部編人教版中考語文仿寫綜合題解題方法和技巧及習題訓練含解析

1、部編人教版中考語文仿寫綜合題解題方法和技巧及習題訓練含解析一、中考語文專項練習：仿寫綜合題1.為了更好地了解氣象物候知識，學校開展了一系列綜合實踐活動。作為活動的參與者之 一，你也樂在其中。(1)晚飯后，你們一家人正準備外出散步。爸爸看著天邊的晚霞，對你說：快要下雨了，我們就不要到公園散步了。”請你用一句諺語來告訴爸爸可以出門：,(2)住在海南的張姐姐通過微信給住在內蒙古的妹妹發(fā)了一張在海邊游泳的圖片，并留 言：漂亮吧？妹妹：不會吧！我們這兒氣溫還挺冷的呢!如果你是姐姐的兒子，請用氣象物候專題的知識向張姐姐的妹妹解說一下。四月的海南四月的內裳古(3)今年10月8日、10月23日正值二十四節(jié)氣中

2、的 寒露“霜降”。請仿照示例，解釋 霜降”的節(jié)氣特點。示例：可憐九月初三夜，露似真珠月似弓 ”，寒露時節(jié)，天氣轉冷，露水很涼?！敬鸢浮?1)朝霞不出門 ;晚霞行千里(2)要點：稱呼，緯度因素，越往北天氣越冷。(3)月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，霜降時節(jié)，下霜開始，天氣轉寒?！窘馕觥俊痉治觥?1)課內諺語名句的默寫，關鍵是平時的積累。在積累時，對重點篇目 的重點句子的重點字詞要做好落實，爭取一字不錯。同時，要擴大閱讀量，積累更多的諺 語、詩詞等，加強自身的修養(yǎng)。（ 2 ）該題考查的是語言表達。要根據上下文和語言交際的情境條件，選用恰當的語句來表情達意。本題要注意解說對象，回答的內容是用氣象物

3、候專題知識中的 “緯度因素” ，說明“越往北天氣越冷”的原因。（ 3 ）這道題目變相考查學生仿寫句子的能力。仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等許多方面，仿寫要求內容要協(xié)調一致，前后呼應；句式要統(tǒng)一；修辭要相同；字數要相等或大致相等。【點評】（1）默寫常見的名句名篇。能力層級為識記Ao （2）語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。（3）選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用 E。2 大型文化情感類節(jié)目朗讀者播出后好評不斷。某班也開展與朗讀有關的活動，請你參與并完成下列任務。（ 1 ）探究下面材料，說說朗讀有什么好

4、處？【材料一】美國著名親子閱讀專家吉姆崔利斯是兩個孩子的父親，他堅持為孩子們朗讀。在他看來，朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式?！静牧隙课覀兛偸橇w慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛揚出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來的。一個人口頭說話的能力怎樣訓練？我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲流利地讀出來，難道還能指望即興地說出流利的話嗎？【材料三】我們大聲朗讀，品味詩詞文章的語言美，領略詩詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩詞文章的韻律美，領悟詩詞文章的情感美，體會詩詞文章的意境美，從而感受中國語言文字和語言藝術的魅力

5、。（ 2）每一期朗讀者都有一個關鍵詞，例如 “陪伴 ”“選擇 ”“第一次 ”等，請你依照示例也確定一個關鍵詞，圍繞這個關鍵詞再從初中語文課本中選擇一篇課文，并說說選擇它的理 由。示例：關鍵詞：母愛課文題目：金色花理由：母愛足世界上最偉大的情感之一，泰戈爾的金色花以詩一般的語言抒發(fā)了對母親的眷戀和熱愛之情。（ 3 ）朗讀者邀請各個領域具有影響力的嘉賓朗讀經典美文。對于嘉賓的朗讀水平，網友們褒貶不一。請你跟帖發(fā)表自己的意見或建議。網友跟帖：個別嘉賓讀音不準，吐字不清，影響表達效果。你的跟帖： 【答案】(1)朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能鍛煉口才；朗讀能感受中國語言文字和語言藝術

6、的魅力。(3)示例1:我認為不必苛求于此。并不是所有的嘉賓都是播音員或者受過這方面的專門 訓練，一篇文章最能打動聽眾的是真摯的情感，如果朗讀者通過深情演繹感染了我們，使 我們產生了共鳴，我覺得讀音不準、吐字不清都可以忽略不計。示例2:我認為嘉賓應該用標準的普通話來朗讀，既能體現(xiàn)文章的美感，還能推廣普通 話?！窘馕觥俊痉治觥?1)此題考查學生的概括能力，三則材料分別概括出一條主要信息來即 可。(2)此題答案不唯一，所選課文能支撐關鍵詞，理由充分，語句通順即可。(3)答案不唯一，可以支持，可以批評，但必須理由充分，言之成文即可。3 .閱讀下面一段文字，完成后面的題目。文明，是荒漠里的清泉,是久旱后

