2017福建省中考語文樣卷附答案概要1講解

1、2017年福建省中考語文樣卷（本卷共23題；滿分：150分；考試時間：120分鐘）一、積累與運(yùn)用（20分）1 .古詩文默寫（12分）（1）子曰：“學(xué)而不思則罔， ?！?（論語為政）（2）幾處早鶯爭暖樹，。（白居易錢塘湖春行）（3）懷舊空吟聞笛賦， 。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈）（4）策勛十二轉(zhuǎn)，。（木蘭詩）（5）相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。, 。（李商隱無 題）（6）親賢臣，遠(yuǎn)小人，;親小人，遠(yuǎn)賢臣，。（諸葛亮 出師表）（7）困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。 , ,國恒亡。 （生于憂患，死于安樂）（8）酬樂大揚(yáng)州初逢席上見贈中作者借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，發(fā)出了“, ”

2、的感慨，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。2 .閱讀下面文字，完成問題。（8分）隨著合福高鐵的通車，武夷山市推出文化與旅游融合的精品 “武夷水秀”。它以暢游武夷九曲溪奇幻之旅為主線，以新穎的水幕、動漫等聲光科技為主角，演 y i（）武夷水文 化。同時，劇中巧妙地融入了武夷山朱子儒家文化、彭祖養(yǎng)生文化、大紅袍茶文化等特色文化 內(nèi)涵，【甲】（活靈活現(xiàn)躍然紙上）地展示了閩越王城、五夫龍魚、武夷宮等本土元素。該劇還向世人【乙】（宣布宣傳）保護(hù)水資源的重要性，以期達(dá)到保護(hù)水資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。武夷水秀”這一夢幻而又美妙的多媒體視聽盛宴令觀眾嘆為觀止。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（選擇題只填序號）（4

3、分）演yi （）新 y mg （）主角 （A.ju e B.ji co ）九曲溪 （A. q iB. xi ）（2）從文中【甲】【乙】兩處選擇符合語境的詞語填入橫線。（2分）【甲】乙】（3）畫線句有語病，請將正確的句子寫在橫線上。（2分）二、閱讀（70分）（一）閱讀下面的詩歌，回答問題。 （5分）次北周山下（王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。3 .這是一首抒寫 的五言律詩。（2分）4.下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)以對偶句發(fā)端，點(diǎn)明詩人出行的方式及途經(jīng)的地點(diǎn)。B.頷聯(lián)“闊”寫出春潮水漲之景，“懸”

4、描寫舟順風(fēng)而行之態(tài)。C.頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊(yùn)含著一代勝過一代的人生哲理。D.全詩寫景逼真，虛實結(jié)合，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體。（二）閱讀文言文選段，完成問題。（16分）（甲）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。 天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余， 余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí) 經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳 以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒 獲有

5、所聞。（送東陽馬生序）（乙）李光地字晉卿。年四歲，能以炭摹地上燈字影。稍長，力學(xué)，有通才。嘗舉家陷賊， 挾以邀金，欲殺者屢，終不懼。問即取書讀，賊大奇之。其伯父日爆，募死士，襲破賊寨，拔以歸。光地少無聲色之好，衣食裁取粗給，經(jīng)年不奏絲竹，門館寂寥，才有私謁Q（安溪縣志）注：日爆，李光地伯父的名字，爆，音同 景”。5.解釋加點(diǎn)詞。（4分）（1）走送之（）（2）援疑質(zhì)理（） （3）當(dāng)遇其叱咄（）（4）賊大Q之（）6 .與乙文“其伯父日爆”中的“其”字意思 相同的一項是（）。（3分）A.其真不知馬也B.以其境過清C.告之于帝，帝感其誠 D.不能指其一端7 .將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）故

