內(nèi)蒙古2020年小升初語(yǔ)文考前檢測(cè)試題附答案

1、題.號(hào) 學(xué) 答名 姓 準(zhǔn).級(jí) 不班 .內(nèi)校 學(xué) 線(xiàn)封） .道 街 （ 鎮(zhèn) 密鄉(xiāng) 以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是（）；可以絕密啟用前）；可以是面對(duì)的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是（）。直對(duì)相知的友人，也可以是朝向（內(nèi)蒙古 2020 年小升初語(yǔ)文考前檢測(cè)試題附答案A、素不相識(shí)的陌生人B、走了火的雷霆霹靂題號(hào)知識(shí)基礎(chǔ)積累運(yùn)用口語(yǔ)交際閱讀理解作文題總分C、悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示的眼神D、不停的絮絮叨叨得分6、在下面橫線(xiàn)處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之與上下文組成排比句。諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。考試須知：它是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影；1、考試時(shí)間： 90 分鐘，本卷滿(mǎn)分為1

2、00 分。它是 _的細(xì)麗， _ ；它是 _的陽(yáng)光， _ 。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。有了諒解，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諸，人類(lèi)的生活才會(huì)更加美好。3、請(qǐng)?jiān)谠嚲碇付ㄎ恢米鞔?，在試卷密封線(xiàn)外作答無(wú)效，不予評(píng)分。一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（共 6 小題，每題4 分，共計(jì) 24 分）二、知識(shí)積累運(yùn)用（共5 小題，每題3 分，共計(jì) 15 分）1、從場(chǎng)合、對(duì)象、禮貌三個(gè)角度分析，下列語(yǔ)句得體的一項(xiàng)是（）。1、我會(huì)改寫(xiě)或仿寫(xiě)句子。A、歡迎常來(lái)我校參觀(guān)學(xué)習(xí)，我想這對(duì)你們是很有益的。1、小姑娘把撿來(lái)的小石子洗干凈了。（改成“被”字句。）B、病人出院了，醫(yī)生邊送邊說(shuō)：“請(qǐng)走好，歡迎再來(lái)。”

3、_C、你的成績(jī)雖然差，這次考得還可以，希望少犯老毛病。2、飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。D、前面的道路正在施工，給您添麻煩了，請(qǐng)繞道行駛。_2、與最大的麥穗這篇課文的啟示不相符的一項(xiàng)是（）。3、火箭劃過(guò)一道絢麗的曲線(xiàn)，看起來(lái)宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中。A、機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)B、抓住當(dāng)前，不要這山望著那山高_(dá)C、志存高遠(yuǎn)，搶抓機(jī)遇D、機(jī)會(huì)多的是，不用急于定奪2、按課文內(nèi)容填空。3、按要求填空。（ 1）. 春風(fēng)又綠江南岸， _ 。杜甫，字子美，世稱(chēng)“（）”，又稱(chēng)“杜工部”（杜拾遺），他的詩(shī)被稱(chēng)為（ 2）. 子期死，伯牙謂世再無(wú) _，乃 _，終身 _?！埃ǎ?，“李

4、白、杜甫”是我國(guó)詩(shī)歌史上的“雙子星座”，在這兩位詩(shī)人之后又出（ 3）._ ，不拘一格降人才?，F(xiàn)了兩位著名詩(shī)人，在文學(xué)史上被稱(chēng)為“小李杜”的是（）。（ 4）. 一日無(wú)書(shū)， _ ？4、先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇成語(yǔ)填空。3、辨析選擇。雕梁（）膾炙（）不同（）（）繞梁1新華字典 中，“筷”、 “狂”兩個(gè)字都在第 260頁(yè)，根據(jù)音序排列規(guī)律， 推斷出“寬”、美不（）筆走（）引人（）（）窠臼“款”、“筐”三個(gè)字所在的頁(yè)碼。它們分別在() 頁(yè)。陽(yáng)春（）獨(dú)具（）古色（）（）共賞A 258、 259、261 B 260、 260、 260C. 260 、 261、 261 D 259、 260、 261巧奪（）

5、響遏（） （）生花2根據(jù)語(yǔ)境依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。我們可以用_ 來(lái)贊美伯牙的高山流水、貝多（ 1）服藥不當(dāng)，往往會(huì)引起不良 _。芬的月光曲，用_ 來(lái)贊美達(dá)·芬奇的蒙娜（ 2）孟夫子就是孔乙己中的孔乙己的_。麗莎；當(dāng)我們面對(duì)一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說(shuō)_ 而當(dāng)（ 3）老舍成功的 _了駱駝祥子這個(gè)典型形象。我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)_ 。（ 4）他多次到三峽一帶_，研究那里的地形地貌。5、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）。A.反映 原形 刻畫(huà)考察B.反應(yīng) 原形刻劃考查在生命的旅程中，能擁有那來(lái)自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可C.反應(yīng)

