小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷含答案共套

1、北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)第一部分：基礎(chǔ)部分一、我能讀準(zhǔn)拼音，正確、美觀地寫(xiě)好詞語(yǔ)。（10分）y shn lán l shn shn ér qù jìn ( ) ( ) ( ) 錮 xin xià hu din ( )細(xì) ( ) ( )簸 lán yng ér xiù 貪( ) ( ) ( ) 覺(jué)sh táo y( )菜 ( )二、我能找出正確的讀音。（6分）嫵 媚 (w w ) 嶄 新 (zhn zhàn )按 捺 (nà lài) 肆 虐 ( l

2、2;è nüè )胼 胝(zh d ) 熟 悉 ( shóu shú )三、我能分清它們，并給它們找朋友。（10分）衷 （ ） 箕 （ ） 嚷 （ ）衰 （ ） 棋 （ ） 鑲 （ ）嫌 （ ） 蜿 （ ） 泰 （ ）謙 （ ） 婉 （ ） 奏 （ ）四、我能把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（12分）騰云（ ）（ ） 危在（ ）（ ）（ ）天（ ）日 （ ）今（ ）西 居（ ）思（ ） 小心（ ）（ ）我還知道：（ ）、（ ）五、我能按要求完成。（10分） 1、難道太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系不密切嗎？（換個(gè)說(shuō)法） 2、昆明湖很靜、很綠。（改為比喻句）3、夜鶯的歌聲打破了

3、夏日的沉浸。（縮句）4、博物館里陳列著三千年前新出土的一批陶器。（修改病句）5、小姑娘正愜意的趴在床墊上。小姑娘高興地看書(shū)。（把兩句合成一句）六、日積月累。（10分） 1、 （ ）一枝紅杏出墻來(lái)。2、 一寸光陰一寸金，（ ）3、一切有生命的精靈，（ ）：一切寶藏，（ ）。4、茍有恒，（ ），最無(wú)益，（ ）。5、東邊日出西邊雨，（ ）第二部分；交際平臺(tái)（8分）同學(xué)們：時(shí)間是寶貴的，它如流水，一去不復(fù)返，因此珍惜時(shí)間，合理支配時(shí)間就顯的尤為重要。將你平時(shí)在珍惜時(shí)間方面好的做法說(shuō)出來(lái)與大家一起分享好嗎？第三部分：開(kāi)心閱讀解剖室（14分）我能將學(xué)到的閱讀方法閱讀課外短文，并能回答相關(guān)問(wèn)題。生命 生命

4、我常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在燈下寫(xiě)槁，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾（yo ro ）著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉（zhu zu ）住了它。（ ）（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能動(dòng)彈了。但它掙扎（zhá zá ）著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力?。【故顾梢詻_（ chng cng） ）破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中生長(zhǎng)出來(lái)。（）（）它僅僅只活了幾天，（ ）不屈向上

5、，茁壯生長(zhǎng)。有一天，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉重而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。生命（ ）（ ）短暫，（ ）（ ），我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是。我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。1、將文中括號(hào)里為加點(diǎn)的字所注的不正確的讀音劃掉。2、在文中的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（每個(gè)括號(hào)里只填一個(gè)字）3、小強(qiáng)、小明、大東他們是這樣理解本文課題的，你同意誰(shuí)的意見(jiàn)？請(qǐng)?jiān)冢?）內(nèi)打?qū)μ?hào)。小強(qiáng)：用“生命”一詞重疊作課題，說(shuō)明生命在成長(zhǎng)。

6、 （ ）小明：用“生命 生命”作課題，說(shuō)明動(dòng)物、植物都有生命，都是生命體。（ ）大東：將“生命”一詞疊作課題，是強(qiáng)調(diào)生命的重要。表達(dá)了生命的頑強(qiáng)，生命的可貴，生命的價(jià)值。 （ ）4、讀了生命 生命一文，你想到了哪一段名言？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。5、你想怎樣對(duì)待自己、他人及動(dòng)、植物的生命。 第四部分：妙筆生花（20分）路就在腳下，要前進(jìn)須一步一個(gè)腳印。成長(zhǎng)的路也是這樣，我們一路走來(lái)，灑了汗、流了淚。但我們更多的是收獲了成功、收獲了喜悅。請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上”為題，將你的酸、甜、苦、辣寫(xiě)出來(lái)與大家做以分享。試題說(shuō)明試題命題意圖說(shuō)明和典型習(xí)題例說(shuō)：本套試題共分四大部分（基礎(chǔ)部分、口語(yǔ)交際、開(kāi)心閱讀、妙筆生花）雖說(shuō)一份

