




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第4 課孫權(quán)勸學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1. 積累文言詞語(yǔ),進(jìn)一步掌握積累文言詞的方法。2. 能夠借助工具書(shū)、書(shū)下注釋及微課,準(zhǔn)確翻譯課文,理解課文大意,理解讀書(shū)學(xué)習(xí)的重 要性,并獲得啟迪,同時(shí)掌握自主學(xué)習(xí)的方式、方法。3. 利用現(xiàn)代文閱讀知識(shí)理清文章思路,體會(huì)本文敘事之精妙和孫權(quán)勸學(xué)藝術(shù)之高超,培養(yǎng)閱讀、欣賞文言文的能力。4. 抓住線索,利用提示,背誦全文。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 掌握文中的文言詞語(yǔ),理解文中語(yǔ)氣詞和稱謂語(yǔ)的含義。2. 理解文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)和孫權(quán)的勸說(shuō)藝術(shù)。(范例引領(lǐng))3. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的調(diào)動(dòng),特別是中下水平學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。(任務(wù)驅(qū)動(dòng))三、教學(xué)方
2、式、方法朗讀法,微課程教學(xué)法,自主、合作、探究四、教學(xué)資源部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材、孫權(quán)勸學(xué)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單(附錄一)、孫權(quán)勸學(xué)課堂訓(xùn)練展示學(xué)案(附錄二)、微課:孫權(quán)勸學(xué)。五、教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)。一課時(shí)用于自主學(xué)習(xí);另一課時(shí)用于課堂的訓(xùn)練展示,以達(dá)到知識(shí)的內(nèi)化。六、教學(xué)過(guò)程(一)課時(shí)小目標(biāo)1. 能夠借助工具書(shū)、書(shū)下注釋及交互式微課,掌握重點(diǎn)詞語(yǔ),準(zhǔn)確翻譯課文,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2. 整體感知課文,理清文章思路。3. 熟讀課文,初步背誦全文。(二)教學(xué)步驟1. 激趣導(dǎo)入:三國(guó)名將關(guān)羽,相信大家都熟悉??墒悄阒朗钦l(shuí)使他大意失荊州呢?對(duì),是呂蒙。呂蒙是苦孩子出身,在軍隊(duì)中勇猛善戰(zhàn),屢建戰(zhàn)功。但是才疏學(xué)淺
3、,是吳下阿蒙,那么,是什么讓他具有了使關(guān)羽敗走麥城的才干呢?我們一起走進(jìn)孫權(quán)勸學(xué)去探究其中的秘密。2. 下發(fā)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單,讓學(xué)生按照孫權(quán)勸學(xué)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的要求和步驟,利用教材、文言文字典以及手機(jī)觀看微課完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)。孫權(quán)勸學(xué)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單詳見(jiàn)附錄一。3. 在學(xué)生完成任務(wù)單上的任務(wù)后,播放微課進(jìn)行助學(xué),糾正自主學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。先看一遍,還不能完全明確的學(xué)生可以到備用電腦上再次觀看,也可向同桌或小組同學(xué)求助,做好筆記。4. 小組合作,把在自主學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的、通過(guò)微課助學(xué)還沒(méi)有解決的問(wèn)題,在小組中進(jìn)行討論,沒(méi)有解決的問(wèn)題,小組長(zhǎng)整理上交給老師。5. 教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)觀察學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)工
4、具的準(zhǔn)備情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的投入狀態(tài)、 閱讀教材的方法、完成任務(wù)單的方式、速度和程度以及觀看微課的狀態(tài)、小組合作的時(shí)間、狀態(tài)等,相機(jī)做出反饋和指導(dǎo),并提醒學(xué)生做好筆記。6. 自我評(píng)價(jià)。對(duì)自己的自學(xué)進(jìn)行反思:學(xué)習(xí)中主動(dòng)性如何?任務(wù)完成得怎樣?還有什么需要改進(jìn)的?7. 鞏固任務(wù)單上的內(nèi)容,并試背課文。附錄一:孫權(quán)勸學(xué)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)指南1 .課題:部編人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)孫權(quán)勸學(xué)2 .達(dá)成目標(biāo):利用工具書(shū)和書(shū)下注釋,解決生字詞,做到準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文;通過(guò)書(shū)下注釋和觀看教學(xué)視頻,完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單給出的任務(wù),掌握重點(diǎn)文言字詞及重點(diǎn)句子的意思并能準(zhǔn)確翻譯全文。能夠理清文章的層次,整體把握
