語文ⅴ粵教版模塊測試b

1、語文粵教版模塊測試b本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8 頁，總分值150 分。測試用時150 分鐘?！疽弧?15 分，每題3 分1、以下詞語中加點字，每對的讀音完全相同的一組是A、題識 / 款識會 稽 / 適逢其會 數(shù)見不鮮 / 鮮為人知 B、血泊 / 漂泊數(shù) 伏 / 數(shù)典忘祖乳臭 未干 / 臭名遠揚C、樵夫 / 翹首妃嬪 / 眉眼顰 蹙趑趄不前 / 錙銖必較 D、船棹 / 泥淖默契 / 鍥而不舍卓 爾不群 / 真知灼 見 2、以下詞語沒有錯別字的一組是A、糾葛纏綿蛾眉不易捉磨深惡痛絕B、凝練干燥羨妒點金成鐵酩酊大醉C、斟酌注銷辯別不求甚解豐富多采D、洗練儼然流弊套語爛調(diào)空中樓閣3、以下各句

2、中加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫茿、在歐洲冠軍杯八分之一決賽的一場勢均力敵的競賽中，AC米蘭隊利用克雷斯波的門前補射，一蹴而就，打破僵局，艱難地結(jié)束了AC米蘭客場對英格蘭球隊從未獲勝的歷史。B、筆者欲以此例忠告求職者，在應(yīng)聘順利時，當你的經(jīng)歷獲得賞識，眼看可能拍板成交的當口，切莫得魚忘筌。C、罪犯的惡行使公安人員蕩氣回腸，他們下決心要抓獲并嚴懲這伙暴徒。D、我國東南各省是人杰地靈的好地方，那個地方不但山川秀麗，氣候溫柔，物產(chǎn)豐富，而且還誕生了大量的優(yōu)秀人才。4、以下各句中沒有語病的一句是A、巴基斯坦“核彈之父”卡迪爾 ?汗和其他四名科學家當天承認，他們向與伊朗和利比亞等國有關(guān)的組織泄露了核隱秘。B

3、、他經(jīng)常如此教導(dǎo)學生，不要說大話假話，重要的是把自己的計劃付諸于實施。C、觀賞詩歌， 由于它極精練， 不僅我們要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義，而且要努力去尋求它的詩句之外包含的不盡的韻味。D、藝術(shù)觀賞的目的，在于領(lǐng)略藝術(shù)家通過藝術(shù)作品抒寫的情感，但這并非是最后的目的。5、依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是古詩中有“春到人間草木知”的名句，在魯迅筆下，知春，報春，不爭春，正是崇高的野草魂。 _更可貴的是，你雖知花葉不美，但仍散發(fā)著一點無名野香，給那兒帶去春色和生機。在雪下面，已出現(xiàn)“冷綠的野草”，在初春的寒風中，“隱約著青春的消息”。嚴冬剛過，殘雪猶存。為使百花更艷，

4、春色更驕，你甘當陪襯，默默無聞，在花叢中深情微笑。待到春滿人間，姹紫嫣紅開遍，你卻不居功，不爭俏。A、 B、 C、 D、【二】閱讀下面的文字，完成6 8 題。 9 分，每題3 分鴻雁在中國古代詩詞中的審美意蘊在中國古代詩詞中，鴻雁作為審美對象，具有豐富的美學意蘊。鴻雁是隨陽之鳥，它盡管在季節(jié)和環(huán)境的渲染下帶有“秋”的意象，但它與蟋蟀、鳴蟬等秋蟲之美仍有所不同。 聽秋蟲之淺吟低唱， 不免產(chǎn)生物華將盡的寂寥之感， 看鴻雁之布陣南征，那么令人心胸開闊，精神振奮?！扒锷挆l，秋容有紅蓼；秋風拂地，萬籟也寥寥。惟見賓鴻，沖入在秋空里，任逍遙”，便是對鴻雁這一美學特征的生動把握。鴻雁是健飛之鳥，翅膀拍動時