7、試題不能含蓋本冊(cè)的所有內(nèi)容，但我力求做到基礎(chǔ)部分：抓住最基礎(chǔ)的知識(shí)：1、學(xué)生最易寫(xiě)錯(cuò)的字、詞。如：衣衫襤褸、嗅覺(jué)等。學(xué)生把襤“濫”把“嗅”下面的“犬”少寫(xiě)一點(diǎn)。2、易讀錯(cuò)的音。如：“按捺”讀成按來(lái)、“an nai”等。3、最容易混淆的字，如形近字組詞。4、最常用、最常見(jiàn)的成語(yǔ)。以及四年紀(jì)學(xué)生必須掌握的幾種句式變換。（如：陳述句與反問(wèn)句互相轉(zhuǎn)換，修改病句等），5、本冊(cè)最重要、最基本詩(shī)句、名言積累?？谡Z(yǔ)交際：針對(duì)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是給老師、家長(zhǎng)在學(xué)。不好好利用時(shí)間。珍惜時(shí)間。通過(guò)自查、交流能引起對(duì)時(shí)間的新的認(rèn)識(shí)，從而更加珍惜時(shí)間。開(kāi)心閱讀部分：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，以及對(duì)課本知識(shí)的拓展與

8、延伸。如：你想怎樣對(duì)待自己、他人以及動(dòng)、植物的生命。放開(kāi)學(xué)生的思維。妙筆生花部分：是一篇寫(xiě)事的記敘文。符合四年紀(jì)的習(xí)作要求，貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生有話可說(shuō)，有話可寫(xiě)?？傊?，本套試題精心設(shè)置。圍繞大綱，緊扣教材，抓基礎(chǔ)知識(shí)，但又不忘知識(shí)的的遷移與拓展。題型多樣，又突出重點(diǎn)，無(wú)偏題、難題。怪題。體現(xiàn)新課改理念。適合于四年紀(jì)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間90分鐘內(nèi)完成。參考答案：基礎(chǔ)部分一、衣衫襤褸珊珊而去禁纖嚇唬顛婪嬰兒嗅蔬陶冶二、w zhn nà nvè zh shóu三、略四|、駕霧旦夕遮蔽扶追安危翼翼五|、1、太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系密切。 2、昆明湖靜得像一面鏡子。綠得象一片草坪。

9、 3、歌聲打破了沉浸。 4、去掉：新 5、小姑娘正愜意地趴在床墊上高興地看書(shū)。六、春色滿園關(guān)不住寸金難買(mǎi)寸光陰都是我的寶貝都在我得體內(nèi)何必三更眠五更起莫過(guò)一日曝十日寒道是無(wú)情卻有晴交際平臺(tái)：略開(kāi)心閱讀：1、劃掉是“yo zu z cng” 2、只要。就。即使。也。雖然。但是。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)部分一、10分二、6分三、12分四、10分五、10分六、10分交際平臺(tái)：8分開(kāi)心閱讀：1、2分 2、3分 3、3分 4、2分 5、4分妙筆生花：20分北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷一、 基礎(chǔ)知識(shí)大觀園(37.5分)。 1.我能把字寫(xiě)漂亮（10分） y shn lán l zhàn l

10、25;n wn yán wãi n ( ) ( ) ( ) ( ) din do shì fe táo y rón qià hn hòu( ) ( ) ( ) ( ) 2.我能選出正確的讀音（在正確讀音下劃“”）（6分） 肆虐(nuâ ne) 給予(ji) 駕馭(yù y) 匍匐( pú p ) 胼 胝(zh d ) 按 捺 (nà lài) 3.查字典填空（3.5分）。 “顧”共有_畫(huà)，應(yīng)查音序_，查部首_，字典里的義項(xiàng)有：轉(zhuǎn)過(guò)頭看。注意；照管。拜訪。商店或服務(wù)行業(yè)指前來(lái)購(gòu)

