青島版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案

1、In order to ensure normal teaching order, protecting students healthy growth, ensuring that national (property) is not lost, to prevent or minimize the occurrence of safety accidents, follow the prevent, rescue each other, ensure safety and reduce losses principle, according to the local conditions,

2、 make the management system. 1, the principal is the responsibility of school safety, school security under the leadership of President security work leading group. The head teacher to the leadership team is responsible for, implementation of the accountability system. 2, school monthly student know

3、ledge about safety education, education should be diversified in the form every safety education for students of classes per week should be targeted. To carry on emergency issues dealing with education in General, self-help and mutual rescue knowledge. Emergency calls (such as 110, 119, 122, 120, an

4、d so on) use common sense in education. 3, the establishment of major accident reporting system. School students report major accident within an hour of education; student run and disappearances to report; report of the accident to a written report in triplicate, a correctional centre, a police stat

5、ion, a township peoples Government shall not conceal the accident. 4 week, teachers are on duty system, establish and improve the leadership values; strengthen the education, management of teaching activities in schools to ensure normal teaching order; responsible for school safety leadership always

6、 maintained close contact and district police stations, canvassing support from the police station on school safety and help. 5, strengthening teachers moral education, establish a dedicated love, improving education quality, observe the students psychological changes at any time and take preventive

7、 measures, no corporal punishment and covert corporal punishment on students, student out of the classroom, schools may not be. 6, units or departments use student Street propaganda or participate in the celebrations, as well as participating in other social work, without approval of the Correctiona

8、l Centre, school principals consent, without organization. Without the approval of relevant departments, may organize students to participate in fire fighting, disaster relief and so on. 7, schools should educate students to obey the school rules and regulations, on time, on time home to prevent acc

9、idents. 8, school to school inspections on a regular basis, found hidden in time, and in severe cases, it is hard to eliminate immediately closed, and reported to the local peoples Government, education, and rule of law section. 9, the school should always check the internal walls, retaining walls,

10、ponds, railings, handrails, doors, Windows, staircases and a variety of sports, extracurricular activities, facilities such as fire safety, infrastructure security, unsafe facility to immediately repair and demolition to ensure that teachers and students work, learn, live venues and facilities are s

11、afe and reliable. Song Lin Xiang Liu Jia ping elementary school March 2016 song Lin Xiang Liu Jia ping primary school fire safety systems to enhance fire safety, protection of public property and the life and property safety of teachers and students, school fire safety into day-to-day management, is

12、 developing the following fire safety system. 1, strengthen fire safety education of the whole school. According to the requirements of the Fire Services Act, so that everyone has of keeping fire control safety, protecting fire control facilities, fire prevention, reports of fire青島版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)1、地球內(nèi)部有什么

13、我想研究的問(wèn)題 1、地球內(nèi)部有什么？ 2、我們?cè)趺粗赖厍騼?nèi)部的情況？ 3、地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 4、地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活有什么影響？ 觀察實(shí)驗(yàn) 地球內(nèi)部有什么？ 我的猜想：有石油、煤、礦產(chǎn)、巖石、泉水等 我的交流：地球內(nèi)部有煤有石油；地球內(nèi)部有地下水；地球內(nèi)部有巖石；地球內(nèi)部有火山噴發(fā)物 我的發(fā)現(xiàn)：地球內(nèi)部有豐富的資源。 認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 我的交流：地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔、地核三部分。地殼的厚度不同，海洋處薄，陸地處厚。地殼由巖石組成，地幔、地核由很多成分組成。地球的核心處非常熱，有4700攝氏度。 我的發(fā)現(xiàn)：地球的結(jié)構(gòu)好像雞蛋一樣，蛋殼相當(dāng)于地殼，蛋白相當(dāng)于地幔，蛋黃相當(dāng)于

14、地核。 我的收獲 （1） 地球內(nèi)部可以劃分為三層，從外向內(nèi)依次是地殼、地幔、地核。其中最外面的一層由堅(jiān)硬的巖石組成。 （2） 科學(xué)家利用地震波、磁力等提供的信息，對(duì)地球內(nèi)部的情況進(jìn)行探索的。 2 火山 我想研究的問(wèn)題 1、火山噴發(fā)是怎么回事？ 2、火山給人們帶來(lái)的好處和害處。 觀察實(shí)驗(yàn) 對(duì)火山的了解。 我的交流：火山噴發(fā)是地球上的自然現(xiàn)象；火山是沿著地殼的裂縫或地殼薄弱的地方噴出的巖漿；火山噴發(fā)有時(shí)會(huì)伴隨發(fā)生地震。 我的發(fā)現(xiàn)：火山噴發(fā)會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。 火山的成因。 我的猜想：地球內(nèi)部的巖漿流出來(lái)了就是火山的爆發(fā)。 我的方案：做一個(gè)開(kāi)啤酒瓶的模擬實(shí)驗(yàn)。 我的記錄：啤酒瓶子代表地殼，啤酒里的泡沫

15、代表巖漿，打開(kāi)瓶蓋就象地殼里有了裂縫，泡沫噴出就象火山噴發(fā)，原因是啤酒內(nèi)部有壓力。 我的發(fā)現(xiàn)：地球內(nèi)部的巖漿沿著地殼的裂縫或地殼薄弱的地方噴出地表，就是火山噴發(fā)。 我的收獲 1、填一填 （1）將盛有紅色熱水的玻璃瓶用細(xì)線懸吊著放入水槽中的冷水中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小玻璃瓶?jī)?nèi)的紅墨水自下而上升上去。 （2）在模擬火山成因的實(shí)驗(yàn)中，番茄醬相當(dāng)于巖漿，土豆泥相當(dāng)于地殼。用酒精燈加熱，發(fā)現(xiàn)番茄醬從土豆泥的裂縫中流出來(lái)，我們可以推測(cè)火山的成因是巖漿不斷上升，遇到薄弱的地表時(shí)，噴出地表形成火山。 （3）地殼越往深處溫度越高，壓力越大。 2、生活中的科學(xué)。 火山噴發(fā)的利于弊。 利：火山噴發(fā)會(huì)在地下形成鐵、金剛石等礦藏