7、的甘霖, , 。我市的文明城市創(chuàng)建工作正開展的如火如t u。開山島夫妻哨、雷鋒車組、最美鄉(xiāng)村教師一批富有影響力的典型人物和文明故事，凸顯了港城文明城市建設的新高度。這些人 物和故事，或如一陣春風，或如一 h 6 ng清泉,給人們以精神的撫慰和心靈的滋潤。日前，畫''說港城？漫 談文明”系列漫畫創(chuàng)作活動已正式 (A.啟動B.起動)。多位美術專業(yè)人士將以單zh e。、四格、組圖等多種漫畫形式， (A.繪聲繪色 B.活靈活現(xiàn))地描繪港城的美德人物和文明事件，向這座城 市中文明的傳遞者致敬。(1)根據拼音寫出漢字。t uh 6 ngzh e n如火如 一 清泉單(2)在文中空缺處選出合

8、適的詞語。正式 (A.啟動B.起動) (A.繪聲繪色B.活靈活現(xiàn))地描繪 (3)仿照文中劃線的句子，續(xù)寫兩個句子?！敬鸢浮?1)荼(3)夏日里的涼風；是大海上的燈塔?！窘馕觥俊痉治觥?1)此題屬綜合讀寫題， 基礎知識題；詞義辨析題；續(xù)寫題。解答此題，注意同音字的辨析，如荼不要寫成涂”等同音字，楨不要寫成 頁”等同音字。(2)此題屬綜合讀寫題， 基礎知識題；詞義辨析題； 續(xù)寫題。答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞 含義的變化，辨析作答。啟動也可理解為一件的事件的開始，活靈活現(xiàn)形容描寫逼真，使人感到好像親眼看到一般，符合語境所述。此題屬綜

9、合讀寫題， 基礎知識題；詞義辨析題；續(xù)寫題。續(xù)寫題，要結合描述的中心事物，用上比喻的修辭，同時注意句意中 內容的相對。4.閱讀下面的文字，完成小題。我如果愛你絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝眩耀自己；我如果愛你絕不學ch才青的鳥兒，為綠蔭重復單調的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光甚至春雨。(1)根據拼音寫漢字，給劃線的字注音。慰里()ch儲() 綠蔭()(2)詩歌中有錯別字的詞語是" “ (3)根據詩歌中劃線句的特點，請再仿寫一句?！敬鸢浮?1) ji £癡；yin(2)眩耀；炫耀(3)示例1:我如果愛你一一絕不做你的

10、一把大傘，讓你在傘下長得嬌弱纖細示例2:我如果愛你 一一絕不學輕浮的云彩，用放浪的形骸輕裹你的世界【解析】 【分析】(1) ( 2)考查對漢字字音字形的辨析與書寫。藉"多音字，jiej慰藉”讀作“ji,6'癡”不要寫成 知"，蔭"多音字，yi、nyn。綠蔭”讀作 “。n“眩"與炫” 可通過部首來辨析。(3)本句的例句由兩分句構成，注意它們之間的意義關聯(lián)，按照其主題內容即我如果愛你絕不仿寫即可。故答案為：ji痣癡；y i;n眩耀；炫耀；示例1:我如果愛你一一絕不做你的一把大傘，讓你在傘下長得嬌弱纖細；示例 2:我如 果愛你一一絕不學輕浮的云彩，用放

11、浪的形骸輕裹你的世界?！军c評】本題考查學生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應注意，正確的書寫詞 語，應從漢字的音、形、義入手，讀準字音，辨明字義形，弄清字義，要適當拓寬閱讀范 圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確 書寫；本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學習中 注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞 語的意思；本題考查句子仿寫，它是指在一定的語言環(huán)境中，根據語言表達的需要，參照題干所提 供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。句子仿寫要注意以下幾 點：1、

12、內容要協(xié)調一致，前后呼應。2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字數要相等或大致相等。5.綜合運用。某班開展以和為貴”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成下列任務。(1)(尋和”之意)古今中外有許多弘揚 和諧”的名言與名人故事，請你找出下面所給名言或故事中與和”無關的一項 (只填序號)天時不如地利，地利不如人和和為貴，諧為美 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨 廉頗向藺相如負荊請罪(2)(踐和”之行)近年來校園暴力事件時有發(fā)生，為了彰顯和”的內涵，學校準備開展構建和諧校園”的主 題班會，請你就如何 構建和諧校園”從師生和學校兩方面各提一條建議。(3)(尋和”之用)每個同學都希望擁有一個和諧

13、美滿的家庭，請你以構建和諧家庭”為主題仿照已給句形式，根據下文的語境，在橫線處補寫一句話。家，是一盞不滅的明燈，永久地照亮我生命的黑暗；家，是一葉不歇的扁舟，永久地擺渡在我生活的渡口 ；,我愿用世上最美最溫暖的詞匯來贊美家。【答案】(1)(2) 師生：尊師愛生，關心幫助有困難的同學，寬容待人；學校：建立好的學風、好的校風。(3)示例：家，是一團不熄的爐火，永久地驅散我心中的寒冷?！窘馕觥俊痉治觥?1)句 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”出自韓愈的進學解強調的是勤奮學習的重要性，與和”的主題無關。(2)注意建議要切實可行，有操作牲。(3)題中已給句子是對家的理解與感悟，運用的是比喻的修辭手法

