初中語文作文專項突破課講義

1、目錄第1講 失之毫厘，謬以千里打通作文審題關- 1 -第2講 綱舉目張，成竹在胸關于作文提綱- 6 -第3講 巧婦難為無米之炊關于作文選材- 11 -第4講 找到作文的主心骨關于作文立意- 15 -第5講 千里之行，始于足下關于作文開頭- 19 -第6講 編筐編簍，全在收口關于作文結尾- 24 -第7講 萬綠叢中一點紅，動人春色不須多關于作文詳略- 29 -第8講 要素具備，事件清晰記事類記敘文中如何將一件事寫清楚- 32 -第9講 惟妙惟肖，人物鮮活寫人類記敘文中如何將人物寫得生動、感人- 37 -第10講 真情實感，提升高度記敘文寫作中議論抒情句的運用- 40 -第11講 字斟句酌，修煉內

2、功記敘文中遣詞造句的技巧- 44 -第12講 留心生活，源頭活水從生活中尋找寫作的素材- 49 -第1講 失之毫厘，謬以千里打通作文審題關主講教師：李紅梅 北京海淀區(qū)語文高級教師開篇語明確：（1） 醒目的標題；（2） 精彩的開頭；（3） 動人的細節(jié)；（4） 生動的語言；（5） 漂亮的結尾；（6） 整潔的文面。知識導航什么是審題？審題就是審視題目，捕捉信息，明確要求，確定方向。審題是應試作文的第一步，也是至關重要的一步。題目清楚了，就會寫得切題，就可以不走或少走彎路，在有限的時間內寫出較好的文章。否則，拿到題目草率動筆，急于寫作，還沒弄清題意就信馬由韁，一發(fā)而不可收拾，這樣，輕則寫到一半，發(fā)現(xiàn)跑

3、題，從頭再來；重則交卷后，成績下來也不知在哪里丟分。因此，看到題目后，一定要冷靜思考，認真審清題意。怎樣審題？審題分四步走：掃視、品析、補讀、深究。第一步掃視：快速掃讀文題，明確體裁，找出重點，確定范圍。掃視要點：（1）看文題的類型是命題、半命題作文，還是話題、材料作文。如：2009年北京市作文考題為題目：_并沒有結束要求：將題目補充完整并抄寫在答題卡上。 不限文體（詩歌除外）。 字數(shù)在6001000之間。 作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。如：2011年北京市作文考題知識的豐富，認識的提高，情感的加深，習慣的養(yǎng)成都需要天長日久地堅持，一點一滴地積累。請以“日積月累”為題目，寫一篇文章。

4、要求：將題目抄寫在答題卡上。 不限文體（詩歌除外）。 字數(shù)在6001000之間。 作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。如：古蘭經(jīng)上有一個經(jīng)典故事：有一位大師，幾十年來練就一身“移山大法”。一天，他當眾表演移山。他的移山之術是：山不過來，我就過去。這個故事讓人回味無窮：現(xiàn)實世界中有太多的事情就像“大山”一樣，是我們無法改變的，或至少是暫時無法改變的。大師的“移山之術”啟示我們：如果事情無法改變，我們就改變自己。請圍繞“改變”選材立意，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限。如：“人人都渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福

5、，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福得到一句祝福的話是幸福，看到一個理解的眼神是幸福幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗”請圍繞“幸福”這個話題，寫一篇600字左右的文章。（2）看文題的內容是寫人還是記事，是寫景還是狀物。如：風景如畫的玉淵潭公園 中學生活初體驗 父愛的投影（3）看文題的表達是平實的，還是生動的；是直露的，還是含蓄的。如：湖南永州：心中的陽光 浙江麗水市：謝謝你，為我助跑（4）看文題的多少是一題，還是兩題；是獨立的兩個題，還是一材兩題。下面兩道作文題，請你任選一題作文。 生活中，常有一些東西在不經(jīng)意中觸動著你的內心，讓你難以忘懷，這些觸動或許來自一次偶遇、一句問候、一個眼神、一個

6、動作、一位朋友、一處風景、一段情感 請以“ 觸動了我”為題寫一篇文章。 三年的初中生活，你經(jīng)歷了無數(shù)的跨越。學會珍惜是跨越，懂得關愛是跨越，克克服困難是跨越你在跨越中成長，在跨越中進步。 請以“跨越”為題寫一篇文章。第二步品析：仔細研讀題目，根據(jù)不同題型，找出要素。品析要點：（1）命題作文要理解完整命題的含義，確立中心。如：北京市某年考題向前，向前，向前！ “向前”的構成 “向前”的內涵 “向前”三詞連用的效果（2）話題作文要品讀話題的材料與要求，明確重點，確立中心。如：古蘭經(jīng)上有一個經(jīng)典故事：有一位大師，幾十年來練就一身“移山大法”。一天，他當眾表演移山。他的移山之術是：山不過來，我就過去。

7、這個故事讓人回味無窮：現(xiàn)實世界中有太多的事情就像“大山”一樣，是我們無法改變的，或至少是暫時無法改變的。大師的“移山之術”啟示我們：如果事情無法改變，我們就改變自己。 請以“改變”為話題，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限。（3）半命題作文要看清要求，仔細斟酌之后，“完形填空”。如：動力來自_（4）材料作文要從材料中提煉觀點或改寫、續(xù)寫等?，F(xiàn)在社會上有種風氣，父母愛孩子，真有點近乎溺愛。只要求孩子讀書、升學，至于待人接物、勞動、生活等等都置之腦后了。特別是家務勞動，都由父母包了下來。小到洗一塊手絹，一雙襪子，都是媽媽代勞。這是不利于培養(yǎng)下一代的。我的父母卻不然，他們嚴格要求我會生活

