【精品】部編初中七年級(jí)語文下冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)文言文閱讀訓(xùn)練及答案

1、【精品】部編初中七年級(jí)語文下冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)文言文閱讀訓(xùn)練及答案一、部編七年級(jí)語文下冊(cè)文言文閱讀1 .閱讀文言文，回答問題。【甲】賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而_ 不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰: 爾安敢輕吾射！ "翁日： 以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝 之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之?！疽摇克榻痿~陳堯咨善射百發(fā)百中世以為神常自號(hào)曰小由基”。及守荊南回,其母馮夫人問：汝典郡有何異政？ ”堯咨云：

2、荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服。”母曰：汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù) 行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志 邪？ ”隹之，碎其金魚?！咀ⅰ坑苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國時(shí)楚國神箭手。典郡：掌管郡務(wù)。 罔不：無不。務(wù)：致力，從事。 伎：同 技”。金魚：古人的一種佩飾。(1)解釋下列句子中的劃線字。睨之久而不去康肅忿然曰及守荊南回(2)用"/給文中劃線的部分?jǐn)嗑洹?限斷 3處)陳堯咨善射百發(fā)百中世以為神常自號(hào)曰小由基”。(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。(4)射”是古代 六藝”(禮、樂、射、御、書、數(shù)是古代學(xué)生需要掌握的六種基本技能， 稱為六藝”)之一，從兩

3、篇短文中我們可以看出陳堯咨射術(shù)精湛無比、舉世無雙，但他的 母親卻依然 杖之，碎其金魚”。你覺得陳堯咨母親的這種做法寄寓了對(duì)兒子一種怎樣的期 望？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?1)斜著眼看，這里形容不在意的樣子；氣憤的樣子；等到(2)陳堯咨善射/百發(fā)百中/世以為神/常自號(hào)曰 小由基”。(3)(賣油翁)看見他射出的箭十支有八九支中的，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。(4)陳堯咨的母親期望兒子能繼承先人的志向，把射術(shù)用于報(bào)效國家上，而不要耽于娛 樂，浪費(fèi)了一身好技藝。【解析】【分析】(1)本題中的 睨”是 斜著眼看，這里形容不在意的樣子“；方”是古今異義詞，等到”的意思。(2)語句 陳堯咨善射百發(fā)百中世以為神常自號(hào)曰

4、小由基的意思是：陳堯咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，陳堯咨常常自稱為小由基”。據(jù)此，正確的句讀是：陳堯咨善射/百發(fā)百中/世以為神/常自號(hào)曰 小由基”。(3)在此題中，要注意發(fā)矢(射箭)、但(只)、頷(點(diǎn)頭)”的意思，必須翻譯出來。（4）本題作答要在理解乙文文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體的語句分析作答。依據(jù)“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”可知，陳堯咨的母親期望兒子能繼承先人的志向，用射術(shù)來報(bào)效國家，不要把射箭當(dāng)作娛樂。據(jù)此理解作答。故答案為： 斜著眼看，這里形容不在意的樣子； 氣憤的樣子； 等到 。 陳堯咨善射/ 百發(fā)百中/ 世以為神/常自號(hào)曰“小由基 ”

5、。 （賣油翁）看見他射出的箭十支有八九支中的，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。 陳堯咨的母親期望兒子能繼承先人的志向，把射術(shù)用于報(bào)效國家上，而不要耽于娛樂，浪費(fèi)了一身好技藝?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。 本題考查文言文斷句。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文斷句、標(biāo)點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，形成語感，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。解答本題應(yīng)首先明白語句大意，只有明白了大意才能對(duì)語句進(jìn)行斷句。 本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)

6、慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。 本題考查分析情感態(tài)度的變化過程。答題時(shí)應(yīng)注意，概括人物的相關(guān)情節(jié)，仔細(xì)分析流淚的原因，選擇表達(dá)心情或感情的詞語概括?！靖絽⒖甲g文】【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個(gè)賣油的老頭放下?lián)?，站在場邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？得C公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了?！笨?/p>

7、肅公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個(gè)）道理?！庇谑蔷湍贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫蘆），（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（苦）笑著打發(fā)他走了【乙】陳堯咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，陳堯咨常常自稱為“小由基 ”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？”陳堯咨說： “荊南位處要沖，白天有宴會(huì)，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的?！彼哪赣H說：“你的父親教你要以忠孝來報(bào)效國家，

8、而今你不致于施行仁化之政卻專注于個(gè)人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”。用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。2 閱讀文言文，回答問題?！炯住繉O權(quán)勸學(xué)資治通鑒初，權(quán)謂呂蒙曰：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。陽|肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙日：士別三日，即更削目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇眶斆C傳(節(jié)選)三國志魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙,說肅曰：昌將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！敝鹜劽?。