5、頻率適中，沉雄有力，不似鷹鷂猛悍桀驁，也不似鶴鷺之輕靈飄忽，而是給人以堅忍強勁的審美感受。在風頻雨驟的春日或霜寒月冷的秋夜，當鴻雁結(jié)陣翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠過長空時，人們的這種審美感受就更加明顯、強烈。鴻雁遷徙時常匯集成數(shù)十只、上百只的大群，在天空中列隊飛翔?！膀讟前俪邫M滄海，雁字一行書絳霄”；“白犬吠風驚雁起， 猶能一一旋成行?！兵櫻氵@種行序整齊的飛行特征，使中國古代文人們贊美不已。鴻雁健飛，且性情機警，南征北返時，中途特別少停歇，人們能看到竦峙樹端的鷹、棲息房梁的燕、 兀立江灘的鶴鷺，卻特別難看到靜態(tài)的鴻雁。在中國古代詩詞歌賦中，鴻雁大都以動態(tài)出現(xiàn)，鴻雁翔姿優(yōu)美，亦剛亦柔，曹植的洛神

6、賦中就有“翩假設(shè)驚鴻，矯假設(shè)游龍”之語。鴻雁南遷陣容特別壯觀，在朔風凜冽、塵沙蔽日的秋冬之際，當一群群大雁雄姿勃勃地掠過長空時，亦能喚起古人雄渾悲壯的審美感受，這種感受關(guān)于邊塞詩人來說，尤為強烈。 “雁來慘淡沙場外，月出蒼茫云海間?！苯枨锟昭汴囦秩旧硤稣鲬?zhàn)的雄渾悲壯之貌。在中國古代詩詞中， 托物言志與借景抒情是一個有機的統(tǒng)一體， 兩者不可截然分割， 而對“雁”意象群的發(fā)掘，即能較好的說明這一問題。在中國古代詠雁詩詞中，既有側(cè)重“言志”的詩詞，也有側(cè)重抒情的詩詞， 但數(shù)量最多的依舊抒情與言志有機結(jié)合、互為滲透的詩詞。中國美學中的“景中情”與“情中景”互相聯(lián)系又各具特征。巧于詩者或“景中情”，或“

7、情中景”；神于詩者那么情不虛情，景非滯景，情景互生，妙合無垠。這三種審美移情層次在中國古代詠雁詩中均能找到例證。6、下面對鴻雁習性特征所表達的相應(yīng)的審美意蘊概括不夠恰當?shù)囊豁棡槟囊豁桝、鴻雁身大體重，起飛以及飛行時，翅膀拍動，沉雄有力，給人以美的享受。B、鴻雁遷徙時行序整齊，符合中國人喜愛整齊劃一的審美情趣，能激發(fā)人們團結(jié)奮進的熱忱。C、鴻雁健飛，且性情機警，遷徙中特別少停歇，使人們特別容易聯(lián)想到對光明與溫暖的追求。D、鴻雁飛翔時，常匯集數(shù)十只、上百只，其陣容相當壯觀，容易引起人們無限的遐想。7、以下古代詠雁詩詞，屬于“抒情與言志有機結(jié)合、互為滲透”的一項為哪一項A、列序橫空，身世在云中，舞影

8、動西風。云淡淡，月蒙蒙，身點破蒼穹。B、“鴻志不汝較，奮翼起高飛”，“但當養(yǎng)羽翮，鴻舉必有期”。C、“洞庭波起兮鴻雁翔，風瑟瑟兮野蒼蒼”，“雁飛高兮遠難尋，空斷腸兮思愔愔”D、塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，8、依照原文提供的信息，以下說法不正確的一項為哪一項A、在古代文學作品中，秋蟲的審美基調(diào)一般表現(xiàn)為凄清低婉，鴻雁的審美基調(diào)那么要緊表現(xiàn)為遼闊高遠。B、中國古代對聯(lián)常以“飛鴻”對“奔馬”、“冥鴻”對“隱豹”、“摩天鴻”對“鬧海蛟”，要緊表達了古人的“亦剛亦柔”、“雄渾悲壯”的審美感受。C、鴻雁列隊飛翔時，“人”字形與“一”字形之