11、買(mǎi)東西或要求服務(wù)的人。給下列詞語(yǔ)選義項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。 回顧（ ） 照顧 （ ） 奮不顧身（ ） 顧客（ ） 4.小小變色龍（多音字組詞）（4分）。ãã( ) 和ú ( ) â( ) e( ) ò( ) ó( ) 5.詞語(yǔ)超市（補(bǔ)充詞語(yǔ)）（8分。 （ ）（ ）陳詞 （ ）（ ）對(duì)手 心（ ）誠(chéng)（ ） 花團(tuán)（ ）（ ） （ ）（ ）蔽日 不知（ ）（ ） （ ）有（ ）竹 危在 （ ）（ ） 6.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)（6分。） 黑黝黝：_、 _ 。 小心翼翼：_ 、_。 喜新厭舊：_ 、_ 二、 積累運(yùn)用展示廳（22.5分）。 、 句子集

12、中營(yíng)。 1.巧填關(guān)聯(lián)詞（2分）。 （ ）山中的天氣變化無(wú)常，（ ）山里人常常帶著雨傘。 只要大家團(tuán)結(jié)一心，（ ）多大的困難，大家（ ）能克服。 2.那豆大的淚珠從明亮的大眼睛中滾落下來(lái)。（縮句）（2分） _ 3.雨像落葉一樣輕，像針尖一樣細(xì)。（2 分） （仿寫(xiě)）4.給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變(4分)。 那塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不讓人陶醉呢? _ 這片烏云遮住了皎潔的月光。 _ 5.用修改符號(hào)在原句上修改病句(2分)。 昨天下午到晚上下了一夜的大雨。 疾馳的汽車(chē)在寬闊的馬路上飛快地行駛著。 6.我會(huì)補(bǔ)充句子(3分)。 良藥苦口利于病，_。 東邊日出西邊雨，_。 一個(gè)沒(méi)有祖國(guó)的人，_， _。 、

13、課文內(nèi)容我熟悉。1、游園不值這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_ 的詩(shī)，這首詩(shī)中成為古今傳誦的名句是_（。2分）2、海上日出是當(dāng)代作家_的作品，太陽(yáng)給我們帶來(lái)_，_，讓我們更加_、_、快樂(lè)、自信。（2.5分）分） 4、有一條以我國(guó)長(zhǎng)安為起點(diǎn)、橫貫亞洲、以絲綢貿(mào)易為主的古代商路，被人們稱(chēng)為“_”。為了開(kāi)辟這條路，_代偉大的探險(xiǎn)家、外交家_獻(xiàn)出了畢生的精力。（1.5分） 三、閱讀理解考考你。（15分） 課內(nèi)閱讀。（4分） 從泰山回來(lái)，我畫(huà)了一幅畫(huà)在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀。這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前，多少年來(lái)不曾換掉，因?yàn)槲倚枰?“這幅畫(huà)一直

14、掛在我的書(shū)桌前，多少年來(lái)不曾換掉，因?yàn)槲倚枰！边@句話的它表面上是指 _，實(shí)際上是指_我們需要的是_ 精神。課外閱讀。（11分）知識(shí)在于積累今天早上，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)臉盆竟盛滿了水。這是怎么回事呢？忽然，我被“滴答滴答”的滴水聲驚動(dòng)了，終于恍然大悟：原來(lái)我昨夜忘了將水龍頭擰緊，水滴到盆里，一夜工夫，這無(wú)數(shù)的小水滴就匯成滿滿一盆水?？粗@盆水，我想起了爸爸給我講的故事：周總理小時(shí)候?qū)懳恼聦?xiě)得又快又好，他早早交了卷，就到閱覽室看書(shū)去了。有一次，同學(xué)們等他走后，忍不住問(wèn)老師，這是什么原因？老師不動(dòng)聲色地從周總理的書(shū)包里抽出一個(gè)小本子。同學(xué)們翻開(kāi)本子，都吃了一驚。那里面全是他讀完書(shū)后寫(xiě)的筆記和摘

