2020-2021學(xué)年部編版四年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)語文試卷（5）

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年部編版四年級(jí)上冊(cè)期中檢測(cè)語文試卷（5）題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.讀拼音,寫詞語。cháo shu_jù shu_miáo shù_xun zé_ j f_ xuè yè_bi cn_ shu huò_ tí mù_jià sh_2.根據(jù)拼音寫出漢字，組成詞語。(zhàn)_地方 _立

2、_斗(jí) 立_ 積_ 焦_3.辨字組詞。側(cè)_ 輸 _ 順_  燭_ 豎_測(cè)_ 愉 _ 頂_ 濁_ 堅(jiān)_4.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。若_若_ 山_地_ 一聲_吹_淋 隨遇_ _力竭（1）當(dāng)海潮奔騰涌來時(shí)，聲音如同_，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。（2）我們就像一棵棵小樹苗，只有經(jīng)過_才可以茁壯成長(zhǎng)。（3）遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中_。（4）我_地溜走了，誰也沒有發(fā)現(xiàn)。5.根據(jù)語境，在括號(hào)中寫出加點(diǎn)詞語的反義詞。（1）原來荒涼的北大荒，如今變成了_的大都市。（2）蝙蝠依靠超聲波，能靈敏地避開障礙物，動(dòng)作一點(diǎn)兒也不_。（3）遇到緊急情況，我們要鎮(zhèn)定，不要_

3、。（4）我們大家都喜歡他，因?yàn)樗苏嬲\(chéng)，從不_。6.課文直通車。 1題西林壁中，“_，_”這兩句詩蘊(yùn)含著深刻的人生哲理：要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上。正如俗語所說：“_，_。”2精衛(wèi)填海中，精衛(wèi)“常銜西山之木石，以堙于東?！钡脑蚴恰癬”。（用原文回答）3雪梅的作者是_，作者通過描寫_與_爭(zhēng)春，讓詩人思考后評(píng)價(jià)二者皆有特色，雪更_，梅花更_。評(píng)卷人得分二、選擇題7.下列加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（ ）A霎時(shí)（shà） 薄（bó）霧 氛圍（fn） 鵝卵石（run）B風(fēng)俗（sú） 溺（nì）愛 花蕊（ru）

4、憤憤不平（fèn）C住宅（zhái） 物質(zhì)（zh） 潛（qián）水 原子核（ké）D血液（xuè） 傾斜（qng） 花圃（p） 精疲力竭（jié）8.下面沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A蘢罩 敏銳 狠心 奔流不息B遺棄 合擾 粗糙 橫七豎八C敬佩 氣憤 駕駛 齊頭并進(jìn)D招待 研究 豌豆 無線電潑9.下列加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A故為精衛(wèi)（因此）B溺而不返（溺水）C炎帝之少女（年輕女子）D以堙于東海（填塞）10.下面加點(diǎn)的詞語使用有誤的一組是（ ）A諸葛亮神機(jī)妙算，一般人比不上他。B一個(gè)氣急敗壞的人，對(duì)著我們笑。C我們要讓孩子享受在

5、風(fēng)吹雨淋中搏擊的快樂，讓他們?cè)谏畹哪サZ中不斷地成長(zhǎng)。D學(xué)校開展小制作活動(dòng)，全校學(xué)生八仙過海，各顯神通，紛紛拿出自己的成果。11.下面句子有語病的是()A張老師無微不至地關(guān)心學(xué)生。B紅樓夢(mèng)是中國(guó)古典四大名著之一。C我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。D老師介紹了許多雷鋒的感人故事。12. 課文呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)中，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”中的梨花在文中指的是（ ）A20世紀(jì)的成就B現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)C梨樹開的花D雪花評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)13.按要求改寫句子。1蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程了。（改成反問句）_2清澈的泉水仍舊那樣靜靜地流著。（縮句）_3大力神經(jīng)過高加索山便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹。（改

6、為“把”字句）_4當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上叫。（改為擬人句。）_5鵝卵石間有多少可愛的小水塘。（改為感嘆句）_評(píng)卷人得分四、信息匹配14.根據(jù)語境選擇合適的詞語填到橫線上。（填序號(hào)）一展歌喉 一串項(xiàng)鏈 酸甜可口 又軟又香晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串_。落花鋪成的地毯_，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿_，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過的漿果_，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。在朝著陽光的堤(dtí)岸上,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨,這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲,最多九寸深,一指寬,這便是蟋蟀的住宅。

