北京市2020學年七年級第二學期語文期末試卷

1、初一語文模擬測試第4頁共5頁第二學期模擬測試試卷考 生 須 知初一語文1 .本試卷滿分 40分，考試時間 60分鐘。2 .在答題卡上準確填寫班級、姓名和學號。3 .試題非選擇題答案一律書寫在答題卡上，并按照虛線框分塊拍照上傳。4 .單項選擇題答案不用拍照上傳，直接線上作答。一、基礎運用 （共14分）在第二十五個世界讀書日到來之際，學校在線舉辦了形式多樣的閱讀活動，讓書香浸 潤同學們的心靈。請你根據要求，完成13題。1.閱讀下面文段，完成（1） 一（ 4）題。（共8分）伴著深宵的燈火，我捧起一本語文書，內心的 煩（zao）頓時消失，仿佛在修 肆我 精神的屋宇。讀光未然的黃河頌，我領略到黃河英雄的

2、氣魄；讀臧克家的說和做記聞一多先生言行片段，我感受到聞一多先生為創(chuàng)作 校補時鍥而不舍的精神； 讀 楊振寧的鄧稼先，我了解到鄧稼先在 鮮為人知的荒漠，鞠躬盡（cu i ）的事跡。在語文課本中，那些 婦（ru）皆知.的偉大人物為國家富強與民族昌盛而奮斗。他 們以身報國，至死不（xie），用他們 （氣沖斗牛/可歌可泣）的光輝事跡， 譜寫了無數傳頌千古的壯麗詩篇，令后來者只要念及于此，無不 （心潮澎湃/ 慷慨淋漓）。（1）對文中加點字的讀音與詞語字形的判斷都正確的一項是（）（2分）A.煩燥修葺（rSg）B.鞠躬盡粹 管補（jido）C.婦儒皆知 鍥（q 1 ）而不舍D.至死不懈 鮮（xi山）為人知（2

3、）在文中橫線處填入詞語，最恰當的一項是（）（2分）A .氣沖斗牛 心潮澎湃B .氣沖斗牛 慷慨淋漓C.可歌可泣 心潮澎湃D.可歌可泣 慷慨淋漓（3）在讀完回憶魯迅先生和阿長與 山海經兩篇課文后，同學們對魯迅先生更為 敬仰。在魯迅先生逝世后，社會各界人士同聲哀悼，敬獻挽聯不可勝數。請運用對聯知 識，將下面這副悼念先生的挽聯補充完整，最恰當的一項是（）（2分）上聯：筆 大野,胸懷日月光和熱下聯：墨灑 ,夜度春秋慨而慷A.耕天地B .耕長河C .寫天地D .寫長河（4）下列對文章和著作說法正確的一項是（）（2分）A.回憶魯迅先生作者是臧克家，本文捕捉了魯迅先生日常生活中的一些瑣事，刻畫 了 一個很生

4、活化的魯迅形象。B.賣油翁的作者是唐代歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士?！疤扑伟舜蠹摇敝?O本文選自他的歸田錄。C.老王的作者是作家、翻譯家楊絳，她的丈夫錢鐘書，是小說圍城的作者。D.孫權勸學節(jié)選自北宋政治家、史學家司馬光主持編纂的紀傳體史書資治通 鑒。2 .在讀書日活動中，同學們結合時事，有感而發(fā)寫下這段話。這一段有幾處畫線語句的標點符號似乎影響了表意的準確性，請你幫助他找出標點使用無誤的一項（）（2分）疫情難阻書香，閱讀潤澤心田。疫情突如其來，打亂了我們正常的生活節(jié)奏，但也給在家里的人們帶來了難得的時光。A.不少人重拾舊書，用讀書充實生活，正是蘇軾所 說“舊書不厭百回讀?！?B.還記得

