高二年級組管理的基本方案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上高二年級組管理的基本方案 第一部分 教師管理管住教師的教學行為，提高教師的業(yè)務素質，增強教師的教育激情是教育取得成功的關鍵因素之一。根據(jù)上述分析，我提出以下觀點：1.教師的常規(guī)出勤。不管備課，批改作業(yè)，還是管理學生必須有時間保證，嚴格教師的日常出勤非常重要。具體做法：規(guī)定上下班時間，嚴格檢查，嚴格請假手續(xù)，一周一匯總，對不按時到崗的同志，出情況通報，下發(fā)各備課組。2.教師的上課及輔導出勤。上課及輔導是教師的基本職責對不按時到崗的同志，出情況通報。3.教師的授課狀況。成立聽課組聽公開課或者推門課，及時反饋意見，不理想的組織本學科教師繼續(xù)聽課，指出缺點和改進的辦法，促其改

2、變提高。4.教師的集體備課。語數(shù)外實施同課頭備課并跟蹤檢查。5.教師的業(yè)績及榮譽。教師的業(yè)績由學生的考試成績來體現(xiàn)。每次考試以后，及時進行考試總結，要求班主任開學生成績總結會，任課老師通氣會。針對學生意見較大的老師及考試成績落后的老師要及時跟進聽課，促其提高。成績較好的老師，在評先評優(yōu)方面應該優(yōu)先考慮，甚至還可以考慮有沒有其它更好的獎勵措施，增強教師對學生學習過程的持久重視。6. 班主任的業(yè)績考評。針對班主任老師，可從班級總體成績，班級安全秩序，千分積優(yōu)排名，班主任出勤情況等方面進行評定。以此來作為班主任專項獎金核算依據(jù)及班主任榮譽的評定依據(jù)。7.學生對教師的評價。學生對老師的評價環(huán)節(jié)也很重要

3、。評價可采取兩種形式，一種是年級組定期征集教學意見，另一種是在每個班內無記名的進行學生評教活動。第二部分 學生管理 對學生的教育是一塊硬骨頭。理清思路，迎難而上，措施得力，層層分解，責任到事，責任到人。學生管理主要分為日常規(guī)管理和學業(yè)管理。下面就這兩個方面，我談一下我的看法：第一方面 日常規(guī)管理日常規(guī)管理主要指學生的行為管理，主要涉及考勤，紀律，衛(wèi)生，就餐，就寢等方面。具體措施如下：1. 考勤。查早自習，上下午及晚自習學生的出勤情況，將違紀同學登記在冊，每班設立班考勤表，每天班主任如實登記缺勤同學名單及原因，年級收集信息，匯總整理。對違紀同學登記在冊，對超過一定次數(shù)的違紀學生出情況通報，進行校

4、紀處分。2. 衛(wèi)生。每天分兩次檢查衛(wèi)生（上午和下午各一次）針對打掃不徹底的班級扣除班級積分，并及時通知班主任，由班主任決定處理方法。3. 就寢。就寢與否事關學校安全，查寢是日常規(guī)管理中的重要一環(huán)。查寢結果并入考勤登記項目。查寢簽字制度繼續(xù)堅持。4. 早戀。感情問題不是邏輯問題，斬不斷，理還亂。從輿論上壓制，從心理層面疏導，從行為上警告，多管齊下，壓縮存在的空間。5. 抽煙。此項可單列，直接校紀處分。6. 打架斗毆，夜不歸宿，惡意偷盜，破壞公物，辱罵或毆打教師。此乃惡性事件，必須嚴格處理程序，從重，從嚴，從快處理，以儆效尤，不留后患。7. 定期排查安全隱患，班主任及任課教師視情況及時上報學生動態(tài)

5、，針對問題突出學生及時教育，及時采取措施，以防釀成不良后果。第二方面 學業(yè)管理從年級組層面管理學生的學業(yè)，只能是宏觀管理，可采取的措施有：1 聘請校外專家對學生進行法制教育，安全教育，成長教育，道德教育，勵志教育等；由校內名師舉辦講座，指導學習方法，激發(fā)學習熱情，傳授專題知識等；由成績優(yōu)秀的學生介紹自己的學習體會，學習經驗等。2 每學期年級組組織若干次學生活動，比如演講比賽，朗誦比賽，體育比賽，書法繪畫比賽等豐富學生的情感，調節(jié)學生緊張的學習生活，給學生提供施展才華的舞臺。3 年級組協(xié)同教務定期檢查學生作業(yè)完成情況，結合任課老師的具體反映對經常完不成作業(yè)的學生實施校紀處分，給學生施加壓力，敦促

6、其完成學習任務。第三部分 班主任工作一個個班級組成了整個學生群體。班主任是絕大部分學生工作的具體執(zhí)行者，班主任教育的成功直接決定整個學校的良性運轉。目前的大部分班主任工作停留在面上的居多，內涵太少。對學生的教育和培養(yǎng)我覺得應著眼于四個方面：一是心理和情感方面 ；二是品德修養(yǎng)方面 ；三是學習品質及生活品質方面；四是人際交往方面。對班主任來說，關注人的發(fā)展是工作的核心，并不單單是對成績的關注。作為一名班主任該如何做才算是關注人的發(fā)展呢？1. 注重公平，要有博愛之心。品德好，品德不好；學習好，學習不好都是你的學生，不可有歧視，眼中不能沒有差生。2. 以敏銳的眼光了解學生的思想動態(tài)，疏導心理，打開心結

7、。學生逆反行為的產生往往起源于心理的病變。豐富自己的知識水平，了解必要的心理知識，因勢利導，抓住學生的閃光點，放大長處；用適當?shù)姆椒ㄖ赋鰧W生的弱點，推心置腹的探討，交流，促其一步步的轉化。3. 伸張正義，褒勤貶懶；注重引導鼓勁，減少猛批揭短；注重學習過程，淡化考試結果。4. 嚴格要求，不可遷就退讓。你退一步，他進一步，原則問題，一是一，二是二，決不能含糊。5. 培養(yǎng)學習品質，引導學習方法；分析學習困惑，指出改進措施；加強監(jiān)督檢查，跟蹤持久關懷。6. 加強班級文化建設，創(chuàng)造濃厚的學習氛圍。 我們可以設置一些專題欄目，比如班級的今日之最，身邊的好人好事，學習方法論壇，我的思維火花，班級的小壽星，社會熱點追蹤,圖書角等欄目，不僅豐富了學生的情感,陶冶了情操，而且促進了相互融合與交流，利于形成蓬勃向上的人生觀，世界觀和價值觀，使學習和生活充滿激情和持久的動力。我們還可定期舉辦講座，舉辦諸如演講比賽，朗誦比賽，體育比賽等班級活動，進行勞動實踐，技能實踐等社會活動，豐富學生