9、間不斷更替，動蕩中呈現(xiàn)出鮮亮的回旋往復(fù)之美。D、情景互生，物我難辨，天人合一的藝術(shù)境界是中國古代詩詞創(chuàng)作的最高美學境界，古人的詠雁詩不乏其例?！救块喿x下面一段文言文，完成9 12 題。 12 分，每題3 分王勃字子安，絳州龍門人。勃六歲解屬文，構(gòu)思無滯，詞情英邁，與兄勔、勮，才藻相類。父友杜易簡常稱之曰： “此王氏三珠樹也。 ”沛王賢聞其名， 召為沛府修撰， 甚愛重之。諸王斗雞，互有勝負，勃戲為檄英王雞文。高宗覽之，怒曰：“據(jù)此，是交構(gòu)之漸！”即日斥勃，不令入府。久之，補虢州參軍。勃恃才傲物， 為同僚所嫉。 有官奴曹達犯罪， 勃匿之， 又懼事泄， 乃殺達以塞口。 事發(fā)，當誅，會赦除名。 時勃

10、父福畤為雍州司戶參軍， 坐勃左遷交趾令。 上元二年， 勃往交趾省父。渡南海，墮水而卒，時年二十八。初，吏部侍郎裴行儉有知人之鑒。李敬玄尤重楊炯、盧照鄰、駱賓王與勃等四人，必當顯貴。行儉曰： “士之致遠，先器識而后文藝。勃等雖有文才，而浮躁淺露，豈享爵祿之器耶！楊子沉靜，應(yīng)至令長，余得令終為幸。”果如其言。選自舊唐書·卷一百九十·文苑上父福畤坐是左遷交趾令。 勃往省覲， 途過南昌，時都督閻公新修滕王閣成， 九月九日大會賓客，宿命其婿作序以夸客。因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，欣然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，話益奇，乃矍然曰：“天才也！”請遂成文，極歡罷。勃屬文

11、，初不精思，先磨墨數(shù)升，那么酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為腹稿。勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱“王、楊、盧、駱”，號“四杰”。炯嘗曰：“吾愧在盧前， 恥居王后。 ”議者謂然。 ( 選自唐才子傳 新唐書· 卷二百一· 文藝上 )9、以下各句中加點詞語解釋，正確的一項為哪一項A、事發(fā)，當誅，會赦除名。當：應(yīng)當，應(yīng)該B、據(jù)此，是交構(gòu)之漸構(gòu)：構(gòu)陷，陷害C、勃恃才傲物，為同僚所嫉。物：世間所有事物D、及寤 ，援筆成篇，不易一字寤：睡覺10、以下各組句子中，加點詞的意義和用法不同的一組是A、因 出紙筆遍請客，莫敢當。因人之力而敝之，不仁。B、勃等雖

12、有文才，而 浮躁淺露。無恒產(chǎn)而 有恒心者，惟士為能。C、士之 致遠，先器識而后文藝。王無異于百姓之以王為愛也。D、又懼事泄，乃殺達以 塞口。當求數(shù)頃之田，于伊、潁之上，以11、以下原文的敘訴和分析有誤的一項為哪一項待余年。A、王勃六歲時就才情過人，與其兄王勔，王勮才華相當。兄弟三人為父親的朋友杜易簡所欣賞。他寫文章時的獨特適應(yīng)，給世人留下了“腹稿”的典故。B、當時吏部侍郎裴行儉認為，王勃將不如楊炯顯赫富貴，能善終就已是萬幸。果然，后來王勃專門寫了檄英王雞文嚴厲批判儲王，結(jié)果差點被誅殺。C、王勃因官奴曹達而獲罪，他的父親也被連累貶謫到特別偏遠的交趾。當王勃前往探望、路過南昌時，他為都督閻公寫下了

13、聞名的滕王閣序。D、王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱初唐時“四杰”。但關(guān)于他們的排位先后，楊炯特別有意見，并不心服口服。12、以下各項推斷，不能解釋王勃短短一生卻屢遭不幸的緣故是A、王勃才華橫溢，自幼就被贊譽包圍，故不容易對自己的行為做出清醒的判斷。B、王勃對官奴曹達一事的處理，甚為怪異?？梢娡醪幨赂≡?、幼稚，不夠鎮(zhèn)定。C、王勃寫檄英王雞文滕王閣序時，都顯的過于炫耀自己的才華，容易遭人妒忌。D、王勃才能不足以居“四杰”之首，又恃才傲物，這使議論者特別是楊炯十分不服。楊便制造輿論，認為王的排名在己之前是種恥辱。這也導(dǎo)致了王后來的處境不順?！舅摹?(20 分 )13、閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的