6、 原型 刻畫(huà)考察D.反映 原型刻劃考查第1頁(yè)共5頁(yè)3結(jié)合語(yǔ)境，選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)。（）。A為了滿(mǎn)足人們健康的需要，廠(chǎng)家紛紛推出了綠色食品。（指綠色的蔬菜果品）B為將物資及時(shí)送到災(zāi)區(qū)，政府開(kāi)辟了綠色通道。（指方便快捷的途徑、優(yōu)惠政策等）C教育廳要求各高校實(shí)行陽(yáng)光招生。（指公開(kāi)、公平、公正的招生）D“明星學(xué)院”吸引了不少陽(yáng)光少年。（指活潑、富有生氣的少年）4、按要求寫(xiě)句子。（ 1）、仿寫(xiě)句子。例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將送去所有的涼爽。_ 。（2）請(qǐng)借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的景物。A、廬山 _ 。B、梅花 _（ 3）改變句式，使意思保持不變。種樹(shù)人的

7、一番話(huà)，使我非常感動(dòng)。（改為反問(wèn)句）_ 。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）_ 。（ 4）修改病句。布達(dá)拉宮、長(zhǎng)城、南京長(zhǎng)江大橋是我國(guó)古代的偉大建筑。_ 。我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)作的報(bào)告。_ 。5、按要求完成下列練習(xí)。1、默寫(xiě)古詩(shī)示兒，并用自己的話(huà)填空。從這首詩(shī)中， 我們懂得了詩(shī)人一生的遺憾_ ，他對(duì)孩子的囑咐是_ 。2、聞官軍收河南河北是唐朝詩(shī)人杜甫寫(xiě)的一首詩(shī)，他還寫(xiě)了春夜喜雨、江畔獨(dú)步尋花、絕句(兩個(gè)黃鸝鳴翠柳)等詩(shī)篇，請(qǐng)你從中選擇一首寫(xiě)下來(lái)：_3、英雄兒女這部電影（電視）你看過(guò)嗎？面對(duì)敵眾我寡，英雄王成在陣地上只剩下一個(gè)人的時(shí)候，他毅然手拿爆破筒，沖進(jìn)敵陣與敵人同歸于

8、盡。每當(dāng)祖國(guó)需要你的時(shí)候，你將會(huì)怎樣？請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的詩(shī)句來(lái)表達(dá)你的決心或想法：_4、采茶姑娘個(gè)個(gè)（），她們用靈巧的雙手（）地從茶樹(shù)上摘下（）嫩芽。綠樹(shù)映襯著（）的身影，構(gòu)成一幅（）的圖畫(huà)。這句話(huà)運(yùn)用了（）修辭手法。5、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)， _”這句話(huà)是宋朝（）寫(xiě)的。6、反映夏季特點(diǎn)的成語(yǔ)（4個(gè)）： _,_,_,_三、口語(yǔ)交際表達(dá)（共1 小題，每題 7 分，共計(jì) 7 分1、學(xué)校的花草池里有一塊牌子，上邊寫(xiě)著“禁止摘花踏草”，可是同學(xué)老師看了很不舒服，你能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把牌子上的警示語(yǔ)換一下，使大家變得樂(lè)意接受嗎？試試看，把你的想法寫(xiě)下來(lái)。_四、閱讀與理解（共3 小題，每題 8 分，共計(jì) 24

9、 分）1、閱讀題。題目： _ 王若飛同志是一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。解放前，他因?yàn)閺氖赂锩ぷ?，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里， 他經(jīng)常對(duì)難友們說(shuō)：" 敵人要摧殘我們，我們一定要愛(ài)護(hù)自己的身體。我們是革命者，決不能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅(jiān)持斗爭(zhēng)。" 若飛同志的身體不好，為了堅(jiān)持對(duì)敵斗爭(zhēng)，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。 若飛同志在獄中的鍛煉方法之一，是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時(shí)間，到院子里曬太陽(yáng)。后來(lái)，他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩個(gè)小時(shí)。他就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，躺在院子里讓太陽(yáng)曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。冰水擦身，是王若飛同志鍛煉身體的另一種方法。那時(shí)，反動(dòng)派百般折

