六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教案口語(yǔ)交際：辯論【教案】

1、口語(yǔ)交際：辯論?教學(xué)目標(biāo)1. 能條理清晰地表達(dá)自己（己方）的觀點(diǎn)，以理服人，用事實(shí)說(shuō)話(huà)。2. 善于傾聽(tīng)，能聽(tīng)出對(duì)方辯手話(huà)語(yǔ)中的矛盾或漏洞。3. 抓住對(duì)方辯手話(huà)語(yǔ)中的矛盾或漏洞，進(jìn)行反駁。4. 通過(guò)辯論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的辯論能力和初步的辯證思維。?教學(xué)重難點(diǎn)1. 能條理清晰地表達(dá)自己（己方）的觀點(diǎn)，以理服人，用事實(shí)說(shuō)話(huà)。2. 能抓住對(duì)方辯手話(huà)語(yǔ)中的矛盾或漏洞，進(jìn)行反駁。?教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。?教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)?教學(xué)過(guò)程板塊一 聯(lián)系生活，談話(huà)導(dǎo)入1. 在日常生活中，我們常常會(huì)遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問(wèn)題，如：課件出示：電腦時(shí)代需要/不需要練字不可以說(shuō)謊/ 可以講善意的謊言人們通

2、過(guò)競(jìng)爭(zhēng)/合作取得更大的成功現(xiàn)代信息交流方式會(huì)/不會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解2. 遇到這些問(wèn)題怎么辦呢？學(xué)生自由回答。3. 教師：我們可以展開(kāi)辯論，通過(guò)擺事實(shí)、講道理來(lái)豐富認(rèn)識(shí)，幫助我們?nèi)娴乜创虑椤⑻幚韱?wèn)題。讓我們開(kāi)一次辯論會(huì)吧！【設(shè)計(jì)意圖】為什么要開(kāi)展辯論？在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，舉出一些容易產(chǎn)生分歧的問(wèn)題，讓學(xué)生明白辯論的必要性：真理愈辯愈明。板塊二 分組選題，指導(dǎo)辯論1. 指導(dǎo)分組，選擇辯題。1）全班分成若干小組，每個(gè)小組幾人可視具體情況而定，個(gè)別小組人數(shù)可微調(diào)，推選一個(gè)小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的辯論活動(dòng)，并擔(dān)任小組辯論主持人。（ 2）每個(gè)小組任選一個(gè)感興趣的辯題，每個(gè)人抽簽決定做正方還是反方，正方和反

3、方的人數(shù)原則上要一樣多。2. 播放視頻，指導(dǎo)辯論。3. 1）播放視頻，了解辯論會(huì)的基本流程。4. 2）觀看視頻后，我們對(duì)辯論會(huì)有所了解。我們?cè)鯓诱归_(kāi)辯論呢？請(qǐng)大家自由發(fā)言。5. 3）根據(jù)學(xué)生的回答，教師總結(jié)如下：辯論前，要做充分的準(zhǔn)備。辯論時(shí)，既要證明自己，又要反駁別人。【設(shè)計(jì)意圖】這是小學(xué)語(yǔ)文教材中唯一一次“口語(yǔ)交際辯論”課，因此，要讓學(xué)生了解辯論會(huì)的 基本流程。板塊三 了解流程，嘗試辯論1. 小組辯論，明確要點(diǎn)。（ 1）辯論準(zhǔn)備。分好了正方和反方兩個(gè)小組后，接下來(lái)根據(jù)觀點(diǎn)整理、歸納資料。如果材料很多，可以把要點(diǎn)記在卡片上。（ 2）辯論指導(dǎo)。怎樣做到既要證明自己，又要反駁別人？課件出示提示：

4、課件出示：我方陳述時(shí)，要充分利用時(shí)間，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)方陳述時(shí)，要注意傾聽(tīng)，抓住對(duì)方的漏洞。自由辯論時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。（ 3）嘗試辯論。小組主持人宣布辯論會(huì)開(kāi)始；簡(jiǎn)要說(shuō)明辯論會(huì)的有關(guān)規(guī)則，注意辯論時(shí)先表明自己的觀點(diǎn)，然后說(shuō)出理由，進(jìn)行辯論。流程：a. 各方主辯人表明觀點(diǎn)。b. 自由辯論：此時(shí)雙方爭(zhēng)先恐后，闡述觀點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，針?shù)h相對(duì)地反駁對(duì)方，掀起辯論的高潮。c. 各方三辯總結(jié)陳述，重申所持觀點(diǎn)的正確。（在辯論的過(guò)程中，如出現(xiàn)冷場(chǎng)或卡殼的現(xiàn)象，主持人相機(jī)調(diào)控）在小組辯論時(shí)，教師巡視，相機(jī)處理偶發(fā)情況?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)。要從兩方面進(jìn)行指導(dǎo)：