14、句子。8 分廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃。視之，石也，因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。廣所居郡聞有虎，嘗自射之。及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟殺之。14、閱讀下面一首唐詩，然后回答以下問題。(8 分 )與諸子登峴山孟浩然人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟?！咀ⅰ?羊公碑：后人為紀念西晉名將羊祜而建。這首詩的體裁是什么，請就這種體裁形式的要緊特點做簡明解說。2 分從這首詩的四聯(lián)中任選兩聯(lián)，聯(lián)系全詩，就其思想內(nèi)容和藝術(shù)特點談一下你的看法。6分15、補寫出以下名句名篇空缺的部分。( 任選兩小題 )(4分 )，端居恥圣明。，徒有羨魚

15、情。風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛還。，。采菊東籬下，。山氣日夕佳，。【五】閱談下面詩論，完成16 20 題。 21 分詩的境界朱光潛像一般藝術(shù)一樣，詩是人生世相的返照。人生世相本來是紛繁的，常駐永在而又變動不居的。詩并不能把這漫無邊際的人生世相抄襲過來，或是像柏拉圖所說的“模仿”過來。詩關(guān)于人生世相必有取舍，有剪裁， 有取舍剪裁就必有創(chuàng)造，必有作者的性格和情趣的浸潤滲透。詩必有所本，本于自然；亦必有所創(chuàng)，創(chuàng)為藝術(shù)。自然與藝術(shù)結(jié)合，結(jié)果乃在實際的人生世相之上另建立一個宇宙，正如織絲縷為錦繡，鑿頑石為雕刻， 非全是空中樓閣，亦非全是依樣畫葫蘆。 詩與實際的人生世相之關(guān)系，惟在不即不離。 惟其“不離

16、” ，因此有真實感；惟其“不即”，因此新奇有味。每首詩都自成一種境界。不管是作者或是讀者，在心領(lǐng)神會一首好詩時，都必有一幅畫境或是一幕戲景，特別新奇生動地突現(xiàn)于眼前，使人神魂為之鉤攝，假設(shè)驚假設(shè)喜，霎時無暇旁顧， 仿佛這小天地中有獨立自足之樂，此外偌大乾坤宇宙，以及個人生活中一切憎愛悲喜，都像在這霎時間煙消云散去了。純粹的心境是凝神注視，純粹的詩心所觀境是孤立絕緣。心與其所觀如魚戲水，忻合無間。始任舉二短詩為例：君家何處??？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。崔顥長干行空山不見人，但聞人語聲。返景入深林，復(fù)照青苔上。王維鹿柴這兩首詩都儼然是戲景， 是畫境。它們基本上從混整的悠久而流動的人生世相

17、中攝取來的一剎那，一片斷。本是一剎那，藝術(shù)灌注了生命給它，它便成為終古，詩人在一剎那中所心神領(lǐng)會的， 便獲得一種超時間性的生命，使天下后世人能不斷地去心神領(lǐng)會。本是一片段，藝術(shù)予以完整的形象，它便成為一種獨立自足的小天地，超出空間性而同時在許多心神領(lǐng)會者的心中顯現(xiàn)形象。詩的境界是理想境界，是從時間與空間中捕捉一微點而加以永恒化與普遍化。 它能夠在許多心靈中接著復(fù)現(xiàn)，雖復(fù)現(xiàn)而卻不落于陳腐，因為它能夠在每個觀賞者的當時當境的特別性格與情趣中吸取新奇生命。16、閱讀第一自然段，回答下面三個問題。每空1 分，共 7 分第一段闡明了詩與生活的關(guān)系，這關(guān)系應(yīng)是答案限8 字以內(nèi)：第一段還就詩與生活之間什么原

18、因應(yīng)是這種關(guān)系作了解說，這解說是 答案限30 字以內(nèi)：詩對人生世相的做法是限4 個字“正猶如織絲縷為錦繡，鑿頑石為雕刻”句中“絲縷”、“頑石”指的是，“錦繡”、“雕刻”指的是( 各限 4 字以內(nèi) ) 。“不即”在文中指詩，“不離”在文中指詩用本段中原話作答。17、第二段談優(yōu)秀的詩作給讀者的感受，簡要地說，這感受是答案限15 字以內(nèi)，2 分：18、作者列舉崔顥和王維的詩，在于說明詩的境界是有兩個要素構(gòu)成的，請概括說明有哪兩個要素。 4 分答：要素一：限8 個字以內(nèi)。要素二：限8 個字以內(nèi)。19、閱讀第三自然段，概括出詩的意境的三個特點。均限10 字以內(nèi)6 分答：特點一：特點二：特點三：20、末段

