統(tǒng)編人教部編版八年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元測(cè)試卷(含答案)

1、統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元測(cè)試卷本試卷，共100分?？荚嚂r(shí)間60分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，務(wù)必在答卷上規(guī)定的地方填寫自己的年級(jí)、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名等。2.答非選擇題時(shí)，必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆在答卷的各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置 上書(shū)寫，在問(wèn)卷上作答無(wú)效。如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案， 不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的，答案無(wú)效。一、選擇題（每小題3分，共45分）1.中華人民共和國(guó)反家庭暴力法實(shí)施之際，一位父親說(shuō)：“父母打罵 子女是家事，是我的自由，法律管得著嗎？ ”對(duì)這位父親的勸告正確的 是（）A.父母不得侵犯未成年子女的受教育權(quán)B.父母對(duì)子女的不良行為要有

2、寬恕之心C.父母的管教會(huì)影響到子女的健康成長(zhǎng)D.個(gè)人的自由不得超越法定范圍和界限2 .下列關(guān)于法治與自由之間的關(guān)系表述正確的是 （）法治與自由相互聯(lián)系，不可分割法治標(biāo)定了自由的界限法治是自由的保障自由是法治的底線A. B. C. D.3 .下列對(duì)飆車者的言行評(píng)價(jià)正確的是（）飆車者侵犯了他人的生命權(quán)飆車者只要給予足夠的賠償就可以了只要有錢就可以想干什么就干什么飆車者超速行駛，超過(guò)了法律許可的范圍A. B. C. D.4 .對(duì)下面漫畫中“暴力討薪”的行為評(píng)價(jià)正確的是 （）A.這是維護(hù)合法權(quán)利的有效方式B.我國(guó)弱勢(shì)群體的權(quán)利難以得到保護(hù)C.法律不保護(hù)討薪者的權(quán)利D.公民行使權(quán)利要以合法的方式5 .趙

3、先生因討要拖欠的工程款，被當(dāng)?shù)嘏沙鏊叹??！胺墒锹?tīng)我說(shuō)的， 我是代表執(zhí)法的，我就是法，隨時(shí)刑拘你”派出所所長(zhǎng)張某這樣說(shuō)。 要批駁張某的言論，適合作為論據(jù)的是（）任何人都不能凌駕于法律之上法律具有強(qiáng)制性執(zhí)法機(jī)關(guān)更要維護(hù)法律的尊嚴(yán)國(guó)家工作人員必須依法行使職權(quán)A. B. C. D.6 .女大學(xué)生小郭在應(yīng)聘烹飪學(xué)校職位時(shí)，多次因該?！跋拚心行浴钡恼衅?條件而被拒絕，隨后她提起了訴訟。法院最終判決該校行為侵犯了小郭 的平等就業(yè)權(quán)，應(yīng)向其賠償精神損害撫慰金。小郭的行為表明 （） 人和人之間的平等，就是物質(zhì)上的相等或平均訴訟是公民維護(hù)自身合法權(quán)益的唯一正確途徑運(yùn)用法律的能力，是一個(gè)人生存所需要的重要能力法

4、律面前人人平等，公民應(yīng)積極依法維護(hù)自己的平等權(quán)利A. B. C. D.7 .下列事件中不能體現(xiàn)公平的有（）甲努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加文體活動(dòng)，被評(píng)為該?！叭脤W(xué)生”乙通過(guò)考試作弊拿到了獎(jiǎng)學(xué)金丙未參與黑板報(bào)編寫，卻獲得黑板報(bào)“優(yōu)秀編寫員”稱號(hào)丁在超市里買到了變質(zhì)的火腿腸A. B. C. D.8 .對(duì)下面漫畫認(rèn)識(shí)正確的是（）A.在與他人的比較中，就會(huì)產(chǎn)生公平或不公平的感覺(jué)B.成績(jī)好與成績(jī)差所享受的待遇不一樣，這就是公平C.公平主要取決于付出的多少，交的錢多條件就好D.這種分班方式和待遇合情合理，沒(méi)偏袒任何人9 .某教育機(jī)構(gòu)在招聘時(shí)明確拒絕是獨(dú)生子女的求職者，他們認(rèn)為這些員工 個(gè)性強(qiáng)勢(shì)，非常挑剔

5、，不容易在一個(gè)崗位上做長(zhǎng)久。對(duì)這種現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正 確的是（）用人單位侵犯了勞動(dòng)者平等就業(yè)的權(quán)利屬于就業(yè)歧視，違反了法律的規(guī)定勞動(dòng)者唯有忍氣吞聲，默默接受勞動(dòng)者應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，依法維權(quán)A. B. C. D.10 .對(duì)漫畫中醉酒駕車者，交警的回答合乎法理的是 （）“那拘留就免了，多罰點(diǎn)款吧！”“對(duì)不起，我們必須依法辦事！”“原來(lái)是局長(zhǎng)的朋友，下次注意點(diǎn)！”“法律面前人人平等，局長(zhǎng)的朋友也不例外?！盇.B.C.D.11 .文義同學(xué)在上學(xué)路上遇到一位到外地尋親的老太太，在告知其路線后， 老太太仍不知該怎么走，于是文義將老人送到目的地后才返回學(xué)校。校 長(zhǎng)見(jiàn)他上學(xué)遲到了半小時(shí)，立即批評(píng)了他。文義覺(jué)得這非常不公平，

