江西吉安朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校12-13學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試--語(yǔ)文.

1、七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載江西省吉安市朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校2012-2013學(xué)年上學(xué)期初二年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷說(shuō)明：本卷共四大題，全卷滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間為120分鐘。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（10分）1. 下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（2分）A. 棲息（q 1）震悚氣吞斗牛（d cu）張惶失措 B. 粗拙（zhu ©贓物躥房越脊（cu m）大庭廣眾 C. 憎惡（z引g）狼籍繁衍后代（y an）窮愁潦倒 D. 寒噤（j in）煩躁 銳不可當(dāng)（d mg）長(zhǎng)途跋涉 2. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（2分） A. 他妄自菲薄別人，在班上很孤立，大家都認(rèn)為他是

2、一個(gè)自負(fù)的人。 B. 他酷愛(ài)收藏，為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”，他常?？犊饽?，上 門(mén)求購(gòu)別人珍藏的奇石。C. 專(zhuān)家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化 地影響學(xué)生，幫助學(xué)生 樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)。D. 由于時(shí)間關(guān)系，今天的語(yǔ)文課斷章取義，只分析了兩個(gè)段落的內(nèi) 容。3. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）A. 實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡、成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。B. “思維”這個(gè)詞可以分廣義和狹義兩種使用。C. 一個(gè)人如果獲得了理解，就等于擁有了一切世界上的最可寶貴的 財(cái)富。D. 日本某工廠一機(jī)器人舉起一個(gè)工人當(dāng)做加工件，塞進(jìn)工作機(jī)，以致死亡。4. 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

3、項(xiàng)是（2分） 生命永遠(yuǎn)都是那么光鮮，它不會(huì)因歲月的流逝而變質(zhì)， o 這樣才能感受到生命的無(wú)限魅力 所以，我們不能任夢(mèng)想流失 也不會(huì)因人的成敗得失而停滯 而應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力A. B. C.D.5. 概括下列語(yǔ)段的核心意思最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（2分）環(huán)?？偩纸型－h(huán)保違規(guī)項(xiàng)目，正是公共服務(wù)型政府的職能歸位。 相比 建設(shè)鋼鐵廠、發(fā)電站和汽車(chē)生產(chǎn)線，政府更應(yīng)當(dāng)干的事情是保護(hù)環(huán)境、 投資教育和建立健全全社會(huì)保障體制等。眾所周知，前者正面臨著過(guò) 度投資后的全面過(guò)剩，而后者卻又?jǐn)?shù)以萬(wàn)計(jì)的財(cái)政窟窿等待填補(bǔ)。A. 環(huán)?？偩洲D(zhuǎn)變了政府職能。B. 環(huán)?？偩纸型Ａ谁h(huán)保違規(guī)項(xiàng)目。C. 政府應(yīng)該向公共服務(wù)型政府方

4、向轉(zhuǎn)變。D. 當(dāng)前急需投資的是環(huán)境、教育和社會(huì)保障領(lǐng)域。二、古詩(shī)文積累與閱讀（20分）（一）閱讀下面古詩(shī)，完成第6-7題。（4分）丑奴兒書(shū)博山道中壁辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋昧，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋！【注釋】辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時(shí)所作的一首詞 （2分）6. 對(duì)這首詞的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A. “強(qiáng)說(shuō)愁”是說(shuō)沒(méi)有憂(yōu)愁硬說(shuō)愁，即無(wú)病呻吟。B. “而今識(shí)盡愁滋味”指被彈劾去職，退居帶湖，嘗盡愁。C. “欲說(shuō)還休”寫(xiě)出了作者心理上的矛盾和苦悶。D. “卻道天涼好個(gè)秋”緊承上句，把愁苦原因直接揭示出來(lái)。7. 對(duì)這首詞的分析，不恰當(dāng)?shù)?/p>

5、一項(xiàng)是（2分）A. 本詞通過(guò)回顧少年時(shí)的不知愁苦，反襯出如今飽嘗愁苦又有苦難 吐的心情，主要的意思在后一段。B. 本詞上下兩片中所言“愁”的內(nèi)涵一致，都是作者內(nèi)心感受的真 實(shí)反映。C. 本詞主要表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿(mǎn)和壯志難酬的憂(yōu)郁與激憤 之情，語(yǔ)句平淡而內(nèi)蘊(yùn)深厚。D. 全詞運(yùn)用對(duì)比手法，突出渲染一個(gè)“愁”字，并以此為線索貫穿 全篇，感情率直又不失委婉。（二）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（8分）林道人詣謝公。東陽(yáng)時(shí)始總角，新病起，體未堪勞，與林公 講論，遂至相苦。母王夫人在壁后聽(tīng)之，再遣信令還，而太傅留 之。王夫人因自出，云：“新婦少遭家難，一生所寄，唯在此兒?！币?流涕抱兒以歸。謝