9、酒酣，蒙問肅日：君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞？ ”肅造次應(yīng)曰： 臨時(shí)施宜?！泵稍唬?今東西雖為一家而關(guān)羽實(shí)熊虎也計(jì)安可不 豫定？ ”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結(jié)友而別。(1)解釋下列句子中的劃線詞語。及魯肅過尋陽即更刮目相待肅意尚蹩彖遂往詣蒙(2)用“/給下面的句子斷句，限斷 2處。今東西雖為一家而關(guān)羽實(shí)熊虎也計(jì)安可不豫定？(3)兩篇文章都以 遂拜蒙母，結(jié)友而別”為結(jié)尾，有何作用？結(jié)合內(nèi)容，簡要分析。(4)兩篇文章都寫到了魯肅與呂蒙見面時(shí)的情形，資治通鑒與三國志哪部作品的描述比較詳細(xì)？列舉一例，加以說明。【答案】(1)至L

10、等到；重新；輕視；于是(2)今東西雖為一家/而關(guān)羽實(shí)熊虎也/計(jì)安可不豫定？(3)以 魯肅拜見呂蒙母親，與呂蒙結(jié)為好友”作為文章的結(jié)尾，寫出魯肅被呂蒙對(duì)付關(guān)羽的五策”所折服，側(cè)面突出呂蒙聽從孫權(quán)的建議開始讀書后，才干有了巨大的長進(jìn)，不再 是吳下時(shí)的阿蒙。(4)示例1:三國志比較詳細(xì)。如魯肅與呂蒙談?wù)摰那樾?，資治通鑒用了與蒙論議”四個(gè)字，而三國志則詳細(xì)地描述了呂蒙問魯肅如何防備關(guān)羽，對(duì)關(guān)羽的評(píng)價(jià)，和 魯肅謀定五策等內(nèi)容。示例2:三國志比較詳細(xì)。如魯肅對(duì)呂蒙的評(píng)價(jià)，資治通鑒只有卿今者才略， 非復(fù)吳下阿蒙”的語言評(píng)價(jià)，三國志除了 呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也 ”語言評(píng) 價(jià)外，還有 越席就之，拊其

11、背”等動(dòng)作描寫?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的 理解。其中：及：到了 的時(shí)候。更(g e ng :重新。輕：輕視。(2)聯(lián)系上下文，這句話意思是：如今我們雖然與劉備結(jié)成了同盟，貌似親如一家，然 而關(guān)羽是個(gè)危險(xiǎn)且極有心計(jì)的人，怎么可以不事先擬定好對(duì)策呢？所以可斷句為：今東西 雖為一家/而關(guān)羽實(shí)熊虎也/計(jì)安可不豫定？(3)兩文以 遂拜蒙母，結(jié)友而別 ”一句作結(jié)，是因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才，愛才。二人情投意合；這最后的一筆，是魯肅進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。與蒙論議”的余韻，（ 4）結(jié)合兩文內(nèi)容分析，三國志“因?yàn)?/p>

12、肅畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰”詳細(xì)地描述了呂蒙問魯肅如何防備關(guān)羽，對(duì)關(guān)羽的評(píng)價(jià)，和魯肅謀定五策等內(nèi)容。語言描寫、動(dòng)作描寫都比較豐富。而資治通鑒用了“與蒙論議”四個(gè)字。所以三國志比較詳細(xì)。據(jù)此理解作答。故答案為： 到，等到；重新；輕視；于是； 今東西雖為一家/而關(guān)羽實(shí)熊虎也/計(jì)安可不豫定？ 以 “魯肅拜見呂蒙母親，與呂蒙結(jié)為好友”作為文章的結(jié)尾，寫出魯肅被呂蒙“對(duì)付關(guān)羽的五策 ”所折服，側(cè)面突出呂蒙聽從孫權(quán)的建議開始讀書后，才干有了巨大的長進(jìn)，不再是吳下時(shí)的阿蒙。 示例 1 ：三國志比較詳細(xì)。如魯肅與呂蒙談?wù)摰那樾?，資治通鑒用了“與蒙論議 ”四個(gè)字，而三國志則詳細(xì)地描述了呂蒙問魯肅如何防備

13、關(guān)羽，對(duì)關(guān)羽的評(píng)價(jià)，和魯肅謀定五策等內(nèi)容。示例 2：三國志比較詳細(xì)。如魯肅對(duì)呂蒙的評(píng)價(jià)，資治通鑒只有“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”的語言評(píng)價(jià)，三國志除了“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也”語言評(píng)價(jià)外，還有“越席就之，拊其背”等動(dòng)作描寫?！军c(diǎn)評(píng)】 考查對(duì)常見文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。 本題考查文言斷句的能力。做“斷句題 ”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。 解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找