19、以兩篇詩為例說明詩人是怎么樣創(chuàng)造出一種理想境界的，那方法確實是答案限25 字以內(nèi)， 2 分：【五】語言運用(13 分 )21、對下面這段文字作壓縮，提取要緊內(nèi)容，不要超過30 個字。 (4 分 )我們有遠大的高尚的理想，這自然是特別好的，但是，任何遠大的理想，假如沒有許多切實的細小的工作來充實它，那么，它就只能是一個空洞的理想。巍峨的宮殿，是由許多小石塊建筑起來的。一切科學的偉大發(fā)明，都不知要通過多少麻煩瑣細的工作。要完成實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的宏偉大業(yè)，更是非有許多的人來做許多細小的情況不可的。22、把下面的長句改寫成5 個較短的句子， 使意思表達得更清晰。( 可改變語序， 增刪詞語，但不得改變原意

20、)(5分 )由廣東商業(yè)聯(lián)合會主辦的、以“商機·合作·進展”為主題、有近200 名來自廣東和港澳臺地區(qū)的企業(yè)家參加并進行了為期3 天交流研討活動的2005 海峽兩岸暨港澳地區(qū)企業(yè)家研討會 10 月 18 日在廣州進行。23、仿照下面畫線的句子，寫一個表達對故土或親人的思念之情的句子。(4 分)我國古典詩歌內(nèi)蘊豐富，特別能激起人們的聯(lián)想和想象。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，吟詠這膾炙人口的詩句，誰不為春回大地后祖國母親多姿多采的面貌而自豪？六、作文 (60 分)24、閱讀下面的文字，依照要求作文。(60 分 )傾聽，確實是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一

21、個懂得善待他人的人，一個善于反省、自強不息的人，永久懂得傾聽。傾聽，是親近自然的方式； 傾聽，是同意信息的渠道； 傾聽， 是真誠溝通的橋梁； 傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)。傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語我們共同在傾聽中成長。請就“傾聽”為話題，寫一篇文章?！咀⒁狻克鶎憙?nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。立意自定。文體自選。題目自擬。許多于800 字。不得抄襲。參考答案1、2、 B3、D A 項“一蹴而就”形容輕而易舉，與“勢均力敵”“打破僵局”“艱難”等語境不符。 B 項“得魚忘筌”是說捕得了魚而忘了筌。比喻成功以后就不記得了賴以成功的人或事物。此處“得魚忘筌”當改為“得意忘

22、形”。 C 項“蕩氣回腸”形容樂曲、文辭等婉轉(zhuǎn)動人。應(yīng)改為“義憤填膺”4、 AB 項應(yīng)去掉“于”；C“不僅”與“我們”位置顛倒；D項去掉“是”。5、 D6、C“對光明與溫暖的追求”應(yīng)是“鴻雁隨陽”的審美感受。此題考查理解文中句子的能力。關(guān)鍵在于要把雁的特點與它的審美感受對應(yīng)起來，不能張冠李戴。C項雁的特點給人以堅忍強勁的審美感受。做此題要有一定的審美感受和識別能力7、D范仲淹的漁家傲一詞，既有因秋臨塞下雁去衡陽而引起詩人對歲月流逝的無窮感慨，又有因歲月流逝而堅決詩人建功立業(yè)、時不我待的報國信念。“雁”意象在此詞中不再單純是主體悲苦情感的抒發(fā)載體，更為重要的是起著警鐘長鳴、催人奮進的積極作用。A

23、、 C 側(cè)重寫景； B 側(cè)重言志8、 B要表達的應(yīng)該是“堅忍強勁”的審美感受9、B A“當”，判罪； C“物”，別人、他人，古人常如此稱自己之外的人或物，有成語“待人接物”； D“寤”，睡醒，與“寐”相對。10、 A A“因”：因此 / 依靠，憑借。 B“而”：表轉(zhuǎn)折。 C“之”：結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨立性，不譯。 D“以”：表目的11、 B王勃寫檄英王雞文是“戲”，即開玩笑，并非專門為了批判諸王，結(jié)果也不是差點被誅殺，而是被高宗憤慨斥責，趕出沛王府。12、 D楊炯并無制造輿論，他的看法也是“議者謂染”，是大伙本都認為是如此的。而且， 楊的本意是盧照鄰的地位應(yīng)該更高一些。 他這一議論并不直截了當