14、，句式結構是家,是；永久地 '；因此補寫的句子也要符合上述要求。 故答案為： 師生：尊師愛生，關心幫助有困難的同學，寬容待人；學校：建立好的學風、好的校風。示例：家，是一團不熄的爐火，永久地驅散我心中的寒冷?！军c評】解答此題可理解各句含義，據此排除。題干中班會的主題是構建和諧校園”要從 師生”和 學校兩方面談，可從師生的行為規(guī)范方面提建議，可從學校的規(guī)章制度、管理等方面提建議。本題是對句子仿寫的考查，回答時注意根據文意的概括，補寫句與文章語義連貫，句式 相同，字數相等，盡量運用同樣的修辭手法。6.學校開展 親近經典”讀書活動，請你參加。(1)【我閱讀 我朗誦】小明在朗誦葉賽寧的夜時，遇

15、到一些困難，請你幫助解決。 河水悄悄流入夢鄉(xiāng)/幽暗的松林失去喧響/夜鶯的歌聲沉寂了 /長腳秧雞不再歡嚷。 朗誦這一詩節(jié)，應采用的語調是()A.舒緩 B歡快 C.激昂 D.深沉(2)【我閱讀 我分享】請用“/給下面的詩句標出兩處停頓。幽暗的松林失去喧響(3)下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改?；顒又?，甲我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞,還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中變得深 邃。小疑則小進，大疑則大進。面對閱讀中出現(xiàn)的問題，【乙】我們要主動向同學、老師、 家長等身邊的人不恥下問。最后,祝大家在閱讀中遇見更好的自己。【甲】處

16、畫線句子有語病，應改為 ;【乙】處畫線句子用語不得體，應將 改為。(4)【我閱讀 我創(chuàng)作】請你仿照示例，寫兩行小詩。示例：每一縷晨曦都是噴薄而出的希望我的創(chuàng)作：?！敬鸢浮?1) A(2)幽暗的松林/失去/喧響(3)我讀了大量散文、詩歌、小說和戲劇；不恥下問；請教(4)每一朵小花/都是歌頌生命的樂章【解析】 【分析】(1)詩歌朗誦的語調主要有：輕快型，沉穩(wěn)型，舒緩型，強疾型。從夢鄉(xiāng)"失去喧響”歌聲沉寂"不再歡嚷”等詞句可以看出，詩句描繪了一幅優(yōu)美的鄉(xiāng)村夜景圖，因此朗誦時語速應慢，語調舒緩。故選 Ao(2) 幽暗的松林”是主語， 失去”是謂語中心語， 喧響”是賓語，它們中間都應

17、該停頓。(3)【甲】處屬于前后矛盾，詩歌”就包含了 古典詩詞"?！疽摇刻幨浅烧Z 不恥下問”不得體， 不恥下問”的意思是：樂于向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。因此，不恥下問”不能用于向老師，家長請教。(4)寫作的關鍵在于選取好寫作對象，可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物，同 時要揭示出它的內涵。比如小花，小草，繁星，小溪等。寫作時注意與例句結構保持一 致，如果字數能夠做到相同更好。故答案為：A；幽暗的松林/失去/喧響;我讀了大量散文、詩歌、小說和戲??；不恥下問；請教；每一朵小花/都是歌頌生命的樂章。【點評】本題考查朗讀技巧，朗讀的語氣應根據詩中的意境來判斷。本詩所寫

18、為夜景，表現(xiàn)了夜的幽靜，所以語調應為舒緩的；本題考查句子停頓?？筛鶕渥映煞輥磉M行劃分。這句話的主語是幽暗的松林，謂語是失去。賓語是喧響；本題考查學生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭， 標點，結構，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺、搭配 不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等；仿寫句的類型有三種：以內容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的 仿寫。仿寫語句時要注意：一是仿寫的句式和修辭手法的運用要與例句一致；二是所仿寫 的句子的內容與提示的內容要構成一個整體，語意連貫，合理順暢。7 .閱讀下面這段文字，根據要求答題。

19、有一個智者，他叫孔子。他在修身、交友、學習等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容 zhi疑。 有一位醫(yī)者，他叫魯迅。他放下救濟蒼生的醫(yī)書，用手中的筆 醫(yī)治麻木的民眾，他是一直勇敢前行的斗士。有一個勇者，她叫海倫 ？凱勒。她看不見也聽不到這世界的聲音，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽。她不屈不撓地與命運抗爭的 精神令人由zh o n式佩。(1)根據拼音寫漢字或者給加下劃線的字注音。不容 zh 凝 由zho ng 驗聽 不屈不載I(2)畫線句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(3)請另選一個人物，按照第 句的句式仿寫。(語意連貫，結構相似)【答案】(1)置；衷；ling; nao(2

20、)她看不見這個世界，也聽不到聲音，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽。(或者她看 不見也聽不到這個世界，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽。)(3)略(合乎題意即可)。【解析】【分析】(1)本題作答時，要注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音 書寫，不要寫成英語字母；根據拼音寫漢字，除了根據具體的語境，還要注意同音字、形 似字的辨析，避免混淆。注意置”的字形和 撓”字的讀音。(2)語句 她看不見也聽不到這世界的聲音 ”，屬于搭配不當，聲音”不是的 看”的。所以可修改為：她看不見這世界，也聽不到聲音。(3)考查語言表達與應用。仿寫作答時，首先分析結構找到仿點。每一個仿寫題給出的 例子都有一定的格式