14、出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答。 本題考查文言文的比較閱讀，答題時(shí)應(yīng)注意，在理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，熟習(xí)各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求概括主要點(diǎn)作答，注意相同之中找不同，不同之中找相同?！靖絽⒖甲g文】【甲】最初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在手握權(quán)柄，不可以不讀書?！眳蚊赊q護(hù)說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時(shí)間。孫權(quán)說：“我豈是要你研究儒家經(jīng)典，去當(dāng)教書匠？只不過希望你大略有個(gè)印象，知道歷史就夠了。如果說沒有時(shí)間，誰能比我更忙，我還常常讀書，自以為大有裨益?！眳蚊刹砰_始求學(xué)。后來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談?wù)?，不由大吃一驚，說：“你今天的才識(shí)智略

15、，已不是當(dāng)年吳郡時(shí)代的呂蒙?！眳蚊烧f：“士別三日，就要刮目相待，大哥發(fā)現(xiàn)得未免太遲！”魯肅遂拜見呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭?！疽摇眶斆C取代周瑜的東吳都督職位，在陸口駐軍練兵，經(jīng)過呂蒙的營帳時(shí)，魯肅當(dāng)時(shí)還很輕視他。身邊的人對(duì)魯肅說：“呂蒙的名聲日漸顯耀，不可以這樣傲慢輕視，您應(yīng)該進(jìn)去接見他?！濒斆C于是決定去見呂蒙。酒喝的正高興的時(shí)候，呂蒙問魯肅：“您如今肩負(fù)重任，又同關(guān)羽的駐軍相毗鄰，會(huì)用什么樣的計(jì)策來應(yīng)付突發(fā)的狀況呢？”魯肅很隨意的回答說：隨機(jī)應(yīng)變么?！眳蚊烧f：如今我們雖然與劉備結(jié)成了同盟，貌似親如一家，然而關(guān)羽 是個(gè)危險(xiǎn)且極有心計(jì)的人，怎么可以不事先擬定好對(duì)策呢？”于是給魯肅謀劃了五

16、條計(jì)策。魯肅趕緊起身走向呂蒙，拍著他的肩背說：子明賢弟啊，我沒有料到你的才智謀略竟然到了這樣的地步！ ”繼而拜見了呂蒙的母親，并與呂蒙結(jié)交為好友才離去。3 .閱讀文言文，回答問題慎其所處孔子曰： 吾死之后，則商 也日益，賜也日損?！痹釉唬?何謂也？ ”子曰：商也好 與賢已者處，賜也好不若已者。不知其子視其父，不知其人視其友，不知其君視其所使， 不知其地視其草木。故日與善人居，如入蘭芝之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善 者居，如入鮑魚之肆 ，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆 之所藏者黑。 是以君子必慎其所處者焉?！?選自孔子家譜)【注】商：卜商，字子夏。 賜：端木賜，字子貢。 鮑

17、魚之肆：指代污濁的環(huán)境，也比喻惡人聚集的地方。鮑魚，咸魚；肆，店鋪。 漆：墨漆。(1)解釋下列句子中劃線的詞語： 則商也必 賜也好不若已者即與之化矣化(2)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是以君子必慎其所與處者焉。(3)孔子認(rèn)為 不知其人，視其友”，而劉禹錫的陋室中是 談笑有鴻儒，往來無自丁 ”，從 中我們能看出劉禹錫是個(gè)怎樣的人？(4)從文中總結(jié)出一個(gè)八字成語，來概括君子要慎處”的原因。這個(gè)成語是 。【答案】(1)每天，一天天也；比得上；同化，與趨向一致(2)因此君子一定要小心謹(jǐn)慎地選擇與自己交往的人。(3)交往人物之文雅可以看出劉禹錫高潔傲岸的品性與高雅的情趣。(4)近朱者赤，近墨者黑【解析】

18、【分析】 此題都是古今異義詞，如 日”：每天，一天天。所以千萬不要以今釋 古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意 是以“其“處者”等字詞 的翻譯。把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。談笑有鴻儒，往來無自丁 ”：到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，交往的沒有知識(shí)淺薄的人。 從日常交往方面寫出 陋室不陋”，表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污，潔身自好、不慕名利的 生活態(tài)度。表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操，流

19、露出作者安貧樂道的隱逸情趣。題干要求總結(jié)出一個(gè)八字成語，來概括君子要慎處”的原因。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求找到相關(guān)詞語作答?？捎贸烧Z近朱者赤，近墨者黑”作為答案。作答前可分析 商也好與賢已者處，賜也好不若已者”一句。故答案為：每天，一天天也；比得上；同化，與趨向一致因此君子一定要小心謹(jǐn)慎地選擇與自己交往的人。交往人物之文雅可以看出劉禹錫高潔傲岸的品性與高雅的情趣。近朱者赤，近墨者黑?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查文言實(shí)詞解釋。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，注意通假字、詞類活用、古