5、文章的內(nèi)容,并能夠根據(jù)提示背誦文章。3 .課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告:疑難解答自學(xué)測(cè)評(píng)進(jìn)階作業(yè)小組討論成果展示二、學(xué)習(xí)任務(wù)自學(xué)指導(dǎo)一:請(qǐng)認(rèn)真閱讀“達(dá)成目標(biāo)”部分,清楚本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。自學(xué)指導(dǎo)二:請(qǐng)同學(xué)們先進(jìn)行“教材自學(xué)”,默讀“導(dǎo)語(yǔ)”部分和書(shū)下注釋,了解本文內(nèi)容和相關(guān)的作家作品常識(shí)。然后完成下列內(nèi)容。1 .本文記敘了,讀來(lái)如臨其境,如聞其聲,令人嘆服。2 .本文選自資治通鑒卷六十六,資治通鑒是 (朝代) 的 家、 家 主持編撰的一部通史,記載了從 到 共 1362 年間的史事。自學(xué)指導(dǎo)三:3 .利用書(shū)下注釋和工具書(shū),嚴(yán)格按照下面的任務(wù)步驟要求翻譯課文、訂正答案,掌握重點(diǎn)詞、句的意思。4 .大聲朗
6、讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀出停頓,并用“/”畫(huà)出停頓之處,借助書(shū)下注釋和工具書(shū)訂正加點(diǎn)字的讀音。初,權(quán)謂呂蒙曰: “卿( )今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)! ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰: “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪() ?但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰()若孤?孤常讀書(shū),自以為 大有所益。 ”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰: “卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”肅遂( )拜蒙母,結(jié)友士別三日,即更刮(而別。5 .利用工具書(shū),結(jié)合書(shū)下注釋及語(yǔ)言環(huán)境,邊讀邊翻譯課文。在第一行寫(xiě)上加點(diǎn)詞和加橫線的詞的解釋,在第二行寫(xiě)上句子的意思。初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)! ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰: “孤豈欲卿治
7、經(jīng)為博士邪 ?”但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙! ”蒙曰: “士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎! ”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。6 . 文言文中的稱謂語(yǔ)非常豐富,有自稱,又對(duì)他人的愛(ài)稱、敬稱等。說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)的稱謂詞分別屬于哪種情況。1)卿今當(dāng)途掌事,不可不學(xué)。( 2)孤常讀書(shū),自以為大有所益。()( 3)大兄何見(jiàn)事之晚乎?。ǎ┳詫W(xué)指導(dǎo)四:默讀課文,完成下面的內(nèi)容。7 .本文可以劃分為幾個(gè)層次,請(qǐng)指出起止,并概括每一層次的大意。8 .根據(jù)下面的提示,找出文中的語(yǔ)句。并據(jù)此背誦全文。(
8、1)表現(xiàn)孫權(quán)善勸。孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因:初,權(quán)謂呂蒙曰: “2 面 對(duì) 呂 蒙 的 推 托 , 孫 權(quán) 現(xiàn) 身 說(shuō) 法 : “ , 。 , ? , 。 ”( 2)表現(xiàn)呂蒙學(xué)的結(jié)果。魯肅 “與蒙論議”,由衷贊嘆:“ , ! ”。呂蒙面對(duì)魯肅贊嘆,自豪調(diào)侃:",? ”最后以“, ”結(jié)尾,余韻悠長(zhǎng)9 .微課助學(xué):觀看微課:孫權(quán)勸學(xué),訂正第4、 5、 6、 7、 8 題的答案并把重點(diǎn)記錄在教材上。把自己還沒(méi)有解決的記錄到“困惑與建議”欄。自學(xué)指導(dǎo)五:合作交流小組長(zhǎng)組織組員討論解決在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題;不能達(dá)成共識(shí)的或仍無(wú)法解答的由小 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理好在下課時(shí)交給老師。三、困惑與建議你在自