8、，愛勞動，不怕吃苦，勤奮、節(jié)約，對我的缺點從不遷就。所以，我學會了自己走路。 以“我學會了自己走路”或“_這樣要求我”為題，寫一篇600字左右的夾敘夾議的文章，其中“_”代替父母或老師，正式寫文章時將它代進去。本文也可以取材于所見所聞，但要用第一人稱寫。第三步補讀：查漏補缺，再次審讀構成文題的其他因素。補讀要點：（1）著重查看文章體裁和字數(shù)的要求。（2）注意擬題、取材、格式方面的要求及關于材料處理的要求。（3）認真審讀題目中所規(guī)定的不容違反的規(guī)矩和其他特別的要求。如：作文題“我和XXX”的要求說道：題中的XXX可寫人或物，如媽媽、老師、同學、貓、花、郵票、足球等。 此解釋意在給我們開拓思維空間

9、，告訴我們要從自己最熟悉的內容中擷取材料。又如： 作文題：“我?guī)蛬寢屪黾覄铡敝校洹白⒁庖弧睘椋阂部梢詭桶职?、幫爺爺、幫奶奶做家務?此解釋既點示文題中的敘述對象可以改變，又暗示“幫”的對象是自己家中的一位長輩，而不是幾位，或者其他。審讀文題提示語 文題中的說明、提示主要用于較為強調寫法的作文。命題者用很簡練的語言，通過文題的要求，或提示寫法，或指導構思。 文題的提示語有的比較直露，有的比較含蓄，有“暗示”作用。 審讀文題提示語如： 作文題微笑，要求寫成記敘文，要求寫自己親身經(jīng)歷過的事或接觸過的人，在記敘中適當穿插抒情或議論。 這個要求直接指導怎樣取材，提醒學生綜合運用多種表達方式。第四步深究

10、：仔細推敲，細讀文題，深究隱含信息，品味文題“導語”。深究要點：（1）仔細推敲，從頭審讀那些看不懂的材料。（2）細讀文題中的解釋、說明，深究其中隱含信息。（3）認真品味文題的“導語”。 如：知識的豐富，認識的提高，情感的加深，習慣的養(yǎng)成都需要天長日久地堅持，一點一滴地積累。請以“日積月累”為題目，寫一篇文章。要求：將題目抄寫在答題卡上。 不限文體（詩歌除外）。 字數(shù)在6001000之間。 作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。妙題評說題目：起點【分析】“起點” 一個普普通通的作文題，很貼近生活，內涵豐富，話題眾多，取材廣泛，所有人都有話可說。在題目面前，我們可以神思飛躍，浮想聯(lián)翩，然后收束思

11、緒，以“真實”“熟悉”“有意義”為準則，確定所寫內容的大致走向?？碱}回放 在平凡的學習生活中，你一定聽到過或看見過許許多多值得大聲叫好的人和事、景與物。那么，請說說你最想喝彩的是什么。要求：1、以“喝彩”為題目寫一篇文章。 2、思想內容積極向上。 3、自選文體（詩歌除外），不少于600字。喝 彩 SARS來臨時，我們看到了醫(yī)護人員身上金子般的品德，所有人都在為他們喝彩。然而，我們是否忽略了我們身邊很多同樣值得喝彩的人呢? 那是5月中一個有些燥熱的晚上吧，我正在做一套英語卷子。有一道題怎么做也無法與答案一致。我又問了幾個同學，大家答案似乎都不一樣，我于是想到給英語老師打個電話，可想到她平時不茍言

12、笑的面孔，伸向電話的手又停了下來。趙老師是一位返聘的教師，很是嚴厲，從初一開始教我們。我們都有些怕她，也從來不敢在她面前“折騰”。不過，也許是嚴師出高徒吧，在最近的幾次大考中，我們班都超過了英語班，排在年級第一。 猶豫了一會兒，我還是拿起電話，撥了老師家的號碼。 “喂”趙老師的聲音有一絲疲倦?！鞍。w老師，我是葉子，想問您一道”趙老師聽完題后很耐心地講著，我在桌上找筆，想記下她的話，無意中，碰到了手表，拿起一看，時針已邁過了“10”。猛地我心中有一絲歉疚，是否打擾老師休息了！問完題我忙說：“趙老師，真對不起，這么晚了還打擾您”話沒說完，已經(jīng)被打斷了：“嗨，這不是非常時期嗎？不管怎樣，學生最重要

13、啊！你別想那么多，好好復習就行了！”面對一個將近60歲老教師的肺腑之言，一向自認堅強的我喉嚨竟有些澀澀的。 我終于明白，她平日的嚴厲來源于她對我們的愛，一種不愿掛嘴上的愛。 語文老師不太會用電腦，無法上網(wǎng)講作文，于是她讓我們寫完作文送到學校傳達室。炎熱的太陽下，她天天從離校很遠的家中來取，回去后細細批改。因為愛。數(shù)學老師的手機全天開著，等我們問問題。我們發(fā)向他郵箱的問題，他每題都圖文結合地寫好，再發(fā)回給我們。因為愛。因為有愛。SARS不再可怕了。當一切趨于平靜，回頭看，我們微笑著發(fā)現(xiàn)，我們學會了愛別人，也學會用心體會、珍惜別人的愛。 喝彩吧，不僅為了醫(yī)護人員，也為我們的老師，更為千千萬萬辛勤工

14、作在自己崗位上的平凡的人們！ 喝彩吧，為我們的愛！喝彩一場球賽的勝利、一次考試的成功、一次自我的飛躍都值得人們?yōu)橹炔?。有的人為驚天動地的大事喝彩，而我要為點滴小事喝彩，為普天之下的父母們喝彩！我是在滿街激昂迂回的我心永恒樂曲聲中與爸爸步入影院的。短短的三個小時，淚水好幾次潤濕了眼眶，杰克和羅絲的柔情繾綣讓我深深陶醉。在回家途中，爸爸不以為然地說：“你們年輕人就愛被這些東西搞得暈頭轉向?！笨粗届o的臉，我不禁疑惑：難道爸爸不相信這轟轟烈烈的愛情？難道爸媽年輕時的“浪漫”會在婚后變成平淡如水的“生活”？一次，媽媽有事很晚還沒回來，習慣在晚上瀏覽報紙的爸爸此時卻在房中踱來踱去，他不時地看看那部電