6、余雖愚，卒獲有所聞。（2分）（2）經(jīng)年不奏絲竹，門館寂寥，無有私謁。（3分）8.從“嗜學(xué)”的角度，簡要分析宋濂與李光地各自不同的表現(xiàn)。（4分）（三）閱讀下面文章，完成問題。（22分）英語發(fā)芽，漢字開花路也行到美國，忽然意識到自己的身體成了一只盛滿漢字的罐子， 那些方塊字由于忽然失去了使用場地，找不到及時的出口，只能在我這只高1.58米的罐子里面密封著、煩悶著、膨脹著、擠壓著、惆悵著、等待著，仿佛里面關(guān)進(jìn)了一群亮閃閃的蟋蟀，或者里面在日日夜夜地培 育著催生著植物胚芽，跟生豆芽一般我的天靈蓋，也就是罐子上方那只圓圓的蓋子，快要被壓抑著的巨大的母語的力量掀開來了。有時候我又感到自己的身體是一只地面上

7、的雷達(dá)，里面的導(dǎo)航系統(tǒng)裝置完好，卻怎么也搜索不到要找尋的飛行目標(biāo)了，靈感不再，甚至連表情看上去都有些發(fā)呆了，我想，那是由于 漢語的領(lǐng)空換成了英語的領(lǐng)空，我這只中國制造的雷達(dá)失靈了。被英語包圍，可是這感覺又讓我無比興奮，其實從感官到心理，我對英語都很熱愛，它能帶給我城池淪陷般的快樂，它的干練準(zhǔn)確和紳士風(fēng)度讓我著迷，以至傾倒。我疑心自己英語的每一點(diǎn)進(jìn)步似乎都在以漢語的退步為代價，身體里的英語也在發(fā)芽了，雖然是孱弱的，卻正在一點(diǎn)一點(diǎn)地擠走漢語的地盤。于是我很快就開始想念漢語了，30多年來，第一次，我在一個沒有它的地方想念它。A我想模仿都德最后一課里那個教師的口氣武斷地說，漢語是世界上最美麗的語言。這

8、時我才強(qiáng)烈地感覺到我原來是離不開它的, 我對它的愛是前世、今生和來世的，我與它生死相依。我常常一個人在路上旅行，隨身的背包 里總是塞著一本唐詩宋詞元曲的選本。 在英語那連綿不斷蜿蜒起伏的大好河山里， 想著古漢語 的四合院和畫棟飛檐，的確有著很奇特的感覺。在一面鑲著字母似的卷渦紋邊框的西式鏡子里， 在元音輔音映出的光澤里，照見的卻總是方塊字里的中國，繁體豎版的中國，聲母和韻母拼出 來的中國，用橫豎撇點(diǎn)捺彎鉤一筆一畫寫出來的中國，它比過去任何時候都顯得清晰。去看海明威和惠特曼，沒有朝拜的心情，倒是有走親戚串門的感覺，從前看的是中文版的，這次我卻想把象形文字的它們統(tǒng)統(tǒng)再翻譯回去， 看看拼音文字的它們

9、，我想知道它們本來 的模樣。在路上我總是能想到 八里洼”這個地名，地球是圓的，我這樣不停地走下去，途經(jīng) 海明威的家、惠特曼的家，途經(jīng)梭羅的木屋，走過狄金森的窗下，最后一定還會走回到我的八 里洼。詩都是后來寫的了。我遙遙地趕回地球另一邊，走在蒙著煙塵的天空下，沿著永遠(yuǎn)飄散 著白菜味的街道拐進(jìn)小巷，走進(jìn)光線昏暗斑駁的樓道，回到那個屬于我的小小角落，重新坐在 那扇有著白楊樹的南窗下，那雷達(dá)在漢語的領(lǐng)空重新有了信號，找到了目標(biāo) 我感到自己擁 有了整個世界。B每一個漢字都是一個壓抑不住的茁壯的胚芽、 都舒展開了枝葉、抽出莖干、開出花來。那雷達(dá)在漢語的領(lǐng)空重新有了信號，找到了目標(biāo)。詩后面標(biāo)著日期，年和月，