20、今異義、一詞多義等。此題多古今異義，“日 ”是名詞作狀語，每天，一天天也。 本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中。是以：因此；與處者：與自己交往的人。本題考查分析人物的性格特征。答題時(shí)應(yīng)注意，一是結(jié)合具體的事件來分析。二是抓住作者運(yùn)用的各種藝術(shù)手法來分析。三是從文章整體內(nèi)容上在人物形象。本題考查理解內(nèi)容歸納要點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)“是以君子必慎其所與處者焉”，文段強(qiáng)調(diào)因此君子一定要小心謹(jǐn)慎地選擇與自己交往的人，選擇適合的詞語，近朱者赤，近墨者黑最合適。【附參考譯文】孔子說：我死之后，

21、子夏會(huì)比以前更有進(jìn)步，而子貢會(huì)比以前有所退步“曾子問：為什么呢？ ”孔子說：“子夏喜愛同比自己賢明的人在一起，（所以他的道德修養(yǎng)將日有提高）；子貢喜歡同才智比不上自己的人相處，（因此他的道德修養(yǎng)將日漸喪失）。不了解孩子如何，看看孩子的父親就知道（孩子將來的情況）了，不了解本人，看他周圍的朋友就可以了，不了解主子，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情況看本地的草木就可以了。所以常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時(shí)間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了；和品行低劣的人在一起，就像到了賣咸魚的作坊，時(shí)間長了也聞不到臭了，也是融入到環(huán)境里了；藏丹的地方時(shí)間長了會(huì)變紅，

22、藏漆的地方時(shí)間長了會(huì)變黑，也是環(huán)境影響的！所以說真正的君子必須謹(jǐn)慎的選擇自己處身的環(huán)境”。4 閱讀下面文言文，完成后面題目?！炯住恳焕虾颖勚中υ唬骸胺埠又惺?，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？【乙】門人邱生言，有一官赴任，舟泊灘河，夜半有數(shù)盜執(zhí)炬露刃入，眾皆懾伏。一盜拽其妻起，半跪曰：愿乞夫人一物，夫人勿驚。即割一左耳，敷以藥末， 曰：數(shù)日勿

23、洗，自結(jié)痂愈 也。遂相率呼嘯去。怖幾失魂，其創(chuàng)果不出血，亦不甚痛，旋 即平復(fù)。以為仇耶？不殺不辱。以為盜耶？未劫一物。既不劫不殺不辱矣，而又戕其耳。既戕其耳矣，而又贈(zèng)以良藥，是專為取耳來也？取此耳又何意耶？千思萬索，終不得其所以然。天下真有理外事耶？邱生曰：茍 得此盜，自必有其所以然。其所以然亦必在理中，但定非我所見之理耳。然則論天下事，可據(jù)理以斷有無哉?。ㄟx自紀(jì)的閱微草堂筆記卷二H一灤陽續(xù)錄三）【注】末：粉末。愈：痊愈，愈合。 旋：不久。如果（1）用“/給下面句子斷句（限斷三處）。夜半有數(shù)盜執(zhí)炬露刃入（2）下列幾組句子中劃線字意義和用法不同的一項(xiàng)是（）A.但卻其一 /但聞燕山胡騎鳴啾啾B.轉(zhuǎn)

24、轉(zhuǎn)不L/壯心不上C.當(dāng)求之于上流/定非我所見之理D.愿乞夫人一物/愿馳千里足（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮 其創(chuàng)果不出血，亦不甚痛，旋即平復(fù)（4）世人不能準(zhǔn)確判斷事物的主要原因是 “7用甲文中的句子填空），針對(duì)乙文 作者的提問： 天下真有理外事也。"我們可以引用 “:'（用乙文中的句子填空）回 答。這兩個(gè)故事共同告訴我們的道理： ?！敬鸢浮浚?）夜半/有數(shù)盜/執(zhí)炬/露刃入C（3） 原因是這石獸質(zhì)地堅(jiān)硬沉重，而（河中）泥沙質(zhì)地松軟。她的傷口果然沒有出血，也不是很痛，不久 傷口 ”就恢復(fù)了。（4）但知其一，不知其二（或據(jù)理臆斷”）；自必有其所以然（或其所以然亦

25、必在理中”）；世上很多事看來不可思議，然而仔細(xì)推究，也合情理，所以要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎對(duì)待，認(rèn)真 思考，正確判斷【解析】 【分析】 劃分文言句子的節(jié)奏，一般說來，文言句子的語法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語大 體相同。一個(gè)完整的句子是由主語、謂語、賓語組成，文言句子的朗讀停頓往往在主謂之 間、動(dòng)賓之間或修飾語和中心語之間，這樣劃分是符合句子意思的完整表達(dá)的。故答案 為：夜半/有數(shù)盜/執(zhí)炬/露刃入。A.但：只，僅僅；B.已：停止；C.之：代詞，指石獸/助詞，的；D.愿：希望。故選Co文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意蓋“旋”等字詞的翻譯。首先在理解文意的基