16、。有些火山噴發(fā)以后就再也沒(méi)有噴發(fā)過(guò)，被稱為死火山。，人們把這些死火山開(kāi)發(fā)成旅游景點(diǎn)，供人參觀。 弊：火山噴發(fā)會(huì)燒毀森林、房屋，覆蓋田野，污染空氣。 拓展與應(yīng)用 了解我國(guó)火山主要分布在哪些地方。 主要分布在臺(tái)灣省、昆侖山區(qū)、黑龍江省、長(zhǎng)白山和云南騰沖等地。 3 地震 我想研究的問(wèn)題 1、地震是怎樣形成的？ 2、地震來(lái)了，我們?cè)趺崔k？ 3、地震與人類生活的關(guān)系。 4、地震發(fā)生前會(huì)出現(xiàn)什么預(yù)兆？ 觀察實(shí)驗(yàn) 對(duì)地震的了解。 我的交流：地殼是有一層一層的巖石組成的，地球內(nèi)部是不斷運(yùn)動(dòng)著的，來(lái)自地球內(nèi)部的力量、板塊碰撞等造成地震發(fā)生；地震發(fā)生時(shí)大地、建筑物在劇烈地晃動(dòng)，甚至倒塌，造成嚴(yán)重的生命和財(cái)產(chǎn)損失；

17、世界上百分之九十以上的破壞性地震都是由巖層斷裂引起的。另外，火山噴發(fā)會(huì)引起地震，過(guò)度采礦而造成的地表塌陷也會(huì)引起局部地震的發(fā)生。 我的發(fā)現(xiàn)：地球上絕大部分地震是由巖層斷裂造成的。 地震的成因。 我的猜想：巖石的斷裂引發(fā)了地震。 我的方案：模擬實(shí)驗(yàn)：把毛巾、木棍放好。用毛巾和木棍來(lái)模擬巖石層。 我的記錄：(1)用手按住毛巾的兩端向中間擠壓，會(huì)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生褶皺。 (2)握住木棍的兩頭用力再用力，會(huì)突然斷裂，手感到麻木。 我的發(fā)現(xiàn)：一個(gè)木棍在斷裂時(shí)都會(huì)引起我們手的震動(dòng)，幾千米厚的巖石層在壓力作用下發(fā)生快速、突然的斷裂引起的震動(dòng)，釋放出的能量該是何等的巨大。巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表就會(huì)引起地表的振動(dòng)

18、，這就是地震。 我的收獲 1、填一填。 地下巖層在壓力的作用下會(huì)發(fā)生變形。當(dāng)受到的力大到不能承受時(shí)，巖層就會(huì)發(fā)生突然的、快速的斷裂。巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表，就會(huì)引起地表的震動(dòng)，這就是地震。 2、生活中的科學(xué)。 地震發(fā)生前通常會(huì)有一些預(yù)兆，你知道哪些？ 地震前地下水、動(dòng)物、天氣都會(huì)出現(xiàn)異?，F(xiàn)象。井水、泉水異常，有發(fā)渾、冒泡、變味、泉源突然枯竭或涌出等現(xiàn)象；動(dòng)物 異常表現(xiàn) 為驚慌不安、不進(jìn)食、亂鬧亂叫、掙斷韁繩逃跑等；天氣主要有震前悶熱，久旱不雨或霪雨綿綿，怪風(fēng)狂起，六月冰雹等。 4 做一塊卵石 我想研究的問(wèn)題 1、卵石是怎樣形成的？ 2、卵石從哪里來(lái)？ 3、卵石在生活中的作用。 4、溫度

19、會(huì)對(duì)巖石造成破壞嗎？ 觀察實(shí)驗(yàn) 做一塊卵石。 我的方案：將磚塊敲碎，把一些棱角分明的碎磚塊同水一起放在一個(gè)大的廣口瓶里，蓋上瓶蓋，使勁搖晃，進(jìn)行磨圓。 我的記錄： 材料 實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后 碎磚塊、有蓋的大口玻璃瓶、水 磚塊上有尖銳的棱角。 碎磚塊的棱角沒(méi)有了，有的碎磚塊變成了球形。 我的發(fā)現(xiàn)：在水的沖刷和碎磚塊的相互碰撞、摩擦的過(guò)程中，碎磚塊棱角消失，變得光滑起來(lái)。 大自然中的卵石是怎樣形成的？ 我的猜想：高山上巖層中的水冬季一結(jié)冰膨脹就使巖縫增大或裂開(kāi)，碎石滾落到河道里，經(jīng)過(guò)水的沖刷和石頭間的摩擦，形成卵石。 我的方案：用鑷子夾住小頁(yè)巖，先放到酒精燈上加熱，再放到冷水中，反復(fù)幾次。 我的記錄：

20、頁(yè)巖石出現(xiàn)裂縫，甚至破裂。 我的發(fā)現(xiàn)：自然界中的巖石由于溫度升高，又或溫度降低，這樣反反復(fù)復(fù)就會(huì)使巖石出現(xiàn)裂縫甚至是破裂，碎巖石受到水的沖刷和相互摩擦、碰撞，逐漸失去棱角而形成了卵石。 我的收獲 (1)位于地表的巖石受到溫度、水、植被等因素的影響，會(huì)發(fā)生破碎或成分變化，逐漸崩解、分離為大小不等的巖屑或土層。巖石的這種變化稱為風(fēng)化。引起巖石這種變化的作用稱為風(fēng)化作用。 (2)高山的巖石由于風(fēng)化作用，崩落下來(lái)，在水的搬運(yùn)過(guò)程中，受到水的沖刷和相互摩擦、碰撞，逐漸失去棱角形成卵石。 5 各種各樣的礦物 我想研究的問(wèn)題 1、礦物有什么特點(diǎn)？ 2、什么是礦物？ 3、礦產(chǎn)和人類的關(guān)系？ 4、礦產(chǎn)的利用。