21、，確定句式仿格調；然后要研究例句仿修辭，看例句運用了什么修辭 手法；看清要求定主題。仿寫句子在內容上要與例句相一致。本題作答要選擇一個自己熟 悉的人物，采用 宥一位；他叫6他；他是句式，敘寫人物的人生經歷 并對人物進行評價。答案是多元的。如：有一個強者，他叫謝坤山。他失去了寶貴的左 腿、雙臂和右眼，用嘴咬住畫筆作畫，他是在畫布里搏斗人生的勇士。故答案為：置；衷；ling; nag她看不見這個世界，也聽不到聲音，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽。(或者她看不見也聽不到這個世界，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽。)；略(合乎題意即可)?！军c評】本題考查學生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應注意，正

22、確的書寫詞 語，應從漢字的音、形、義入手，讀準字音，辨明字義形，弄清字義，要適當拓寬閱讀范 圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確 書寫；本題考查學生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭， 標點，結構，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺、搭配 不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等；本題考查學生仿寫的能力。作答仿寫類題目時，一定要認真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的 主題，例句的格式，例句的修辭。所仿寫的句子一定要與例句主題相關，格式相同，修辭 一樣。8 .閱讀下面的文字，按要求作答。這個世界上，有多少

23、種愛的表達，就有多少種禮物。出門時，母親遞過的外套是最貼心的禮物；學習中，同學提供的幫助是最真誠的禮物；,這些禮物陪伴、呵護著你，在生命的l i<1> （A厲B歷）程中散發(fā)出迷人的馨香。于是，無論在怎樣的境遇 里，你都能放平心態(tài)，幸福生活。這時，你就獲得了成長。成長就是你送給自己的禮物。當然，我們接受禮物，也應該回贈禮物。每個人來到這個世界上， 都肩負著一 份 甲（A使命B命令）。用你的雙手去豐富這個世界，回饋 <2> （A ku B gu > 1這個世界，世界就會變得更 衛(wèi) （A、濃墨重彩B、絢麗多彩）。（1）根據拼音為<1>處選擇正確白漢字，為&l

24、t;2>處加點字選擇正確的讀音。（只填序號）<1><2>（2）從文中括號內選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）甲 乙（3）請在橫線處補寫恰當的句子，使它與前面的句子語意連貫，句式相同【答案】（1） B; A（2） A; B（3）【示例1】校園里，老師給予的教誨是最珍貴的禮物?！臼纠?】失落時，朋友伸出的雙臂是最踏實的禮物?！窘馕觥俊痉治觥浚?）歷程”的意思是經歷的過程，所以應該選擇B?；仞仭钡囊馑际腔刭?、回報；讀“kuJ（2）使命”的意思是派遣人去辦事的命令，比喻重大的責任。命令”則是由上級向下級發(fā)布的權威性的指示。這里更偏向于責任。故選擇 Ao濃墨重

25、彩”用濃重的墨汁和顏色來描 繪，形容著力描寫。 絢麗多彩”形容色彩華麗。這里形容世界豐富多彩，選擇 Bo（3）本題考查仿寫。仿寫時注意例句中的句式和修辭手法等。示例：失敗時，父母的鼓 勵是最有力的禮物。故答案為：B AA B【示例1】校園里，老師給予的教誨是最珍貴的禮物?！臼纠?】失落時，朋友伸出的雙臂是最踏實的禮物。【點評】 字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注 意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調號。拿不準的字要 查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應用時非常容易混淆， 因此在學習過程中一定要記扎實。做選詞填空

26、的題，既要注意詞語表達的意思，近義詞的區(qū)別（從詞語使用的范圍，感情色彩，語義表達的輕重等角度辨析 ），還要注意上下文的聯(lián)系。關聯(lián)詞語還要注意關聯(lián)詞語表 示的關系。仿句的幾個注意點：1.話題一致。2.句式一致。3.修辭一致。4.結構一致。5.銜接一體。6. 情感色彩一致。9.某校開展 千古風流人物”活動，活動中有一些問題，請你參與解決。 【活動一】名人事跡下面是小明關于這次主題活動寫的一段文字，請你幫助修改。 有一位智者，他叫孔子，他在修身、交友、學習等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑。 有一位靈魂的醫(yī)者，他叫魯迅，他放下敏濟蒼生的醫(yī)書，用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾，他是一直勇敢前行

27、（A）的土。 有一位勇者，她叫海倫 凱勒，地看不見聽不到這世的聲量，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽，她不屈不撓地與命運抗爭的精神令人一下子產生敬佩之情（ B）。（ 1 ）請用合適的成語替換畫橫線的兩處文字，使表達更簡潔。A： B： （ 2 ）畫波浪線處有語病，請修改。（ 3 ）請另選一個名人，按照第 句的句式仿寫。（要求語意連貫，結構相似）（ 4 ）【活動二】名人名言古今中外，許多名人先哲用精的語言道出了他們對大千世界的熟悉，對人生萬象的徹悟。為此，班委會決定舉辦一次 “名人名言接力賽”。請你為這次活動的主題語寫出下聯(lián)。上聯(lián)：吟詠妙語認識世界下聯(lián)： 【答案】 （ 1 ）勇往直前（一往無前）；肅

