記念劉和珍君思路清晰

1、魯迅（魯迅（1881-1936） 魯迅，原名周樟壽，魯迅，原名周樟壽，18981898年年改名為改名為周樹(shù)人周樹(shù)人，字豫山、豫亭，字豫山、豫亭后改名為豫才，浙江紹興人。后改名為豫才，浙江紹興人。 1902 1902年去日本留學(xué)，原在仙年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后目睹中國(guó)人臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后目睹中國(guó)人的麻木愚昧，遂的麻木愚昧，遂棄醫(yī)從文，立棄醫(yī)從文，立志于醫(yī)治國(guó)民精神上的疾病志于醫(yī)治國(guó)民精神上的疾病。 代表作有：小說(shuō)集代表作有：小說(shuō)集吶喊吶喊、彷徨、故事新編、彷徨、故事新編，散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾，散文詩(shī)，散文詩(shī)集集野草野草，雜文集，雜文集墳、墳、南腔北調(diào)集南腔北調(diào)集等。等。 毛澤東

2、主席評(píng)價(jià)他是偉大的毛澤東主席評(píng)價(jià)他是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將命家，是中國(guó)文化革命的主將、中華的精神、中華的精神狂人日記狂人日記 是魯迅的一篇短篇作品，收錄是魯迅的一篇短篇作品，收錄在短篇小說(shuō)集在短篇小說(shuō)集吶喊吶喊中，是中，是中國(guó)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)文小說(shuō)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)文小說(shuō)。作者首次用作者首次用“魯迅魯迅”為筆名發(fā)表于為筆名發(fā)表于19181918年年5 5月月4 4日日4 4卷卷5 5號(hào)號(hào)新青年新青年月月刊刊。內(nèi)容大致上是以一個(gè)。內(nèi)容大致上是以一個(gè)“狂人狂人”的所見(jiàn)所聞，指出中國(guó)文化的朽壞。的所見(jiàn)所聞，指出中國(guó)文化的朽壞。

3、 狂人日記狂人日記在在近代中國(guó)近代中國(guó)的文學(xué)的文學(xué)歷史上，是一座里程碑，開(kāi)創(chuàng)了中歷史上，是一座里程碑，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)新文學(xué)的革命現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。國(guó)新文學(xué)的革命現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。 無(wú)情未必真豪杰無(wú)情未必真豪杰憐子如何不丈夫憐子如何不丈夫1932年11月27日攝于北京師范大學(xué)操場(chǎng) 年是國(guó)共合作高漲的一年，在人民革命年是國(guó)共合作高漲的一年，在人民革命浪濤的沖擊下，帝國(guó)主義扶植的段祺瑞政府搖搖欲墜。浪濤的沖擊下，帝國(guó)主義扶植的段祺瑞政府搖搖欲墜。月月1212日，為了幫助奉系軍閥消滅當(dāng)時(shí)傾向于革命的日，為了幫助奉系軍閥消滅當(dāng)時(shí)傾向于革命的馮玉祥的國(guó)民軍，日本帝國(guó)主義的兩艘驅(qū)逐艦悍然進(jìn)馮玉祥的國(guó)民軍，日本帝國(guó)主義的

4、兩艘驅(qū)逐艦悍然進(jìn)攻大沽口，炮擊國(guó)民軍，國(guó)民軍開(kāi)炮還擊。攻大沽口，炮擊國(guó)民軍，國(guó)民軍開(kāi)炮還擊。1616日，日日，日本帝國(guó)主義借口國(guó)民軍違反本帝國(guó)主義借口國(guó)民軍違反辛丑條約辛丑條約，向中國(guó)提，向中國(guó)提出抗議，列出種種無(wú)理?xiàng)l件，并糾集英美等帝國(guó)向段出抗議，列出種種無(wú)理?xiàng)l件，并糾集英美等帝國(guó)向段祺瑞執(zhí)政府提出最后通牒，限祺瑞執(zhí)政府提出最后通牒，限4848小時(shí)內(nèi)（即小時(shí)內(nèi)（即1818日午前）日午前）作出答復(fù)。作出答復(fù)。 寫(xiě)作背景：寫(xiě)作背景： 月日，北京人民為了反對(duì)帝國(guó)主義侵犯我國(guó)月日，北京人民為了反對(duì)帝國(guó)主義侵犯我國(guó)主權(quán)，在天安門(mén)前集會(huì)抗議，會(huì)后到執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)浮６沃鳈?quán)，在天安門(mén)前集會(huì)抗議，會(huì)后到執(zhí)政府前