6、心 里委屈極了。此時(shí)，他應(yīng)該（）同校長(zhǎng)據(jù)理力爭(zhēng)，以得到公平的對(duì)待冷靜下來(lái)，耐心向校長(zhǎng)解釋原因接受批評(píng)并深入反思，多從自身找原因改變自己的思維方式，學(xué)會(huì)換位思考A. B. C. D.12 .小劉和小張既是好朋友，又是生意上的合作伙伴。由于小張只注重自己 的利益開(kāi)始變得不講信用，令小劉遭受了損失，最終兩人到了勢(shì)不兩立的地步。這給我們的警示是（）面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)公平要以維護(hù)自己的利益為前提公正對(duì)待他人，才會(huì)贏得公正的回報(bào)要以公平之心對(duì)待周圍的人和事A. B. C. D.13 .下列屬于正義行為的是（）看到爸爸喝完酒后要開(kāi)車，而且不聽(tīng)勸阻，小勇?lián)艽蛄?“110”小英將同桌小

7、蘭考試作弊的事告訴了老師小明為給受欺負(fù)的好友“報(bào)仇”，將小剛痛打了一頓因小林偷拿圖書(shū)館的書(shū)，學(xué)校取消了他“三好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)A. B. C. D.14 .我國(guó)近年來(lái)實(shí)施了一系列司法改革：實(shí)施登記立案制，有案必立；實(shí)施 司法責(zé)任制，法官、檢察官對(duì)承辦案件終身負(fù)責(zé)；立法保障律師的訴訟 權(quán)；制定政策防止領(lǐng)導(dǎo)干部插手干預(yù)司法案件；等等。這表明 （） 追求程序正義會(huì)削弱司法公信力程序正義推動(dòng)司法公正司法改革將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子司法公平促進(jìn)社會(huì)和諧A. B. C. D.15 .國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)戶籍制度改革的意見(jiàn)出臺(tái)后，全國(guó)多個(gè)省份 取消了農(nóng)業(yè)戶口，統(tǒng)一改稱為“居民戶口”。這意味著，存在半個(gè)多世紀(jì)的二

8、元戶籍制度將退出歷史舞臺(tái)。這一舉措 （）讓全體人民共享改革開(kāi)放的成果有利于促進(jìn)社會(huì)公平正義有利于推動(dòng)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展將使我國(guó)消除城鄉(xiāng)發(fā)展差別A. B. C. D.二、非選擇題（16題12分，17題12分，18題16分，19題15分，共55分）16 .觀察漫畫，回答問(wèn)題。（1）漫畫中的行為有何危害？（3分）（2）漫畫啟示我們?cè)谛惺箼?quán)利時(shí)應(yīng)注意些什么？（5分）(3)有的同學(xué)認(rèn)為，言論自由就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。你贊同這種觀點(diǎn)嗎？ (1分)為什么？(3分)17 .觀察漫畫，回答問(wèn)題(1)漫畫反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？(2分)(2)對(duì)圖中反映的這種現(xiàn)象，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？(6分)(3)面對(duì)生活中

9、的這種現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣做？說(shuō)說(shuō)這樣做的理由（4分）18 .在現(xiàn)實(shí)生活中，不公平的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，遇到下列情況，你該怎么做?(1)某同學(xué)通過(guò)作弊考了第一名。(4分)(2)老師把市級(jí)“三好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)送給了某鎮(zhèn)長(zhǎng)的兒子。(4分)(3)你在校外遇到一個(gè)八年級(jí)的學(xué)生敲詐低年級(jí)同學(xué)。(4分)(4)很多比你家庭條件好得多的同學(xué)獲得了貧困生補(bǔ)助，老師說(shuō)以后再考慮你。(4分)19 .材料一：一名快遞員駕駛的三輪車與一輛出租車發(fā)生副蹭，出租車司機(jī) 便辱罵并連續(xù)抽快遞員耳光，當(dāng)?shù)鼐窖杆僬归_(kāi)調(diào)查，對(duì)打人者處以行 政拘留10天的處罰。后來(lái)這一打人視頻被傳到網(wǎng)上，引起了網(wǎng)友的持 續(xù)關(guān)注。眾多網(wǎng)友紛紛譴責(zé)打人者，一