28、然起敬（2）她看不見這世界，聽不到這世界的聲音（或答 “這世界，她看不見也聽不到 ”）（ 3 ）有一位行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應用領域貢獻卓著。（ 4 ）開啟智慧凈化心靈【解析】 【分析】（ 1）考查根據詞義寫出的成語的能力。答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學生平時的積累。對成語含義的把握，對成語字眼的記憶。根據成語含義去推斷應是哪個成語。還要注意要求：語意連貫，結構相似。（ 2） “她看不見聽不到這世的聲音”動詞與賓語搭配不當。應改成 “她看不見這世界，聽不到這世界的聲音” 。（ 3 ）仿句，要求有三。一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同

29、，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句 “有一位智者，他叫孔子，他在修身、交友、學習等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑”。句式結構為 有一位他叫他在他在o 一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?（ 4 ）對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調。第四，切忌合掌。 “吟詠妙語 ”是動賓結構， “認識世界 ” 也是動賓結構。在內容上一定要與上聯(lián)相合并要注意主題為開展 “千古風流人物 ” 的活 動。故答案為：（ 1 ） 勇往直前（一往無前） 肅然起敬（ 2）她看不見這世界，聽不到這世界的聲音

30、（或答 “這世界，她看不見也聽不到 ”）3 ） 有一位行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應用 領域貢獻卓著。1 4)開啟智慧凈化心靈【點評】分析病句，要的是分清主干和枝葉，只有主干和枝葉分析正確才能正確分析搭配 是否恰當。另外，還要注意邏輯思考，也就是想想句子在道理上能否說得過去。10 .綜合性學習。從1948年起，每年的5月8日被世界精神衛(wèi)生組織確立為世界微笑日在 世界微笑日來臨之際，班級舉行題為 今天，你微笑了嗎”的綜合性學習活動。(1)請你為這次活動擬寫一段 70字左右的開場白。(2)你知道哪些與笑”有關的成語和詩句？請各舉出一例。成語：詩句：(3)請仿照畫線

31、句子，在下面橫線上續(xù)寫兩個句子。朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡, , ,微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨?！敬鸢浮?1)微笑是最美麗的招呼，微笑給人最直接的關懷。不知道說什么的時候，直接給一個微笑比什么都合適。世界微笑日，愿你每一天都以微笑開始，笑對每一天。(2)談笑風生;人面不知何處去，桃花依舊笑春風。崔護題都城南莊(3)微笑是一股清新的泉水;微笑是一道無邊的彩虹【解析】【分析】(1)此題主要考查學生為活動擬你寫開場白的能力。開場白應該注意：明確您的意圖；使目標愿意和您交流； 允許您提出問題。如：微笑是最美麗的招呼，微笑給人最直接的關懷。不知道說什么的時候，直接給一個

32、微笑比什么都合適。世界微笑日，愿你每一天都以微笑開始，笑對每一天(2)主要考查學生積累了哪些與笑”有關的成語和詩句。如：談笑風生；人面不知何處去，桃花依舊笑春風。一一崔護題都城南莊(3)主要考查學生仿寫的能力。要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述只要合理即可。如：微笑是一股清新的泉水?！军c評】(1)主要考查學生為活動擬你寫開場白的能力。掌握開場白應注意的事項。(2)主要考查學生積累了哪些與笑”有關的成語和詩句。(3)本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。11 .閱讀下面語段，完成下列小題。生命，是一種站起來的姿態(tài)。站起來，是一種超然的境界，的氣概，

33、的精神，的美麗。小草，從亂石堆的縫 xil,站成蓬勃的綠洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴的冷 峻;奮斗途中的頭破血流是生命一面猩紅的旗幟。如果我們能捂緊重創(chuàng) 的傷口，挺起胸膛，站直腰桿去對待任何事情，那么，又有什么困難能克服呢？ 一個有勇 氣從災難中站起來的民族，是不可小覷的。一個有決心從廢墟上站起來的城市，是不可低 估的。一個有志氣從屈辱里站起來的人，是不可等閑的。 誠然，并非每個人都能站成直插云 xi &的擎天柱；并非每個人都能站成叱咤萬里的風 雷。但你至少能站成一種正氣，一線堅貞，一份坦蕩。站起來，站出自己不羈的性格！站出自己磊落的襟懷！(1)根據拼音寫漢字，或給劃線字選擇正確

34、讀音。(填字母)x 1xi a o(A. xuW Bxu (A. zh a B ch 縫 直插云 頭破咽叱底萬里(2)根據語境選詞填空。備選詞語：A.昂然 B.嫣然 C.凜然站起來，是一種超然的境界， 的氣概，的精神，的美麗。(3)根據文中劃線句子的特點，再仿寫一句。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴的冷峻；【答案】(1)隙；霄；B; A C; A; B(3)青松；在風雪的肆虐中；站成筆直的英姿【解析】【分析】(1)在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或 句子中的意義，再根據音義對應的規(guī)律辨別讀音。還可根據形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷 讀音

35、。字形題的音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組 詞、讀音、形旁辨形。如霄”是上下結構的字，造字法為形聲字，可根據形聲字的特點來辨別字形。(2)昂然：仰頭挺胸無所畏懼的樣子。嫣然：容貌美好，多指笑容。凜然：由于胸懷正義 而神態(tài)莊嚴，令人敬畏。(3)仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句在海浪的咬噬里，站成莊嚴的冷峻句式結構為 在里，站成o 一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為?1)隙；霄；B; A(2) CAB(3)青松；在風雪的肆虐中；站成筆直的英姿【點評】(1)這類