24、針對王勃， 對其一生的不幸更未起到任何妨礙。13、李廣出外打獵，看見草中的石頭，以為是虎就射去，箭頭沒入石中，近看原來是石頭。因此又重射，卻再不能射進石頭里了。李廣所在的郡，聽說有虎，他常自己去射。他在右北平射虎，虎曾跳起來抓傷過他，李廣也終于把虎射死。14、這是一首律詩：四聯(lián)八句，每句五個字；第【二】【四】六、八句押韻今、臨、深、襟；頷聯(lián)江山留勝跡，我輩復(fù)登臨、頸聯(lián)水落魚梁淺，天寒夢澤深是對偶句；全詩符合平仄格律要求。首聯(lián)勾勒出闊大的時代背景，包含著對時光流逝、無可阻擋的感喟，譜出全詩基調(diào)。頷聯(lián)詩句平實， 內(nèi)涵繁富豐美， 既有對歷史英雄羊公的回憶， 也有詩人吊古傷今的感懷。頸聯(lián)寫眺望所見：

25、“水落”、 “天寒”簡潔形象地把羊公碑所處的背景環(huán)境描繪出來。尾聯(lián)是悠然的收束，詩人在秋寒暮色中垂淚，憑吊懷古中融入了因個人遭際生發(fā)的蒼涼感慨。15、欲濟無舟楫。 但觀垂釣者。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。悠然見南山。飛鳥相與還。16、不即不離。惟其“不離”，因此有真實感；惟其“不即”，因此新奇有味。取舍、剪裁。自然答“人生世相”亦可；藝術(shù)或藝術(shù)作品、作品?！安患础敝冈姳赜兴鶆?chuàng)，創(chuàng)為藝術(shù)；“不離”指詩必有所本，本于自然。17、仿佛這小天地中有獨立的自足之樂。18、要素一：生動的畫境、戲景；要素二：鉤攝神魂的情感。19、特點一：剎那間成為終古；特點二：片斷成為完整的形象；特點三：在許多心靈中

26、復(fù)現(xiàn)。20、從時間或空間中捕捉一微點而加以永恒化與普遍化。21、理想要靠許多細小工作實現(xiàn)，實現(xiàn)四化更需許多人做許多細小情況。( 共4 分，每點2分)。22、 2005 海峽兩岸暨港澳地區(qū)企業(yè)家研討會 10 月 18 日廣州進行。本次研討會由廣東商業(yè)聯(lián)合會主辦， 有來自廣東和港澳臺地區(qū)的企業(yè)家近 200 人參加。本次研討會的主題是 “商機·合作·進展”。企業(yè)家們對此進行了為期 3 天的交流研討活動。23、例：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，朗讀著這親切的詩句，誰不激起對故鄉(xiāng)和親人的思念?24、略參考譯文：王勃字子安，絳州龍門人。他六歲就懂得寫文章，構(gòu)思毫無

27、凝滯，文章感情豪邁奔放，與兄王勔、 王勮的才華相當。他父親的朋友杜易簡常常稱贊他們說：“這是王家的三棵珠樹啊。”沛王李賢聽說了他的名聲，召他為沛府修撰，十分愛護看重他。當時各位王侯斗雞，互有勝負，王勃開玩笑地寫了檄英王雞文。高宗看了文章后，發(fā)怒說：“依照這文章，這是相互構(gòu)陷陷害之兆頭。”即認為王勃的文章使諸王矛盾。當天就斥責了王勃，不讓他進入王府。過了特別久，補職為虢州參軍。王勃自恃有才華而對別人特別傲慢，被同僚所嫉恨。 有個官奴叫曹達的犯了罪，王勃把他藏匿起來，又可怕情況泄露，便殺了曹達來堵塞消息的來源。后來情況被披露，王勃被判死罪， 但恰逢皇帝大赦天下而被除去罪名。當時王勃父親王福畤是雍州