10、些“義憤”的網(wǎng)友為了給快遞員 出氣，還輪番污辱和恐嚇打人者，甚至直接上門騷擾。材料二：陜西咸陽(yáng)一快遞員蹭傷路邊轎車，主動(dòng)留下聯(lián)系方式；浙江樂(lè) 清一兒童開(kāi)車門碰到相鄰車輛，家長(zhǎng)留字條致歉。這兩起“副蹭”事件 的當(dāng)事人均得到了車主的諒解，受損車主均未要求賠償。（1）從法律角度看，材料一中的打人者應(yīng)有的反思是什么？（4分）請(qǐng)對(duì)材料一中網(wǎng)友的“義憤”之舉作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)。（5分）（3）從上述三起“副蹭”事件中找出兩個(gè)值得點(diǎn)贊的行為， 并指出他們各自傳 遞出的正能量。（6分）第四單元測(cè)試卷參考答案一、1.D 2.A 3.B 4.D 5.B6. B解析：人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的 平等，是

11、錯(cuò)誤的；訴訟是維護(hù)合法權(quán)益的重要途徑，但不是唯一途徑， 是錯(cuò)誤的；的觀點(diǎn)是正確的，且符合題意，故選 B。7. B解析：通過(guò)不正當(dāng)手段獲勝，沒(méi)有承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任而得 到利益，商家侵犯他人合法權(quán)利而非法得利，都屬于不公平現(xiàn)象。故8. A 解析：本題考查公平是在比較中產(chǎn)生的。從漫畫可知，重點(diǎn) 班用空調(diào)、普通班用電扇，在比較當(dāng)中就會(huì)產(chǎn)生不公平的感覺(jué)，所以 A 是正確的認(rèn)識(shí)。9. B解析：材料反映了生活中存在的就業(yè)歧視現(xiàn)象。該教育機(jī)構(gòu) 的做法侵犯了勞動(dòng)者平等就業(yè)的權(quán)利，違反了法律的規(guī)定，說(shuō)法正 確且符合題意，入選；面對(duì)就業(yè)歧視現(xiàn)象，我們應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依 法維權(quán)，而不能聽(tīng)之任之，忍讓和接受，故說(shuō)法錯(cuò)誤，

12、觀點(diǎn)正確且 符合題意。應(yīng)選B。10. D 解析：漫畫中的人物觸犯了法律，打著“我是紀(jì)委的，和 你們局長(zhǎng)是好朋友”的旗號(hào)，企圖逃避法律的制裁，這種特權(quán)思想是錯(cuò) 誤的。踐行平等，就要反對(duì)特權(quán)。合乎法理，錯(cuò)誤。故選Do11. B 解析：該題從學(xué)生的生活實(shí)際入手，重點(diǎn)考查處理生活實(shí)際 問(wèn)題的能力。面對(duì)生活中不公平的對(duì)待，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？這是我們必須 要學(xué)會(huì)解決的問(wèn)題。據(jù)理力爭(zhēng)的處理方式，往往不能及時(shí)有效地解決 問(wèn)題，反而會(huì)使事情越來(lái)越糟，故不可取。的做法正確。故選 Bo12. D 解析：材料中小張?jiān)诶婷媲?，選擇維護(hù)自己的利益，沒(méi) 有擔(dān)當(dāng)責(zé)任，沒(méi)有以公平之心對(duì)待周圍的人和事，說(shuō)法正確；公 平要以良好的合

13、作為前提，說(shuō)法錯(cuò)誤。故選 Do13. C 解析：正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、 維護(hù)公共利益的 行為。都符合這一要求，是正義的行為；是講“哥們兒”義氣 的行為，并不是真正的正義行為，應(yīng)排除。故選 Co14. D 15.A二、16.(1)網(wǎng)絡(luò)謠言污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，擾亂公共秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，極易造成群眾的恐慌，影響社會(huì)的穩(wěn)定。(2)公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其 他公民的合法的自由和權(quán)利；要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。(3)不贊同。在我國(guó)，公民行使自己的權(quán)利，要限制在法律允許的 范圍之內(nèi)，而不能超越其范圍，否則，就會(huì)侵害他人和公共利益，自己 所追求的權(quán)利也會(huì)落空。言論自由

14、要受到法律的限制：第一，不得利 用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人；第二，不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他 人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的 行為。誰(shuí)公開(kāi)發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰(shuí)就要對(duì) 言論的后果負(fù)法律責(zé)任。17. (1)歧視他人、不能平等待人的不良社會(huì)現(xiàn)象。(2)平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題；法律面前人人 平等，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會(huì)主義法治的基本原則之一；任 何公民，一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地 履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。我們應(yīng)該踐行平等，尊重他人。(3)面對(duì)生活中這種不平等待人的現(xiàn)象，我們不能聽(tīng)之任之，應(yīng)據(jù)理 力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)。因?yàn)檫@些現(xiàn)象損害了公民的人格尊嚴(yán)，違背了 法律面前人人平等的原則。18. (1)要敢于揭發(fā)這種不良行為，同作弊行為作斗爭(zhēng)，抵制考試作 弊。(2)要指出老師的做法有失公平，要求老師讓同學(xué)們公平推薦。(