6、公語(yǔ) 同坐曰：“家嫂辭情慷慨，致可傳述，恨不使 朝士見(jiàn)！” （選自世說(shuō)新語(yǔ)） 林道人：晉代和尚支道林；謝公：謝安，東晉名相，死后追圭寸太傅， 世稱(chēng)謝太傅，謝公 東陽(yáng)：謝郎，謝安的侄子，曾任東陽(yáng)太守。其父謝據(jù)早逝，下文“家 難”指此事。總角：古時(shí)兒童頭結(jié)成小髻，指代小孩。 信：傳信的人。 朝士：朝廷官員。8.對(duì)下面句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（2分）再遣信令還A.再/遣信令還 B.遣信令/還9.解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）林道人詣謝公再遣/信令還 C.（2分）再遣信/令還 D.再謝公語(yǔ)同坐曰10.說(shuō)說(shuō)“家嫂辭情慷慨分），致可傳述，恨不使朝士見(jiàn) ！ ”的意思。(211.王夫人為什么堅(jiān)持要“因流涕抱兒

7、以歸”？（2 分）（三）古詩(shī)文積累。（8分）12. 填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）（1），一覽眾山小。（2）是故謀閉而不興，故外戶(hù)而不閉，是謂大同。（3）家書(shū)抵萬(wàn)金。（4）不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清， 遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（5），天明登前途，獨(dú)與老翁別。（6）黃鶴樓點(diǎn)明思鄉(xiāng)的句子是 ， 三、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下文，完成第13-16題。（14分）淡竹蘇滄桑 初秋，我和他相遇在江南湖州一個(gè)叫“百草原”的山林中。他 是竹植物中的另類(lèi)。他看上去清瘦且憔悴，相對(duì)于百草原其他植 物，像一個(gè)混得不太好的中年人。 稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)新生般躊躇滿(mǎn)腹。銀杏 終于褪去一身濃艷，和藍(lán)

8、天的高潔媲美。松樹(shù)很滿(mǎn)足，即使干癟的果 子永遠(yuǎn)得不到更飽滿(mǎn)的收獲。法國(guó)梧桐是老實(shí)人，沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里，并不知道，有 一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無(wú)敵的位置。蘭花三七，像極熏衣草， 卻更美，所有的花都虔誠(chéng)地朝往一個(gè)方向，像被一種崇高使命蠱惑。 據(jù)說(shuō)氣味能抵擋蛇對(duì)游人的侵襲。浮萍無(wú)根，卻有心有肺，掙脫著隨波逐流的命運(yùn)。被踐踏的草， 總是第一時(shí)間奮力挺直腰桿，掛著最底層最燦爛的笑。貪婪的蔓，不 知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊噬血，一邊甜言蜜語(yǔ),幾乎所 有的植物，都躦足勁兒，在喊一一我要生存！我要開(kāi)花!我要結(jié)果！甚 至動(dòng)物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睜開(kāi)，拼命爭(zhēng)搶著狗奶媽 的乳頭。甚至那口

9、奇異的朱家千年古井，都像藏著無(wú)窮的欲望。日夜 暗涌不息的水，居然漫過(guò)高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高， 水會(huì)怎樣？ 他是竹，是植物中的另類(lèi)。其實(shí)，名利、金錢(qián)、權(quán)勢(shì)，如同陽(yáng) 光雨露的垂愛(ài)，蜜蜂花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費(fèi)心機(jī)要將每一條根都變成利爪， 團(tuán)結(jié)土壤，虛偽地贊美越來(lái) 越污濁的空氣，要與昆蟲(chóng)講和，與風(fēng)霜妥協(xié)，對(duì)蒼蠅漠視，對(duì)強(qiáng)加在 身上的種種不公委曲求全，才能安生立命，才有飛黃騰達(dá)的可能。 可是，他的節(jié)生來(lái)就是直的，他不能彎腰。他的心生來(lái)就是空 的，他不愿費(fèi)盡心機(jī)。 真是空的嗎？不。那一節(jié)節(jié)空里，早已成就一個(gè)美妙的小宇宙 有與生俱來(lái)的一些堅(jiān)持，有人生一世草木一秋的豁達(dá)