15、話機。說來也怪，平?！叭绽砣f機”的它，今天卻像個啞巴一樣一聲不吭地趴在桌上。爸爸忍不住了，拿起電話機扳扳這兒，弄弄那兒?！鞍?，電話線壞了嗎？我來試試?！闭f著我信手撥了個天氣預報，“今晚有雨”不等我聽完，爸爸一手搶過話筒，邊掛電話，邊著急地說：“你媽要是這會兒來電話怎么辦？”喲！爸爸在為媽媽牽腸掛肚呢！ 那晚，我發(fā)現(xiàn)爸爸原來只是不善于表達情感。幾個月前，爸爸要出差去香港。晚上，我被轟隆隆的雷聲驚醒，隱約聽見媽媽的房里飄來聲音：“什么都別買，只要你快些平安回來”媽媽的一席話，讓我在這個暴雨如注的夜晚淚光盈盈。那一晚，我又發(fā)覺了什么日子如掛歷，一張張飄去，仿佛絲毫不留痕跡。爸媽的生活永遠像仲夏時的葉

16、子一樣平靜，而在這如流星般的日子里，我卻明白了：我們年輕人太多的是對愛的無限美好的憧憬，這種愛過于輕浮，過于淺薄。爸媽在走過一段人生之路后，他們的愛已經(jīng)轉化、延伸為一種關懷、一種責任、一種惦記，也形成了一種無可言喻的默契。他們的愛已點點滴滴滲透在這默契之中了。普天之下的父母們正如我的父母一樣，他們在攜手走過一段綿長的生活之路后，不改初衷，為孩子們撐起了完整溫暖的家，這樣的愛，何等樸素，何等無私！這樣的愛，難道不值得我為之喝彩嗎？ 我熱愛生活，深愛著父母。我要為父母喝彩，為愛喝彩！ 實戰(zhàn)練兵1、作文題目：在學習中成長 人成長的過程是一個不斷學習的過程。學習的方式是多種多樣的：閱讀書籍，獲得知識，

17、開拓眼界是學習；勞動實踐，掌握技能，增長才干是學習；效法他人，取長補短，不斷進步是學習 請以“在學習中成長”為題，結合自己的經(jīng)歷或感受，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于600字的文章。2、作文題目：第一次_ 在你的生活中，第一次做的事情往往使你難以忘懷：第一次成功的喜悅，第一次失敗的辛酸，第一次嘗試的新奇，第一次登臺表演的失敗，第一次上街購物的得失，第一次主持家務的苦樂 請截取你生活中最難忘的“第一次”，寫一篇不少于600字的文章。3、作文題目：_的眼睛4、作文題目：難忘的陌生人茫茫人海，我們不認識的人太多，他們大多匆匆而過，并沒有在我們腦海里留下任何印象。因為他們太匆忙，沒有讓我們來得及看

18、他們幾眼。但是你的目光因為一些事情停留在他們身上，并且在他們身上你發(fā)現(xiàn)很多閃光的地方，讓你震撼，久久不能忘記。這個人就是你難忘的陌生人，他有什么特點，他做了什么讓你駐足停留，你在他身上又學到了什么？請把他的動作神態(tài)及語言描寫出來，與大家共享。（注：為了鞏固本節(jié)課所學的知識，老師這里給了同學們四個作文題目，希望同學們能夠根據(jù)老師上課所講的方法來分析文題，打通作文審題關?。┑?講 綱舉目張，成竹在胸關于作文提綱主講教師：李紅梅 北京海淀區(qū)語文高級教師開篇語綱舉目張：把大繩子一提起來，一個個網(wǎng)眼就都張開。比喻抓住事物的關鍵，帶動其他環(huán)節(jié)。也比喻文章條理分明。綱：魚網(wǎng)上的總繩；目：網(wǎng)上的眼；舉：提起。

19、成竹在胸：【解釋】成竹：現(xiàn)成完整的竹子。畫竹前竹的全貌已在胸中。比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。【典故】宋朝文人畫家蘇軾和文同都擅長畫竹，蘇軾習慣畫墨竹，認為畫竹必先成竹于胸中。文同在自家宅前種了很多竹子，每天觀察竹子的成長變化，因此畫出的竹子各具形態(tài)，栩栩如生。畫家晁補之稱贊文同畫竹是“成竹已在胸”。知識梳理一、為什么要寫提綱？1、從作家的寫作看重要性： 英國大詩人雪萊曾談過他有一部書“雖說寫作只花了六個月功夫，構思過程卻長達數(shù)年之久?！?唐朝詩人王勃寫詩前，總要躺在床上大“睡”一陣，很好地想一想一首詩怎樣寫出為最好。 丹麥童話作家安徒生喜歡獨自漫步在大森林中去構思他的童話。 著名作家老舍曾經(jīng)說

20、過“盡管我們只要寫二、三千字，也須先寫個提綱，有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事。”【結論】從古今中外作家、詩人的寫作事跡中，我們應該知道，寫文章前好好列個提綱，是頭等重要的大事。2、從同學的作文看必要性：在平時的作文訓練中，有些同學對文章結構要求不那么重視，于是行文時信馬由韁，隨心所欲造成文章不能很好地表情達意。特別是在考場上，很多同學因為時間有限，往往審題結束后直接提筆于答題紙上寫作。于是，有人寫到一半才發(fā)覺自己寫歪了，偏離了自己要表達的中心；有人寫完了才注意到自己寫漏了一段重要的話，影響了文章中心的明確表達等等。二、怎樣寫提綱？（一）具體解析：本文的線索是到

