部編版四年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地一》精品教學(xué)課件

1、語文園地一語文園地一四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)王同學(xué)：王同學(xué)： 我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀觀觀潮潮，我仿佛看到了錢塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而，我仿佛看到了錢塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。來的樣子。張同學(xué)：張同學(xué)： 讀了文章，我不僅能想象畫面，還能讀了文章，我不僅能想象畫面，還能“聽聽”到聲音。如讀到聲音。如讀走月亮走月亮) )，我似乎就聽到了溽潺，我似乎就聽到了溽潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫的溪流聲、秋蟲的鳴叫李同學(xué)：李同學(xué)： 讀文章，我還能讀文章，我還能“聞聞”到味道到味道.交流平臺(tái)交流平臺(tái) 你能根據(jù)以上同學(xué)的對(duì)話你能根據(jù)以上同學(xué)的對(duì)話和你自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出讀文和

2、你自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出讀文章的好方法嗎？章的好方法嗎？1.1.運(yùn)用五覺（視覺、嗅覺、聽覺、觸覺、運(yùn)用五覺（視覺、嗅覺、聽覺、觸覺、味覺），加以想象。味覺），加以想象。2.2.邊讀邊想，讀思結(jié)合邊讀邊想，讀思結(jié)合。3.3.聯(lián)系上下文的方法。聯(lián)系上下文的方法。 4.4.聯(lián)系生活實(shí)際的方法。聯(lián)系生活實(shí)際的方法。5.5.聯(lián)系自身情感體驗(yàn)的方法。聯(lián)系自身情感體驗(yàn)的方法。6.6.圈畫批注的方法。圈畫批注的方法。讀文章的方法：讀文章的方法：火眼金睛火眼金睛你能分別用一個(gè)詞或詞組概括下面你能分別用一個(gè)詞或詞組概括下面兩個(gè)片段的內(nèi)容嗎？?jī)蓚€(gè)片段的內(nèi)容嗎？ 1. 1.一到休假日，大街上就熱鬧起來。一到休假日，大街上

3、就熱鬧起來?！岸６Ａ懔懔懔恪钡淖孕熊団徛暻宕鄲偠?，那是大姐姐騎的自行車鈴聲清脆悅耳，那是大姐姐騎著自行車帶妹妹回老家呢！著自行車帶妹妹回老家呢！“嘀嘀嘀嘀嘀嘀”的汽車的汽車車笛聲激昂跳躍，那是載全家去旅游呢！車笛聲激昂跳躍，那是載全家去旅游呢！“突突突突突突”的摩托聲雄渾厚重，那是年輕的小伙子的摩托聲雄渾厚重，那是年輕的小伙子載農(nóng)村姑娘去城市看美景呢！載農(nóng)村姑娘去城市看美景呢！ 熱鬧的大街 2. 2.會(huì)場(chǎng)非常安靜，我只聽見自己的心跳，會(huì)場(chǎng)非常安靜，我只聽見自己的心跳，周圍的人好像被定住了，甚至沒有聽見他們的周圍的人好像被定住了，甚至沒有聽見他們的呼吸。這時(shí)不知從哪兒飛來只蒼蠅，嗡嗡吵得呼吸。這

4、時(shí)不知從哪兒飛來只蒼蠅，嗡嗡吵得我心煩意亂，伸手我心煩意亂，伸手“啪啪”的一掌。趕緊收回手，的一掌。趕緊收回手，好像所有人都盯住我，認(rèn)為我打破了這安靜，好像所有人都盯住我，認(rèn)為我打破了這安靜，我一怔，感覺心跳都慢下來了。實(shí)在太靜了我一怔，感覺心跳都慢下來了。實(shí)在太靜了! !安靜的會(huì)場(chǎng)人聲鼎沸人聲鼎沸 鑼鼓喧天鑼鼓喧天 震耳欲聾震耳欲聾 響響徹徹云霄云霄低聲細(xì)語低聲細(xì)語 竊竊竊竊私語私語 鴉雀無聲鴉雀無聲 悄無聲息悄無聲息chchqiqi竊：偷偷地竊：偷偷地徹：通，達(dá)徹：通，達(dá)詞句段交流詞句段交流讀下面的詞語，你想到了什么畫面？讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流。和同學(xué)交流。1.1.比較

5、一下第一排詞語和第二排詞語有何區(qū)別？比較一下第一排詞語和第二排詞語有何區(qū)別？2.2.請(qǐng)從每排詞語中選一個(gè)說說你由此想到的畫面。請(qǐng)從每排詞語中選一個(gè)說說你由此想到的畫面。 （1 1）都是描寫聲音的詞語。）都是描寫聲音的詞語。（2 2）第一排的詞語可互為近義詞，表示聲音很大，第一排的詞語可互為近義詞，表示聲音很大，場(chǎng)面很熱鬧。場(chǎng)面很熱鬧。（3 3）第二排的詞語可互為近義詞，表示聲音很低第二排的詞語可互為近義詞，表示聲音很低甚至沒有，場(chǎng)面安靜。甚至沒有，場(chǎng)面安靜。（4 4）第一排與第二排的詞語可互為反義詞。第一排與第二排的詞語可互為反義詞。小組探究：小組探究：由由震耳欲聾想到的畫面：震耳欲聾想到的畫