15、抄下來(lái)的好詞佳句。老師說(shuō) 知識(shí)在于積累 恩來(lái)做得真好啊 我希望你們像他那樣一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)“知識(shí)在于積累。 ”我想，如果我們都能有滴水成河的精神，我們的知識(shí)就一定會(huì)不斷豐富起來(lái)。1.請(qǐng)給第三自然段中的空缺處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2.“恍然大悟”原指_。在本文中指的是_（3分） 3.周總理是怎樣積累知識(shí)的？（3分）_4.你有滴水成河的精神嗎？如果有，舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。如果沒(méi)有，說(shuō)說(shuō)你以后怎么做。（3分）四、習(xí)作天地顯身手。（25分）我們的地球?qū)?huì)出現(xiàn)一座新的城市太陽(yáng)能作為能源的太陽(yáng)能城。假如您在太陽(yáng)能城里學(xué)習(xí)與生活，你怎樣學(xué)習(xí)？怎樣生活？展開(kāi)想象的雙翅，寫(xiě)一篇想象作文，題目自定。北師大版四年級(jí)下

16、冊(cè)語(yǔ)文期末試卷卷首語(yǔ)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，你一定有不少收獲，快來(lái)檢測(cè)一下自己吧！記住，一定要細(xì)心哦！一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。bn wén rèn píng shui jié huí xuán( ) ( ) ( ) ( ) tn lán zhàn lán jing yìng zhé zhòu ( ) ( ) ( ) ( ) wn yán jué zé( ) ( ) 二、比一比，組詞。躁（ ） 蹊（ ） 幕（ ） 繽（ ） 燥（ ） 溪（ ） 暮（

17、） 濱（ ）抉（ ） 蜿（ ） 抑（ ） 誨（ ）決（ ） 婉（ ） 仰（ ） 悔（ ）三、根據(jù)音節(jié)寫(xiě)出漢字，并組詞。 ( ) ( ) chén jìng ( ) ( ) ( ) ( ) bn liè ( ) ( )四、給下列加點(diǎn)字選擇正確解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。清：（液體或氣體）純凈沒(méi)有混雜的東西；寂靜；公正廉潔；清楚；單純；小紅表演了一段京劇清唱。（ ）我們找一個(gè)清靜的地方待一會(huì)。（ ）草原的空氣很清新。（ ）于謙的官清廉，剛正不阿。（ ）我們說(shuō)話要吐字清晰。（ ）五、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。 1、含“言”的成語(yǔ) 2、含“花”的成語(yǔ)3、含“手”的成語(yǔ)六、補(bǔ)充句子1、良藥

18、苦口利于病，（ ）。2、不以規(guī)矩，（ ）。3、良言一句三冬暖，（ ）。4、桃花盡月隨流水，（ ）。七、按要求完成句子。他身上只穿著一件又薄又破的單衣。把上面的話改成三種句式不同的句子。疑問(wèn)句：。反問(wèn)句：。感嘆句：。姐姐最?lèi)?ài)看舞蹈和音樂(lè)。（修改病句）。三月的桃花水，舞動(dòng)著絢麗的朝霞，向前流動(dòng)。（縮句）。八、回憶課文內(nèi)容填空。1、三月的桃花水，是；三月的桃花水。是。2、江畔獨(dú)步尋花的作者是 代著名詩(shī)人，他被后人譽(yù)為自有詩(shī)人以來(lái)最偉大的“”，詩(shī)中寫(xiě)花的一句是。3、釣魚(yú)的啟示這篇文章告訴我們。九、閱讀短文，回答問(wèn)題。(12分)珍惜時(shí)間魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他在從事寫(xiě)作的三十年間，寫(xiě)作

19、和翻譯了六百多萬(wàn)字。有人說(shuō)魯迅是位天才，可是他自己說(shuō)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了寫(xiě)作上。”意思是說(shuō)，他的知識(shí)和成就，是由于珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)和工作得來(lái)的。魯迅充分利用時(shí)間，總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的工作。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命”。他工作起來(lái)不知疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫(xiě)文章，一寫(xiě)就到天亮。他在書(shū)房里，總是坐在桌前不停地工作。有時(shí)，也靠在躺椅上看看書(shū)，他認(rèn)為這就是休息。 魯迅到了晚年，對(duì)時(shí)間抓得更緊了。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他都如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。病重的時(shí)候，他就想著病好了要做什么事，病稍微好一些，他就動(dòng)