21、觀察實(shí)驗(yàn) 認(rèn)識(shí)各種各樣的礦物。 我的記錄： 礦物名稱 顏色 光澤 硬度 礦產(chǎn)類別 石膏 白色 非金屬光澤 較硬 非金屬礦產(chǎn) 黃鐵礦 銅黃色 金屬光澤 較硬 金屬礦產(chǎn) 金剛石 透明、淺藍(lán) 金剛光澤 硬 非金屬礦產(chǎn) 剛玉 透明、各種紅、藍(lán)、綠 玻璃光澤 硬 非金屬礦產(chǎn) 我的發(fā)現(xiàn)：自然界有很多種礦物,它們色澤不同,有的透明度好。 我的收獲 1、填一填。 （1）巖石是由礦物組成的。聚集在一起具有開(kāi)采價(jià)值的礦物稱為礦產(chǎn)。 （2）煤、石油、天然氣等屬于能源礦產(chǎn)，鐵、銅等屬于金屬礦產(chǎn)，石英、石膏等屬于非金屬礦產(chǎn)。 （3）鐵礦石經(jīng)過(guò)加工、提煉 后可得到金屬鐵，經(jīng)加工后可用于制造飛機(jī)、輪船、自行車等各種用品 （

22、4）煤既可用作燃料，也可以用于染料、醫(yī)藥、殺蟲(chóng)劑等方面。 （5）為了保護(hù)礦產(chǎn)資源，我國(guó)頒布了礦產(chǎn)資源法。 2、生活中的科學(xué)。 煤是怎樣形成的？ 由圖可推斷：在幾千萬(wàn)年、幾億年前，地球上的氣候非常溫暖濕潤(rùn)，生長(zhǎng)著松柏、銀杏等許多高大茂密的樹(shù)木，地球上到處覆蓋著濃密的原始森林，由于氣候的變化，植物大量死亡，死去的樹(shù)木被泥沙掩埋。如果這些死亡的植物被沉積物覆蓋而不透氧氣，植物就不會(huì)完全分解，而是在地下形成有機(jī)地層。在細(xì)菌的作用下，樹(shù)木慢慢腐爛分解，后又經(jīng)地下高溫高壓作用，最后變成了煤層。因埋藏深度和埋藏時(shí)間的差異，形成的煤也不盡相同。由于地殼的運(yùn)動(dòng)，有些煤層被埋的更深，而有些煤層接近或露在地表。 6

23、 地表的變化 我想研究的問(wèn)題 1、地球表面是怎樣變化的？ 2、人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響。 3、地表變化對(duì)人類的影響。 4、自然力量對(duì)地表變化的影響。 觀察實(shí)驗(yàn) 地球表面的變化。 我的交流：地球表面不是一成不變的。例如：喜馬拉雅山是世界山脈。最高峰珠穆朗瑪峰海拔8844.43米，而在20世紀(jì)60年代，科學(xué)家們卻在喜馬拉雅山采集到了魚龍的化石。同時(shí)，人們還在山體巖石中發(fā)現(xiàn)有魚、海藻、海螺的化石。由此我們可推斷，喜馬拉雅山脈在很久很久以前是海洋。后來(lái)才發(fā)生了滄海桑田的變化。 我的發(fā)現(xiàn)：地球表面是在不斷地變化之中，很神奇。 人類活動(dòng)對(duì)地表的影響。 我的交流：人類活動(dòng)對(duì)地表的影響有它積極的一面，也有不利

24、的一面。人類活動(dòng)（尤其是工程活動(dòng)）廣泛進(jìn)行，對(duì)地表的表面和外層系統(tǒng)產(chǎn)生了巨大的影響，以至危機(jī)人類自身的生存環(huán)境。如過(guò)度墾殖和放牧，會(huì)造成土壤沙化、風(fēng)暴增多、災(zāi)害頻繁、植被破壞、水土流失的災(zāi)害。 我的發(fā)現(xiàn)：人類活動(dòng)對(duì)地表的影響有它積極的一面，也有不利的一面。 我的收獲 1、填一填。 （1）人們通過(guò) 化石來(lái)了解地球的歷史及生物進(jìn)化的信息。 （2）地球表面是不斷變化的。人類活動(dòng)對(duì)地表的影響越來(lái)越大。 （3）化石是保存在巖層中的古生物的遺體或遺跡?；梢愿嬖V我們關(guān)于地球的歷史及生物進(jìn)化的許多信息，在科學(xué)研究上有著重要的作用。 （4）自然力量 和人類活動(dòng)能引起地表變化。 (5)青藏高原是世界上最高的高

25、原，號(hào)稱“世界屋脊”，科學(xué)家在這個(gè)地方發(fā)現(xiàn)了一些遠(yuǎn)古時(shí)代海洋生物的化石，說(shuō)明這個(gè)地區(qū)億萬(wàn)年前是一片汪洋大海。 2、生活中的科學(xué)。 你對(duì)保護(hù)地表有哪些合理化建議？ 要停止毀林開(kāi)荒，不要過(guò)度開(kāi)采礦石，嚴(yán)禁砍伐森林，過(guò)度放牧，不能過(guò)量抽取地下水等。 單元活動(dòng) 一、我的收獲 1.填一填。 （1）地球內(nèi)部可以劃分為3層，從外向內(nèi)依次是地殼、地幔和地核 。 （2）地震總是發(fā)生在地殼薄弱這一層，有時(shí)還會(huì)伴隨 地震發(fā)生。 （3）風(fēng)化作用的三個(gè)重要因素是溫度、水和植被。 （4）做一塊卵石的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)碎磚塊受到水的沖刷 和磚塊互相 摩擦 、碰撞，會(huì)逐漸失去棱角。 （5）常見(jiàn)的礦物有石墨、石英、滑石、金剛石

26、等。 （6）早在1800多年前，我國(guó)科學(xué)家張衡 發(fā)明了世界上第一臺(tái)檢測(cè)地震的儀器，叫 地動(dòng)儀 。 （7）引起地表變化的因素有地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)、自然力量、人的力量 等。 2.小法官。 （1）河流的搬運(yùn)作用是卵石形成的主要因素。 （對(duì)） （2）礦物資源可以再生，取之不盡，用之不竭。（錯(cuò)） （3）人為破壞植被，大規(guī)模施工，都對(duì)地表造成破壞。（對(duì)） （4）煤、石油、天然氣等，都屬于金屬礦產(chǎn)。（錯(cuò)） （5）地球表面是不斷運(yùn)動(dòng)變化的。（對(duì)） （6）火山噴發(fā)是一種自然現(xiàn)象，對(duì)人類有百害而無(wú)一利。（錯(cuò)） （7）化石能幫助我們推測(cè)地表曾經(jīng)的變化，為研究古環(huán)境提供線索。（對(duì)） （8）火山噴發(fā)之前一定會(huì)發(fā)生地震。（錯(cuò)