6、面：會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出震耳欲聾會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出震耳欲聾的掌聲。的掌聲。由鴉雀無聲想到的畫面：由鴉雀無聲想到的畫面：同同學(xué)們都在上自習(xí)，教室里鴉學(xué)們都在上自習(xí)，教室里鴉雀無聲。雀無聲。事物：事物：風(fēng)風(fēng) 煙花煙花 雷雨雷雨 小狗小狗 詞：詞：霎時(shí)霎時(shí) 頓時(shí)頓時(shí) 忽然忽然 過了一會(huì)兒過了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫一會(huì)兒工夫 思考：你能找出下列詞語的特點(diǎn)嗎？思考：你能找出下列詞語的特點(diǎn)嗎？這些詞語都是表示時(shí)間很短，多用來寫這些詞語都是表示時(shí)間很短，多用來寫某一事物的變化很快。某一事物的變化很快。 想象一下，風(fēng)、煙花、雷雨、想象一下，風(fēng)、煙花、雷雨、小狗這些事物會(huì)在什么情況下發(fā)生小狗這些事物會(huì)在什么情況下發(fā)生怎樣的變化？

7、怎樣的變化？1.1.小組成員相互交流。小組成員相互交流。2.2.小練筆。小練筆。示范：雷雨示范：雷雨 天突然烏云密布，就像一個(gè)巨人在潔白的云朵上天突然烏云密布，就像一個(gè)巨人在潔白的云朵上灑了一層漆黑的墨汁。過了一會(huì)，一陣陣狂風(fēng)吹得樹灑了一層漆黑的墨汁。過了一會(huì)，一陣陣狂風(fēng)吹得樹枝東倒西歪，枝東倒西歪，“沙沙沙沙沙沙”地作響，門也被狂風(fēng)吹得關(guān)地作響，門也被狂風(fēng)吹得關(guān)上了，發(fā)出上了，發(fā)出“啪啪”的巨響，把我嚇了一跳。這時(shí)一道的巨響，把我嚇了一跳。這時(shí)一道閃電猶如一把利劍把那烏黑的天空劈成兩半，緊接著，閃電猶如一把利劍把那烏黑的天空劈成兩半，緊接著，是一聲驚雷，像戰(zhàn)場(chǎng)上的炮火般打了下來。是一聲驚雷，

8、像戰(zhàn)場(chǎng)上的炮火般打了下來。 過了一過了一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)兒猶如冰雹一般冷酷無情的打了下會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)兒猶如冰雹一般冷酷無情的打了下來，我連忙關(guān)上窗戶。雨越下越大，這場(chǎng)傾盆大雨在來，我連忙關(guān)上窗戶。雨越下越大，這場(chǎng)傾盆大雨在閃電與驚雷的伴隨下持續(xù)了半個(gè)多小時(shí)。閃電與驚雷的伴隨下持續(xù)了半個(gè)多小時(shí)。 終于，雨終于，雨小了，雷公公收起大鼓小了，雷公公收起大鼓“回家回家”了。了。書寫提示書寫提示1.1.字的中心要在橫格的中線上，保持水平。字的中心要在橫格的中線上，保持水平。2.2.字距要差不多，字距要差不多， 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離。持一定的距離。3.3.認(rèn)真對(duì)待每次

9、寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。認(rèn)真對(duì)待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣?？丈讲灰娙耍丈讲灰娙?，但聞人語響。但聞人語響。返景入深林，返景入深林，復(fù)照青苔上。復(fù)照青苔上。 zhizhi日積月累日積月累鹿柴鹿柴 唐唐 王維王維 王維，王維，唐唐朝著名詩人、畫朝著名詩人、畫家。王維參禪悟理，學(xué)莊信道，家。王維參禪悟理，學(xué)莊信道，精通詩、書、畫、音樂等。有精通詩、書、畫、音樂等。有“詩佛詩佛”之稱之稱 。后人推其為南。后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評(píng)價(jià)其：宗山水畫之祖。蘇軾評(píng)價(jià)其：“詩中有畫，畫中有詩。詩中有畫，畫中有詩?！痹娙私榻B詩人介紹創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景 唐天寶年間，王維在終南山下購置唐天寶年間，王維在