26、礎(chǔ)上篩選答案，第一空注意題干的要求世人不能準(zhǔn)確判斷事物的主要原因”，分析理解原文即可。第二空從下句邱生日：茍得此盜，自必有其所以然”可分析答案。從甲文中 但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟”與乙文中 其所以然亦必在理中，但定非我所見之理耳”，可得關(guān)鍵詞為 不臆斷”，凝結(jié)成語句即可。故答案為： 夜 半 / 有 數(shù) 盜 /執(zhí) 炬/露刃 入C 原因是這石獸質(zhì)地堅(jiān)硬沉重，而（河中）泥沙質(zhì)地松軟。 她的傷口果然沒有出血，也不是很痛，不久“傷口 ”就恢復(fù)了。 但知其一，不知其二（或“據(jù)理臆斷”）；自必有其所以然（或“其所以然亦必在理中 ”）；世上很多事看來不可思議，然而仔細(xì)推究，也合情理，所以要學(xué)會(huì)謹(jǐn)

27、慎對(duì)待，認(rèn)真思考，正確判斷?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查劃分文言句子的節(jié)奏。答題時(shí)應(yīng)注意，劃分句子成分分析詞性斷句較好把握，（時(shí)間）夜半 / （主語）有數(shù) 盜/（狀語）執(zhí)炬 /（謂語）露刃 入。 本題考查辨析一詞多義。答題時(shí)應(yīng)注意，明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，聯(lián)系古今異義詞，分析適合多義詞的哪個(gè)義項(xiàng)，辨析正誤得出正確選項(xiàng)。 本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫。蓋：原因是，旋：不久。 本題考查理解內(nèi)容和探究啟示道理。答題時(shí)應(yīng)注意，把題目要求與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，仔細(xì)字斟句酌提取關(guān)鍵句子填空，啟示道理圍繞“謹(jǐn)慎對(duì)待，認(rèn)真

28、思考，正確判斷 ”進(jìn)行歸納作答?！靖絽⒖甲g文】【甲】一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的

29、情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？【乙】門人邱生說，一個(gè)官員去赴任，船停泊在河灘上，半夜時(shí)分有幾個(gè)盜賊舉著火把拿著刀闖入，大家都害怕地趴在地上。一個(gè)盜賊把官員的妻子拽起來，半跪在她面前說：“我想要夫人一樣?xùn)|西，您不要驚恐。”于是割下她的左耳，敷上藥粉，對(duì)她說：“幾天內(nèi)不要洗掉（藥粉），自然會(huì)結(jié)痂痊愈?！庇谑腔ハ嘟腥轮x開了。官員妻子嚇得幾乎丟了魂，她的傷口果然沒有出血，也不很疼，不久就痊愈了。認(rèn)作仇人嗎？盜賊既沒殺人也沒侮辱。認(rèn)作劫匪嗎？他們沒有搶走一樣?xùn)|西。既沒殺人也沒侮辱人，卻割下了耳朵。割下耳朵，卻又贈(zèng)送好藥，難道是專門為取耳朵來的嗎？拿這耳朵又有什么樣的意圖呢？反復(fù)思考，終

30、究不能明白其中的原因。難道天下真有情理之外的事嗎？邱生說：“如果抓到盜賊，他們必定有自己的原因?！彼麄兊脑蛞脖囟ㄔ谇槔碇?，只不過一定不是我們常見的道理。既然這樣，那么天下的事情，難道可以根據(jù)常理來判斷它是否存在嗎？5閱讀文言文，回答問題【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙日： 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇客艨藢?，字德一，祁門人。祖華，受業(yè)

31、雙峰饒魯，得勉齋黃氏之傳?？藢捠畾q時(shí) 父授以雙峰問答之書輒有悟。乃取四書，自定句讀，晝夜誦習(xí)，專勤異凡兒。后從父 之浮梁，問業(yè)于吳仲迂，志益篤。元泰定中，舉應(yīng)鄉(xiāng)試，中選。會(huì)試以答策伉直見黜，慨 然棄科舉業(yè)，盡力于經(jīng)學(xué)。（選自明史列傳）（1）用“/為乙文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）克 寬十歲時(shí)父授以雙峰問答之 書輒有悟。（2）下列句子中 以”字的解釋相同的兩項(xiàng)是（）A.蒙辭以軍中多務(wù)B.公亦以此自矜“C.徐因勺酌油瀝之D.會(huì)試以答策伉直見黜（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 但當(dāng)涉獵，見往事耳。乃取四書，自定句讀，晝夜誦習(xí)，專勤異凡兒。（4）呂蒙和汪克寬各用了什么學(xué)習(xí)方法？你從中獲得了怎樣的啟示