9、主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的尚未解決的困難,以及給教師的教學(xué)建議四、自我評(píng)價(jià)從學(xué)習(xí)的自主性、任務(wù)的達(dá)成度、還有何可改進(jìn)等方面進(jìn)行。附錄二:孫權(quán)勸學(xué)課堂訓(xùn)練展示學(xué)案訓(xùn)練點(diǎn):1 .學(xué)習(xí)分類整理積累文言詞。2 .感受孫權(quán)勸說(shuō)之妙和本文敘事之巧。學(xué)習(xí)活動(dòng)一:疑難問(wèn)題解答。學(xué)習(xí)活動(dòng)二:自學(xué)測(cè)評(píng)。一、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ),并翻譯 9和10這兩個(gè)句子。1 .權(quán)謂呂蒙曰:2 .卿今當(dāng)途掌事,不可不學(xué):3 .孰若孤:4 .自以為大有所益:5 .蒙乃始就學(xué):6 .及魯肅過(guò)尋陽(yáng):7 .非復(fù)吳下阿蒙:8 .即更刮目相待:9 .孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪:10 .蒙辭以軍中多務(wù):二、完成下列填空題,整體把握文章內(nèi)容。本文記敘了()的
10、故事全文可分為兩層:第一層次(從開(kāi)頭到“ ):寫(xiě)()。第二部分(余下部分):寫(xiě)()。學(xué)習(xí)活動(dòng)三:進(jìn)階作業(yè)一、解釋加點(diǎn)的詞學(xué)習(xí)歸納整理詞語(yǔ)的方法。(一)通假字孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(二)古今異義詞1 .孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪2.但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳(三)一詞多義1.以:蒙辭以軍中多務(wù)()自以為大有所益()溫故而知新,可以為師矣()非淡泊無(wú)以明志()2 .治:孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪()險(xiǎn)躁則不能治性()3 .若:卿言多務(wù),孰若孤()求聞之若此,不若無(wú)聞也()若屈伸呼吸,終日在大中行止,奈何憂崩墜乎(4 .乃:蒙乃始就學(xué)()乃悟前狼假寐,蓋以誘敵5 .何:大兄何見(jiàn)事之晚乎(悲守窮廬,將復(fù)何及()6 .為:孤
11、豈欲卿治經(jīng)為博士邪()自以為大有所益()為人謀而不忠乎()7 .遂:肅遂拜蒙母,結(jié)友而別()遂成枯落()二、朗讀課文,理解文章寫(xiě)作特色(一)分角色朗讀課文。解決以下問(wèn)題,完成表格。1 .由小組討論出朗讀處理方案,注意充分體現(xiàn)出文中人物對(duì)話時(shí)的口吻、神態(tài)、心理和情味。2 .說(shuō)說(shuō)這些對(duì)話描寫(xiě)表現(xiàn)了人物什么樣的性格特點(diǎn)。3.你從人物中得到了什么啟示?目錄 課文"、I描寫(xiě)方法語(yǔ)氣特人物 ,點(diǎn)個(gè)性特點(diǎn)得到的啟示孫權(quán)魯肅呂蒙(二)全文緊緊圍繞 孫權(quán)勸學(xué)”展開(kāi)敘述,體現(xiàn)了孫權(quán)的善勸。那么孫權(quán)是怎樣說(shuō)服呂蒙的呢?孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果又是如何呢?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容談一談。學(xué)習(xí)活動(dòng)四:展示總結(jié)小組討論展示,教師總結(jié),學(xué)生根據(jù)教師板書(shū),訂正答案,記筆記。學(xué)習(xí)活動(dòng)五:當(dāng)堂檢測(cè)一、語(yǔ)氣是人們說(shuō)話時(shí)的口氣,是說(shuō)話人對(duì)所說(shuō)的事表現(xiàn)出的態(tài)度、情緒。表現(xiàn)這種態(tài)度和情 緒的語(yǔ)氣是多種多樣的,表達(dá)這
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 個(gè)人建屋合同標(biāo)準(zhǔn)文本
- 針對(duì)不同階段的工作計(jì)劃制定
- 2025店鋪?zhàn)赓U合同簡(jiǎn)易范本
- 專業(yè)車位合同標(biāo)準(zhǔn)文本
- 寫(xiě)電腦買賣合同標(biāo)準(zhǔn)文本
- 師幼互動(dòng)在教研活動(dòng)中的重要性計(jì)劃
- 養(yǎng)殖基地養(yǎng)雞合同標(biāo)準(zhǔn)文本
- 2025年建筑工程有限公司農(nóng)民工勞動(dòng)合同書(shū)
- 強(qiáng)化圖書(shū)館志愿者服務(wù)的步驟計(jì)劃
- 考點(diǎn)全面解析:2024年育嬰師試題及答案
- 特殊場(chǎng)所的消防安全知識(shí)培訓(xùn)
- 航海英語(yǔ)聽(tīng)力與會(huì)話
- 國(guó)家電網(wǎng)招聘2025-企業(yè)文化復(fù)習(xí)試題含答案
- 2024年官方獸醫(yī)牧運(yùn)通考試題庫(kù)(含答案)
- 《hpv與宮頸癌》課件
- 【課件】校園安全系列之警惕“死亡游戲”主題班會(huì)課件
- 西安交通大學(xué)《程序設(shè)計(jì)思想方法與實(shí)踐》2021-2022學(xué)年期末試卷
- 快樂(lè)讀書(shū)吧:童年(專項(xiàng)訓(xùn)練)-2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(統(tǒng)編版)(含答案)
- 企業(yè)信息化建設(shè)管理制度
- 四大名著文學(xué)常識(shí)單選題100道及答案解析
- 婦產(chǎn)科醫(yī)生個(gè)人職業(yè)發(fā)展路徑計(jì)劃
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論