10、我沒有像過去那 樣標(biāo)上寫作的日期，這次我標(biāo)的是我最初想寫這詩的時候的那個日期，我認(rèn)為對于這些詩，產(chǎn)生想寫它們的念頭要比真正寫出它們來更重要。詩寫的是美國，但更是中國。很多年以來，其實在我心里，常常莫名其妙地吟詠著一句詩：我的心啊在高原，這里沒有我的心?！蔽疫€會同樣不知為什么，默默地哼起一句老歌，我只會哼那么一句：美麗的哈瓦納，那里有我的家。而這里的哈瓦納”，并不在古巴。（有刪改）9 .第段中寫到“我這部中國制造的雷達(dá)失靈了”，請簡要概括其失靈的原因。（3分）10 .文章第段寫到“我對它的愛是前世、今生和來世的”，作者對漢字的愛具體表現(xiàn)在 哪些方面？結(jié)合全文加以概括。（6分）11 .閱讀文中畫線

11、的句子，回答下列問題。（6分）（1）有人認(rèn)為第段A句中的“武斷”用得不好，你的看法如何？說說理由。（3分）（2）請從修辭角度品析第段中的 B句。（3分）12 .第段中“我”身處一個“小小角落”，卻覺得“自己擁有了整個世界”，是否矛盾? 談?wù)勀愕睦斫?。?分）13 .下面是關(guān)于本文的評價，說法不正確的一項是（）（3分）A.幽默風(fēng)趣，頗具新意。B.細(xì)膩溫婉，有深刻的哲思。C.想象豐富，風(fēng)格鮮明而活潑。D.抒情性強(qiáng)，心靈與文句都飛揚(yáng)起來。（四）閱讀下面文章，完成問題。（12分）2016年3月15日下午，李世石與人工智能計算機(jī)程序 AlphaGo （阿爾法狗）對戰(zhàn)第五局， 最終李世石投子認(rèn)輸。這場舉世

12、矚目的圍棋對戰(zhàn)以人工智能對人類4: 1的結(jié)局落下帷幕。以往人們認(rèn)為 機(jī)器只會計算不會學(xué)習(xí)”計算機(jī)只能聽從人類的指令而不會創(chuàng)造”，如今在AlphaGo的勝利面前，這些說法不攻自破。學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)造不再是人類的專利，計算機(jī)完 全可以具備這些被視為人類專屬特征的能力。在可預(yù)見的未來，只要是機(jī)器能完成的工作將全 部由機(jī)器擔(dān)任，哪怕是傳統(tǒng)意義上被人類視為獨(dú)占領(lǐng)域的創(chuàng)造性工作如音樂、小說、詩歌等也不可能幸免。這樣說并非聳人聽聞，實際上美國加州大學(xué)的科學(xué)家已經(jīng)使計算機(jī)學(xué)會了自主創(chuàng)作樂曲，模仿巴赫、莫扎特、肖邦風(fēng)格的 古典音樂”，就連資深樂迷都難辨真?zhèn)?。舊M的工程師教會了一臺名為 WATSON電腦自創(chuàng)菜譜，其

13、食材和組合方式、烹制方法均是人類從未想過 的，據(jù)品嘗過的人說 味道不錯”。如果90%勺工作都能由智能機(jī)器代替人做， 那么人的本質(zhì)究竟是什么？人究竟比機(jī)器強(qiáng)在 哪兒呢？盡管人工智能未來會極其強(qiáng)大，但有一個環(huán)節(jié)取代不了，那就是人與人之間的人際互動。 這個世界的所有問題大致可以分成兩類，一類是人與物的關(guān)系問題，一類是人與人的關(guān)系問題。 人工智能擅長解決前者，而后者只能靠人自己去解決。舉個例子，在今年2月武漢的一場人才 招聘會上，有位老父親替大學(xué)生兒子去應(yīng)聘。很顯然，不管這個大學(xué)生如何優(yōu)秀，用人單位都 不太可能考慮聘用他。因為除了工作能力，用人單位還看中其他素質(zhì)一理解力、溝通力，認(rèn)真、堅韌、獻(xiàn)身精神這