7、出口的地方總有一叢草半掩著,就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩(nènnèng)草,決不去碰這一叢草。那微斜的門口,經(jīng)過仔細(xì)耙掃,收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。屋子的內(nèi)部沒什么布置(zìzhì),但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間,把粗糙的地方修理平整。大體上講,住所是很簡(jiǎn)樸的,清潔、干燥(càozào),很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單,這座住宅真可以算是偉大的工程了。15.畫掉括號(hào)里不正確的讀音。16.蟋蟀不吃洞口那叢草的原因是()。A那叢草不好吃B那叢草可以遮陽C那叢草可以遮蔽

8、洞的出口17.這兩段文字的觀察順序是()。A從外到內(nèi)B從左到右C從遠(yuǎn)到近18.選文介紹了蟋蟀的住宅的哪些部分?分別有哪些特點(diǎn)?_19.為什么說蟋蟀的住宅“可以算是偉大的工程”?_課外閱讀?；ò觑h香我家門前有一叢月季，上面開滿了紅艷艷的花朵。一天清晨，我看到有個(gè)小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘下了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠(yuǎn)了。幾天后的一個(gè)清晨，我又見到了那個(gè)小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我?！盀槭裁粗徽ò昴?？”我輕輕地問。她低著頭不好意思地說：“我舍不得把整朵花都摘了”“摘花瓣做什么呀？”小女孩說：“媽媽生病了，我摘些花瓣送給她?；ò?/p>

9、摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的。”“你爸爸呢？”“爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣?！毙∨⒌难劭衾镩W動(dòng)著淚花。真是個(gè)懂事的好孩子。第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺(tái)上。20.結(jié)合短文內(nèi)容，理解詞語的意思。不知所措 _21.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）小女孩摘帶露水的花瓣是因?yàn)樽约合矚g。_（2）小女孩摘花瓣想寄給在南沙當(dāng)解放軍的爸爸。_（3）小女孩摘花瓣想讓生病的媽媽早日好起來。_（4）小女孩摘花瓣是為了不想讓生病的媽媽生氣。_22.根據(jù)短文內(nèi)容和提示填空。

10、這篇文章寫了_（時(shí)間），一個(gè)_（人物）為了讓自己生病的媽媽_（起因），在_（地點(diǎn)）摘下_（經(jīng)過），想讓_（結(jié)果）的故事。23.文中“小女孩的眼眶里閃動(dòng)著淚花”的原因是什么？_24.文章主要通過對(duì)小女孩的_描寫，表現(xiàn)了她_。評(píng)卷人得分六、書面表達(dá)25.快樂習(xí)作同學(xué)們，如果把你的同學(xué)比成一只動(dòng)物，你會(huì)把他們比成什么？大象？獅子請(qǐng)大家把自己的班級(jí)想象成一個(gè)“動(dòng)物園”，你班級(jí)里的小伙伴跟哪些動(dòng)物比較像？什么地方像？（注意抓住小伙伴的性格、外貌、動(dòng)作、語言等方面的描寫），每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你的心情怎么樣？趕緊動(dòng)筆寫下來吧！要求：1字跡工整，語句通順。2表達(dá)你的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400字。參考

11、答案1.     潮水；     據(jù)說；     描述；     選擇；     肌膚；     血液；     悲慘；     收獲；     題目；     駕駛；【解析】略2. 