5、請(qǐng)?jiān)?。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請(qǐng)?jiān)溉罕婇_(kāi)槍?zhuān)⒂么蟮惰F棍追打砍祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請(qǐng)?jiān)溉罕婇_(kāi)槍?zhuān)⒂么蟮惰F棍追打砍殺，打死打傷余人，制造了屠殺愛(ài)國(guó)人民的殺，打死打傷余人，制造了屠殺愛(ài)國(guó)人民的“三三一八一八”慘案。慘案。 慘案發(fā)生后，軍閥的反動(dòng)文人極力為其主子開(kāi)脫罪慘案發(fā)生后，軍閥的反動(dòng)文人極力為其主子開(kāi)脫罪責(zé)，污蔑參加請(qǐng)?jiān)傅娜罕娛秦?zé)，污蔑參加請(qǐng)?jiān)傅娜罕娛恰氨┩奖┩健?，并把殺人的罪?zé)，并把殺人的罪責(zé)推到他們所說(shuō)的推到他們所說(shuō)的“民眾領(lǐng)袖民眾領(lǐng)袖”身上，說(shuō)身上，說(shuō)“民眾領(lǐng)民眾領(lǐng)袖袖”“”“犯了故意引人去死的嫌疑犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了種種謠言。，制造了種種謠言。 在這一慘案中，北京女子師范大學(xué)英文系

6、學(xué)生、學(xué)在這一慘案中，北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生、學(xué)生自治會(huì)主席劉和珍遇難。劉和珍的魯迅先生的學(xué)生，生自治會(huì)主席劉和珍遇難。劉和珍的魯迅先生的學(xué)生，是滿(mǎn)腔熱血的愛(ài)國(guó)青年，她的犧牲給魯迅先生帶來(lái)莫大是滿(mǎn)腔熱血的愛(ài)國(guó)青年，她的犧牲給魯迅先生帶來(lái)莫大的悲哀，加上反動(dòng)文人的污蔑、中傷，魯迅先生悲憤至的悲哀，加上反動(dòng)文人的污蔑、中傷，魯迅先生悲憤至極，在極，在4 4月月1 1日寫(xiě)下了著名的日寫(xiě)下了著名的記念劉和珍君記念劉和珍君。 解解 題題 1.1.劉和珍劉和珍 2.2.記念：記念：文題中的文題中的“記記”相當(dāng)于相當(dāng)于“紀(jì)紀(jì)”字，并非魯迅寫(xiě)了錯(cuò)別字。因?yàn)楫?dāng)時(shí)字，并非魯迅寫(xiě)了錯(cuò)別字。因?yàn)楫?dāng)時(shí)白話(huà)文剛剛興起

7、，有些用詞并不是很白話(huà)文剛剛興起，有些用詞并不是很規(guī)范。也有一說(shuō)，認(rèn)為魯迅曾留學(xué)日規(guī)范。也有一說(shuō)，認(rèn)為魯迅曾留學(xué)日本，他的用語(yǔ)用詞受到過(guò)日文的影響。本，他的用語(yǔ)用詞受到過(guò)日文的影響?！坝浤钣浤睢币辉~來(lái)自日文，義同中文的一詞來(lái)自日文，義同中文的紀(jì)念。紀(jì)念。 3.3.君：君：魯迅先生對(duì)劉和珍的尊稱(chēng)魯迅先生對(duì)劉和珍的尊稱(chēng)記念劉和珍君記念劉和珍君 內(nèi)容：記念內(nèi)容：記念 主體：劉和珍主體：劉和珍 是魯迅先生為以劉和珍為代表的于是魯迅先生為以劉和珍為代表的于19261926年年3 3月月1818日在段祺瑞執(zhí)政府門(mén)前日在段祺瑞執(zhí)政府門(mén)前喋血犧牲的革命青年而寫(xiě)的一篇喋血犧牲的革命青年而寫(xiě)的一篇紀(jì)念紀(jì)念性文章性