10、智慧， 有對(duì) 土地的感恩，有和另一棵竹的愛(ài)，與筍的親，與周?chē)鸁o(wú)數(shù)青光綠影的 促膝長(zhǎng)談、開(kāi)懷暢飲，有鳥(niǎo)兒偶爾駐足的呢喃，有清風(fēng)明月的和唱,笑忘功名利祿、荒蕪繁雜的每一秒時(shí)光都格外靜謐而美好。那一節(jié)節(jié) 空里，是永遠(yuǎn)的滿(mǎn)盈。 更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。他是“淡竹”一一全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到 骨子，都是竹子中的最淡一一淡紫、淡紅、淡褐、淡綠，淡泊。所以, 他與世無(wú)爭(zhēng)到看淡生死。 他可以很入世。生可以防風(fēng)，成蔭，美化環(huán)境，死可以做蔑， 成為最土最實(shí)用的曬竿、瓜架、涼席，竹桌竹椅竹籃。他也可以很出 世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來(lái)天地之間，優(yōu)雅 散淡而雋永。當(dāng)然，

11、這并不表示他逆來(lái)順受，他會(huì)和壓在頭頂上的積 雪抗?fàn)?，他不允許荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威， 他告訴所有的竹要獨(dú)善其身兼愛(ài)天下。 他是李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。他是陶 淵明，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。他是鄭板橋，“蓋竹之體，瘦勁 孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈”。他是 文天祥，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。他是岳飛，辛棄疾， 他是中國(guó)儒家，“山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則達(dá)”, 他是我們身邊那些還堅(jiān)守著什么的人。 他們懂得，濃墨重彩是 一輩子，云淡風(fēng)清也是一輩子。奴顏婢膝是一輩子，坦蕩瀟灑也是一 輩子。他們選擇了后者，等于選擇

12、了物質(zhì)上的清瘦，心靈的豐衣足食。 于是，這些自由快樂(lè)的心靈，站在一個(gè)孤寂的陣營(yíng)里，成為人 世間越來(lái)越彌足珍貴的另類(lèi)，風(fēng)雨過(guò)處，仰天長(zhǎng)笑。13. 第段突出了所寫(xiě)事物怎樣的共同特點(diǎn)？描寫(xiě)這些事物有什么作 用?（4分）14. 第段寫(xiě)了李白等詩(shī)人及其詩(shī)句，能把這段內(nèi)容刪掉嗎，為什 么？ （3分）15. 本文寫(xiě)“竹”，為什么用他來(lái)稱(chēng)代？（3分）16. 本文語(yǔ)言形象優(yōu)美，含蓄雋永，試舉一例并加以賞析。（4分） （二）閱讀下文，完成第17-19題。（11分）閑話白菜錢(qián)國(guó)宏 白菜是南北方一種極其普通的蔬菜。別看它普通，閑暇時(shí)，弄 一桌“白菜宴”，既解饞又養(yǎng)生。 白菜栽培歷史悠久，種類(lèi)繁多。據(jù)考證，自從有人類(lèi)以

13、來(lái)，它 就與人們的生活息息相關(guān)。其種類(lèi)北方有膠州白、北京青白、天津綠、 東北大矮白菜、山西大毛邊等；南方有烏金白、蠶白菜、雞冠白、雪里青等。 白菜味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富，有“菜中之王”美稱(chēng)。用于燉、炒、 熘、拌以及做餡、配菜都可以，故俗語(yǔ)云：“肉中就數(shù)豬肉美，菜里 唯有白菜鮮。” 白菜除作為蔬菜供人們食用之外， 還有一定的藥用價(jià)值。古代 醫(yī)書(shū)名醫(yī)別錄里記載：“白菜能通利胃腸，除胸中煩，解酒毒”。 清代本草綱目拾潰中說(shuō)：“白菜汁，甘溫?zé)o毒，利腸胃，除胸?zé)?解酒渴，利大小便，和中止嗽”，并說(shuō)“冬汁尤佳”。 白菜食法頗多，從烹調(diào)方法上看，無(wú)論是炒、熘、燒、煎、燴、 扒、涮、涼拌、腌制，都可做成美味佳肴

14、，如果同鮮菇、 冬菇、火腿、 蝦米、肉、栗子等一起燒，還可以做出很多富有地方特色的菜肴。用 新鮮豬肉末制成丸子，再加大白菜紅燒，這是河南地區(qū)有名的“大白 菜燒丸子”。把干辣椒節(jié)過(guò)油炸，然后用醋與白菜塊同炒，這是有名 的“醋溜白菜”。東北有道名菜就叫“栗子燒白菜”，這道菜的特點(diǎn)是 汁鮮味美，酥爛適口，紅白黃三色相間，色、香、味兼?zhèn)?。此外，還 有“奶汁靠白菜”、“如意白菜卷”等等一系列菜肴。 總之，白菜食用方法很多，僅入書(shū)的就有數(shù)百種，在東北，吃 得最普遍的還是燉白菜湯和燉酸菜。 東北人喜歡把白菜漬成酸菜，酸 菜燉火鍋、燉大骨頭成為了東北人引以為豪的家常菜。 酸菜燉大骨頭 端上桌后，香氣繚繞，熱氣