27、） 3.我會(huì)選。 （1）下列現(xiàn)象中，（C）不是自然因素對(duì)地表影響的結(jié)果。 A、地震 B、火山爆發(fā) C、修路架橋 （2）自然因素對(duì)地表形態(tài)的影響主要表現(xiàn)形式有（A） A、風(fēng)化作用 B、侵蝕作用 C、搬運(yùn)作用 （3）巖漿是（B）而沿著地殼巖層裂縫沖出地面的。 A、靠自己的力量 B、靠地球內(nèi)部的壓力作用 C、靠地球的引力作用 （4）地幔的下面是（B），它是地球的核心部分。 A、地殼 B、地核 C、地心 （5）發(fā)生地震的主要原因是（B）。 A、巖層彎曲 B、巖層斷裂 C、山洪爆發(fā) （6）滲入巖縫的水結(jié)冰時(shí)體積會(huì)（A），從而對(duì)巖石產(chǎn)生很大的破壞力。 A、脹大 B、縮小 C、不變 二、生活中的科學(xué)。 1.

28、假如上課時(shí)發(fā)生了地震，我們應(yīng)該怎樣做？ 答：地震發(fā)生時(shí)，最重要的是人要立即離開(kāi)房屋，到室外空曠的地方，以免被倒塌的房屋砸傷。如果來(lái)不及，最好在離開(kāi)房屋前，拉斷電閘，熄滅爐火，以免造成火災(zāi)；若來(lái)不及跑出房屋，則應(yīng)該躲在機(jī)構(gòu)最小的房間里，或降低重心躲在桌下，保護(hù)頭部等。 2.近年來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)在臺(tái)灣海峽底某些地方，發(fā)布著古代森林遺跡。此地帶曾經(jīng)是什么狀況？ 答：是陸地。 7 聲音的產(chǎn)生 我想研究的問(wèn)題 1、聲音是怎樣產(chǎn)生的？ 2、如何讓聲音停下來(lái)？ 觀察實(shí)驗(yàn) 聲音產(chǎn)生的秘密。 我的猜想：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 我的方案：利用雙響筒、鈴鐺、音叉等材料制造聲音，猜想聲音產(chǎn)生的原因。 我的記錄： 物品名

29、稱 方法 現(xiàn)象 雙響筒 敲打 發(fā)出聲音，雙響筒震動(dòng)。 鈴鐺 搖 發(fā)出聲音，鈴鐺震動(dòng)。 音叉 音叉發(fā)音后放入水中 水中有波紋。 我的發(fā)現(xiàn)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 我的收獲 1、 填一填。 （1）生活中，聲音無(wú)處不在，喜鵲的叫聲、風(fēng)聲、汽車的喇叭聲、鋼琴聲等構(gòu)成了奇妙的世界。 （2）任何聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，音叉、鼓面、玻璃杯的振動(dòng)都能產(chǎn)生聲音。 (3)各種物體，只要振動(dòng)，就必然發(fā)出聲音。若想讓聲音停止，必須讓物體停止振動(dòng)。 2、生活中的科學(xué)。 和小伙伴研究一下為什么有的聲音好聽(tīng)?有的聲音不好聽(tīng)？ 8 誰(shuí)能傳播聲音 我想研究的問(wèn)題 1、聲音是怎樣傳播的？ 2、聲音能在液體中傳播嗎？ 3、空氣

30、能傳多遠(yuǎn)呢？ 4、聲音離開(kāi)空氣、固體、液體還能傳播嗎？ 觀察實(shí)驗(yàn) 聲音是怎樣傳播的？ 我的猜想：聲音是在氣體、液體、固體中傳播的。 我的方案：用鬧鐘、塑料袋、桌子、水槽等簡(jiǎn)單的器材做聲音的傳播實(shí)驗(yàn)。 我的記錄： 研究的內(nèi)容 研究的方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 是否能在空氣中傳播 用抽氣機(jī)抽凈玻璃罩內(nèi)的空氣，使之變成近似真空狀態(tài)，在密封的玻璃罩里放進(jìn)一只小鬧鐘，觀察現(xiàn)象。 小鬧鐘在真空狀態(tài)下，幾乎聽(tīng)不到聲音。 是否能在液體中傳播 將定時(shí)的小鬧鐘用塑料袋包好放入水中，把耳朵緊貼在水槽上傾聽(tīng)聲音。 在水槽外聽(tīng)到了小鬧鐘的鈴聲。 是否能在固體中傳播 一個(gè)同學(xué)在桌子的一端敲桌子，另一個(gè)同學(xué)耳朵緊貼桌面傾聽(tīng)聲音。 貼著

31、桌子能聽(tīng)到聲音。 我的發(fā)現(xiàn)：只有空氣、液體、固體這些物體做橋梁，我們才能聽(tīng)到聲音，也就是說(shuō)聲音能在氣體、液體、固體中傳播。 我的收獲 1、填一填。 （1） 聲音能在氣體、液體、固體 中傳播。 （2） 任何聲音都以聲波的方式向四面八方傳播。 （3） 制作簡(jiǎn)易電話時(shí)，使用銅線做電話線，效果會(huì)更好一些。 9、怎樣聽(tīng)到聲音 我想研究的問(wèn)題 1、人們是怎樣聽(tīng)到聲音的？ 2、耳朵由哪幾部分構(gòu)成的？ 3、耳朵的作用。 4、怎樣保護(hù)我們的耳朵呢？ 觀察實(shí)驗(yàn) 耳朵的構(gòu)造。 我的交流：耳分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分，外耳由耳廓和外耳道組成。中耳由鼓膜、聽(tīng)小骨等構(gòu)成。鼓膜是橢圓形的、半透明的薄膜。內(nèi)耳由耳蝸等構(gòu)成。耳