32、 ？【答案】（1）克寬十歲時(shí)/父授以雙峰問答之書/輒有悟。A,C（3）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。于是（他）拿來四書，自己斷句，日夜吟誦學(xué)習(xí)，其專心勤奮（的程度）不同于別的兒童。（4）呂蒙的學(xué)習(xí)方法是粗略地閱讀，是略讀。汪克寬的學(xué)習(xí)方法是認(rèn)真研讀，是精讀。， 示例一：我的啟示是：汪克寬精讀的方法對(duì)我們學(xué)習(xí)會(huì)很有效。當(dāng)前是信息爆炸的時(shí)代， 我們?nèi)绻晃哆x擇 粗略閱讀”，誠然知識(shí)面廣了，但缺少了有選擇的深入鉆研。只會(huì)停留 在淺層的認(rèn)識(shí)上，而抓不住事物或事理的本質(zhì)，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)是不利的。所以，我們只 有勤奮研讀，才能牢固掌握知識(shí)，讓自己變得更優(yōu)秀。示例二：我的啟示是：如果在學(xué)習(xí) 或者工作忙碌

33、的時(shí)候，我們?cè)谧x書的方式上可以選擇呂蒙的粗略閱讀”：一方面可以豐富自己的知識(shí)面，另一方面也不會(huì)影響生活和工作示例三：我的啟示是：學(xué)習(xí)中略讀和精讀這兩種方法可以靈活地結(jié)合運(yùn)用。對(duì)一般文章采 用廣泛閱讀，就能拓展知識(shí)面，開闊視野；而在研究經(jīng)典作品時(shí)，則需要我們認(rèn)真深入品味，才能領(lǐng)會(huì)其中精要，所以我們要靈活運(yùn)用這兩種方法，才能做到學(xué)有所獲?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般 以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞 后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句 子的意思，還要考慮句子

34、的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：克寬十歲 時(shí)/父授以雙峰問答之書/輒有悟。譯為：汪克寬十歲時(shí)，父親教他學(xué)習(xí)雙峰饒魯?shù)闹鳎?能即刻有所領(lǐng)悟。（2）句子中 以"字的解釋相同的兩項(xiàng)是AC,都是 用”之意。B因”。D因”。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語 句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是 關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“但 ”“ 往事 ”“ 句讀 ”“ 凡 ”等字詞的翻譯。（ 4）比

35、較閱讀，也是文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。一問，呂蒙的學(xué)習(xí)方法：略讀。汪克寬的學(xué)習(xí)方法：精讀。二問，可分別從呂蒙或汪克寬的學(xué)習(xí)方法的角度寫啟示。故答案為：（1 ）克寬十歲時(shí)/父授以雙峰問答之書/輒有悟。（2） AC（3） 只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。 于是（他）拿來四書，自己斷句，日夜吟誦學(xué)習(xí)，其專心勤奮（的程度）不同于別的兒童。（ 4）呂蒙的學(xué)習(xí)方法是粗略地閱讀，是略讀。汪克寬的學(xué)習(xí)方法是認(rèn)真研讀，是精讀。，示例一：我的啟示是：汪克寬精讀的方法對(duì)我們學(xué)習(xí)會(huì)很有效。當(dāng)前是信息爆炸的時(shí)代，我們?nèi)绻晃哆x擇“

36、粗略閱讀”，誠然知識(shí)面廣了，但缺少了有選擇的深入鉆研。只會(huì)停留在淺層的認(rèn)識(shí)上，而抓不住事物或事理的本質(zhì)，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)是不利的。所以，我們只有勤奮研讀，才能牢固掌握知識(shí)，讓自己變得更優(yōu)秀。示例二：我的啟示是：如果在學(xué)習(xí)或者工作忙碌的時(shí)候，我們?cè)谧x書的方式上可以選擇呂蒙的“粗略閱讀”：一方面可以豐富自己的知識(shí)面，另一方面也不會(huì)影響生活和工作示例三：我的啟示是：學(xué)習(xí)中略讀和精讀這兩種方法可以靈活地結(jié)合運(yùn)用。對(duì)一般文章采用廣泛閱讀，就能拓展知識(shí)面，開闊視野;而在研究經(jīng)典作品時(shí)，則需要我們認(rèn)真深入品味，才能領(lǐng)會(huì)其中精要，所以我們要靈活運(yùn)用這兩種方法，才能做到學(xué)有所獲?！军c(diǎn)評(píng)】（1 ）本題主要考查文言斷

37、句能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。（ 2）本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，要熟記課文注釋。文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。（ 3）本題考查學(xué)生翻譯文言文語句的能力。翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，

38、弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏，字字落實(shí)。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四，句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。（ 4）本題考查的是對(duì)文言文內(nèi)容的解讀能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達(dá)。【附參

39、考譯文】（甲）當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說： 志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。（乙）譯文汪克寬，字德一，祁門人。十