21、趙莊看戲。第一部分：看戲前（第13段），寫“我”在平橋村隨母親歸省的生活，突出“我”對社戲的盼望。文章寫平橋村是“我”的樂土，“樂”的具體表現(xiàn)有：“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待； 可以免念詩經(jīng)之類難懂的書；可以釣蝦、放牛，體驗到鄉(xiāng)間生活的無窮樂趣。這一部分寫“我”隨母親歸省在平橋村的生活，意在突出人物活動的環(huán)境，同時簡寫一些“趣事”，為下文詳寫“看戲”中的趣事作鋪墊。第二部分：看戲中（第4 30段），寫“我”和小伙伴們去趙莊看社戲。主要寫了：第一層（第49段），看社戲前的波折。第二層（第1013段），去看社戲途中的見聞感受。這一層中作者抓住以下內容進行詳細的描寫以突出小伙伴看戲途中的心情

22、：第10自然段對少年朋友的開船動作運用一系列準確的動詞，進行傳神的描繪，表現(xiàn)小伙伴們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲時的愉快的心情；第11自然段抓住景物特征進行描寫，充分調動多種感覺器官，運用多種修辭方法，融情入景，描繪出一幅十分優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖”，既表現(xiàn)出“我”心情的愉快，又表現(xiàn)出“我”心情的急切，非常傳神。第三層（第1421段），在趙莊看社戲。這一層詳寫在趙莊看戲，按說小伙伴們這樣興師動眾，就是想看戲的，但當小伙伴們看到戲后卻是這樣一種心態(tài)：戲不好看。小伙伴們很失望。第四層（第2230段），看社戲后深夜歸航。這一層主要寫了偷羅漢豆。由此，我們知道小伙伴們這樣熱衷于來看戲的真實的

23、原因是：對少年兒童來說，對未知事物或新鮮事物的追求與探索遠比得到它更有吸引力；小伙伴們更在乎的是在看戲途中彼此可以無拘無束，自由自在地玩耍。所謂“醉翁之意不在酒，在乎山水之間”，小伙伴們真正感興趣的不在社戲，而在看戲前后的那種氣氛、感覺。這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。譬如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉機。這樣寫的好處一是筆法曲折，文氣搖曳，為看社戲做好充分的鋪墊；二是初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點，尤其是“雙喜”。第三部分：看戲后（第3149段），寫看社戲后的余波和“我”對社戲的懷念。這篇文章以去看社戲為線索，寫出了一系列的人與事，情和景，充分地突出了“平橋村在我是樂土”的主旨

24、。課文最后一句話我們可以這樣理解：“我”所難忘的是平橋村老人孩子那份樸實、真摯的感情和那特有的農(nóng)村風光、自由的空氣、人與人之間和諧親密的關系。這一切都是“我”童年時在城鎮(zhèn)未曾見到過，在后來的人生路途中也很少再見到的。“我”對這段往事的深情回憶，表達了自身對美好生活的向往之情。課內精品賞析：社戲社戲（魯迅）引子：平橋村是我的樂土（略）主體：看社戲（詳） （二）作文提綱格式（一件事）題目：主旨：開頭：主體：開端： 略 發(fā)展： 次詳 高潮： 詳 結局：結尾：（點題式）（三）解讀：（1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。 （2）主旨。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的中心思想。 （3

25、）結構安排。這是作文提綱最主要的部分。安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，要用簡要的語言概括出來。按照一定的順序把材料組織起來。依據(jù)文章選用的材料及要表達的中心思想，寫出開頭、結尾。考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。確定好重點寫的內容。要依據(jù)表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣。（一）過程詳，結果略（二）發(fā)展高潮詳，起因結局略（三）記敘描寫詳，議論抒情略（四）突出中心詳，交代背景略（五）點上詳，面上略怎樣詳寫：記敘把事情的六要素交待清楚尤其是把事情

26、的過程寫清楚、寫具體只有親身經(jīng)歷的事情，才能寫清楚、寫具體，寫出真情實感怎樣詳寫：手法鋪墊：如，困難大，有過失敗的經(jīng)歷，心理壓力大等（略寫）。波折：如，遇到了想得到的或想不到的困難，或沒有得到預想的成果達到預想的效果等 。最重要的是：要充分運用描寫將以上過程中的心理活動、心理變化過程寫足，可有適當?shù)木拔锩鑼扅c綴。（四）提綱示例：題目：在學習中成長（一件事）主旨：通過描寫一次跆拳道比賽的過程，寫出了我通過學習別人的動作而贏得比賽的經(jīng)歷，表現(xiàn)了我明白了可以通過學習他人長處，從而使自己獲得成功的人生感悟。開頭：人成長的過程是一個不斷學習的過程。成長的過程中是難免會遇到艱難險阻的，只有不斷學習，完善自

27、己，才會有所提高，取得好成績。對于這一點，我深有體會。主體：開端：（略）交代參加比賽的時間、地點等要素。發(fā)展：（次詳）比賽過程中我因實力不如對手即將失敗。高潮：（詳）在接下來的比賽中，我觀察并模仿對手的動作和技巧，調整自己的心態(tài)，改進動作，反敗為勝。結局：我獲得了本場比賽的勝利。（也可以簡單寫寫自己的心情）結尾：（點題式）開心之余，我對自己的表現(xiàn)進行了一番總結：其實，對于我這個初學者來說，利用一點點基本動作贏得比賽是不可能的，但是，我在比賽中，及時學習了對方的長處和技巧，這不僅使我贏得了比賽，也使我在這個過程中成長了起來。這是一次難得的經(jīng)歷，是我成長過程中一筆寶貴的財富。（五）范文：在學習中成