32、蝸與聽(tīng)神經(jīng)相連。 我的發(fā)現(xiàn)：耳分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分。 耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的？ 我的猜想：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，是以聲波的方式傳遞的，據(jù)此推測(cè)耳朵里可能有收集聲波的構(gòu)造和把聲波傳送轉(zhuǎn)換為振動(dòng)的構(gòu)造。 我的方案：用紙筒（長(zhǎng)約15厘米，直徑約3厘米）、橡皮膜、火柴、細(xì)線、小鏡子等簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材驗(yàn)證假設(shè)耳朵的內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行了解。1把紙筒去底當(dāng)外耳道，在紙筒的一端蒙上一塊橡皮膜，繃緊后用橡皮筋固定，當(dāng)作鼓膜。2把一根火柴系在細(xì)線上，并固定在橡皮膜的中央，對(duì)著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出各種聲音，觀察火柴棍的現(xiàn)象。3將橡皮膜扎破，再對(duì)著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出各種聲音，觀察火柴棍的現(xiàn)象。 我的發(fā)現(xiàn)：1橡皮膜

33、振動(dòng)帶動(dòng)火柴棍跳動(dòng)起來(lái)。2破了的橡皮膜不能形成振動(dòng)，不能帶著火柴棍跳動(dòng)。 聲波通過(guò)外耳道傳到鼓聲膜，引起鼓膜振動(dòng)，鼓膜的振動(dòng)又通過(guò)聽(tīng)小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽(tīng)神經(jīng)把聲音信號(hào)報(bào)告給大腦，我們就聽(tīng)到聲音了。 我的收獲 1、填一填。 （1） 人的耳朵分為外耳、中耳和 內(nèi)耳 三部分。 中耳 和 內(nèi)耳 在頭的內(nèi)部，我們看不見(jiàn)。 （2） 外耳由耳廓 和 外耳道 組成。中耳由 鼓膜 、聽(tīng)小骨等構(gòu)成。鼓膜是 橢圓形的、 透明的薄膜。內(nèi)耳由 耳蝸 等構(gòu)成。耳蝸與 聽(tīng)神經(jīng)相連。 （3）聲波通過(guò).外耳道 傳到鼓膜，引起鼓膜振動(dòng)，鼓膜的振動(dòng)又通過(guò) 聽(tīng)小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的 聽(tīng)神經(jīng)把聲音信號(hào)報(bào)告給大腦，我們就聽(tīng)到聲音

34、了。 (4).耳朵是人體的聽(tīng)覺(jué)器官，如果受到傷害，人的聽(tīng)力就會(huì)下降，甚至喪失。 2、生活中的科學(xué)。 怎樣保護(hù)我們的耳朵呢？ 一是盡量避開(kāi)噪聲；二是不要用尖銳的工具掏挖耳朵，以免戳傷外耳或鼓膜；三是聽(tīng)到巨大聲響時(shí)要張口中，以免震破鼓膜；四是鼻、咽發(fā)生炎癥時(shí)，要及時(shí)治療，避免引起中耳炎；五是不讓污水進(jìn)入外耳道，避免外耳道感染。重點(diǎn)是保護(hù)耳膜，防止因尖硬物體的刺激、巨大的聲響、病菌的感染損壞耳膜，使聽(tīng)力下降甚至喪失。 10、各種各樣的聲音 我想研究的問(wèn)題 1、聲音有什么不同？ 2、影響聲音大小的因素。 3、探究影響音調(diào)高低的因素？ 4、聽(tīng)不見(jiàn)的聲音是指什么？ 觀察實(shí)驗(yàn) 聲音的大小。 我的猜想：聲音的

35、大小可能跟物體振動(dòng)的幅度有關(guān)。 我的方案：敲鼓實(shí)驗(yàn)。在鼓面上放些紙屑，第一次輕輕敲，觀察鼓面紙屑振動(dòng)情況以及聲音的大小，第二次用力敲，觀察鼓面紙屑振動(dòng)情況以及聲音的大小。 撥動(dòng)橡皮筋的實(shí)驗(yàn)，兩次撥動(dòng)橡皮筋，觀察橡皮筋的振動(dòng)情況，聽(tīng)聲音的大小。 撥鋸條實(shí)驗(yàn)。 我的記錄： 實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)條件 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 相同 不同 撥鋸條 將鋸條1/2伸出桌外； 輕輕撥動(dòng)，用力撥動(dòng)， 使其振動(dòng)發(fā)聲。 輕 輕 撥聲音??；用力撥聲音大。 撥動(dòng)橡皮筋 撥動(dòng) 輕輕撥動(dòng)，用力撥動(dòng)， 輕 輕 撥聲音??；用力撥聲音大。 敲鼓 在鼓面上放一些碎紙屑，敲鼓觀察鼓面上紙屑的振動(dòng)情況。 輕輕敲；用力敲 響度小，紙屑跳動(dòng)低；響度大，紙屑跳

36、動(dòng)高。 我的發(fā)現(xiàn)：用力越大，聲音越大；物體振動(dòng)的幅度越大，聲音就越大。 音調(diào)的高低。 我的猜想：音調(diào)的高低與物體的振幅快慢有關(guān)。 我的方案：壓尺子、滴水兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。 我的記錄： 實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)條件 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 相同 不同 壓尺子 把尺子緊壓在桌邊上，振動(dòng)的幅度相同，即用力大小一致 ,(1)將尺子1/5伸出桌外;(2)將尺子1/3伸出桌外;(3)將尺子1/2伸出桌外,使其振動(dòng)發(fā)聲. 伸出桌子較短時(shí)，振動(dòng)頻率快，聲音高；伸出卡子較長(zhǎng)時(shí)，振動(dòng)頻率慢，聲音低。 滴水 往水杯中滴水時(shí)水流大小、杯口離水面的高度一致。 水面高；水面低。 當(dāng)杯子里水面較高時(shí)，振動(dòng)頻率快，水聲高；水面較低時(shí)振動(dòng)頻率慢，

37、水聲低。 我的發(fā)現(xiàn)：振幅越快，聲音越高；振幅越慢，聲音越低。 我的收獲 1、 填一填。 （1）聲音有大小和聲調(diào)的高低的不同。 （2）聲音的高低，我們稱為音調(diào)。 （3）當(dāng)敲打鼓面時(shí)，用力大發(fā)出的聲音大 ，用力小發(fā)出的聲音??；壓鋸條時(shí)，鋸條伸出桌面長(zhǎng)時(shí)音調(diào)低，伸出桌面短時(shí)音調(diào)高。 （4）正常人耳朵能聽(tīng)到的聲波頻率為2020000赫茲。當(dāng)物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波超過(guò)一定的頻率，即高于人耳聽(tīng)覺(jué)上限時(shí)，人們便聽(tīng)不到了，這樣的聲波稱為超聲波。 （5）次聲波是振動(dòng)頻率低于20赫茲的一種低頻率波。 2、生活中的科學(xué)。 想一想，我們的周圍有哪些聽(tīng)不見(jiàn)的聲音？ 聽(tīng)不見(jiàn)的聲音指超聲波、次聲波。 11、噪聲的危害與防治 我