8、文章，是一篇，是一篇敘事散文敘事散文。散散 文文 古代古代：把與韻文、駢體文相對(duì)的散體：把與韻文、駢體文相對(duì)的散體文章稱(chēng)為文章稱(chēng)為“散文散文”，即除詩(shī)、詞、曲，即除詩(shī)、詞、曲、賦之外的文學(xué)作品及非文學(xué)作品、賦之外的文學(xué)作品及非文學(xué)作品 現(xiàn)代現(xiàn)代：是與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并稱(chēng)的：是與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并稱(chēng)的一種文學(xué)體裁，指不講究韻律的散體一種文學(xué)體裁，指不講究韻律的散體文章，包括雜文、隨筆、游記等。文章，包括雜文、隨筆、游記等。 散文分為散文分為敘事散文、抒情散文、議論散敘事散文、抒情散文、議論散文、哲理散文文、哲理散文等，它最主要的特點(diǎn)是等，它最主要的特點(diǎn)是形散而神不散形散而神不散。二二 烈烈 士士

9、 劉和珍 楊徳群一九二六年三月十八日天安門(mén)集會(huì)一九二六年三月十八日天安門(mén)集會(huì)游行的隊(duì)伍十八日早晨十八日早晨請(qǐng)?jiān)刚?qǐng)?jiān)秆卵吕首x朗讀:熟悉字音和思考結(jié)構(gòu)熟悉字音和思考結(jié)構(gòu)哪些小節(jié)集中寫(xiě)紀(jì)念劉和珍君？哪些小節(jié)集中寫(xiě)紀(jì)念劉和珍君？第一、二節(jié)在文中起什么作用？第一、二節(jié)在文中起什么作用？六、七小節(jié)又起什么作六、七小節(jié)又起什么作用？用？ 注意生字詞注意生字詞lio dng fi d ln n di寥寥落落 長(zhǎng)歌長(zhǎng)歌當(dāng)當(dāng)哭哭 菲菲薄薄 洗洗滌滌 賃賃屋屋 黯黯然泣下然泣下 喋喋血血 l yn fi dn z chung hi屠屠戮戮 殞殞身不恤身不恤 緋緋紅紅 不不憚憚 浸浸漬漬 懲懲創(chuàng)創(chuàng) 尸尸骸骸ji

10、o cun p m 桀驁桀驁 攢攢射射 立立仆仆 抹抹殺殺 托體同山托體同山阿阿 一、快速默讀課文，梳理文章脈絡(luò)一、快速默讀課文，梳理文章脈絡(luò) 思考：思考：哪些小節(jié)集中寫(xiě)紀(jì)念劉和珍君？哪些小節(jié)集中寫(xiě)紀(jì)念劉和珍君？ 三、四、五節(jié)是紀(jì)念的主體部分（生三、四、五節(jié)是紀(jì)念的主體部分（生前事跡，遇難經(jīng)過(guò)）前事跡，遇難經(jīng)過(guò)）第一二節(jié)在文中起什么作用？第一二節(jié)在文中起什么作用？交代寫(xiě)作的緣起。交代寫(xiě)作的緣起。六七小節(jié)又起什么作用？六七小節(jié)又起什么作用？ 揭示這次事件的教訓(xùn)和意義。揭示這次事件的教訓(xùn)和意義。 一、快速默讀課文，梳理文章脈絡(luò)一、快速默讀課文，梳理文章脈絡(luò) 思考：思考：總體思路：總體思路： 全文思

11、路的起點(diǎn)是本文的全文思路的起點(diǎn)是本文的寫(xiě)作寫(xiě)作原由原由，既為什么要寫(xiě)這篇文章；然，既為什么要寫(xiě)這篇文章；然后后記述記述劉的劉的生平生平事跡和事跡和遇難遇難經(jīng)過(guò)；經(jīng)過(guò)；再敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論再敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論慘案的慘案的教訓(xùn)和意義教訓(xùn)和意義。三者相互交錯(cuò)。三者相互交錯(cuò)，始終統(tǒng)一于，始終統(tǒng)一于“記念記念”這一中心。這一中心。這就是本文的這就是本文的總體思路總體思路。 合并歸納文章層次合并歸納文章層次第一部分、表明寫(xiě)作目的第一部分、表明寫(xiě)作目的（1 1、2 2），），第二部分、追憶烈士和慘第二部分、追憶烈士和慘案真相（案真相（3 3、4 4、5 5），），第三部分、總結(jié)教訓(xùn)和意第