40、歲時(shí)，父親教他學(xué)習(xí)雙峰饒魯?shù)闹?，能即?有所領(lǐng)悟。讀四書能自己斷句，日夜學(xué)習(xí)，其刻苦專心的程度是別的兒童所難以比擬 的。后隨父親到浮梁，向吳仲迂求教，求學(xué)之心更切。元泰定中（1326）,鄉(xiāng)試中舉，而會(huì)試落第。他憤憤不平地拋棄科舉而致力于經(jīng)學(xué)。6 .閱讀文言文，回答問題呂蒙入?yún)牵鮿衿鋵W(xué)蒙乃博覽群籍以易為宗。常在孫策座上酣醉，忽于眠中，誦周易一部，俄而驚起，眾人皆問之。蒙云：向夢見伏羲、文王、周公，與我論世祚興亡之事，日月廣明之道，莫不精窮極妙，未該玄言，政空誦其文耳?！北娮灾沙哉b文也?！保ㄟx自太平廣記）【注】王：指孫權(quán)。宗：主要的。世祚（zu。）：指國運(yùn)。玄：深?yuàn)W。政： 只，僅僅。（1）

41、仔細(xì)閱讀選文，用 “/為文中劃線句劃分兩處朗讀停頓。王勸其學(xué)蒙乃博覽群籍以易為宗。（2）解釋下列句子中劃線的詞。忽于眠中眾人皆問二與我論世祚興亡之事政空誦其文L（3）翻譯文中劃線句。眾坐皆知蒙吃誦文也。（4）文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪兩個(gè)地方？用自己的話回答。【答案】（1）王勸其學(xué)/蒙乃博覽群籍/以易為宗。（2）在；他，指呂蒙；興盛；罷了（3）在座的人都知道呂蒙說夢話在背誦易經(jīng)。（4）博覽群書；夢中誦書?！窘馕觥?【分析】（1）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。此題較容易，此句可譯 為：吳國的主公孫權(quán)勸他學(xué)習(xí)，呂蒙于是看了很多的書籍，按照易經(jīng)為主。根據(jù)文意 即可推斷出正確答案：王勸其學(xué) /蒙乃博

42、覽群籍/以易為宗。（2）這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，重點(diǎn)記憶虛詞的用法和意 義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如 果課本的不熟悉根本無法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入 到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。如 粉人皆問之”中的 之”處在賓語 的位置上，所以是代詞，代呂蒙。(3)本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語 句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是 關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的

43、意思，把詞語放 到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意坐“吃”等字詞的翻譯。(4)要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，在準(zhǔn) 確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信 息。呂蒙好學(xué)的兩個(gè)地方可從博覽群書和夢中誦書兩個(gè)方面作答。故答案為：(1)王勸其學(xué)/蒙乃博覽群籍/以易為宗。(2)在；他，指呂蒙；興盛；罷了(3)在座的人都知道呂蒙說夢話在背誦易經(jīng)。1 4)博覽群書；夢中誦書。【點(diǎn)評(píng)】文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng) 該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分

44、之間也應(yīng)該有停頓。所 以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。【附參考譯文】呂蒙為吳國效力后，吳國的主公孫權(quán)勸他學(xué)習(xí)，呂蒙按照易經(jīng)為主，看了很多的書 籍。有一次他在先主公孫策宴會(huì)上喝酒喝多睡著了，忽然在夢中將周易背誦了一遍， 然后突然醒了過來。大家都問他怎么回事。呂蒙說：我夢到了伏羲、文王、周公和我談?wù)搰\(yùn)興衰的事情，日月運(yùn)行的道理，都非常的精妙，我沒有完全理解，所以只有背誦這篇 文章罷了?！痹谧娜硕贾绤蚊烧f夢話在背誦易經(jīng)。7 .閱讀文言文，回答問題曹瑋用兵曹瑋嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵 去?，|偵虜兵去已遠(yuǎn)，乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍。其下憂之，言于瑋曰：牛羊無用，徒縻

45、 軍。不若棄之，整眾而歸。 ”瑋不答，使人候。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之?，|愈緩，行地利處，乃止以待之。虜軍將至，使人謂之日：蕃軍遠(yuǎn)來必甚疲，我不欲乘人之怠，請(qǐng)休憩士馬，少選 決戰(zhàn)。”虜方苦疲甚，皆欣然，歇良久?，|又使人諭之：歇定可相馳矣?！庇谑歉鞴能姸M(jìn)，一戰(zhàn)大破虜師，遂棄牛羊而還。徐謂其下日：吾知虜已疲，故為貪利以誘之。比其復(fù)來，幾 行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負(fù)。遠(yuǎn)行之人若小憩則足痹不能立人氣亦闌 。吾以此取之?！薄咀⑨尅?虜兵：敵軍。 輜重：軍用器械、糧草、營帳等的統(tǒng)稱。 部伍：兵士的隊(duì)伍行列。縻(m。：束縛。少選：一會(huì)兒。 幾：接近。痹：麻痹。 闌： 殘，盡。(1)下