10、磨政治犯。別說(shuō)洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動(dòng)了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買(mǎi)了幾只大碗，若飛同志每天用它盛冷水，用手巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。 王若飛同志在獄中還有另外一種鍛煉方法，叫做" 室內(nèi)體操 " 。體操包括伸腿、彎腰、屈臂等動(dòng)作，不管三九天，還是三伏天，他都堅(jiān)持鍛煉。 一次，一個(gè)難友問(wèn)王若飛：" 我有一件事不明白，你罵國(guó)民黨，罵蔣介石，天不怕，地不怕，連死也不怕，真是好漢?？墒牵阕诶卫?，還天天做操，又好像很愛(ài)護(hù)自己的身體，你究竟是怎么回事？ " 王若飛同志說(shuō)： " 我不怕死是因?yàn)閿橙艘獡p害我們的真理，我們必

11、須拼命去保衛(wèi)我們的真理；我愛(ài)護(hù)身體，是因?yàn)橛辛私训纳眢w，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒(méi)有我自己的東西！" 他的道理講得很透，難友們豁然開(kāi)朗，精神振作，也都開(kāi)始鍛煉身體，投入更艱苦的斗爭(zhēng)中去。練習(xí)：1. 短文可以分為三大段，請(qǐng)選出一個(gè)正確的分法，在( ) 里打 " " 。A( )B( )C( )第2頁(yè)共5頁(yè)2. 文中的第自然段與第、三個(gè)自然段的關(guān)系是：前后呼應(yīng)。3. " 我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒(méi)有我自己的東西！" 這里的 " 真理 " 指的是什么？_4. 簡(jiǎn)要回答王若飛在獄中有哪些

12、鍛煉身體的方法？他為什么堅(jiān)持鍛煉身體？_5. 根據(jù)短文主要內(nèi)容，選擇合適的題目寫(xiě)在文首橫線(xiàn)上。 王若飛 為了真理 監(jiān)獄里的鍛煉 王若飛和他的難友們2、閱讀短文生命中的傘，回答問(wèn)題。生命中的傘在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無(wú)法忘卻，譬如這生命中的傘。許多年了，我依舊常常佇立雨中回味著這縈繞在心頭的傘的故事，思緒明晰而鮮艷，仿佛又看見(jiàn)了朦朧的細(xì)雨中，一個(gè)蒼老的身影向我走來(lái)。于是明白：一把傘是一份沉沉的情，一份濃濃的愛(ài)。每每走在飄雨的路上，望著迷蒙的遠(yuǎn)山近樹(shù)便在心里說(shuō)：父親又送傘來(lái)了嗎？在風(fēng)中？在雨中？那是讀中學(xué)時(shí)候的一天，就在臨近下課時(shí)，驟然間烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書(shū)

13、本準(zhǔn)備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。望著密密匝匝的細(xì)雨，我猶豫起來(lái)，到家定會(huì)渾身濕漉漉了。暮色愈來(lái)愈深，我硬著頭皮沖進(jìn)了雨里。一路小跑。隱隱約約，我看見(jiàn)前面有個(gè)人，打著傘向我走來(lái)。走近了，才知道竟是父親。父親蒼瘦的臉龐露出了微笑，站在那里等著我。我無(wú)言地從父親手中接過(guò)了傘，父親的嘴唇蠕動(dòng)著似乎想說(shuō)些什么但終究沒(méi)有說(shuō)。一路上，父親和我一前一后的各自走著一段沉默的路。我只望著飛舞的雨花或想著自己的心事，仿佛忘了父親走在我前面，就這樣回到家中。再后來(lái)，每逢下雨父親總是默默地出現(xiàn)在我眼前。一次，兩次，三次我始終把這看成是父親的義務(wù)。不要說(shuō)親昵，甚至連一句謝意的話(huà)都不曾說(shuō)。每次父親邁著沉重的步履將傘遞給我

14、時(shí)，我只是平淡地接過(guò)便無(wú)語(yǔ)地跟在父親身后，似乎這一切都是父親應(yīng)該做的。有一天下雨，父親卻沒(méi)有來(lái)。走在雨中遲遲未見(jiàn)父親，我不禁生起了父親的氣。跑回家中，卻見(jiàn)父親病懨懨躺在床榻上，青筋虬露的手握著一把傘，緊緊地。我呆呆地看著父親，心底油然生出無(wú)限的歉意。母親走過(guò)來(lái)，告訴我：“你爸爸剛才還嚷著送傘給你，誰(shuí)知沒(méi)走幾步卻倒在地上，到底是人老了，身體也每況愈下。”我猛地?fù)湓诖惭厣?，淚水小溪般地流了下來(lái)，看著臉上滿(mǎn)是皺紋的父親，為自己的懵懂無(wú)知，為錯(cuò)怪父親的真情而無(wú)地自容了。父親永遠(yuǎn)都在無(wú)言地呵護(hù)著我，可我卻沒(méi)有領(lǐng)悟這刻骨銘心的愛(ài)的方式。淡淡的，淡淡的雨絲中可是父親打傘來(lái)了？站在異地他鄉(xiāng)的蒙蒙細(xì)雨中，我又想