12、三部分、總結(jié)教訓(xùn)和意義（義（6 6、7 7），），研習(xí)課文第一部分（研習(xí)課文第一部分（1.2節(jié)）節(jié)）1、說(shuō)明寫(xiě)作的原因和目的、說(shuō)明寫(xiě)作的原因和目的：記念烈士記念烈士揭露敵人揭露敵人2、進(jìn)一步說(shuō)明寫(xiě)作的目的：、進(jìn)一步說(shuō)明寫(xiě)作的目的：?jiǎn)拘延谷藛拘延谷私淮鷮?xiě)作緣由交代寫(xiě)作緣由品味語(yǔ)句品味語(yǔ)句 1. 1.我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。大抵只能如此而已。 2.2.我們還在這樣的世上活著，我們還在這樣的世上活著，我也早覺(jué)我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了。 3.3.忘卻的

13、救世主快要降臨了罷，忘卻的救世主快要降臨了罷，我正有我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了。 結(jié)合語(yǔ)境引導(dǎo)分析：魯迅一向講究用結(jié)合語(yǔ)境引導(dǎo)分析：魯迅一向講究用語(yǔ)簡(jiǎn)練，但此處為何如此羅嗦語(yǔ)簡(jiǎn)練，但此處為何如此羅嗦 ？三次？三次“必要必要”的具體內(nèi)容是什么？的具體內(nèi)容是什么？ 第一處是有必要第一處是有必要悼念烈士悼念烈士；第二處是有必要第二處是有必要揭露揭露似人非人的世界似人非人的世界；第三處是有必要在人們快遺忘的時(shí)候，第三處是有必要在人們快遺忘的時(shí)候，喚醒庸人。喚醒庸人。這句話(huà)三次出現(xiàn)，實(shí)際上是這句話(huà)三次出現(xiàn)，實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)了作者強(qiáng)調(diào)了作者寫(xiě)作目的有三：悲痛的悼念寫(xiě)作目的有三：悲痛的悼念 憤怒

14、的揭露憤怒的揭露 喚醒庸人喚醒庸人研習(xí)課文第二部分（研習(xí)課文第二部分（3.4.5節(jié)）節(jié)）3、追述生前事跡、追述生前事跡反抗楊蔭榆反抗楊蔭榆-聽(tīng)作者的講義聽(tīng)作者的講義-慮及母校前途慮及母校前途 - 勇敢反抗勇敢反抗態(tài)度溫和態(tài)度溫和有思想、有遠(yuǎn)見(jiàn)有思想、有遠(yuǎn)見(jiàn)4、遇害概況、遇害概況烈士的遇難烈士的遇難政府的誣蔑政府的誣蔑文人的中傷文人的中傷 歷史的反思?xì)v史的反思默無(wú)聲息的緣由默無(wú)聲息的緣由武力武力鎮(zhèn)壓鎮(zhèn)壓思想思想控制控制研習(xí)課文第二部分（研習(xí)課文第二部分（3.4.5節(jié)）節(jié)）5 5、詳寫(xiě)遇難經(jīng)過(guò)、詳寫(xiě)遇難經(jīng)過(guò)遇難細(xì)節(jié)：遇難細(xì)節(jié)：“從背部入，斜穿心肺從背部入，斜穿心肺” “ “彈從左肩入，彈從左肩入，

15、 穿胸偏右出，也立仆穿胸偏右出，也立仆”諷刺暴行：諷刺暴行：“文明人文明人” “” “偉績(jī)偉績(jī)”“”“武功武功” （反語(yǔ)）（反語(yǔ)）預(yù)定預(yù)定莽原莽原全年全年“毅然毅然”渴求真理，向往進(jìn)步渴求真理，向往進(jìn)步參加師大學(xué)潮斗爭(zhēng)參加師大學(xué)潮斗爭(zhēng)前往執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)?，被殺害前往?zhí)政府請(qǐng)?jiān)福粴⒑?“欣然欣然”愛(ài)國(guó)熱忱愛(ài)國(guó)熱忱劉和珍：是一個(gè)渴求真理與進(jìn)步，富于斗爭(zhēng)精劉和珍：是一個(gè)渴求真理與進(jìn)步，富于斗爭(zhēng)精神，有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，溫和善良而又具有愛(ài)國(guó)熱忱的神，有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，溫和善良而又具有愛(ài)國(guó)熱忱的青年學(xué)生。青年學(xué)生。 有遠(yuǎn)見(jiàn)，富有斗爭(zhēng)精神有遠(yuǎn)見(jiàn)，富有斗爭(zhēng)精神劉和珍是怎樣的一個(gè)人？劉和珍是怎樣的一個(gè)人？“黯然黯然”反復(fù)說(shuō)她反