28、長人成長的過程是一個不斷學習的過程。成長的過程中難免會遇到艱難險阻，只有不斷學習，完善自己，才會有所提高，取得好成績。對于這一點，我深有體會。記得那是一個春風和煦，陽光明媚的雙休日，我來到海淀體育館，準備參加跆拳道比賽。這是我第一次參加比賽，雖然僅有一點技術，但還是異常興奮。我來到檢錄處，等待著檢錄，等待著比賽的開始。正午時分，我迎來了自己的首場比賽。換好護具，戴上頭盔，鎮(zhèn)定自若地站在了場上，就像一位勇敢的戰(zhàn)士。“開始！”隨著裁判的一聲令下，比賽開始了。我望著眼前的這位對手，一直觀察著她的動作，等待著進攻。突然，我發(fā)現(xiàn)她的有效部位有一個破綻，于是，一腳橫踢便踢了上去?？烧l知，她靈活地一閃，滑到

29、一旁，力量極大地一腳踢到了我的臉上，頓時，鼻血涌了出來。我一下子慌了神，驚恐萬分。心想，完了完了，這下輸定了！簡單的清理后，我重新回到場上，比賽再一次開始。我定了定神，不理會鼻梁上的隱隱作痛，極力克服著心理上的膽怯，觀察著對方的動作。她是一個防守型選手，如果貿然進攻一定會受到重創(chuàng)！我這樣想著，于是鎮(zhèn)定下來。學著她的樣子，一邊做著假動作，一邊等待時機。漸漸地，她有些不耐煩了，而我依然全神貫注，學習著她的動作。這時，她上前進攻，我連忙回身，按照她剛才反擊的動作，進行了一腳大力回擊，直踢面部，得了分！她一臉驚愕地看著我，沒有想到我這個初學者竟也有如此大的力量。隨后，又進行了幾個回合，我都效仿她的動作

30、進行回擊?！班健彪S著一聲哨響，比賽結束了。我以5比3的比分贏得自己首場比賽的勝利。開心之余，我對自己的表現(xiàn)進行了一番總結：其實，對于我這個初學者來說，利用一點點基本動作是完全沒有贏的可能！但是，我在比賽中及時學習了對方的長處和技巧，這不僅使我贏得了比賽，也使我在這個過程中成長了起來。這是一次難得的經(jīng)歷，是我成長過程中一筆寶貴的財富！（六）例文賞析 走入中學，我懂得了堅持“堅持??！還有二十分鐘”臺上的教官不住地說著。剛進入中學，就迎來了從未體驗過的軍訓。讓我最痛苦難忍的就是站軍姿。也許我是天生的多動癥吧，平常就喜歡這撓那撓的，但是那次站軍姿克掉了我這個毛病太陽照著大地，操場上鴉雀無聲，四十分鐘的

31、軍姿開始了。我的手緊緊地貼著褲線，抬著頭，挺著背，矗立在操場的一角。炎熱的天氣讓我頭暈眼花，眼睛被太陽刺得瞇成了一條縫。漸漸地，我的手微微有些僵了，腿也有點軟了，身體就像不倒翁一樣左右晃。正在這時候，一個龐大的身軀進入了我的眼簾，我意識到是教官。連忙打起精神，目視前方。教官那“帶刺”的眼神讓我恐懼，不敢再放松?！皥猿肿?！還有二十分鐘”臺上的教官不住地說著。還有二十分鐘，真是太痛苦了。但是，面對臺上的教官，我可不能放松警惕，萬一被發(fā)現(xiàn)哪做得不好，就會給班級丟臉的。為了班集體的榮譽，我有了動力，像被射入興奮劑似的，繃緊身體各個部位，一刻也不放松。汗珠慢慢地從兩頰流了下來，難忍的搔癢威脅著我。我努力

32、地控制自己，手自然地握成了拳頭?！昂簦　蔽宜闪丝跉?，汗珠掉到了地上。這個難關我挺過去了。但是，接下來的挑戰(zhàn)還沒有結束?！拔恕币粋€東西開始在我的耳邊作響。是幻聽嗎？還是蚊子？難道是蒼蠅我不停地猜測。我情不自禁地用余光小心翼翼地瞥了一眼。哦！是一只大蜜蜂！頓時，心中的恐懼與緊張油然而生?！拔宋恕钡娘w鳴聲讓我忍不住要上手。但在這時，一個詞語在我腦海里迸發(fā)出來并不斷地重復班集體。我的心跳加快，手心冒出了汗，呼吸也變得急促起來，頑強地與這只蜜蜂作戰(zhàn)。“好，休息十分鐘?！币粋€洪亮的聲音闖入了我的耳朵，我驚喜地跳了起來趕走了蜜蜂，取得了勝利。也把四十分鐘的軍姿成功地堅持了下來。走入中學，我所上的第一堂課就是

33、堅持，我會把它銘記在心，在人生路上堅持不懈地拼搏。題目：我的外公（幾件事）主旨：用三件事說明年近古稀的外公是個珍惜時間、酷愛學習的人。層次安排：（1）開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公（略寫）。（2）中心部分：外公利用時間在一段時間內完成了看書等四件事（以描寫親眼見到的動作、神態(tài)為主詳寫）。外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書（以描寫親耳聽到的語言為主略寫）。外公教育我從小要認真讀書（以描寫語言、神態(tài)為主略寫）。（3）結尾：寫外公與領導人的合影和他所得到的獎狀，進一步抒發(fā)我對他的熱愛和尊敬（采用側面描寫）。四、制定作文提綱時，要注意哪些問題呢？第一，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全

34、是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務的。它具有很強的實用性。有的同學對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應付老師，竟然先寫作文后“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。第二，形式可以靈活?？偟膩碚f，作文提綱沒有固定的格式和統(tǒng)一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學作文時，作文提綱宜細不宜粗；隨著構思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。第三，要認真推敲、修改。列出提綱后，要對整個構思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍？材料的組織安

35、排是否嚴密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文?！究偨Y】作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求；反之就會層次不清，詳略不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法。訓練提高以對手，選擇為題，練習寫提綱。第3講 巧婦難為無米之炊關于作文選材主講教師：李華 北京海淀實驗中學語文高級教師熱身測試你想到了什么？準備寫什么？ 溫暖、牽掛巧婦難為無米之炊？ 寫作：用文字記錄生活 用細節(jié)書寫成長 選材在生活中找米知識梳理1、寫作流程審題立意選材布局成文2、怎樣選材？審題立意