38、想研究的問(wèn)題 1、什么是噪聲？ 2、噪聲主要來(lái)源有哪些？ 3、噪聲對(duì)人類的影響和危害主要有哪些？ 4、怎樣消除噪聲？ 觀察實(shí)驗(yàn) 噪聲的來(lái)源。 我的交流： 正在飛行的飛機(jī)、建筑工地機(jī)器轟鳴、城市道路上汽車?yán)嚷?、生活中迪廳高聲播放的流行音樂(lè)都是噪音來(lái)源 我的發(fā)現(xiàn)：環(huán)境噪音主要來(lái)源于交通運(yùn)輸、工業(yè)生產(chǎn)、建筑施工及社會(huì)生活。 噪聲的危害。 我的交流：一是影響聽(tīng)力，；二是影響學(xué)習(xí)工作，干擾睡眠；三是影響心血管功能和內(nèi)分泌系統(tǒng)，；四是危害中樞神經(jīng)系統(tǒng)，；五是影響兒童的智力發(fā)展。 我的發(fā)現(xiàn)：噪聲對(duì)人類的影響和危害很大。 我的收獲 1、 填一填。 （1）聲音一般可分為樂(lè)音和噪聲兩類。 （2）噪聲 與 污水

39、、 廢氣 、 垃圾 被稱為污染環(huán)境的四大公害。 （3）我們周圍有許多噪聲，如飛機(jī)的轟鳴聲、建筑工地的聲音、吵鬧聲等。這些噪聲有的妨礙人們 休息 ，有的使人 煩躁。 （4）植樹(shù)造林是降低城市和工礦企業(yè)噪聲的方法。 2、生活中的科學(xué)。 學(xué)校里的噪聲有哪些？為了消除它我們應(yīng)該怎樣做？ 高聲談話的嘈雜聲；校園內(nèi)打鬧聲；高音喇叭 不大聲喧嘩；上下樓梯放輕腳步；輕聲關(guān)門等。 單元活動(dòng) 一、我的收獲 1.填一填 （1）氣體、液體、固體 的振動(dòng)都能產(chǎn)生聲音。 （2）鈴聲響了，校園各處的同學(xué)都能聽(tīng)到。這說(shuō)明聲音能在空氣中傳播，傳播的方向是向著四面八方的。 （3）物體振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，形成了聲音的“波浪”，就像石子投入

40、水中形成的水波一樣。 （4）在宇宙飛船中，宇航員之間交談要靠無(wú)線電。這說(shuō)明聲音不能在真空中傳播。 （5）聽(tīng)到巨大響聲時(shí)要張口，以免震破鼓膜；鼻、咽發(fā)生炎癥時(shí)，要及時(shí)治療，避免引起中耳炎。 （6）各種物體，只要振動(dòng)，就必然發(fā)出聲音。若想讓聲音停止，必須讓物體停止振動(dòng)。 （7）次聲波自被發(fā)現(xiàn)以來(lái)，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于軍事領(lǐng)域。 （8）根據(jù)聲音對(duì)人類生活的影響，聲音分為樂(lè)音和噪聲。 2.小法官： （1）物體不振動(dòng)也能發(fā)出聲音，如電視機(jī)播放的聲音。（錯(cuò)） （2）任何聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，以聲波方式向著四面八方傳播。（對(duì)） （3）把鬧鐘用塑料袋扎好，放到水槽中。將耳朵緊貼水槽，不能聽(tīng)到鬧鐘的聲音。（錯(cuò)）

41、（4）聲音只有大小之分，沒(méi)有高低之分。（錯(cuò)） （5）鼓膜震碎后，聲波就不能傳到中耳、內(nèi)耳，人就聾了。（對(duì)） （6）聲音在真空中不能傳播。（對(duì)） （7）消除噪音的最好方法是在耳中塞上一小團(tuán)棉花。(錯(cuò)) 3.我會(huì)選 。 （1）游泳時(shí)，潛入水中仍能聽(tīng)到聲音，聲音是通過(guò)（A）傳播到耳朵里的。 A、水 B、空氣 C、游泳池 （2）將耳朵貼在桌面上，可以清晰地聽(tīng)到指甲劃桌面的聲音，聲音是通過(guò)（A）傳到耳朵里的。 A、桌子 B、空氣 （3）用抽水機(jī)抽凈玻璃鈡罩里的空氣，我們（B）聽(tīng)到鬧鐘聲。 A、能 B、不能 （4）耳廓的作用是（A）。 A、收集聲波 B、傳遞聲波 （5）使勁敲鼓面，鼓發(fā)出的聲音（A），輕輕

42、敲鼓面，鼓發(fā)出的聲音（B）。 A、大 B、小 （6）把敲響的音叉放在水面上，會(huì)看到（B）。 A、水面沒(méi)有變化 B、水面有變化 （7）聲音是以（B）方式傳播的。 A、水波 B、聲波 （8）用同樣的力敲打長(zhǎng)短不同的兩根鐵管，長(zhǎng)鐵管發(fā)出的聲音音調(diào)（B），短鐵管發(fā)出的聲音音調(diào)（A）。 A、高 B、低 （9）耳朵是人的（A）。 A、聽(tīng)覺(jué)器官 B、視覺(jué)器官 C、觸覺(jué)器官 （10）蝙蝠能利用（B）探測(cè)障礙物。 A、次聲波 B、超聲波 C、聲納 二、生活中的科學(xué) 1、風(fēng)聲是怎樣產(chǎn)生的？用所學(xué)知識(shí)解釋。 風(fēng)是空氣的流動(dòng)，流動(dòng)時(shí)的振動(dòng)頻率若在人耳聽(tīng)覺(jué)范圍之內(nèi)（20赫茲20000赫茲），人就能聽(tīng)到風(fēng)聲。 2、調(diào)查超