16、復(fù)說(shuō)她“微笑微笑”溫和善良溫和善良研習(xí)課文第三部分（研習(xí)課文第三部分（6.7節(jié)）節(jié)）6、總結(jié)教訓(xùn)、總結(jié)教訓(xùn)煤的類(lèi)比煤的類(lèi)比不宜用請(qǐng)?jiān)高@種斗爭(zhēng)方式不宜用請(qǐng)?jiān)高@種斗爭(zhēng)方式陶潛的詩(shī)陶潛的詩(shī)青山埋忠骨，青山埋忠骨， 有親人友人哀悼亦足矣有親人友人哀悼亦足矣7、指出意義、指出意義出乎意料出乎意料當(dāng)局者竟這樣兇殘當(dāng)局者竟這樣兇殘流言家竟如此下劣流言家竟如此下劣中國(guó)女性竟如此從容中國(guó)女性竟如此從容慘案意義慘案意義證明中國(guó)女子的勇毅沒(méi)有消亡證明中國(guó)女子的勇毅沒(méi)有消亡激勵(lì)革命者奮然前行激勵(lì)革命者奮然前行三三部部分分寫(xiě)作緣由寫(xiě)作緣由烈士生平事跡和遇害經(jīng)過(guò)烈士生平事跡和遇害經(jīng)過(guò)教訓(xùn)和意義教訓(xùn)和意義思考：思考：一一.

17、作者筆觸涉及哪幾種人？對(duì)作者筆觸涉及哪幾種人？對(duì)他們的感情態(tài)度如何？他們的感情態(tài)度如何？第一類(lèi)：愛(ài)國(guó)青年，第一類(lèi)：愛(ài)國(guó)青年，突出的代表是劉和珍，還提到突出的代表是劉和珍，還提到楊德群、張靜淑楊德群、張靜淑作者的感情是：作者的感情是：沉痛悼念，表達(dá)敬意沉痛悼念，表達(dá)敬意頌揚(yáng)其勇頌揚(yáng)其勇毅，稱(chēng)她們的毅，稱(chēng)她們的“為中國(guó)而死的中國(guó)的青年為中國(guó)而死的中國(guó)的青年”。第二類(lèi)：是反動(dòng)勢(shì)力第二類(lèi)：是反動(dòng)勢(shì)力，包括段其瑞執(zhí)政府（或稱(chēng)，包括段其瑞執(zhí)政府（或稱(chēng)“當(dāng)局者當(dāng)局者”）、）、“幾個(gè)所謂學(xué)者文人幾個(gè)所謂學(xué)者文人”（或稱(chēng)（或稱(chēng)“有有惡意的閑人惡意的閑人”“”“流言家流言家”）以及）以及“懲創(chuàng)學(xué)生懲創(chuàng)學(xué)生”的的“

18、八國(guó)聯(lián)軍八國(guó)聯(lián)軍”、“中外的殺人者中外的殺人者”。作者作者控訴他們的暴行、痛斥他們無(wú)恥下劣?？卦V他們的暴行、痛斥他們無(wú)恥下劣。第三類(lèi)：是處在中間狀態(tài)的所謂第三類(lèi)：是處在中間狀態(tài)的所謂“庸人庸人”（或稱(chēng)（或稱(chēng)“無(wú)惡意的閑人無(wú)惡意的閑人”）作者作者痛心民族的衰亡，渴望并呼喚他們痛心民族的衰亡，渴望并呼喚他們“爆發(fā)爆發(fā)”二、在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住作者悲憤的感情線(xiàn)索，上，抓住作者悲憤的感情線(xiàn)索，理清全文思路。理清全文思路。 二、梳理情感脈絡(luò)的語(yǔ)句線(xiàn)索二、梳理情感脈絡(luò)的語(yǔ)句線(xiàn)索1 1、“我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”2 2、“可是我實(shí)在無(wú)