36、 情感體驗類選材 關注自我類 社會生活類布局成文化大為小緊扣中心，抽取細節(jié)3、選材流程一類素材一個人或一件事人或事符合主題的細節(jié)4、例文導讀溫暖親情類比較閱讀：例文 “這早飯怎么這么難吃！”早上剛被奶奶強行打開燈叫醒的我對著奶奶咆哮著。“這是為了你的身體，你早上不吃飯，上午四節(jié)課你該多餓??！你的咳嗽也沒好，一會兒怎么吃藥？”奶奶的臉上透出了無奈?！坝媚愎?！”我一口吃下藥，把門一關出了家門。一出家門，一陣寒風像一把劍刺穿了我和我的心。平常按時吃早飯的我，今天也感到了寒冷。到了學校果真像奶奶說的，第一節(jié)課我就餓了。硬撐著我熬過了上午。下午我沒有好好聽課，一直想著晚上怎么對奶奶說。 放了學，我匆匆坐

37、公交車回家。邁上了那非常熟悉的樓梯，但是今天仿佛讓我感到這么陌生，來到門鈴前，按下它，我以為又是奶奶給我開，可是爸爸卻為我開的門。當爸爸讓我放下書包并要我和他去房間里談一談時，我看到奶奶正在電視機前呆呆的看著，也沒有像往常一樣向我打招呼，于是我也沒有向奶奶打招呼就和爸爸一起進了書房。爸爸讓我坐下并沒有說我，而是對我說：“孩子，你今天早晨和奶奶吵架了吧。你怎么能這么對奶奶呢？每天早上奶奶都是最早起床給你做早飯的，就算是為了自己的身體也要吃飯啊，奶奶今天一上午都在嘮叨，豆豆今天上午會不會餓著??？”是啊，奶奶對我有多么大的恩情啊，我怎么能這么對奶奶呢？這時我心中頓時充滿了對奶奶的愧疚和感激。一幕幕奶

38、奶每天早上和晚上送我和為我開門，臨出門時的一句句問候，都令我的眼角不禁有了一些淚水。于是我沖出書房來到奶奶旁邊對她說：“奶奶我錯了，我沒有在意您的好心，沒有”這時我發(fā)現(xiàn)奶奶的臉上已經(jīng)留下了淚水。我的心中充滿了溫暖和奶奶對我無私的愛。我握著奶奶的手，全身上下充滿了暖洋洋、愛意濃濃的血液。比較閱讀：例文 在離放學還有半個小時左右，奶奶便起床安靜地坐在門邊，靜靜地捕捉著樓道里的每一絲響動。當一陣“氣勢恢弘”的腳步聲響過，奶奶立即起身，滿心歡喜地開了門，卻見一個散發(fā)著汗臭的身影倏地閃過，便不知了去向。快得像練“凌波微步”，沒有謝謝，沒有感激，甚至連一個眼神都舍不得給她，但是她卻覺得滿足了，欣慰了。是她

39、親自為孫子開的門，是她第一個聞到了孫子身上的汗臭。明天她還會起來，在孫子跑到樓道口時就滿心歡喜地把門打開。5、選材四原則真實具體典型新穎6、選材范例情感體驗類素材親情類素材 解讀父母7、例文導讀親情類：解讀父母我讀懂了愛的重量 是從什么時候起，我與你開始變得生疏了呢？ 小的時候，我并不是個很合群的孩子，上幼兒園的第一天，就被接了回來，便哭著鬧著再也不去了。具體的原因我不記得了，好像是我這個不愛吃水果的小孩被強行塞了小半個蘋果。但從那之后，你便成了我的私人家教。下班回來后便開始教我識字背詩，這使我發(fā)現(xiàn)居然還有比上幼兒園更可怕的事，那些奇形怪狀的符號遠比不上那些自己起好名的玩具記得快，于是我一遍遍

40、堅信著自己真正的媽媽是垃圾桶，并天天憎恨這個不知誰派來的惡毒的女人。你有時會像是對我說，又像是自己喃語：“長大了就會懂的?！眳s又忽然發(fā)現(xiàn)這句話對于那么小的孩子，過于深奧了。 但畢竟，那是個有了糖就忘了疼的年紀，是個成天喊著離家出走卻終究沒有跨出小區(qū)花園半步的年紀。這樣算來，那個時候，可能是我跟你最親的時候吧。上了小學后，最令我頭大的就是方程。那些不管是小明還是小紅，是張阿姨還是李阿姨，只要一買獎品或是蘋果，我就蒙了。我不明白為什么總是買5件差10元，買6件就一定多3元。于是，你便一有時間，就抓出我的作業(yè)，檢查并給我講。當然了，你也不是什么好脾氣，總是講幾遍后就爆發(fā)了，拍案而起，將我訓斥一頓，但

41、最后，卻還是會耐下心來講，直到我懂了為止。我總是抹著眼淚聽著。我不明白，為什么每次就算發(fā)多大的脾氣后，你也會接著給我講。但我卻終究沒有將這句話問出口，倒是你，像是看穿了我的心思，拍著我的頭，道：“有些事，你長大了就會懂了?！庇谑牵嗌賯€午后，汗水模糊了你垂到額前的青絲和潦草未干的字跡，連同午后溫婉的陽光，一同被靜好地框在記憶里，并且時間越長，就越顯得精致、溫存。 漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我與你身高的差距越來越小了，但是，心卻遠了許多，似乎是一瞬間形成的事。小學的那些大媽大伯都不見了，取而代之的，是一個個你也不再能解出的字母。所以你不再能像我小時候一樣給我講題，卻好像開始更多關注我是否認真學了。我似乎是明