20、手做起來(lái)。他在逝世前，生著病，體溫很高，體重減到了不足80斤，可是他仍然緊張地工作和翻譯文章。他在逝世前三天，還給別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說(shuō)集寫(xiě)了一篇序言，在逝世的前一天還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到他離開(kāi)我們的那一天，從來(lái)沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。 魯迅不僅珍惜自己的時(shí)間，而且珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，決不叫人等他，就是下著大雨，他也都是冒著大雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間和圖財(cái)害命沒(méi)什么兩樣。” 魯迅珍惜時(shí)間，為的是認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義，為的是更好地用文藝這個(gè)銳利武器，揭露舊社會(huì)的黑暗，鼓舞人民和敵人作斗爭(zhēng)。他幾十年如一日，把畢生的精力都獻(xiàn)給了革命事業(yè)。1

21、按照“天才就是珍惜時(shí)間”“如何珍惜時(shí)間”“為什么珍惜時(shí)間”把文章分為三段，用“/”表示出來(lái)。(3分)2文章第2自然段是圍繞哪一句話寫(xiě)的，請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。(2分)3寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了寫(xiě)作上?！?。4選出“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命”這句話的意思，畫(huà)“”。(1分)（1)節(jié)省時(shí)間，就能延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。( )(2)要延長(zhǎng)一個(gè)人的生命，就要節(jié)省時(shí)間。( ) (3)充分利用時(shí)間，在較少的時(shí)間內(nèi)做更多的事情，就等于把一個(gè)人的生命延長(zhǎng)了。( ) 5用“”畫(huà)出說(shuō)明魯迅為什么珍惜時(shí)間的句子。（2分)十、作文。題目：我愛(ài)花 要求：1、將題目補(bǔ)充完整。 2

22、、任寫(xiě)一種你喜歡的花，突出為什么喜歡；北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷卷首語(yǔ)：親愛(ài)的孩子們，在這豐收的季節(jié)里，沉甸甸的果實(shí)正躲在樹(shù)叢后面笑吟吟地望著你，愿你努力攀爬，細(xì)心摘取，到時(shí)，那最美最甜的碩果肯定會(huì)在你的手中“綻放”一、 基礎(chǔ)知識(shí)大觀園。y shn lán l zhàn lán wn yán wéi n( ) ( ) ( ) ( )din do shì fe xù shù rón qià hn hòu( ) ( ) ( ) ( )2.我能選出正確的讀音（在正確讀音下劃“”）肆虐(n

23、uè ne) 給予(ji) 駕馭(yù y)匍匐( pú p ) 靦腆 (din tin) 絲絳(tiáo to)3.查字典填空?！邦櫋惫灿衉畫(huà)，應(yīng)查音序_，查部首_，字典里的義項(xiàng)有：轉(zhuǎn)過(guò)頭看。注意；照管。拜訪。商店或服務(wù)行業(yè)指前來(lái)購(gòu)買(mǎi)東西或要求服務(wù)的人。給下列詞語(yǔ)選義項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里?；仡櫍?） 照顧 （ ） 奮不顧身（ ） 顧客（ ）4.小小變色龍（多音字組詞）。hé ( ) hé ( ) 和 hú ( ) 荷 hè( ) huò( ) e ( ) 給 j( ) huó( )5.詞語(yǔ)超市

24、（補(bǔ)充詞語(yǔ)）。（ ）（ ）陳詞 （ ）（ ）對(duì)手 心（ ）誠(chéng)（ ） 花團(tuán)（ ）（ ）（ ）（ ）蔽日 不知（ ）（ ） （ ）有（ ）竹 朝花（ ）（ ）6.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。黑黝黝：_、 _ 。小心翼翼：_ 、_。喜新厭舊：_ 、_ 二、 積累運(yùn)用展示廳。、1、 句子集中營(yíng)。1.巧填關(guān)聯(lián)詞。（ ）山中的天氣變化無(wú)常，（ ）山里人常常帶著雨傘。只要大家團(tuán)結(jié)一心，（ ）多大的困難，大家（ ）能克服。2.那豆大的淚珠從明亮的大眼睛中滾落下來(lái)。（縮句）_3.雨像落葉一樣輕，像針尖一樣細(xì)。（仿寫(xiě)）_4.給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。 那塞納河畔嬉戲的孩子，怎能不讓人陶醉呢?_ 這片烏云遮住了皎潔的月光。_5