5、一是提醒學(xué)生根據(jù)觀點(diǎn)整理和歸納資料；二是在辯論時(shí)怎樣做到既要證明自己，又要反駁別人。另外，為了避免小組辯論時(shí)出現(xiàn)混亂或冷場(chǎng)的情況，老師在巡視的過(guò)程中，實(shí)時(shí)予以指導(dǎo)或提示，保證活動(dòng)熱烈而有序地進(jìn)行。2. 班級(jí)辯論，落實(shí)要點(diǎn)。3. 1）確定辯題。讓學(xué)生選擇，如正方觀點(diǎn)：現(xiàn)代信息交流方式會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解。反方觀點(diǎn)：現(xiàn)代信息交流方式不會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解。4. 2）小組推選。全班共推選出八名辯手，正方、反方各四人：第一主辯手、第二辯手、第三辯手、總結(jié)陳述人，然后再推選一名主持人。5. 3）辯論開(kāi)始。各位辯手各抒己見(jiàn)。【設(shè)計(jì)意圖】小組辯論結(jié)束，同學(xué)們意猶未盡，此時(shí)推選辯手參加班級(jí)的辯論，其他的同

6、學(xué)充當(dāng)觀眾?！爱?dāng)局者迷，旁觀者清?！蓖瑢W(xué)們有了小組辯論的經(jīng)歷，再與臺(tái)上同學(xué)的表現(xiàn)一對(duì)照，就會(huì)有更多的體會(huì)，有更大的提高。板塊四 師生交流，總結(jié)評(píng)價(jià)1. 評(píng)議總結(jié)，升華認(rèn)識(shí)。（ 1）在辯論過(guò)程中哪些同學(xué)表現(xiàn)得特別出色？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些同學(xué)在這次辯論活動(dòng)中表現(xiàn)得特別好，并說(shuō)明理由。如：聲音清晰，說(shuō)話(huà)有條不紊，準(zhǔn)備的資料十分翔實(shí)，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能抓住對(duì)方說(shuō)話(huà)的漏洞進(jìn)行反駁，等等。（ 2）我們學(xué)到了什么？課件出示：我們學(xué)到了組織一次簡(jiǎn)單的辯論會(huì)的方法，了解了辯論的常識(shí)。學(xué)會(huì)辯證地看待問(wèn)題。懂得說(shuō)話(huà)要有理有據(jù)，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2. 有哪些地方可以做得更好？學(xué)生討論后歸納總結(jié)。 課件出示：注意聽(tīng)出

7、別人講話(huà)中的矛盾或漏洞。抓住漏洞進(jìn)行反駁，注意用語(yǔ)的文明?！驹O(shè)計(jì)意圖】表?yè)P(yáng)在辯論中表現(xiàn)出色的同學(xué)，既起到了激勵(lì)作用，也給其他同學(xué)樹(shù)立了榜樣：找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；積累收獲，共同提高。?教學(xué)反思本次口語(yǔ)交際課，安排的是辯論。對(duì)比以前“口語(yǔ)交際”安排的內(nèi)容，“辯論”是首次出現(xiàn)。本次教學(xué)中，我特別注意以下三點(diǎn)：1. 恰當(dāng)指導(dǎo)。在執(zhí)教的時(shí)候注意指導(dǎo)的層次和有效性。首先，播放辯論視頻，讓學(xué)生直觀感受，形成感性認(rèn)識(shí)。接著，結(jié)合教材整理出辯論要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論實(shí)踐。最后，師生總結(jié)評(píng)議，積累經(jīng)驗(yàn)。2. 以生為本。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，關(guān)鍵是要以學(xué)生為主體，給學(xué)生多些實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生自己選擇感興趣的辯題，而不是規(guī)定辯題；抽簽決定做正方還是反方，而