36、題屬于語文基礎中的基礎，這就要求學生平時就要注意積累，在學習過 程中進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結等。同時要加強對常用漢字的書寫練習和理 解運用。注意同音字的書寫及方言誤讀。(2)解題時要分清近義詞之間的區(qū)別，在具體的語境中加以篩選和鑒別。昂然用來形容精 神氣勢；嫣然用來形容外貌姿容；凜然用來形容氣概氣魄。(3)仿寫要注意三點：一是注意句式；二是注意修辭；三是注意字數，語意連貫。如果給 出的示例字數都相同，那么就要在字數保持相同的情況下做嚴格的仿寫。此處仿寫字數也 應一致。12.根據題目，回答問題。(1)如圖是一幅楷書 永字八法”示意圖，請根據圖示，仿照示例寫出其他六法(側、勒、 弩、掠

37、、啄、磔)中某一筆畫的形象特點和技法要求。示例一：耀：鉤畫，好像人踢腳，全神貫注在腳尖；要求運筆短促有力。示例二：策：挑畫，好像用馬鞭策(驅)馬；要求仰筆鋪毫，輕抬而進。(2)對 帳”字八法的觀察，你有什么啟示或感悟？【答案】(1)側：點畫，好像鳥兒翻然側下；要求鋪毫行筆，勢足收筆。勒：橫畫，好像用韁繩勒馬；要求逆鋒落紙，緩去急回。弩：豎畫，好像用力挽弓；要求直中見曲勢，不應呆板僵直。(2)永字八法”，是古代書法家在長期書法藝術創(chuàng)作實踐中，總結出來的以帳”字筆畫造型為例，概括說明楷書筆畫用筆的方法。即把帳”字拆成八筆，作為基本筆畫，對于初學書法的人而言，了解 帳字八法”，掌握這八種筆畫的寫法，

38、進而領悟其他筆畫的寫法，是 很有益處的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仿寫是綜合讀寫中出現(xiàn)頻率較高的一種題型。作答時，一定要認真 分析例句，分析其句度，分析其格式，分析其修辭，所仿寫的句子一定要與例句句義相關，格式相同，修辭相同。結合自己積累的書法知識擬寫即可。（2）本題考查圖文轉換。作答本題時，可圍繞永字八法的歷史，對初學書法的人有幫助來 進行表述。語意要清晰連貫。答案：（1）側：點畫，好像鳥兒翻然側下；要求鋪毫行筆，勢足收筆。勒：橫畫，好像用韁繩勒馬；要求逆鋒落紙，緩去急回。弩：豎畫，好像用力挽弓；要求直中見曲勢，不應呆板僵直。（2）永字八法”，是古代書法家在長期書法藝術創(chuàng)作實踐中，總結出來的以永

39、”字筆畫造型為例，概括說明楷書筆畫用筆的方法。即把水”字拆成八筆，作為基本筆畫，對于初學書法的人而言，了解帳字八法”，掌握這八種筆畫的寫法，進而領悟其他筆畫的寫法，是很有益處的?！军c評】第一小題考查仿寫。第二小題考查圖文轉換。綜合讀寫即給出一段材料（材料不 僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能 力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。13 .閱讀下面文字，按要求答題。悠閑讀書，追求是一種氣質，一種函養(yǎng)。多讀書，能使人精神渙發(fā)，隨和幽默，充滿 自信，充滿魅力。我們常說的儒雅風范是以（A.豐厚B.深厚）的文化底蘊做鋪墊，其文化修養(yǎng)主要是從長期不懈的讀

40、書學習而來。開卷有益，閑 xi G時讀一本好書，添一份 雅趣，長一份才智,。（1）給劃線的字注音，根據拼音寫出漢字。xi a地力閑（2）上述語段中有兩個錯別字，請找出來并訂正。改為； 改為（3）在括號里選擇恰當的詞語填在橫線上。（只填序號）（4）仿照文中畫線句式再寫一句?！敬鸢浮浚?） me i;暇(2)函(3) B(4)享一份快樂【解析】【分析】(1)此題考查字音、字形，字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音 近字，多音字注意據義定，形聲字重點記憶統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細微差別。字形題主要考核音近字或形近字，音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主 要有對舉、組詞、讀音、形旁

41、辨形。(2)此題考查字形，主要注意音近字，如 函”和 涵"，如 煥“和 渙”。(3)豐厚，指密而厚；豐富，富裕。深厚既指感情深切濃厚，又指基礎扎實堅固，此處用于形容文化底蘊”，所以應用 深厚”。(4)此題屬于仿寫句子，要注意內容和結構的一致性，從內容上來說，應圍繞讀書的好處，從結構上來說，應與添一份雅趣，長一份才智”相同。14 .閱讀下面一段文字，按要求答題。青春是一個令人心弛神往的美麗字眼，可又有多少人能理解它的精髓？春青如一輪初 升的旭日，催人奮進 ，青春如一杯香ch un的美酒，讓人陶醉； , 。不必嗤笑曾經年少輕狂，只要哭過、笑過、迷wa ngH、奮斗過，一切都會成為zh可藏

42、在內心深處最美麗的記憶。(1)給語段中劃線字注音并且根據拼音寫出詞語。ch u nwia ng zh u精迤 香 迷(2)文段中的一個錯別字，并改正。(3)根據劃線句仿寫?！敬鸢浮?1) sui;醇;惘;貯(2)弛改為馳(3)青春如一縷和煦的春風令人愜意【解析】【分析】(1) (2)字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字，多音字注 意據義定音，形聲字重點記憶統(tǒng)讀字”，如此題中的 髓”，形似字注意字形的細微差別。字形題主要考核音近字或形近字，音近字注意據義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。(3)注意仿寫的對象是青春”，找到合適的喻體，并作貼切的喻解。15.