25、.用修改符號(hào)在原句上修改病句。 昨天下午到晚上下了一夜的大雨。 疾馳的汽車(chē)在寬闊的馬路上飛快地行駛著。6.我會(huì)補(bǔ)充句子。 良藥苦口利于病，_。 東邊日出西邊雨，_。 一個(gè)沒(méi)有祖國(guó)的人，_， _。2、 課文內(nèi)容我熟悉。1、游園不值這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_ 的詩(shī)，這首詩(shī)中成為古今傳誦的名句是_。2、海上日出是當(dāng)代作家_的作品，太陽(yáng)給我們帶來(lái)_，_，讓我們更加_、_、快樂(lè)、自信。3、我知道的紀(jì)念日有：_ 、 _ 、 _ 。4、有一條以我國(guó)長(zhǎng)安為起點(diǎn)、橫貫亞洲、以絲綢貿(mào)易為主的古代商路，被人們稱(chēng)為“_”。為了開(kāi)辟這條路，_代偉大的探險(xiǎn)家、外交家_獻(xiàn)出了畢生的精力。三、閱讀理解考考你。課內(nèi)閱讀從泰山回來(lái)

26、，我畫(huà)了一幅畫(huà)在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀。這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前，多少年來(lái)不曾換掉，因?yàn)槲倚枰??！斑@幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前，多少年來(lái)不曾換掉，因?yàn)槲倚枰?。”這句話的它表面上是指 _，實(shí)際上是指_我們需要的是_ 精神。課外閱讀。知識(shí)在于積累今天早上，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)臉盆竟盛滿了水。這是怎么回事呢？忽然，我被“滴答滴答”的滴水聲驚動(dòng)了，終于恍然大悟：原來(lái)我昨夜忘了將水龍頭擰緊，水滴到盆里，一夜工夫，這無(wú)數(shù)的小水滴就匯成滿滿一盆水?？粗@盆水，我想起了爸爸給我講的故事：周總理小時(shí)候?qū)懳恼聦?xiě)得又快又好，他早早交了卷，就到閱覽室

27、看書(shū)去了。有一次，同學(xué)們等他走后，忍不住問(wèn)老師，這是什么原因？老師不動(dòng)聲色地從周總理的書(shū)包里抽出一個(gè)小本子。同學(xué)們翻開(kāi)本子，都吃了一驚。那里面全是他讀完書(shū)后寫(xiě)的筆記和摘抄下來(lái)的好詞佳句。老師說(shuō) 知識(shí)在于積累 恩來(lái)做得真好啊 我希望你們像他那樣一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)“知識(shí)在于積累。 ”我想，如果我們都能有滴水成河的精神，我們的知識(shí)就一定會(huì)不斷豐富起來(lái)。1.請(qǐng)給第三自然段中的空缺處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.“恍然大悟”原指_。在本文中指的是_3.周總理是怎樣積累知識(shí)的？_4.你有滴水成河的精神嗎？如果有，舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。如果沒(méi)有，說(shuō)說(shuō)你以后怎么做。四、習(xí)作天地顯身手。 我們的地球?qū)?huì)出現(xiàn)一座新的城市太陽(yáng)能作為

28、能源的太陽(yáng)能城。假如您在太陽(yáng)能城里學(xué)習(xí)與生活，你怎樣學(xué)習(xí)？怎樣生活？展開(kāi)想象的雙翅，寫(xiě)一篇想象作文，題目自定。要求：想象合理，內(nèi)容具體 ，敘述有條理。北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 無(wú) 精（ ）（ ） 手（ ） 足（ ） 貪（ ）怕（ ）（80分鐘完成） （ ）開(kāi)（ ）謝 （ ）跡（ ）至 衣 衫（ ）（ ）評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)果 描寫(xiě)人物的： 。 描寫(xiě)景物的： 。 二、積累運(yùn)用 卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，你一定收獲不小吧！現(xiàn)在 1.妙用諺語(yǔ)、格言和詩(shī)句。 就讓我們來(lái)檢測(cè)一下自己的知識(shí)掌握情況吧。記住：可一定要做到細(xì)心吆！ 勸戒別人應(yīng)該按規(guī)則做事：，。 一、基礎(chǔ)知識(shí) 告