42、白，你是不想給我過多的壓力，于是我天真的相信了。這個年紀，太容易相信，也太容易迷茫。而當我把那份成績單交到你的手里時，卻分明看出了失望。須臾 我們之間，只差了須臾的時光。 題記前些天剛過了生日，我才真正算是十三歲了。爸爸卻儼然以一副“你已經(jīng)是大人了”的姿態(tài)來要求我了。上一次搬家，爸爸請了假在家收拾屋子，翻出我買的不知多少本花花綠綠的雜志和小說，他指著一本武俠小說問我是什么，我說是文學，他“啪”地把它拍在我桌子上，指著他書柜里那一冊冊安娜卡列尼娜品三國老舍精選魯迅精選之類的大部頭的書，頗有些得意地跟我說，這才叫文學，多學著點?？炫畯娞蕴惖臅r候，是我手機話費花的最快的時候，記得暑假每個周五，我

43、都會守著電視、抱著電話到隔天凌晨。有一次他睡覺被吵醒了，出來問我哪個是我喜歡的，我指著其中低吟淺唱的一個說那個是，他陪著我聽完了，然后撇撇嘴很大氣地給了評價“娘兒們嗓”，他找出他書架里的張信哲、張雨生、孫楠給我，說這才叫好嗓子。他知道誰是東方神起，誰是李準基，可我卻從不認得毛阿敏。有一次我進他房里找墨水，卻見他戴著眼鏡玩挖金子，饒有興致的。我捧著墨水瓶正要走，看著他說：“爸，現(xiàn)在早沒人玩網(wǎng)頁游戲了，網(wǎng)游都流行了八百輩子了。”他頭也不回地，繼續(xù)吊他的鉆石，跟我說：“你懂什么，那網(wǎng)游游戲看得我眼花，還是挖金子好，一挖一個準，嘿，看見沒有，我又進下一關了。”我笑著搖搖頭走了，爸爸總有些小執(zhí)著是我不明

44、白的，正如同他不明白我為什么總有那些不計較。當我再次被你抱在懷里的時候 你幫我收拾好東西，一件一件規(guī)整地放在行李箱里。我想去幫忙，你卻堅持著要你自己整理，說，你會收拾什么呀，去去去，別在這兒添亂了。 換在平時我一定會對此表示不屑，但這次卻不知該用什么表情回應你。離出發(fā)只有一個小時了。這將是我第一次自己生活。你拉好行李箱的拉鎖，將它遞到我手里，說，走吧，就剩一個小時了。你拍拍我的肩說，我把你送到門口。 我默然地點點頭。我明白，出了家門，我能依靠的就只有自己。再多的溫暖，也只到家門口。 我不知道該說什么?！霸僖姟薄拔視肽愕摹薄拔液蒙岵坏媚恪痹谛牡滓槐楸榈尼j釀，卻都只是脹滿胸腔漫上喉嚨又無聲地被吞

45、咽回去。我沉默著，你也是。最終還是你先開了口?！皠e太想家啊?！蹦阏f。我只是笑著應和，還沒等我說再見，你就伸開胳膊，環(huán)在了我的肩上。突然地、毫無預料地。 這是一場生疏卻溫暖的儀式。 我也環(huán)住你。我這才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)長得比你高了，這個角度讓我無比陌生。我束手束肩地縮在你的懷里，聞到你頭發(fā)上我熟悉的洗發(fā)露的香味，你身上帶著我最愛的菜的油煙香，我突然想起，很久很久以前，我是不是也這樣被你抱在懷里？不，那時的我還沒有這么大，我甚至還不會走路，說話也說不清楚，不會挑三揀四，不會和你頂嘴，我只能依賴著你，將我全身的重量寄托在你的身上，貪婪地占據(jù)你全身的溫暖。那個時候，我離不開你，你也離不開我。懷抱是將我們緊緊

46、綁在一起的紐帶?？墒?，從什么時候，懷抱成了一個被遺忘在我們之間的動作，當她再次姍姍來遲，卻成了一種送別？我回過神看到我們兩個互相取暖的人尷尬的姿勢，忽然就找到了答案。然后眼淚就像有預謀一樣逼上我不愿濕潤的雙眼。 “好了，走吧。”你先松開了雙臂。 我頓了下，又恢復了笑著的常態(tài)。我提起行李箱，帶著你留下的溫暖，可以毫不遲疑地走出家門。我沒有回頭。實戰(zhàn)演練你想到了什么？準備寫什么？ 溫暖、牽掛名師總結巧婦自會找米為炊寫作：用文字記錄生活 用細節(jié)書寫成長選材在生活中找米第4講 找到作文的主心骨關于作文立意主講教師：李華 北京海淀實驗中學語文高級教師知識梳理一、知識窗何為“立意”？“立”是動詞，確立，指

47、的是“從諸多對象中加以甄選然后確定” ；“意”是“出自作者內心的意思或意愿” ；“立意”就是“根據(jù)作文題目確定文章主旨或中心的過程”。二、立意的原則立意正確 符合社會認知，展現(xiàn)生活的美好。立意鮮明 直接表述，反復呈現(xiàn)。立意深刻 推而廣之，擴而大之。立意新穎 “文學作品就是用最小的面積驚人地集中了最大量的思想?！卑蜖栐藢懽鳎河梦淖钟涗浬?用細節(jié)書寫成長選材在生活中找米三、寫作流程：審題立意選材布局成文四、怎樣立意？審題 全文貫徹（文中直接呈現(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣。）立意 結尾突現(xiàn)（結尾揭示本質，韻味悠長）選材 布局成文1、結尾突現(xiàn)一類素材 人或事符合主題的細節(jié) 一個人或一件事 一個人或一件事 人或事符