14、些對團(tuán)隊成功至關(guān)重要的素質(zhì)必須在面對面的交流中才能感知與評價。計算機(jī)寫出的樂曲再美妙、人工智能烹制出的美食再可口，也很難給人情感上的觸動，因 為其背后缺了一個必不可少的元素 一人。能激發(fā)人的欲望、情感、想象和創(chuàng)造的最終是人而不是機(jī)器。打個不太恰當(dāng)?shù)谋确?，人工智能可以解決 從一到無窮”的問題，而人所要解決的是 從零到一”的問題。沒有 從零到一”這個環(huán)節(jié)，就不會有 從一到無窮”的發(fā)展。人工智能能 解決問題”，但 提出問題”仍舊是人類的特權(quán)。人究竟比機(jī)器強(qiáng)在哪兒？答案也許就是： 人有人性。人性是推動人類超越自己的內(nèi)在動力。 因此，未來最具創(chuàng)造力的人和民族一定是在人性的豐富與深刻程度上領(lǐng)先的人和民族。

15、在李世石與AlphaGo的世紀(jì)對戰(zhàn)中最讓人感動的一個段子是，電腦：你明知一定會輸給我，為什么還不投降？ ”人類：笨蛋，因為我是人啊?！?4 .通讀全文，概括出作者認(rèn)為人比機(jī)器強(qiáng)的三點(diǎn)表現(xiàn)。（6分）15 .結(jié)合文章內(nèi)容，寫出用人單位不太可能考慮聘用大學(xué)生的主要原因。（3分）16 .下列對文章的理解，不符合原文意思的一項是（）。（3分）A.在可預(yù)見的未來，學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)造等人類專屬特征等能力，機(jī)器也可以具備。B.人工智能不僅能提出“從零到一”的問題，也能解決“從一到無窮”的問題。C.在未來，越能推動超越自己內(nèi)在動力的人和民族是更具創(chuàng)造力的。D.人類不服輸?shù)脑蚴?，人類認(rèn)為失敗是暫時的，最終能戰(zhàn)勝智

16、能機(jī)器。（五）名著閱讀（5分）17 .判斷題（正確的打，錯誤的打“X”）（3分）（1）魯濱遜遇險后，被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，計算時間、記日記、閱讀圣 經(jīng)成為他生活中最主要的部分。（）（2） “你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！”語段中，“我”是簡？愛，“你”是桑菲爾德。 （）（3） “青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！”這首小詩極富哲理，勸 勉青年人勤奮努力地學(xué)習(xí)。（）18 .閱讀下面語段，按要求作答。（2分）這小大蟲被搠得慌，也張牙舞爪鉆向前來。被李逵手起，先搠死了一個，那一個望洞里便 鉆了入去，李逵趕到洞里，也搠死了，卻鉆入那大蟲洞內(nèi)

17、。李逵卻便伏在里面張外面時，只見 那母大蟲張牙舞爪，望窩里來。文段出自水滸中沂嶺殺四虎的精彩故事，這個故事的起因是：（六）閱讀下面材料，完成問題。（10分）【材料一】2016年4月4日，著名兒童文學(xué)作家曹文軒，獲得被譽(yù)為兒童文學(xué)的諾貝爾 獎“國際安徒生獎”，實現(xiàn)華人在該獎項上零的突破。曹文軒的代表作有長篇小說草房 子、青銅葵花等。2016年4月29日，著名現(xiàn)實主義作家陳忠實因病辭世。陳忠實的代 表作長篇小說白鹿原1997年獲茅盾文學(xué)獎，并被教育部列入大學(xué)生必讀書目?！静牧隙坎芪能?、陳忠實肖像畫（圖一曹文軒）（圖二 陳忠實）【材料三】曹文軒訪談（節(jié)錄）：讀書能幫助我們發(fā)現(xiàn)前方，并引領(lǐng)我們走向前