10、終南山下購置輞川別業(yè)。鹿柴是王維在輞川別業(yè)的勝輞川別業(yè)。鹿柴是王維在輞川別業(yè)的勝景之一。景之一。 這首詩描繪的是這首詩描繪的是鹿柴附近的空山深鹿柴附近的空山深林林在傍晚時(shí)分的幽靜景色。詩的絕妙處在傍晚時(shí)分的幽靜景色。詩的絕妙處在于在于以動(dòng)襯靜以動(dòng)襯靜，以局部襯全局，清新自，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。然，毫不做作。 唐唐 王維王維（1 1）鹿柴：）鹿柴：（2 2）但：）但：（3 3）聞：聞：（4 4）返景：）返景：（5 5）照：）照：注釋：注釋：夕陽返照的光。夕陽返照的光?！熬熬啊惫艜r(shí)同古時(shí)同“影影”?！安癫瘛蓖罢?，柵欄。此為地名。柵欄。此為地名。只。只。聽見。聽見。照耀照耀(

11、(著著) )。鹿柴鹿柴空山不見人，空山不見人，但但聞聞人語響。人語響。返景返景入深林，入深林，復(fù)復(fù)照照青苔上。青苔上。 譯文：譯文：山中空曠寂靜看不見人，山中空曠寂靜看不見人，只聽得說話的人語聲響。只聽得說話的人語聲響?？丈讲灰娙耍勅苏Z響?？丈讲灰娙?，但聞人語響?！翱丈讲灰娙丝丈讲灰娙恕敝苯用柚苯用鑼懣丈降碾u料寂寥靜謐，寫空山的雞料寂寥靜謐，次句次句“但聞人語響但聞人語響”用用夕陽返照來反襯深林的夕陽返照來反襯深林的幽暗清冷。幽暗清冷。返景入深林，復(fù)照青苔上。返景入深林，復(fù)照青苔上。 譯文：譯文：夕陽的金光直射入深林，夕陽的金光直射入深林，又照在幽暗處的青苔上。又照在幽暗處的青苔上。用夕陽

12、返照來反襯深用夕陽返照來反襯深林的幽暗清冷。林的幽暗清冷。 詩中描繪的是鹿柴附近的空山深林在詩中描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色。其中詩的前兩句以傍晚時(shí)分的幽靜景色。其中詩的前兩句以聲反襯空寂聲反襯空寂, , 后兩句則以光突出幽暗后兩句則以光突出幽暗. . 這這首詩將詩、畫、樂融為一體，為我們描摹首詩將詩、畫、樂融為一體，為我們描摹出頗為神奇的境界。表現(xiàn)了作者對(duì)大自然出頗為神奇的境界。表現(xiàn)了作者對(duì)大自然敏銳的，細(xì)心的觀察和體驗(yàn)，表達(dá)了作者敏銳的，細(xì)心的觀察和體驗(yàn)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛的思想感情。對(duì)大自然的熱愛的思想感情。 思想感情：思想感情： 人教版 語文 四年級(jí) 上冊(cè)1.1

13、.根據(jù)文章的描寫想象畫面。根據(jù)文章的描寫想象畫面。2.2.從文章中聽到聲音。從文章中聽到聲音。根據(jù)不同地描寫去閱讀文章根據(jù)不同地描寫去閱讀文章交流平臺(tái)1.我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀觀潮，我仿佛看到了錢塘江湖由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。2.讀了文章，我不僅能想象畫面，還能“聽到聲音。如讀走月亮，我似乎就聽到了游潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲”。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用 人聲鼎沸人聲鼎沸 鑼鼓喧天鑼鼓喧天 震耳欲聾震耳欲聾 響徹云霄響徹云霄 低聲細(xì)語低聲細(xì)語 竊竊私語竊竊私語 鴉雀無聲鴉雀無聲 悄無聲息悄無聲息 讀這些詞語，你想到哪些畫面？“人聲鼎沸”想到集市上的人特別多。想到集市上的人特別多?！案`竊

14、私語”想到人們低聲地悄悄說話。想到人們低聲地悄悄說話。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)畫橫線的詞語。選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)畫橫線的詞語。風(fēng)風(fēng) 煙花煙花 霎時(shí)霎時(shí) 頓時(shí)頓時(shí) 忽然忽然雷雨雷雨 小狗小狗 過了一會(huì)兒過了一會(huì)兒 一會(huì)兒功夫一會(huì)兒功夫1.1.過了一會(huì)兒，風(fēng)頓時(shí)刮了起來。過了一會(huì)兒，風(fēng)頓時(shí)刮了起來。2.2.霎時(shí)，煙花在空中綻放出燦爛的火花。霎時(shí)，煙花在空中綻放出燦爛的火花。1.1.字的中心要在橫格的中線上，保持水平。字的中心要在橫格的中線上，保持水平。2.2.字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離。離。3.3.認(rèn)真對(duì)待每次書寫，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。認(rèn)真對(duì)待每次書寫，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。書寫提示書寫提示 那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。日積月累日積月累 鹿柴 唐 王維空 山 不 見 人，但 聞 人 語 響。返 景 入