15、騰騰，骨頭肉顫巍巍，絲絲縷縷，涇渭分 明；酸菜晶瑩剔透，油花閃爍，讓人舉箸之際，耳邊油然想起東北腔 席卷四方的斷喝：“翠花，上酸菜！” （選自人民日?qǐng)?bào)海外版2010. 1. 15第14版，有刪改）17. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出白菜的三種特征。（3分）18. 第段中畫(huà)線的句子采用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（4分）19. 結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)直線的句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（4分）（1）“據(jù)考證，自從有人類(lèi)以來(lái)，它就與人們的生活息息相關(guān)?！本渲?的“據(jù)考證”能否刪掉，為什么？（2）“白菜食用方法很多，僅入書(shū)的就有數(shù)百種。”句中的“僅”若換 成“全部”，表達(dá)效果有什么不同？ 四、綜合性學(xué)習(xí)（5分）20. “

16、愛(ài)”是這個(gè)世界上最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。我校八年級(jí) （1）班準(zhǔn)備舉行一次“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)：（1）【說(shuō)文解字】（1分）其實(shí)，對(duì)于“愛(ài)”，我們的祖先早已有了自己的理解。繁體的“愛(ài)” 是由“爪”（爫）、“禿寶蓋”（冖）、“心”、“友”四部分組成。你認(rèn)為 古人對(duì)“愛(ài)”的解釋是什么？（2）【快樂(lè)練習(xí)】（2分）請(qǐng)你以“愛(ài)心”為話題，仿照下列句子的形式，再寫(xiě)一個(gè)句子。愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖； 愛(ài) 心是，。（3）【歌聲悠悠】（2分）請(qǐng)你推薦一首與本次實(shí)踐活動(dòng)主題有關(guān)的歌曲，并寫(xiě)出簡(jiǎn)要的推薦 語(yǔ)。我推薦的歌曲：推薦語(yǔ)：五、作文（40分）也許你只是一滴

17、雨露，但你怎能忘卻自己滋潤(rùn)的一棵干枯小草快慰的 歡笑？也許你只是一抹陽(yáng)光，但你怎能忘卻你撥開(kāi)陰霾天空時(shí)人們眼 中希翼的眼神？生活是一首樂(lè)曲，如果沒(méi)有你我敲擊的或高昂或低沉 的音符，又如何能奏出甜美的旋律？請(qǐng)以“我也是生活的主角”為題目，寫(xiě)一篇 600字以上的文章，文體 不限。七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載【試卷答案】I. B 2. C 3. A 4. B 5. C 6. D 7. B 8. C9. （1） “到,去”或“拜訪”（2）對(duì),，說(shuō)10. 家嫂言辭感人，實(shí)在值得稱(chēng)頌，遺憾不能讓朝中官員一見(jiàn)。II.

18、 （1）新病起；（2） 生所寄，唯在此兒。12. 略13. 有無(wú)窮的欲望，難以抵擋燦爛而虛無(wú)的誘惑。作用：為下文寫(xiě)竹 作鋪墊，反襯淡竹品質(zhì)的高潔。14. 不能，這一段由寫(xiě)竹到寫(xiě)人，拓寬了文章的思路，豐富了竹的內(nèi) 涵，深化了文章的主題。15. 運(yùn)用擬人手法，表達(dá)作者對(duì)淡竹品質(zhì)的贊美和崇敬。16. “幾乎所有的植物，都躦足勁兒，在喊我要生存！我要開(kāi)花!我要結(jié)果！ ”運(yùn)用擬人和排比，生動(dòng)形象表現(xiàn)了百草園的其它植物面對(duì)燦爛而虛無(wú)的誘惑要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的強(qiáng)烈愿望。17. 歷史悠久，種類(lèi)繁多；味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富；有藥用價(jià)值。（3分，每一點(diǎn)1分）18. 引用的說(shuō)明方法（1分）。通過(guò)引用古代醫(yī)書(shū)使“白菜除作為蔬菜供人們食用之外，還有一定的藥用價(jià)值”更有說(shuō)服力（1分）。19. （1）不能去掉。其理由是：“據(jù)考證”是根據(jù)資料考核證實(shí)并作出了一定的結(jié)論，說(shuō)明“白菜栽培歷史悠久”不是憑空捏造 （1分）。若 去掉，有可能讓人覺(jué)得是杜撰的，體現(xiàn)不了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性（嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性）（1分）。（判斷錯(cuò)，該題不得分；判斷正確，不講理由， 也不得分）