19、話(huà)可說(shuō)可是我實(shí)在無(wú)話(huà)可說(shuō)”3 3、“我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了” “我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”4 4、“我還有什么話(huà)可說(shuō)呢？我還有什么話(huà)可說(shuō)呢？”5 5、“我還有要說(shuō)的話(huà)我還有要說(shuō)的話(huà)”6 6、“嗚乎，我說(shuō)不出話(huà)嗚乎，我說(shuō)不出話(huà)”小結(jié)小結(jié)說(shuō)說(shuō)痛悼痛悼揭露揭露喚醒喚醒無(wú)話(huà)可說(shuō)無(wú)話(huà)可說(shuō)悲憤至極悲憤至極（情感元素（情感元素悲憤悲憤悲憤的感情悲憤的感情貫穿全文貫穿全文 綜觀(guān)全文，作者對(duì)學(xué)生有愛(ài)，對(duì)段政府有恨綜觀(guān)全文，作者對(duì)學(xué)生有愛(ài)，對(duì)段政府有恨，對(duì)流言家也有恨，對(duì)大眾庸人有失望，這些感，對(duì)流言家也有恨，對(duì)大眾庸人有失望，這些感情混雜在一起，也就

20、是哀痛的、悲憤的、激昂的情混雜在一起，也就是哀痛的、悲憤的、激昂的、仇恨的、失望的復(fù)雜感情，但表達(dá)時(shí)處于要說(shuō)、仇恨的、失望的復(fù)雜感情，但表達(dá)時(shí)處于要說(shuō)又說(shuō)不出話(huà)來(lái)之間。他說(shuō)不出話(huà)來(lái)，也許是因?yàn)橛终f(shuō)不出話(huà)來(lái)之間。他說(shuō)不出話(huà)來(lái)，也許是因?yàn)樘纯?、太憤怒，有太多的?huà)，不知從何說(shuō)起，太痛苦、太憤怒，有太多的話(huà)，不知從何說(shuō)起，說(shuō)出來(lái)的話(huà)只能表達(dá)這種心情的千分之一、萬(wàn)分說(shuō)出來(lái)的話(huà)只能表達(dá)這種心情的千分之一、萬(wàn)分之一；但最終還是要說(shuō)的，責(zé)任感、正義感和復(fù)之一；但最終還是要說(shuō)的，責(zé)任感、正義感和復(fù)仇意識(shí)充塞于作者心胸，情不自禁要張口說(shuō)出。仇意識(shí)充塞于作者心胸，情不自禁要張口說(shuō)出。所以所以“不說(shuō)不說(shuō)”是假，是假

21、，“說(shuō)說(shuō)”是真。是真。三、寫(xiě)作特點(diǎn)。寫(xiě)作特點(diǎn)。 1 1、簡(jiǎn)練的、簡(jiǎn)練的敘事敘事、深刻的、深刻的議論議論、強(qiáng)烈的、強(qiáng)烈的抒情抒情，三種表達(dá)，三種表達(dá)方式完美結(jié)合。方式完美結(jié)合。2 2、中心中心突出，人物性格鮮明。突出，人物性格鮮明。3 3、以、以“記念劉和珍記念劉和珍”作為評(píng)價(jià)作為評(píng)價(jià)“三一八三一八”慘案的慘案的切入切入點(diǎn)點(diǎn)，以小見(jiàn)大，角度巧妙。，以小見(jiàn)大，角度巧妙。4 4、多種、多種修辭手法修辭手法的運(yùn)用。的運(yùn)用。如如通感（移覺(jué)）通感（移覺(jué)）：我將深味這非人間的濃黑的悲涼：我將深味這非人間的濃黑的悲涼 。 比喻：比喻：稍有人心者，誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的網(wǎng)羅。稍有人心者，誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的網(wǎng)羅。 反復(fù)反復(fù)： 沉默呵，沉默呵！沉默呵，沉默呵！ 反語(yǔ)：反語(yǔ)：屠戮婦嬰的偉績(jī)、懲創(chuàng)學(xué)生的武功屠戮婦嬰的偉績(jī)、懲創(chuàng)學(xué)生的武功 第一部分（第一部分（1 1、2 2），紀(jì)念劉和珍的緣），紀(jì)