43、聲波的作用與危害。 超聲波被廣泛運(yùn)用，可用于測(cè)距，測(cè)速，清洗，焊接，碎石、殺菌消毒等。 超聲波有許多優(yōu)點(diǎn)，但是它的危害很少很少，而且即便有危害，也是人們完全可以接受的，甚至可以忽略的。 次聲波可預(yù)報(bào)火山爆發(fā)、沙塵暴、龍卷風(fēng)等次聲波自然災(zāi)害，可以了解人體或其他生物相應(yīng)器官的活動(dòng)情況，制造出能穿透坦克、裝甲車的武器的次聲武器。 次聲波會(huì)干擾人的神經(jīng)系統(tǒng)正常功能，危害人體健康。 3、噪聲對(duì)人們有什么危害？ 影響人的神經(jīng)系統(tǒng), 使人急躁、易怒。影響睡眠, 造成疲倦。 12 秋季星空 我想研究的問(wèn)題 1、秋季主要星座有哪些？ 2、 觀察星空的方法是什么？ 觀察實(shí)驗(yàn) 觀察星空的方法。 我的交流：人們?yōu)榱吮?/p>

44、于觀察和研究星星，把星空劃分成很多區(qū)域，這些區(qū)域稱為星座。觀察星座時(shí)確定方位很重要，常常把頭頂?shù)姆较蚍Q為“天頂”,天頂以北稱為“北天”，天頂以南稱為“南天”。如觀察北天時(shí)，紙的上方為南，下為北，左為西，右為東；觀察南天時(shí)，紙的上方為北，下為南，左為東，右為西。 我的發(fā)現(xiàn)：明確了觀察方向是北天還是南天，找星座所在的位置才準(zhǔn)確。 把你觀察到的星座的形狀畫下來(lái)。 我的收獲 （1）人們我I了便于觀察和研究星空，把星空劃分成很多區(qū)域，這些區(qū)域稱為星座。全天共分為88個(gè)星座。 （2）北方天空中最醒目、最重要的星座是大熊座。它的標(biāo)志是由七顆星組成的一個(gè)勺子的形狀，這就是著名的北斗七星，俗稱勺子星。 （3）在

45、秋季星空中由五顆亮星構(gòu)成一個(gè)“M”形（或“W”形）的星座是仙后座。 （4）在我們居住的地區(qū)觀察北天星空?qǐng)D時(shí)，紙的上方為南，下為北，左為西，右為東。觀察南天星空?qǐng)D時(shí)，紙的上方為北，下為南，左為東，右為西。 （5）秋季時(shí)北斗七星的斗柄指向西。 13 冬季星空 我想研究的問(wèn)題 1、北斗七星發(fā)生了怎樣的變化？ 2、冬季星空的顯著星座是哪些？ 觀察實(shí)驗(yàn) 認(rèn)識(shí)冬季星空的顯著星座。 我的交流：大熊星有北斗七星，勺子的圖案，小熊星有北極星，在北斗七星斗前兩星的距離延長(zhǎng)5倍。獵戶座在大熊星的西邊。 我的發(fā)現(xiàn)：天空出現(xiàn)了許多秋季星空沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星座。這說(shuō)明了冬季的星空發(fā)生了變化。 我的收獲 1、填一填。 (1)冬季上

46、半夜，在南天最引人注目的是獵戶座，共有七顆亮星組成。 (2)冬季星空，從獵戶座“獵人”腰部的三顆亮星向東南方向看去，全天最亮的恒星就是天狼星。 (3)隨著時(shí)間的推移，星座逐漸 西 移，東 方升起新的星座。 (4)天狼星屬于 大犬座星座。 2、生活中的科學(xué)。 為什么星座在一天當(dāng)中會(huì)自東向西運(yùn)動(dòng)？ 是由地球自轉(zhuǎn)引起的，造成每天夜里星星東升西落的運(yùn)動(dòng)。 單元活動(dòng) 一、我的收獲 1.填一填 （1）秋季星空的代表星座是大熊座 和仙后座。冬季星空的代表星座是獵戶座 。 （2）獵戶座的顯著特征是有四顆亮星組成的一個(gè)不規(guī)則的四邊形，在四邊形內(nèi)有三顆比較亮的星斜著排成一排。 （3）秋季尋找北極星，可利用大熊座。

47、 （4）在一天中的不同時(shí)刻觀察北斗七星，它在天空中的位置是不同的，但七顆星排列的位置是不變 的。 2.小法官 （1）北斗七星在天空中的位置是不變的。（錯(cuò)） （2）在一天中的不同時(shí)刻，獵戶座在天空中的位置是自東向西逐漸移動(dòng)的，但七顆亮星排列的樣子沒(méi)有變化。(對(duì)) （3）仙后座在一年內(nèi)的位置不會(huì)變化。(錯(cuò)) （4）星座變化說(shuō)明宇宙中的天體都是運(yùn)動(dòng)變化的。(對(duì)) 3.我會(huì)選 （1）北極星在天空的（B）方向。 A 、正南 B、正北 （2）（B）是秋季北方星空中最醒目、最重要的星座。 A、獅子座 B、大熊座 （3）獵戶座中，（C）部位那顆星又白又亮。 A、肩膀 B、右腳 C、左腳 二、生活中的科學(xué) 1、

48、秋季晴朗的夜晚，小明在野外迷了路。利用本單元所學(xué)知識(shí)，你怎樣幫助他回家？ 天空中會(huì)出現(xiàn)北極星，北極星一直是朝北的，由它也可以幫助小明辨別南北，走出野外。 2、人們?cè)鯓永毛C戶座在天空中的方位預(yù)測(cè)春節(jié)的到來(lái)？ 獵戶星座中間有三顆星列成一排，就是著名的冬夜“三星”。常言道：“三星高照，新年來(lái)到”，即指的是這三顆星，它們?cè)谡咸炜粘霈F(xiàn)時(shí)，標(biāo)志著農(nóng)歷新年來(lái)臨了。 14 木材 我想研究的問(wèn)題 1、木材有什么特點(diǎn)？ 2、木材在生活中的應(yīng)用。 觀察實(shí)驗(yàn) 木材的特點(diǎn)。 我的猜想：木材軟硬程度不同，可以浮在水中，木頭不導(dǎo)電 我的方案：借助小刀、小燈座及燈泡、電池及電池、盒導(dǎo)線、水槽等工具對(duì)木材的特點(diǎn)進(jìn)行探究。

