華東師大版九年級(jí)歷史上冊(cè)第6課古希臘羅馬文化導(dǎo)學(xué)案

1、.書不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精。惟有志不立，直是無(wú)著力處。 九 年級(jí) 歷史 思維完形導(dǎo)學(xué)案 09 班級(jí)： 九 姓名： 主備： 審核 課題： 古希臘羅馬文化 學(xué)習(xí)目的理解希臘、羅馬古典文化在文學(xué)、雕塑、建筑、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、歷法等方面的突出成就 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：希臘、羅馬古典文化的突出成就 難點(diǎn)：希臘、羅馬古典文化的特點(diǎn) 教學(xué)形式思維完形形式教學(xué)方法學(xué)-探-展-講-練教學(xué)流程自主學(xué)議-合作探究-展示交流-達(dá)標(biāo)精煉流程一：自主學(xué)議我的課堂我做主在課本中找出并畫下來(lái)，完成下面的問(wèn)題一雕塑和建筑1.雕塑：希臘古典時(shí)代的 藝術(shù)是雕塑藝術(shù)之冠。雕刻家 主持重建 ，完成了雅典娜女神像等眾多雕塑裝飾杰作，展現(xiàn)

2、出希臘古典藝術(shù)的精華，對(duì)希臘雕塑藝術(shù)的開(kāi)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 、 是希臘雕塑藝術(shù)中代表。古羅馬雕塑藝術(shù)沿襲了希臘追求 的傳統(tǒng)，但更趨世俗化。  和 分別是古羅馬肖像雕塑和紀(jì)念碑雕塑的代表作品。2. 建筑：古希臘建筑表達(dá)神靈崇拜觀念的典范是 ，是世界建筑史上的不朽之作。建于 時(shí)代。 古羅馬建筑追求宏偉壯麗的氣魄與熱烈喧鬧的氣氛，最著名的是 和 。2 數(shù)學(xué)和歷法1. 數(shù)學(xué)：生活在公元前6世紀(jì)的 ，將數(shù)學(xué)從哲學(xué)中獨(dú)立出來(lái)，被認(rèn)為是 。2. “ 歐幾里得所著 對(duì)后世數(shù)學(xué)開(kāi)展起了不可估量的推動(dòng)作用。3.歷法：古希臘：最初根據(jù) 來(lái)制定歷法。 古羅馬：公元前1世紀(jì)，羅馬統(tǒng)帥凱撒改革歷法，制定了一部

3、，首開(kāi)閏年之先河，史稱“ 后開(kāi)展為 “ 。3 文學(xué)、哲學(xué)和史學(xué)1. 史詩(shī)： 是古希臘最早的史詩(shī)，相傳為 所作，包括 和 兩部分。地位：這部史詩(shī)反映了 2. 戲劇是古希臘人又一文學(xué)成就。三大著名悲劇家是 、 、 3. 哲學(xué)哲學(xué)家： 、 、 。4. 史學(xué)（1） 古希臘史學(xué)是西方史學(xué)的源頭。代表人物： 。被譽(yù)為西方 ：代表作品：?歷史? （2） 古羅馬史學(xué)著名人物：李維，作品 是西方最早的一部 著作。5.文學(xué) 古羅馬文學(xué)史上，最偉大的當(dāng)屬維吉爾的代表作： 。師生個(gè)性化考慮與解答流程二：合作探究我行，我們一定能行對(duì)學(xué)、 群學(xué)， 解決以下問(wèn)題 1、古希臘、羅馬建筑具有怎樣的特點(diǎn)？要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的

4、前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了

5、記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。2、古希臘、羅馬建筑產(chǎn)生了什么影響？ 流程三：展示交流你幫我，我?guī)湍?，大家同成長(zhǎng)1. 各小組代表展示2. 小組互講互評(píng)3.老師指導(dǎo)拓展補(bǔ)充家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。流程四：目的精練小步子，快反響，學(xué)以致用促生成1.假設(shè)你想理解早期的希臘社會(huì)，應(yīng)該去讀   老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)

6、習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。 A.?漢謨拉比法典?        B.?荷馬史詩(shī)?         C.?大唐西域記?        D.?伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史?2.以下屬于古希臘建筑的是 A. 方尖碑 B. 凱旋門 C. 帕特農(nóng)神廟 D.萬(wàn)神廟3.與現(xiàn)代體育場(chǎng)最為相似的古建筑是A空