18、方。讀書其實培養(yǎng)的是一種眼力。不讀書的 人其實是沒有前方的，也是沒有未來的，也是沒有過去的。讀書人讀著讀著就有了過去、現(xiàn)在和前方一一風(fēng)景無邊的前方。什么叫讀書人？我這里簡單下一個定義：擁有過去、現(xiàn)在和未來的人，叫讀書人。卞海倉亙處1一不息【材料四】紀(jì)念陳忠實的挽聯(lián)：忠于人民，忠于生活，忠誠覓得原上鹿；實為楷模，實為經(jīng)典，實績贏得舉世名。19 .結(jié)合材料一，以下說法不正確的一項是（）（3分）aaA. 2016年4月，中國文壇“一悲一喜”，令人感慨。B.曹文軒和陳忠實都是著名作家，但他們面對的讀者群是不相同的。C.曹文軒獲得了諾貝爾兒童文學(xué)獎，實現(xiàn)了中國兒童文學(xué)史上零的突破。D.陳忠實的代表作獲得

19、教育部極大的肯定，入選大學(xué)生必讀書目。20 .結(jié)合材料二，請說說兩圖是怎樣體現(xiàn)兩位作家身份特征的。（2分）21 .結(jié)合材料三，談?wù)劇靶腋Ｔ谶h(yuǎn)處”的含義。（3分）22 .結(jié)合材料四，請指出這副挽聯(lián)的特點(diǎn)。（2分）三、作文（60分）23 .寫作（60分）生活中時?？梢娀プ尅⒍Y讓、謙讓、忍讓、避讓、退讓等情景。讓，是待人接物的素養(yǎng)；讓，是寬宏大量的胸襟；讓，是聰明睿智的取舍。請以“讓”為題目，寫一篇記敘文或議論文。要求：文體自選（詩歌除外），扣題作文，不少于 600字；不套作，不抄襲，不用本 試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容；文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。2017福建中考語文樣卷（

20、參考答案）、積累與運(yùn)用1. （12分）（每空1分）（1）思而不學(xué)則殆（2）誰家新燕啄春泥（3）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（4）賞賜百千強(qiáng)蠟炬成灰淚始干此后漢所以傾頹也出則無敵國外患者病樹前頭萬木春穎AB宣傳（5）春蠶到死絲方盡（6）此先漢所以興隆也（7）入則無法家拂士（8）沉舟側(cè)畔千帆過2. （1） （4分）繹（2） （2分）活靈活現(xiàn)（3） （2分）以期達(dá)到保護(hù)水資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的目的。二、閱讀3. （2分）思鄉(xiāng)之情（鄉(xiāng)愁、羈旅之思等）（意對即可）4. （3分）C5. （4分）跑弓引述，提出 有時 對感到奇怪，認(rèn)為奇怪6. （3分）C7. （5 分）（1） （2分）所以我雖然愚笨，但最終還是收獲了很多東

21、西。（2） （3分）（李光地）一整年都不演奏音樂（沒有娛樂），門館寂靜無人，平時也不 接受他人私下拜訪。8. （4分）示例：宋濂借書、抄書、恭請老師，求學(xué)“勤且艱”，李光地被賊人圍擾， 即使生命受到威脅，仍不時地拿書讀，可謂要書不要命。（意思對即可）9. （3 分）示例1:漢語的領(lǐng)空換成了英語的領(lǐng)空，搜索不到漢語的信息示例2:因為行到國外，母語失去了用武之地。10. （6 分）要點(diǎn)與評分：答對一點(diǎn)得2分，答對三點(diǎn)得滿分。旅行時隨身攜帶唐詩宋詞元曲的選本 在英語的世界里常常想念古漢語、方塊字 讀海明威和惠特曼的作品時想到的是自己的故鄉(xiāng)回國用漢語創(chuàng)作詩歌。11. （6 分）（1） （3 分）示例1:我認(rèn)為“武斷”這個詞用得好，在這里它有不容置疑、堅決果斷之意，從中可以