48、合主題的細節(jié) 一類素材【名家典范】純真年代孔慶東哈三中的老師大多德才兼?zhèn)洌h近聞名。越有本事的人，往往就越有性格。我在七班時，語文老師劉國相就極有性格。他講課精彩幽默，見解獨到，備受學生歡迎，然而他卻極不謙虛，講到高潮，突然大聲問一句：“我講課好不好？”同學們齊喊：“好！”他又問：“棒不棒？”同學們齊喊：“棒！”劉國相如飲甘霖，精神抖擻。這樣真誠的老師在中國可以說是鳳毛麟角，他給我留下了一個終生的啟示：做老師，首先要做一個真誠的人。地理老師張大帥講課之外，喜歡以一種非常含蓄的方法炫耀自己。他時而講個小故事，比如說某一天，他觀云識天氣，認為要下雨，別人都認為不會下，“整個一下午，也沒下?！睆埓髱?/p>

49、說到這里，停頓了片刻，大家以為他這次是真的謙虛了。張大帥接著緩緩地說道：“到了晚上，下了?！惫适碌竭@里結束，韻味無窮。我用老魁講作文的術語評價說：“真是鳳頭、豬肚、豹尾！” 這些可愛的老師使我很早就認識到，做人首先須有德有才，大節(jié)無虧，小節(jié)上則不妨任其自然。寧俗而無偽?！纠膶ёx】 親情素材開門在離放學還有半個小時左右，奶奶便起床安靜地坐在門邊，靜靜地捕捉著樓道里的每一絲響動。當一陣“氣勢恢弘”的腳步聲響過。奶奶立即起身，滿心歡喜地開了門，卻見一個散發(fā)著汗臭的身影倏地閃過，便不知了去向。快得像練“凌波微步”，沒有謝謝，沒有感激，甚至連一個眼神都舍不得給她，但是她卻覺得滿足了，欣慰了。是她親自為

50、孫子開的門，是她第一個聞到了孫子身上的汗臭。明天她還會起來，在孫子跑到樓道口時就滿心歡喜地把門打開。那時候還小，小到無法體會這種深沉的愛，辜負了奶奶在等待中醞釀的深情，只覺得開開門是尋常事，天經(jīng)地義。奶奶去世后，帶著無奈，常翻窗戶進門。媽媽不具備從眾多腳步聲中辨別出她兒子的敏感。有一次正待翻窗，窗卻突然打開了，看著媽媽驚詫的眼神，想起奶奶，我的淚很快流了下來。從小被奶奶慣壞了，沒有帶鑰匙的習慣。其實，門是不會開的，除非屋里有個深愛你的人。【親情類：解讀父母】須臾 我們之間，只差了須臾的時光。 題記 前些天剛過了生日，我才真正算是十三歲了。爸爸卻儼然以一副“你已經(jīng)是大人了”的姿態(tài)來要求我了。上一

51、次搬家，爸爸請了假在家收拾屋子，翻出我買的不知多少本花花綠綠的雜志和小說，他指著一本武俠小說問我是什么，我說是文學，他“啪”地把它拍在我桌子上，指著他書柜里那一冊冊安娜卡列尼娜品三國老舍精選魯迅精選之類的大部頭的書，頗有些得意地跟我說，這才叫文學，多學著點。快女十強淘汰賽的時候，是我手機話費花的最快的時候，記得暑假每個周五，我都會守著電視、抱著電話到隔天凌晨。有一次他睡覺被吵醒了，出來問我哪個是我喜歡的，我指著其中低吟淺唱的一個說那個是，他陪著我聽完了，然后撇撇嘴很大氣地給了評價“娘兒們嗓”，他找出他書架里的張信哲、張雨生、孫楠給我，說這才叫好嗓子。他知道誰是東方神起，誰是李準基，可我卻從不認

52、得毛阿敏。有一次我進他房里找墨水，卻見他戴著眼鏡玩挖金子，饒有興致的。我捧著墨水瓶正要走，看著他說：“爸，現(xiàn)在早沒人玩網(wǎng)頁游戲了，網(wǎng)游都流行了八百輩子了。”他頭也不回地，繼續(xù)吊他的鉆石，跟我說：“你懂什么，那網(wǎng)游游戲看得我眼花，還是挖金子好，一挖一個準，嘿，看見沒有，我又進下一關了。”我笑著搖搖頭走了，爸爸總有些小執(zhí)著是我不明白的，正如同他不明白我為什么總有那些不計較。俗話說“三年一代溝”，我和爸爸兩代人之間也有那些互相不理解的，我們倆之間的喜好就像面條和快餐一樣，可我想他一定不知道，他書柜里的書我全都看過了，也開始聽張信哲的歌了，甚至閑暇的時候也會點開他收藏的網(wǎng)頁，挖幾塊大金子?？晌覅s知道，

53、那次我看到他皺著眉戴著耳機聽我喜歡的歌星的音樂，不時嘀咕著“什么玩意”，因為太專注而沒有注意到他身后走近的我。我們之間，大概是隔上了一個名為“時代”的空間吧，那空間不遼遠，只要須臾的時間便可以走完全程，相遇在中點，是的，只要緊趕幾步。我覺得這便是愛吧，愛是兩代人對各自精神文化的理解和包容，這不只是父親賦予我的愛，也是我回饋父親的愛。正是那須臾，架起了我們之間的，愛。2、全文貫徹示例 初三的滋味 “初三的滋味像打翻的五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全?！?“初三的滋味是酸的。” “初三的滋味是甜的。” “初三的滋味是苦的。”“初三的滋味是辣的。”示例 鑰匙 “從小，我就渴望像大人一樣有一串鑰匙。” “于是，我得到了第一把鑰匙?！?“于是，我得到了第二把鑰匙?！?“于是，我得到了一串鑰匙，但我并不因此而特別高興，總覺得還缺點什么?！薄白詈?，我終于得到了一把通向知識殿堂的鑰匙?！笔褂孟嗤蛳嗨凭涫截灤┤挠昧⒁饨Y構文章3、合二而一初三的滋味 “初三的滋味像打翻的五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全?！?“初三的滋味是酸的?！?“初三的滋味是甜的?！?“初三的滋味是苦的?！薄俺跞淖涛妒抢钡??！背跞龤q月給