43、閱讀下面文字，按要求答題。不要嘆人生苦短，若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路把人一生的光陰裝訂起來，也是一本厚厚的書。開拓一條怎樣的路,裝訂一本怎樣的書，這是一個人生命 價值與內含的體現(xiàn)。有的人的足跡云煙一樣消散無痕，有的人卻是一本耐讀的厚書，被歷 史的清風輕輕反動著，給一代又一代的人以深情的啟迪與深刻的zhao示。(1)給文段中劃線的字注音，根據拼音寫出漢字。_ zh a o裝工 示(2)找出文段中的兩個錯別字并改正。改為； 改為(3)在文段的方框內加上標點符號。 4）請仿照畫線句，續(xù)寫一個句子?！敬鸢浮浚?） d ng2） “含”“銷”“消”3）；（分號）（ 4 ）若把人一生的快樂

44、編織起來，也是一首甜甜的歌?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題考查注音和根據拼音寫漢字。根據漢字寫拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼讀時注意易混的聲母與韻母。根據拼音寫漢字，首先要讀準拼音，注意易錯的聲韻母，比如 b 與 p， j 、 q、 x 的區(qū)別， n 、 l 的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結合詞義字義結合和形聲字的特點注意偏旁部首，不要寫錯字。（ 2 ）本題考查常見易錯字。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯就排除。（ 3 ）本題考查標點符合，分析句子中分句之間的關系，了解常用標點符號

45、的用法，根據標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。（ 4 ）本題考查續(xù)寫句子。注意例句兩分句的結構和反問的語氣，按照其內容用自然物相比要襯的方法，選一自然物有相同的手法仿寫句子。答案：（1） dng 昭（2）含"改為涵“銷“改為消"（3） ； （4）示例：若把人一生的快樂編織起來，也是一首甜甜的歌?！军c評】本題分別考查了四個方面內容：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音；識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字；正確使用標點符號；續(xù)寫、仿寫句子。本題從識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字、正確使用標點符號、續(xù)寫仿寫

46、句子等四個方面考查學生的知識積累，需要學生平時認真積累各方面語文基礎知識。16 某校初四?三班開展“漢字趣味解讀”研究性學習活動，同學們查找資料，合作討論，收獲頗豐。（ 1 ）甲小組同學從量詞入手，寫了一段發(fā)言材料，請您再舉一例，并加以適當的解釋，使材料更加充實豐富。漢語中的一些量詞形象生動，極富韻味。如一 “眼”井，那水汪汪的井可不就是大地的眼眸嗎？如一 “壺 ”漂泊，那一壺醇酒承載著游子多少鄉(xiāng)思啊。又如 一 “臉 ”笑，那親切與喜悅超越眉眼，充分地展現(xiàn)在整張臉上，一 “懷 ”愁緒，愁緒原本無形，它已多到排解不開，盈滿胸懷，是多么形象啊。量詞，一個字用下去，就把事物的形態(tài)神韻描摹出來了，這實

47、在是中國人的智慧。（ 2 ）乙小組同學從漢字結構入手，發(fā)現(xiàn)將某些漢字拆開并加以聯(lián)想可以有新的理解。如：選-走在前面的人，更有選擇的余地。舒-善于取舍，樂于給予，才能安然快樂。請你從 “拓”“劣 ”“盼”三個字中任選一個寫出你的理解。 拓：親手搬開攔路石頭，才能開拓新天地?！敬鸢浮?（ 1） 一 “臉”笑，那親切與喜悅超越眉眼，充分地展現(xiàn)在整張臉上； 一 “懷愁緒，愁緒原本無形，它已多到排解不開，盈滿胸懷，是多么形象啊?。?2 ）拓：親手搬開攔路石頭，才能開拓新天地。劣：遇到事情總想著少出力你就會比別人差盼：分開兩地，望眼欲穿，期待相聚?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題考查了句子仿寫能力。我們要分

48、析原句的格式；如（比喻詞語）一“眼”井（數量名詞），那水汪汪的井（有重疊字的名詞短語）可不就是大地的眼眸（偏正短語）嗎。我們寫的句子也要與此句格式相同。（ 2 ）本題考查了對漢字形旁和字形的理解?；卮鹪擃}時，一定聯(lián)系該字的意義和偏旁還有聲旁來回答，不能杜撰其意義，要真實。答案：（ 1 ） 一 “臉 ”笑，那親切與喜悅超越眉眼，充分地展現(xiàn)在整張臉上； 一 “懷 ”愁緒，愁緒原本無形，它已多到排解不開，盈滿胸懷，是多么形象?。。? ）拓：親手搬開攔路石頭，才能開拓新天地。劣：遇到事情總想著少出力你就會比別人差盼：分開兩地，望眼欲穿，期待相聚?！军c評】開展語文綜合性學習的基本做法有： 1 、每次活動