12、60;   占     站     戰(zhàn)     即     極     急【解析】3.     側(cè)面     運(yùn)輸     順利     蠟燭     豎立  

13、   測(cè)驗(yàn)     愉快     山頂     渾濁     堅(jiān)定【解析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。4.     隱     現(xiàn)     崩    

14、 裂     不     響     風(fēng)     雨     而     安     精     疲     山崩地裂     風(fēng)吹雨淋     若隱若現(xiàn)

15、60;    一聲不響【解析】5.     繁華     遲鈍     慌張     虛偽【解析】6.     不識(shí)廬山真面目     只緣身在此山中     當(dāng)局者迷     旁觀者清     女娃游于東海，

16、溺而不返，故為精衛(wèi)     盧鉞     雪     梅花     白     香【解析】1題西林壁作者：蘇軾（北宋）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊(yùn)含在對(duì)廬山景色的描繪之中。前兩句描述了廬山不同的形態(tài)變化。后兩句寫出了作者深思后的感悟，之所以從不同的方位看廬山，會(huì)有不同的印象，原來是因?yàn)椤吧碓诖松街小?。也就是說，只有

17、遠(yuǎn)離廬山，跳出廬山的遮蔽，才能全面把握廬山的真正儀態(tài)。全詩緊緊扣住游山談出自己獨(dú)特的感受，借助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達(dá)哲理，故而親切自然，耐人尋味。2精衛(wèi)填海 先秦 佚名 又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。譯文：再向北走二百里，有座山叫發(fā)鳩山，山上長(zhǎng)了很多柘樹。樹林里有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭上羽毛有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在呼喚自己的名字。這其實(shí)是炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去

18、東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。濁漳河就發(fā)源于發(fā)鳩山，向東流去，注入黃河。3雪梅 宋 盧梅坡 梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。譯文：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。難壞了人，難寫評(píng)判文章。說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。7.B【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A鵝卵石lunC物質(zhì)zhì 原子核héD傾斜qng8.C【解析】9.C【解析】此題考查字詞解

19、釋的掌握。平時(shí)學(xué)習(xí)，要求我們熟練掌握課文內(nèi)容。C“炎帝之少女”意思是：炎帝的小女兒。少女，小女兒的意思。10.B【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力，做此類題目，要在平時(shí)多積累成語，對(duì)成語的詞性、詞義以及感情色彩、運(yùn)用范圍要有一定的掌握，要結(jié)合具體語境，判斷用詞是否恰當(dāng)。神機(jī)妙算：神、妙：形容高明；機(jī)、算：指計(jì)謀。驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì)，決定策略。氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分荒張或惱怒。風(fēng)吹雨淋：指人或物露天經(jīng)受了風(fēng)塵的吹拂和雨水澆。多用來比喻經(jīng)受磨練或嚴(yán)峻的考驗(yàn)。八仙過海，各顯神通：比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領(lǐng)互相比賽。11.D【

20、解析】12.A【解析】“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”此句的意思是：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。它出自白雪歌送武判官歸京。而課文呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)中，梨花在文中指的是20世紀(jì)的成就。13.     蟋蟀的住宅怎能不可以算是偉大的工程呢？     泉水流著。     大力神經(jīng)過高加索山、便挽弓搭箭，把那只鷲鷹射死了。     當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上歌唱。     鵝

21、卵石間有多少可愛的小水塘啊！【解析】1本題考查學(xué)生將陳述句改為反問句的掌握。陳述句改為反問句的方法：A：將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。B：將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。C：在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。D：句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。在本句中，將“可以”改為“不可以”，并在前面加上反問語氣詞“怎能”，在句末加上疑問助詞呢，改句號(hào)為問號(hào)。本句改為反問句為：蟋蟀的住宅怎能不可以算是偉大的工程呢？2本題考查學(xué)生對(duì)縮寫句子的掌握。縮寫句子的方法和步驟：A：刪去"的”

22、前修飾成分。B：刪去“地”前的修飾、限制成分。C：刪去“得”后補(bǔ)充說明成分。D：刪去數(shù)量短語。E：“不、無、沒有”等否定詞要保留。F：“著、了、過”和“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留。G：抓住句子主干“誰做什么”或“什么怎么樣”就可迅速地縮句?？s寫本句時(shí)，刪掉“的”和“地”錢的修飾詞語“清澈的”“仍舊那樣靜靜地”。最后句子縮寫為：泉水流著。3本題考查學(xué)生對(duì)“把”字句的掌握?！鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l把什么怎么樣”。其中前者的“誰”為主動(dòng)者，后者的“什么”為被動(dòng)者。而“怎么樣”為動(dòng)作。本句改為“把”字句為：大力神經(jīng)過高加索山、便挽弓搭箭，把那只鷲鷹射死了。4本題考查學(xué)生對(duì)擬人句的掌握。擬人句就是

23、把某件東西比喻成與人相同，不可和童話弄混。擬人句就是根據(jù)想象將物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。改為擬人句是：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上歌唱。5本題考查學(xué)生句型轉(zhuǎn)換。將陳述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，要在句中加上表示強(qiáng)烈感情的“太”“真”一類詞語，句末要加上感嘆詞“啊”“呀”等，將句號(hào)換成感嘆號(hào)。本句改為感嘆句為：鵝卵石間有多少可愛的小水塘??！14.              