29、訴同學(xué)應(yīng)該珍惜時(shí)間：，。 1快樂(lè)認(rèn)識(shí)新朋友 做事情要講究時(shí)效性： ，。 tn lán zhòu wén l j wéi n fán zhí與太陽(yáng)有關(guān)的詩(shī)句：，。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.巧變句型。 fú l ki tuò zhé l xi jio n wèi 他有一雙手。（擴(kuò)句） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 。 2.火眼金睛識(shí)正音 你難道沒(méi)有看見(jiàn)你哥哥的下場(chǎng)嗎？（改為陳述句） 靦腆（jin tin）給予（i j） 召喚（zho zhào） 拘束（j sh

30、ù） 。 繽紛（bn bn） 援助（yun yuán） 肆虐（lüè nüè）船塢（wù w） 同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事沒(méi)有一個(gè)不受感動(dòng)的。（改為肯定句） 3.詞語(yǔ)寶寶送回家 。 可是不是但是而是只是 這學(xué)期，我的作文知識(shí)提高了。（原句上修改） 他發(fā)現(xiàn)這（）翻車(chē)魚(yú)，（）一條大鱸魚(yú)。 3.課文內(nèi)容我知道。 道德問(wèn)題雖然（）一個(gè)簡(jiǎn)單的正確或錯(cuò)誤的問(wèn)題，（） 游園不值這首詩(shī)中傳送至今的名句是 實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度。 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人由轉(zhuǎn)為 的心情。 明明不準(zhǔn)喂動(dòng)物食品，（ ）他還在往狗熊嘴里扔餅干、糖果。 1925年3月，著名詩(shī)人、學(xué)

31、者聞一多曾飽含悲憤地寫(xiě)下了七子之歌這 4.正確解釋對(duì)號(hào)坐 組詩(shī)。你能說(shuō)出這首詩(shī)中“七子”指代的是哪些地方嗎？請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè) 顧： 回頭看 照管或注意 拜訪 前來(lái)購(gòu)物 。 劉備三顧茅廬，請(qǐng)諸葛亮出山。 （ ） 挑山工走的路比游人多，而速度并不比游人慢，是因?yàn)?陳賡回顧自己長(zhǎng)征的親身經(jīng)歷。 （ ） 你從中可悟出什么道理呢？。 星期天，商店里熙熙攘攘，顧客如云。 （ ） 三、口語(yǔ)交際 漁夫不分日夜出海打魚(yú)，絲毫不顧惜身體。 （ ） 花園里我們有時(shí)會(huì)看到有些人亂扔果皮紙屑，攀折花木，這些都是 5.補(bǔ)充詞語(yǔ)再分類(lèi) 講文明的行為，請(qǐng)你為下列情況設(shè)計(jì)一個(gè)警示性廣告語(yǔ)。 （ ）倒（ ）非 鶯（ ）燕（ ） （ ）

32、好（ ）圓 為學(xué)校的草坪：。 為題，寫(xiě)一篇作文。要求語(yǔ)句通順，事例鮮明，重點(diǎn)突出，書(shū)寫(xiě)工整， 不少于400字。為我們的教室：。 四、閱讀平臺(tái) 自己種的菜味道好 十多年前的一個(gè)夏天的黃昏，母親叫正在讀小學(xué)的我去村前的菜地里摘些 辣椒，我提著小竹籃來(lái)到自家的菜地里。夏季的菜園有豆秧、絲瓜、苦瓜等上 架蔬菜，蔥郁無(wú)比。高大竹木架撐起藤蔓（wàn màn），像一座座的歐式樓房， 很容易藏人。 我在自家菜地里摘了些辣椒，瞅見(jiàn)鄰地的幾根絲瓜很誘人。我知道那菜地 的主人是母親在村中惟一的仇人，她經(jīng)常找母親在茬兒。更何況她的小兒子是 我的同班同學(xué)，還打過(guò)我。 我向四周張望了一下，見(jiàn)沒(méi)有人，便伸手欲去摘那些絲瓜。手