5、方艙醫(yī)院的讀書哥嗎？ 一位患者在武漢方艙醫(yī)院讀書的照片，曾在社交媒體廣為流傳。令人動容的不僅是他閱讀的那份專注,更是他從閱讀中得到的面對疫病的樂觀與從容。 C.歌德曾說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話 ”。D. 困難時刻，閱讀之所以能給人以力量，希望，也正在于此。3 .讀書，讓我們更加了解自己國家的文化淵源。部首在漢字中有表意作用，閱讀下列語 段，根據給出的部首知識，寫出材料中詞語的詞性、本義或語境義。（共 4分）花木蘭的名字被載入了斑斕的史冊。我們從木蘭詩中目睹了木蘭的風采：面對 “卷卷有爺名”的軍帖，她心中掀起了陣陣波瀾，決定替父從軍;她告別爹娘，奔赴邊 疆，身經百戰(zhàn)，屢立奇功。她

6、是忠誠驍勇的英雄，又是孝順嬌美的女兒。甲骨文中“水”字六個點中間有一條曲線，表示彎彎曲曲的 水流，凡由“水”組成的字大都和水有關。甲骨文中“文”字像正立的人形，最上端是頭, 向左右兩邊伸展的是兩臂，下部是兩腿，胸前刻有美觀的花紋。凡由“文”組成的字大都 和花紋相關。材料中“斑斕”是 （詞性），本義是燦爛多彩，在這里指史冊 ?！安憽笔?（詞性），本義是,在這里指木蘭心緒起伏不寧。二、默寫（6分）（前五個小題任選四個小題按序作答，后兩個小題任選一題作答。）4 . （1）獨坐幽篁里， 。（王維竹里館）（1分）（2）此夜曲中聞折柳， 。（李白春夜洛城聞笛）（1分）（3） ,雙袖龍鐘淚不干。（岑參逢入

7、京使）（1分）:（4） ，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春）（1分）,.（5）當窗理云鬢，。（ 1分）,（6）木蘭詩中既表現軍務緊急，行軍迅速，又突出木蘭矯健雄姿的兩句是：,。（2 分）- ,（7） “醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，木蘭詩中有兩句詩與之相似，它們, 是：，。（2 分）,號學；.三、文言文閱讀（共 10分）:閱讀【甲】【乙】兩段文字，回答問題。【甲】,初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所,益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！&q

8、uot; I:曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。司：一一資治通鑒【乙】,濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：,“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼?！鄙闲廊患{之，謂相壽日：,“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。大臣所執(zhí)如是，,.朕何敢違！ ”賜帛遣之。相壽流涕而去。.資治通鑒,【注釋】資治通鑒是北宋著名史學家、政治家 司馬光和他的助手劉放、劉恕、范祖京： 禹、司馬康等人歷時十九年編纂的一部規(guī)?？涨暗木幠牦w通史巨著。記載了從戰(zhàn)國到五代:共1362年的史實。在這部書里，編者總結出許多

9、經驗教訓，供統治者借鑒，書名的意思 是“鑒于往事，有資于治道”，即以歷史的得失作為鑒誡來加強統治，所以叫資治通 鑒。5 . “大兄何見事之晚乎！ ”中的“之”與下列句子中的“之”意思相同的一項是（）（2分）A.上憐之B.無絲竹之亂耳 C. 上欣然納之D.乃一府之主6 .解釋加點詞。（2分）但當涉獵涉獵： （2） 相壽流涕而去涕：7 .用現代漢語翻譯句子。（4分）（1） 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?。?）今居大位，乃四海之主，不得獨私故人。8 .有人認為【甲】的主人公是孫權，主要寫孫權擅于勸學；有人認為主人公是呂蒙，主要寫呂蒙就學?！疽摇康闹魅斯俏赫?，主要寫魏征擅于進諫；有人認為

10、主人公是秦王，主要寫秦王納諫。請根據短文內容，以及【注釋】，談談【甲】【乙】兩文誰為主人公更符合編者的寫作意圖。（2分）四、現代文閱讀（共 10分）閱讀老山界課文節(jié)選，回答第 911題。滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力， 好快些翻過山去?！安灰絷犙?！”“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”大家聽了，哈哈地笑起來。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下 看，簡直是絕壁，火把

11、照著人的臉，就在腳底下。走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上 去。又等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一 尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼 死人。但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣 然入夢了。（11）半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣 地接近 哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不 可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。9 .分析文中劃線句所運用的彳辭