28、司戶參軍，因為王勃而被降職為交址令。上元二年， 王勃前往交址探望父親。渡南海， 他墮水而亡， 時年二十八。當初， 吏部侍郎裴行儉有鑒識人才的能力。李敬玄尤其看重楊炯、 盧照鄰、 駱賓王與勃四人， 認為他們必當顯赫富貴。裴行儉說： “士人想走的長遠，應(yīng)以器量見識為先而以文才為后。 王勃等雖有文才，卻浮躁淺露，哪里有享受官爵俸祿之器量呢！ 楊炯性格沉著文靜，職位應(yīng)該會達到長官之首，其余的能善終確實是幸運?！焙髞砉幌袼f的那樣。 選自舊唐書·卷一百九十·文苑上父親王福畤因這件事而降職為交址令。王勃前往探望， 路過南昌， 當時都督閻公剛修建成滕王閣， 九月九日大會賓客， 預(yù)先讓他

29、的女婿作序文， 以便在賓客前夸耀。因此他拿出紙筆邀請所有的賓客，沒有人敢擔當此任務(wù)。但到了王勃，他欣然不推辭。都督特別惱怒，起身借口更衣離開，只是派遣小吏窺察了王勃的文章就來報告。小吏看后一再報告，文章語言越來越奇特，閻公因此驚惶急視，說：“天才啊！”請求他完成遂成：完成全文，賓客極盡歡興才停止。王勃寫文章，最初并不精心思考，先磨墨數(shù)升，就酣暢飲酒，拉起被子蒙臉躺下，到了酒醒時，拿起筆就能成篇，不更改一個字，當時的人稱王勃為“腹稿”。王勃與楊炯、 盧照鄰、 駱賓王都憑文章齊名，天下稱 “王、 楊、盧、駱”，號稱“四杰” 。楊炯曾說：“我慚愧排在盧前，而對排在王后面感到羞恥?！碑敃r的評議者也認為

30、是如此。選自唐才子傳、新唐書·卷二百一·文藝上作文例文：例 1、一起聽蛙“庭下水積水空明， 水中藻荇交橫” 我獨自坐在窗前， 傾聽著水田中那鏗鏘有力的蛙鳴，宛如在觀賞一首交響曲，撼人心魄我靜靜地聽著，癡癡地看著，一切仿佛凝固起來，靜謐的，幽深的，動聽的突然一束燈光出現(xiàn)在水田中，他四處張望著，尋覓著，搜索著不一會兒，他看起來發(fā)明了什么似的， 燈光也不再驚疑不定， 如今此刻他儼然一個狙擊手瞄準目標一樣， 全神貫注，雷打不動我的心也隨之緊張起來， 他在干什么？難道又有可不能的， 我趕忙否定了心中的猜疑，接著看著，祈禱著，盼望剛才的那個假設(shè)永久也可不能成為現(xiàn)實說時遲，那時快，只見那

31、燈光躍動了一下， “他撲上去了！”我的心揪得更緊了。緊接著剛才那優(yōu)美絕倫的蛙群大合奏沒有了， 只剩下那雜亂無章而又略帶凄涼的蛙鳴聽著這一切，我的心“咯噔”一下，泠泠的，我的思緒變得凌亂不堪，心潮如滾滾江水開始翻涌奔騰從那燈光的迅捷能夠看得出剛才那人的舉動。我的心也隨著他的舉動而一次次地揪著，甚至揪得特別緊結(jié)束了，該收場了， 燈光離開了，我聽到一聲聲的悲鳴隨他而去， 黑暗中，我仿佛看到了他那滿臉堆著笑的面龐，以及他那鼓鼓的蛇皮袋。水田里的“雜光”消逝了，四野里又恢復(fù)了平靜，只是不再是“聽取蛙聲一片”喧鬧場面，只留下那“苛全性命” 之蛙對逝去者的哀鳴， 大概在吟誦著 “三年羈旅客， 今日又南冠欲別

