的愿望，所以?xún)?nèi)心矛盾，才會(huì)有遲疑。11. 本題考査閱讀探究的能力。本題為開(kāi)放類(lèi)試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理即可。同 意的理由可以是因?yàn)樽辖q花是本文的線索，也是人性

27、美好的象征。不同意的理由是最后一位 顧客點(diǎn)明了故事的主要內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此表述即可。12. 那么，到底什么是霧，什么是霾呢（或：那么，霧與霾有著怎樣的區(qū)別呢）13. 運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，把霧中的重慶比作是意境悠遠(yuǎn)、氣韻綿長(zhǎng)的水墨山水畫(huà)卷，生 動(dòng)形象地寫(xiě)岀了霧中重慶的寧?kù)o、婉約之美。14. “將近”表示快要接近的意思，說(shuō)明重慶霧日最多的一年，接近一半天數(shù)都是霧天，但還 沒(méi)到一半。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。15. 這幅霾鎖城h的照片令人觸目驚心，警醒人們，中國(guó)城市治理灰霾的前景不容樂(lè)觀, 中國(guó)的“霾都"還會(huì)持續(xù)存在，并將繼續(xù)增多，凝聚在中國(guó)城市上空的灰霾還要很久才會(huì)

28、消散。 引發(fā)讀者對(duì)灰霾污染嚴(yán)重后果的關(guān)注和反思?！窘馕觥?2. 本題考査補(bǔ)充句子。補(bǔ)充句子要考慮到與前后文的聯(lián)系，后文是對(duì)氣象學(xué)上的霧的解釋?zhuān)?前而又是問(wèn)句，考慮到與上一段的關(guān)系，填的句子有引出下文的作用，可以填：那么，什么 是霧，什么是霾呢？13. 本題考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下淀義、墓?fàn)蠲病?作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等.打比方：將比作，從而形象生動(dòng)地 說(shuō)明了事物的特征/事理。第段畫(huà)線句把霧中的重慶比作水墨山水畫(huà)卷，用了打比方的說(shuō) 明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了霧中重慶的寧?kù)o和婉約。14. 本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確性。答題格式：泄性。如：“比較”

29、“幾乎“相當(dāng)”等 詞表程度修辭:“大約”“可能"'左右“等表估計(jì)，“多I有余"等表數(shù)量.句子的意思是什么： xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！皩⒔?quot;表示快要接近的意思，表示估汁，說(shuō)明重慶霧日最多 的一年，霧日天數(shù)之多，但還沒(méi)到一半，符合客觀事實(shí)。表述準(zhǔn)確、嚴(yán)密。據(jù)此作答。15. 考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力。第段說(shuō)明的是對(duì)霧霾的治理前景，從外國(guó)外國(guó)攝彫師 的照片來(lái)看，一邊在治理霧霾，一邊在制造霧霾，這樣的治理現(xiàn)狀，必然導(dǎo)致中國(guó)城市治理 霧霾的前景不容樂(lè)觀，中國(guó)的“霾都”還會(huì)持續(xù)存在，同時(shí)也引發(fā)人們的反思：為什么霧霾越 治越多？我們到底該怎么消除霧霾？據(jù)此作答。16

30、. 杏花給“我”的美好記憶。17. 交代杏花給“我“的深刻印象，引出對(duì)帀繞杏花引發(fā)的故事的描寫(xiě)。18. 用擬人的手法，寫(xiě)岀杏花經(jīng)得住寒風(fēng)苦雨，以及她將全身氣韻照孤寒的高貴品質(zhì)。19. 示例：春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！窘馕觥?6. 本題考查文章感情線索的把握。本文寫(xiě)自己先后想到王安右以杏花印證他孤絕的靈魂, 陸游對(duì)杏花的鐘情，杜牧借杏花排遣憂(yōu)傷，我對(duì)杏花的喜愛(ài)，以及北宋趙昌畫(huà)杏花飽滿(mǎn)瑩潤(rùn)， 讓人心生憐惜，明末陳老蓮筆下的杏花無(wú)意爭(zhēng)春、低調(diào)淡靜，黃永玉被杏花吸引。據(jù)此可知， 我對(duì)杏花的美好記憶，貫穿了文章的始終。17. 考查文章內(nèi)容的理解。本文前而寫(xiě)王安石吟詠杏花，給我留下“花吹雪，便屢屢

31、在早春 驚艷于我們的眉睦和想象”；陸游對(duì)杏花的吟詠，給我留下“一枝杏花的倩影，便一直明媚著 宋朝的詩(shī)行“：杏花被李漁羞辱“卻照樣在山野石畔，素心開(kāi)放，等待她鐘愛(ài)的春風(fēng)"等等， 表現(xiàn)了杏花給我的美好印象。因?yàn)閷?duì)杏花的美好記憶，于是特別關(guān)注杏花，就有了下文聽(tīng)母 親講她小時(shí)候帶著弟妹采杏花的事情，自己賞杏花的行為。據(jù)此作答。18. 本題考查賞析句子的能力。賞析句子可以選取修辭、用詞、句式等角度，選修辭角度, 要指出修辭手法，分析表達(dá)效果；選句式角度，要分析是多用短句，簡(jiǎn)短有力，還是長(zhǎng)短句 交替，顯得錯(cuò)落有致?！肮蜒?，羞澀"對(duì)杏花賦予人的情感，表現(xiàn)了杏花忍耐孤獨(dú)的情景，是 擬人的寫(xiě)