15、起了遠(yuǎn)方的父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處。1、短文第一段在文中起了什么作用？_2、圍繞傘，作者具體寫(xiě)了哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。 _ _3、每從父親的手中接到傘后，只是平淡的感覺(jué)，便無(wú)語(yǔ)地跟在父親身后，作者為什么認(rèn)為“都是父親應(yīng)該做的”？_4、短文以“生命中的傘”為題，有何特殊含義？_3、閱讀理解。蝴蝶的家我常想 : 雷雨天的時(shí)候 , 麻雀這些鳥(niǎo)都要躲避起來(lái) , 蝴蝶怎么辦呢 ?天是那樣的低沉 , 云是那樣的黑 , 雷、電、雨、風(fēng)吼叫著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹(shù)林里也黑壓壓、水淋淋的，到處是濕的，這不是難為蝴蝶嗎？我

16、一想起來(lái)就為蝴蝶著急：這樣的天氣她們都躲在哪里呢？她們的身體是那樣輕盈載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)她們身上的彩粉是那樣的素潔一點(diǎn)水都不能玷污她們是那樣的柔弱比一片樹(shù)葉還無(wú)力怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣的著急。但是，一位小朋友非常確信地說(shuō)：“她們和我們一樣肯定有家，當(dāng)天上下雨的時(shí)候，她們會(huì)急忙飛到家里去哩！不過(guò)他們的家在哪里呢？人們家的屋檐下從沒(méi)見(jiàn)蝴蝶來(lái)避過(guò)雨；麥田里呢，也不能避雨；松林里呢，到處是水珠滾落；園里的花是她們的家嗎？花兒自己就已經(jīng)被雨點(diǎn)打得發(fā)抖了，怎能藏身呢？就連老樹(shù)干的底面，也是順下水來(lái)，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。1 第一自然段“這

17、不是難為蝴蝶嗎”這里的“難為”具體指_ 。2. 給劃線(xiàn)的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。3. 這段話(huà)在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？選兩項(xiàng)。（）。A巧設(shè)懸念，引人入勝B.運(yùn)用排比、反復(fù)C.細(xì)致的想象D.運(yùn)用對(duì)比4. 你體會(huì)到作者要表達(dá)一種什么樣的感情和思想？_五、作文題（本題共計(jì)30 分）第3頁(yè)共5頁(yè)400字。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。1、習(xí)作舞臺(tái)。材料：1 、下課鈴聲剛響，我正要走出教室，好友神秘地將我拉到一邊2 、吃過(guò)晚飯，全家人都在忙著做各自的事，突然一陣急促的門(mén)鈴聲響起要求：根據(jù)所給的材料選擇一個(gè)作為作文的開(kāi)頭，通過(guò)一件事把故事續(xù)寫(xiě)完整，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。給作文選一個(gè)合適的題目。書(shū)寫(xiě)整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符

18、號(hào)，字?jǐn)?shù)不少于第4頁(yè)共5頁(yè)參考答案1、略一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（共6 小題，每題 4 分，共計(jì) 24 分）1、 D2、 D3、略4、不同凡響、余音繞梁、響遏行云、雅俗共賞 巧奪天工、美不勝收、筆走龍蛇古色古香、巧奪天工、不落窠臼獨(dú)具匠心、妙筆生花、引人入勝5、 BDAC6、略二、知識(shí)積累運(yùn)用（共5 小題，每題 3 分，共計(jì) 15 分）1、小石子被小姑娘撿起來(lái)洗干凈了.沒(méi)有,沒(méi)有 ,也沒(méi)有2、略3、1B2 C3 A4、略5、 4、采茶姑娘個(gè)個(gè)神釆飛揚(yáng), 她們用靈巧的雙手敏捷地從茶樹(shù)上摘下一片片嫩芽. 綠樹(shù)映5、后天下之樂(lè)而樂(lè)， 范仲淹。三、口語(yǔ)交際表達(dá)（共1 小題，每題 7 分，共計(jì) 7 分1、略四、閱讀與理解（共3 小題，每題 8 分，共計(jì) 24 分）1、1. A( )2. 總述和分述的關(guān)系3.解放全中國(guó)，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。( 或：為了革命的勝利，和中國(guó)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。)4.日光浴、冷水擦身、做室內(nèi)體操了有健壯的身體都能更好地和敵人斗爭(zhēng)，都能更有力地保衛(wèi)真理5. 2、 1、開(kāi)篇點(diǎn)題，引人深思。2、一是雨中父親送傘，我想著