49、我的記錄： 探究問(wèn)題 用到的材料 研究的方法 現(xiàn)象 木頭的軟硬 小刀 用小刀刻木材，探究不同木材的軟硬程度 木材軟硬程度不同。 在水中的沉浮 水槽 將它木材放入盛有水的水槽中，觀察木材的沉浮現(xiàn)象。 木材有沉有浮，沉少浮多。 是否導(dǎo)電 小燈座及燈泡、電池及電池、盒導(dǎo)線 把不同的木材連入簡(jiǎn)單的電路，觀察小燈泡是否亮。 干木材不導(dǎo)電，濕木材能使小燈泡稍微發(fā)紅 我的發(fā)現(xiàn)：木材軟硬程度不同，有沉有浮，濕木頭可以導(dǎo)電。 我的收獲 1.填一填。 （1）木材具有不易導(dǎo)電、易燃燒、能浮在水面、有軟硬 等特點(diǎn)。 （2）像棉花、木材、竹子、煤、石油等非人工合成的材料，稱為天然材料 。像塑料、人造革、人造纖維等人工合

50、成的材料，稱為 人造材料 。 （3）木材是天然材料。 人們可以利用木材 做家具、木雕、生活用品 等。 （4）樹(shù)木不同，其木材的花紋也不同。 2、小法官。 （1）使用一次性筷子既方便，又衛(wèi)生，所以應(yīng)提倡使用一次性筷子。（錯(cuò)） （2）絕大多數(shù)的木頭在水中都能上浮。（對(duì)） （3）濕木頭容易導(dǎo)電。（對(duì)） （4）木頭可以作為生產(chǎn)紙的原材料。（對(duì)） 3、生活中的科學(xué)。 生活中哪里用到木材？ 木材可以做家具、工具、玩具、裝飾、造紙、作肥料、燃燒取暖做飯、雕刻等。 拓展與應(yīng)用 我們應(yīng)該怎樣珍惜木材資源？ 不能亂扔稿紙，也不拿沒(méi)寫過(guò)的紙張折飛機(jī)之類的小工藝品，更不要亂砍亂伐，任意踐踏樹(shù)木，要植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)樹(shù)木；

51、不使用一次性的東西，如紙杯、木塊等等。在學(xué)校，我們要建立“綠色銀行”，撿起以前丟棄的紙屑、小手帕等。外出就餐時(shí)，自帶勺子、筷子。我們一起行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約利用我們有限的森林資源。 15 紙 我想研究的問(wèn)題 1、紙有什么特點(diǎn)？ 2、生活中哪里用到紙或紙制品？ 3、紙與我們的生活有什么關(guān)系？ 4、可以怎樣對(duì)紙進(jìn)行觀察？ 觀察實(shí)驗(yàn) 各種各樣的紙的特點(diǎn)。 我的猜想：不同種類的紙，它們的光滑程度、軟硬程度、吸水能力是不同的。 我的方案：用對(duì)比的方法探究紙的特點(diǎn)。用手感受紙的光滑程度和軟硬程度；將幾種紙放入水槽中，觀察紙的吸水情況 我的記錄： 牛皮紙 餐巾紙 報(bào)紙 光滑程度 光滑 粗糙 比較光滑 軟硬程度 硬

52、 軟 比較硬 吸水能力 吸水很少 吸水多 吸水比較多 我的發(fā)現(xiàn)：表面粗糙的紙張水漬高。表面光滑且較硬的紙吸水能力差，表面粗糙且較軟的紙吸水能力強(qiáng)。 給紙排隊(duì)。 項(xiàng)目 紙的名稱 光滑程度 牛皮紙 書本紙 報(bào)紙 餐巾紙 軟硬程度 牛皮紙 書本紙 報(bào)紙 餐巾紙 吸水能力 牛皮紙 書本紙 報(bào)紙 餐巾紙 我的收獲 1.填一填。 （1）紙發(fā)明以前，人們把文字刻在龜甲獸骨上，后來(lái)又用竹簡(jiǎn)或木簡(jiǎn)做書寫材料。 （2）造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。東漢時(shí)期，由蔡倫改進(jìn)了造紙方法。造紙術(shù)很快傳到世界各地。 （3）牛皮紙具有有光澤、硬度大、吸水性弱等特點(diǎn)；宣紙具有無(wú)光澤、硬度小、吸水性強(qiáng)等特點(diǎn)。 （4）我國(guó)每產(chǎn)一噸紙

53、，需耗水100立方米，而國(guó)外每噸紙僅耗水1020立方米，甚至低于10立方米。 （5）早在2000多年前西漢時(shí)期，就有人用植物纖維造紙。 （6）紙質(zhì)不同，硬度、光澤度等方面也不同。 2、小法官。 （1）紙不同，吸水能力也不同。（對(duì)） （2）所有用過(guò)的廢紙都是可以再回收利用的。（錯(cuò)） （3）紙的發(fā)明，代表人類文明的進(jìn)步。（對(duì)） （4）節(jié)約紙張就是節(jié)約能源。（對(duì)） 3、生活中的科學(xué)。 生活中的紙和紙制品都有哪些？ 報(bào)紙，透明紙，信紙，手工紙，皺紋紙，牛皮紙，臘光紙，包裝紙等。 書本、紙箱、紙杯、紙盤、餐巾紙、濕紙巾等 拓展與應(yīng)用 生活、學(xué)習(xí)中，任何更好的利用紙張？ 充分利用草稿紙，不要只寫幾個(gè)字就扔掉。盡量不用一次性紙杯。用手帕代替餐巾紙。廢紙要回收再利用。 16 陶瓷 我想研究的問(wèn)題 1、陶瓷有什么特點(diǎn)？ 2、怎樣利用陶瓷材料？ 3、什么是陶瓷？ 4、哪些生活物品是用陶瓷做的？ 觀察實(shí)驗(yàn) 舉世聞名的中國(guó)陶瓷。 我的交流：陶瓷是中國(guó)的偉大發(fā)明之一。陶瓷在生活中應(yīng)用非常廣泛，除了具有使用價(jià)值外，還具有鑒賞價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值。 我的發(fā)現(xiàn)：陶瓷是中國(guó)對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。 陶瓷的特點(diǎn)。 我的猜想：陶瓷不易燃燒，較硬