49、的主題要突出，目標要全面。綜合性學習的目標，不僅要注重學生聽、說、讀、寫等能力的培養(yǎng)，還要重視學生收集、運用、創(chuàng)造信息能力的訓練，還要關注學生的合作和創(chuàng)新精神、競爭意識、情感熏陶、品德教育、心理素質訓練等。2、每次活動要調動全體學生，形式要多樣?？刹扇「傎?、表演、辯論、游戲、賞析、研究等形式。由于語文綜合素質的形成，是長期努力和刻苦的結果，這就要求我們在日常的教學中還要注意引導學生關注以下幾個問題：1、關注科學、人文和自然、社會、人生以及歷史、現(xiàn)實、未來等科學文化、道德藝術各個領域的綜合性知識表 述。2、關心學校、本地區(qū)和國內外大事。就共同關注的熱點問題，搜集資料，調查訪問，相互討論，能用文字

50、、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。3、注重實踐活動的參與，并在其中發(fā)揮個人的聰明才智，同時把自己在活動中的設計、體驗和收獲，用文字表達出來。4、按照課程標準的要求，每年讀23部名著，以擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。5、注意題干要求，抓住要點答題。主要是抓問題和答題提示部分的關鍵詞。6、根據所設情境，恰當表達。既要積極調用積累，充分發(fā)揮創(chuàng)意，更要注意語言的運用，力求言 之有理又有序，得體又簡明。17.閱讀下面語段，回答問題。似乎是一夜之間，大地鋪滿黃色，()，無邊無際，鋪到天邊。田野上鋪天蓋地的燦爛、明亮與金黃，令我眩暈。是啊，油菜花黃， 。天邊的金黃，更是托出天空的碧 藍與()。注視大地上盛開

51、的油菜花海，我才真正意識到藍天下這片生命鋪就的明亮天堂，難道就是你，就是他，就是我，就是我們大家默默念念、生生世世向往的人間天堂嗎？(1)為文中括號處選擇最恰當的詞語。 、綿綿不絕 生生不息 純潔純凈(2)文中畫線句有語病，請修改。(3)請根據文意，運用比喻修辭方法在橫線上補寫一個句子?！敬鸢浮?1)綿綿不絕；純凈(2)難道不是你，不是他，不是我，不是我們大家默默念念、生生世世向往的人間天堂 嗎？(3)像大海一樣洶涌壯觀【解析】【分析】本題考查學生的綜合性學習能力，要多進行相關練習。(1)選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意 側重點角度來辨析

52、。綿綿不絕”與后面的 無邊無際”意思一致， 純凈”可以用來形容天空，純潔”是形容人的。(2)本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬热萁嵌?分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句 的方法，還需要提高修改病句的語感能力。這一題目中病句修改注意雙重否定表示肯定的 意思。(3)本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分 析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關，格 式相同，修辭一樣。根據此要求可仿寫為：像大海一樣洶涌壯觀。仿寫句子注意使用比喻 的修辭方法。故答案為：（

53、 1 ）綿綿不絕；純凈（ 2 ）難道不是你，不是他，不是我，不是我們大家默默念念、生生世世向往的人間天堂嗎？（ 3 ）像大海一樣洶涌壯觀【點評】仿寫大致可分為三種：以內容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時一定要首先分析所給句子的內容和結構，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時，要注意格式上的一致、內容上和上下文的銜接。18 閱讀下面語段，然后回答問題。歷史是一艘行進的船，時間是一張網。我們每個人都在船上張網捕魚。有那勤奮聰明的就捕得多些，有 的，就捕得少些。大家都在一條船上，到時大家都得扔掉網上岸。翻檢個人的捕獲，在 20世紀的作業(yè)中，有（a） ; （ b

54、）;有愛因斯坦這樣的好手，創(chuàng)造了一個物理的新紀元；有毛澤東這樣的偉人，創(chuàng)造了一個共和國。而空手上岸的人也不在少數。 21 世紀，我們將有什么樣的創(chuàng)造，將出現(xiàn)什么樣的世紀人物呢？這對有幸站在門檻上的人，至少是一個很大的鼓勵和誘惑。（ 1 ）根據語境，文中橫線上應填入的一個詞語是。（2）從文中找出一個與 “在 20 世紀的作業(yè)中 ”的 “作業(yè) ”意思相同的詞語 。（3）模仿文中第一句話，以 “歷史 ”與 “時間 ”為本體，寫一個句子。（4）給文中（a）處、（b）處的橫線上補充兩個例子，句式應相同或相似?！敬鸢浮?（ 1 ）懶惰愚笨（ 2 ）捕魚（ 3 ）歷史是一本書，時間是一支筆；歷史是一座山，時間是嶙峋的巨石。（ 4 ）（ a ）有愛迪生這樣的巨匠，推動了科技的發(fā)展；（b ）有老舍這樣的文化名人，留下了豐富的精神遺產。【解析】 【分析】