32、故鄉(xiāng)難”。傾聽著凄戚的蛙鳴，一股沖動沖擊著我的心靈，難道人們就不能坐下來與我一起聽蛙嗎？難道非要聽那蛙痛苦的鳴叫嗎？難道還要聽那農(nóng)藥帶來的痛楚心扉的呻吟嗎？難道人類啊，讓我們都靜下心來，一起傾聽那歡快的蛙鳴吧，傾聽那人與自然的和諧之音吧例 2、聽，蘭花盛開的聲音將那棵歡樂的蘭花栽種于心田， 擁有了蘭心的蕙質(zhì)， 那么我們的心境也一定會盈滿幸福。種一株歡樂的蘭花于我心。都說女兒是貼身小棉襖，可我并不如此認為。打從記事起， 我就明白媽媽喜愛陽臺上的那株蘭花， 對它的關(guān)懷甚至多于我， 每天清早的第一件事不是我的早餐， 而是蘭花。 相反， 每天給我熱牛奶的倒是我一直都特別忙乎的爸爸，放學后，我會和爸爸一

33、起有說有笑，講學校里的事，談昨晚的電視都說父親是可不能表達愛的人，可我又不如此認為：我爸是一個風趣并善解人意的人，與他相處，你會覺得歡樂是如此簡單。我曾私下里問過爸爸：什么原因媽媽總不關(guān)懷我，什么原因那株蘭花在她心目中的地位總是勝于我，每次爸爸聽后，也總是對我笑一笑，然后并搖著頭說：“這，你還不懂?！睍r光荏苒，一晃間，我升入了高中，學校在一個離家特別遠的外地。正值冬季， 這兒的冬天比家鄉(xiāng)冷，再加上少了爸爸的笑聲大概比家鄉(xiāng)更冷，離開爸爸的日子， 還真有些不自在，因此便隔三差五地打電話回去，每次打電話回去時總是爸爸接的電話。讓我感到欣慰的是，每每在電話后的第二天，爸爸總會帶來一些御寒的衣服與家中的

34、熱菜，每次都如此。時間久了， 遠在外地求學的我總不免有些納悶，可每次在我納悶的時候，又總能見到爸爸的身影。 恰巧那天，爸爸又來了，照例帶了一些生活用品和我平時在家最愛吃的東西，待爸爸放妥一切后，我問他什么原因總是在我最無助的時候，總是他出現(xiàn)在我的周圍，爸爸支支吾吾了半天，終于說了出來?！笆悄銒屪屛宜偷模f你從小在家被我慣壞了，獨自一人在外定會不適應(yīng)，這兒的冬天比家鄉(xiāng)冷多了，每次你打電話回家，她都認為你生活不適應(yīng)，但又不想多說些什么，第二天便早早地打發(fā)我到你這兒來”隨著年齡的增長，閱歷的提高， 我也才慢慢地明白了那株蘭花。是的，它清香， 它淡雅，尤其是它那特有的高貴氣質(zhì)，是誰也及不上的正如那透

35、明得完全能夠感受到的母愛，也是母親所特有的。細細地傾聽著蘭花盛開的聲音，我發(fā)明，父愛如山，不錯，但母愛何嘗不是，它甚至比母愛更多出一份清秀。例 3、學會賞識傾聽在人際交往中，認真傾聽對方的談話，這是起碼的禮貌行為。當別人對你說話時，你對他的話題、 內(nèi)容以及他的表述方式他說話的表情、 語氣和體態(tài)等 都要表現(xiàn)出一定的興趣。你在聽對方講話時所表現(xiàn)出來的認真傾聽的神態(tài)對說話人無疑是一種尊重。因為你的傾聽在提示他，你對他說出的每句話都特別在意，都特別觀賞。這種“賞識的聆聽”能使對方感受到充分的鼓舞。 相反，假如表現(xiàn)出對說話人講的話不感興趣，表情冷淡 如有的人聽別人講話時回避對方的目光，或四處張望，或一邊聽人講話，一邊手里做著別的事甚至輕易地打斷對方的話語， 不讓對方把話說完， 這確信會極大損害對方的自尊。這種情況一旦出現(xiàn)，想要再維持彼此之間的良好關(guān)系是無法想象的事。美國聞名企業(yè)家瑪麗·凱·阿什就說過一件令其刻骨銘心的事：“有一次，我同一位銷售經(jīng)理共進午餐。 每當一位漂亮的女服務(wù)員走過我們的桌子旁邊，那位經(jīng)理總是目送她走出餐廳。我對此感到特別氣憤。我覺得自己受到了侮辱。內(nèi)心暗想，在他看