24、60;    【解析】15.tínèngzìcào16.C17.A18.介紹了蟋蟀住宅的內(nèi)部和外部,住宅外部微斜、平坦、向陽、有門,內(nèi)部則光滑、簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。19.蟋蟀沒有偉大的工具,但是住宅卻非常講究?！窘馕觥?0.不知道怎么辦才好。文中指小女孩因?yàn)檎ò瓯弧拔摇笨匆?，不知道怎么辦才好。21.     ×     ×         

25、×22.     一天清晨     小女孩     聞到花的清香而高興起來     “我”家門前     帶露水的月季花瓣     媽媽的病早日好起來23.小女孩心疼媽媽，想念爸爸。（或“媽媽生病了，小女孩很難過”“孩子感到孤獨(dú)、委屈”。）24.     “我”贊賞小女孩體諒父母的孝心  

26、   “我”被小女孩的行為感動(dòng)了，也要學(xué)習(xí)小女孩去關(guān)心和體諒父母【解析】(1)這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章中詞語含義的理解能力。解答這樣類型的題目時(shí)，要先解釋詞語的本義，再解釋詞語的文中義。不知所措：不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂。文中指小女孩因?yàn)檎ò瓯弧拔摇笨匆?，不知道怎么辦才好。(2)這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。學(xué)生在解答此類型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對(duì)象和主要事件，準(zhǔn)確把握和理解文章的主要內(nèi)容。（1）從“媽媽生病了，我摘些花瓣送給她?；ò昝先ハ窠q布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的。”來看女孩摘花是為了媽媽喜歡。（2）從“爸爸

27、在南沙當(dāng)解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣?！眮砜磁⒌母赣H再南沙放解放軍，但是并不是女孩摘花的原因，摘花是因?yàn)閶寢屔∠Ｍ麐寢岄_心。（4）從“媽媽生病了，我摘些花瓣送給她?；ò昝先ハ窠q布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的?！眮砜磁⒄ㄊ菫榱藡寢屜矚g。并非是不想讓媽媽生氣。(3)這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。學(xué)生在解答此類型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對(duì)象和主要事件，準(zhǔn)確把握和理解文章的主要內(nèi)容。這道題主要從文章內(nèi)容中提取時(shí)間、人物、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過和結(jié)果，答題時(shí)注意語言要簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確。時(shí)間：一天清晨；人物：小女孩；起因：聞到花的清香而高興起來；地點(diǎn)：

28、“我”家門前；經(jīng)過：摘下帶露水的月季花瓣；結(jié)果：希望媽媽的病早日好起來。(4)這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。從“媽媽生病了，我摘些花瓣送給她?；ò昝先ハ窠q布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的。”以及“爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣?！眮砜?，女孩眼里閃動(dòng)淚花的原因是：小女孩心疼媽媽，想念爸爸。(5)本題主要考查學(xué)生對(duì)于描寫的分析。從語段二中“俯、摘、捧、穿、跑”的動(dòng)詞可以看出動(dòng)作描寫表現(xiàn)了女孩的開心。后文中的語言描寫中主要是文章的核心，描寫了“我”贊賞小女孩體諒父母的孝心，并且表現(xiàn)了“我”被小女孩的行為感動(dòng)了，也要學(xué)習(xí)小女孩去關(guān)心和體諒父母。25.范文：班級(jí)動(dòng)物園我們班是個(gè)“動(dòng)物園”，“動(dòng)物園”里的“動(dòng)物”們的性格、愛好、特點(diǎn)各不相同。感興趣的，就和我一起來參觀吧！袋鼠袁語騫我們班的“袋鼠”有著細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、非常