32、法，“凜凜的，曖曖的，照亮山野“表現(xiàn)了杏花在寒風(fēng)苦雨中勇敢的姿態(tài)?！安蝗疽?線煙火味“贊美了杏花孤寒淸高的品質(zhì)。據(jù)此作答。19. 考查語(yǔ)句的理解和古詩(shī)的枳累。以杏花為意象的詩(shī)，詩(shī)句中必含“杏花”，如：借問(wèn)灑家 何處有，牧童遙指杏花村；小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。20. 蘿卜味道好（鮮美），如黃鴨梨一樣黃鴨梨價(jià)格便宜，只有蘿卜的價(jià)【解析】【詳解】本題考査理解句義，理解某個(gè)句子的言外之意需要根據(jù)句子的語(yǔ)境分析作答。根據(jù)材料中的 語(yǔ)境可知，因?yàn)轼喞媸翘鸬?，所以賣(mài)蘿卜攤主的言外之意是蘿卜味道好（鮮美）如黃鴨梨一 樣。因?yàn)樘}卜便宜，所以賣(mài)鴨梨攤主的言外之意是：黃鴨梨價(jià)格便宜，只有蘿卜的價(jià)。21. C

33、22. 參加鄉(xiāng)試前聽(tīng)從岐王的建議，得到九公主的舉薦：安史之亂中，服藥假裝不能說(shuō)話，拒 絕與叛軍合作：王維雖在叛軍中任偽職，但因其詩(shī)所表露的心跡未被降罪。23. （1）九公主說(shuō)：“這些都是我經(jīng)常誦讀的（詩(shī)作），我以為是古人之作，竟然是你的佳作 ??！“（2）叛亂平左以后，凡是在叛軍中任偽職的，朝廷都左了罪，只有王維得以幸免?！窘馕觥?1. 考査句子的理解與選用。解答此題，要理解句子意思，根據(jù)提示選用。“京兆得此生為 解頭，榮哉''是九公主對(duì)王維的評(píng)價(jià)，屬側(cè)而描寫(xiě)，據(jù)此排除A和D?！暗撋綈?ài)英才，逼至 洛陽(yáng)，供舊職"通過(guò)安祿山對(duì)王維的欣賞表現(xiàn)王維的才華，也屬側(cè)而烘托，拯此排除

34、B。故 選C。22. 本題考查事件的概括和表達(dá)能力。解答此題，要疏通文意，梳理事件，并用“王維+干什 么”的形式表述。事件主要有：得到九公主的舉薦：拒絕與叛軍合作：身處叛軍中仍以詩(shī)表 需心跡而未被降罪。23. 本題主要考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅"，翻譯的方法是“增、 刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移“，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式 等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。 重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）謂：認(rèn)為；乃：竟然是：子：你：佳制：佳作：（2）授：被授予；獨(dú)：唯獨(dú)： 免：幸免。【點(diǎn)睛】參考譯丈：王維，字摩詰，太

35、原人。九歲就能撰寫(xiě)詩(shī)丈。尤其擅長(zhǎng)草書(shū)隸書(shū)，嫻熟音律。岐王非常 看重他。王維將要參加科舉考試，岐王對(duì)他說(shuō)：“你的詩(shī)淸秀拔俗，可抄錄幾爲(wèi)，配上琵琶 新樂(lè)，能譜寫(xiě)一支曲子，我們一起到九公主府第。"王維按照岐王的話去做。這一天，幾個(gè) 伶人簇?fù)硗蹙S獨(dú)奏新譜的曲子，九公主問(wèn)是什么曲名，王維回答說(shuō)："這是郁輪袍。”王 維于是拿出詩(shī)卷。九公主說(shuō)：“這些都是我經(jīng)常誦讀的（詩(shī)作）。我以為是古人之作，竟然是 你的佳作??！于是請(qǐng)王維到上座說(shuō)：“京城能得到這個(gè)讀書(shū)人作解元，實(shí)在榮幸??！"九公 主因此全力推薦王維。開(kāi)元十九年王維考取狀元，提拔做右拾遺，不久升遷給事中。拔軍攻 陷長(zhǎng)安洛陽(yáng)，皇帝

36、出逃，王維隨從護(hù)駕，行程中掉隊(duì)，被拔軍擒獲。他服藥假裝不能說(shuō)話， 但安祿山愛(ài)惜他的才華，他仍被逼迫至兩京之一的東都洛陽(yáng)任原來(lái)的職務(wù)，并被拘禁在普施 寺。叛軍在凝碧池設(shè)宴，全部召見(jiàn)梨園樂(lè)工合奏各種器樂(lè)。王維痛悼賦詩(shī)：“萬(wàn)戶(hù)傷心生野 煙，百官何日再朝天？秋槐花落空宮里，凝碧池頭奏管弦?！痹?shī)在皇帝駐留的地方傳誦。叛 亂平定以后，凡是在叛軍中任偽職的，朝廷都定了罪，只因皇上知道了王維在凝碧池吟詩(shī)所 表露出的心跡，他才得以幸免。王維后來(lái)又官至尚書(shū)右丞。24. 走過(guò)那個(gè)拐角路遇天涯，途經(jīng)海角，行至絕境，才發(fā)現(xiàn)所謂的“絕境“只是一個(gè)小小的拐角，輕盈地 轉(zhuǎn)個(gè)彎，就會(huì)看到前方另一片天堂。-題記曾記得小時(shí)候熱衷于電腦里一個(gè)走迷宮的游戲，迷宮層層疊疊，變幻莫測(cè)，每碰上一個(gè) 拐角我總是猶豫不決，生怕走進(jìn)了黑暗的死角。但漸漸我發(fā)現(xiàn)，拐角并不是那樣可怕，每拐 過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)角都有一片新天地，一份新希望，