人教版七年級上冊(2018部編版)第4單元12《紀(jì)念白求恩》導(dǎo)學(xué)案

1、十都五中七年級上冊語文與學(xué)案（學(xué)生版）上課時(shí)間：年月日星期：主備人：李稱秀備課組長簽字：學(xué)科中心主任審核：使用人：小組：學(xué)生評價(jià)：小組評價(jià):課題：紀(jì)念白求恩（兩課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：1、認(rèn)識作者，能了解課文的內(nèi)容2、積累文中的生字詞和成語過程和方法：1、學(xué)習(xí)文中對比論證的方法及其作用2、學(xué)習(xí)文章中夾敘夾議的寫法。3、體會本篇文章的語言特色。感情態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)白求恩同志偉大的共產(chǎn)主義精神一、文體知識：議論文是以議論為主要表達(dá)方式，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給卜列加點(diǎn)字注音：派遣（）狹隘（）熱忱（）拈輕怕重（）鄙?。ǎx察翼（）純瞥（）用職（）2、解釋卜列詞語的意思殉職：熱忱：拈輕怕重：麻木不仁：精益

2、求精：鄙薄：不足道：狹隘：漠不關(guān)心：共產(chǎn)主義精神：國際主義精神：3、文章題目是紀(jì)念白求恩，僅僅是為了紀(jì)念白求恩嗎？合作探究活動一：找出文章中各段的重點(diǎn)句，并用一句話概括白求恩是一個(gè)什么樣的人？活動二：填寫表格，學(xué)習(xí)對比手法課文第二、三自然段用對比的手法，突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)。默讀這兩段，圈回出相應(yīng)的文字，填寫下表諾爾曼？白求恩偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿人共廠黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿人共廣黨的派遣.率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)于1938年初來到中國.1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在濟(jì)源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不牽手指感染中毒，由

3、于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍.于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他取后句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”白求恩逝個(gè)月后的12月21日，毛澤東同志與卜r這篇文F。通過擺事實(shí)，講道對工作的態(tài)度對同志、對人民的態(tài)度對工作的要求理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。議論是白松作者對客觀事物進(jìn)行分析、評論、說服，以表明自己的見解、主張、態(tài)度的表達(dá)方式，通常由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。不少的人敘”和“議”是兩種/、同的表達(dá)方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡明、概括。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是

4、用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。夾敘夾議的作用：使文章的主題得到升華，使讀者更能理解和品味出文章的主旨來。2、結(jié)合表格，說說文章中的對比手法，有什么好處？3 / 2毛澤東：(1893-1976),偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家。字潤之，筆名子任。湖南湘潭人。中華人民共和國第一任國家主席，中國人民第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心。1893年12月26日生于韶山的一個(gè)農(nóng)民家庭。1921年成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。歷任中國共產(chǎn)黨中央委員會主席、中央軍事委員會主席、中華人民共和國主席等職。主要作品有論持久戰(zhàn)為人民務(wù)等。毛澤東的詩詞也很有名，如沁園春雪卜算子詠梅長征等。他的主要著作收在

5、毛澤東選集中。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：四前線回來的人說到，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過的治療和親眼看過的工作的，無不為之感動。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。1、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)姆Q呼2、作者為什么要用不同的稱呼合作探究1、找出文章中的敘事與議論部分，用不同的符號劃出來，并對敘事部分進(jìn)行概括。2、在議論過程中夾有敘事，這叫夾敘夾議的寫法，請同學(xué)們體會這廠種寫法有什么好處？3、品析句式文中運(yùn)用了設(shè)問句、雙重否定句、排比句等。試著把這些句子放在語言環(huán)境中，運(yùn)用比較法來分析其表達(dá)效果這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動。一個(gè)人能力有大有小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。課堂小結(jié)有人說，現(xiàn)在是競爭日益激