46、列句子中劃線詞語意思相同的一組是()A.聞瑋利牛羊而師丕整可以為姬矣B.遂棄牛羊而還肅遂拜蒙母C.歇定可相馳矣愿馳千里足D.在乘銳便戰(zhàn)關(guān)山度公(2)對(duì)文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.遠(yuǎn)行之人若/小憩則足痹/不能立/人氣亦闌。uB.遠(yuǎn)行之人/若小憩/則足痹不能立人/氣亦闌。C.遠(yuǎn)行之人/若小憩/則足痹不能立/人氣亦闌。uD.遠(yuǎn)行之人若/小憩則足痹/不能立人/氣亦闌。(3)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。吾知虜已疲，故為貪利以誘之。(4)結(jié)合文章，分析曹瑋的軍事才能體現(xiàn)在哪里？【答案】(1) BC(3)敵軍離開幾十里，聽說曹瑋貪圖牛羊之利而軍隊(duì)不

47、整，趕快返回襲擊曹瑋軍隊(duì)。我知道敵人已經(jīng)很疲勞了，故意用貪利的事來引誘他們。(4)曹瑋假意貪圖牛羊之利，使軍隊(duì)表現(xiàn)出軍容不整的樣子，誘敵深入；敵人追至，避敵銳氣，假意不想乘人之危，讓敵人休息修整，使敵人腿腳疼痛麻木站不起來了，人氣殘 盡，最后一擊擊敗?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查的是文言文閱讀。選自夢溪筆談。作者：沈括。年代：北宋。(1)文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A項(xiàng)：軍隊(duì)/老師；B項(xiàng)：于是；C項(xiàng)：驅(qū)馬進(jìn)擊/趕馬快跑；D項(xiàng)：如果/好像。故選Bo(2)本題考查文言斷句的能力。做斷句題”

48、要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：走遠(yuǎn)路的人如果稍稍休息，那么腿腳疼痛麻木就站不起來了，人氣也殘盡了。據(jù)此可以判斷出答案應(yīng)為Q(3)文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)。去“利“師”?！肮省笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。(4)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主

49、旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案。從乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍 ”可知曹瑋的目的是 誘敵深入”；從遠(yuǎn)行之人，若小憩，則足痹 不能立，人氣亦闌”可知其善于抓住有利的時(shí)機(jī)。故答案為：(1) B (2) C(3)敵軍離開幾十里，聽說曹瑋貪圖牛羊之利而軍隊(duì)不整，趕快返回襲擊曹瑋軍隊(duì)。我知道敵人已經(jīng)很疲勞了，故意用貪利的事來引誘他們。(4)曹瑋假意貪圖牛羊之利，使軍隊(duì)表現(xiàn)出軍容不整的樣子，誘敵深入；敵人追至，避敵銳氣，假意不想乘人之危，讓敵人休息修整，使敵人腿腳疼痛麻木站不起來了，人氣殘 盡，最后一擊擊敗?！军c(diǎn)評(píng)】(1) 一詞多義，指的是一個(gè)詞在不同的句子有不同的含義

50、，所以理解一詞多義要 結(jié)合具體語境。學(xué)生平時(shí)在總結(jié)一詞多義時(shí)，一定要注意語境。(2)斷句多是在主謂之間，句首發(fā)語詞之后，等；還要注意讀句子，弄懂句子的含義，也 是做題的關(guān)鍵。(3)文言文翻譯要遵循直譯的原則，字字落實(shí)；其次要把句子中的關(guān)鍵詞翻譯出來，這是 得分點(diǎn)。(4)理解文章內(nèi)容，首先要會(huì)翻譯文章，其次在理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求去做題。【附參考譯文】曹瑋曾出戰(zhàn)小勝，敵兵退去。曹瑋偵察敵兵退離已遠(yuǎn)，于是就驅(qū)趕著繳獲的牛羊和輜重 車輛，緩慢地驅(qū)趕著返回，很是不成軍隊(duì)行列。他的部下?lián)鷳n此事，對(duì)曹瑋說：牛羊無用，只是束縛軍隊(duì)。不如拋棄它們，整齊隊(duì)伍返回。”曹瑋沒回答，派人去偵察。敵兵離開幾十里，聽

51、說曹瑋貪得牛羊之利而軍隊(duì)不整齊，立 刻就返回襲擊曹瑋軍隊(duì)。曹瑋軍隊(duì)行進(jìn)更加緩慢，行進(jìn)中找到地勢有利的地方，就停下來 等待敵軍。敵軍將要來到，離得很近了。曹瑋派人對(duì)敵軍說：你們外國軍隊(duì)遠(yuǎn)來一定很疲勞，我不想趁著別人疲怠作戰(zhàn)，請(qǐng)你們讓戰(zhàn)士和馬休息一下，隔一會(huì)兒就決戰(zhàn)?！睌橙苏嘤谄跇O了，都很高興，使軍隊(duì)嚴(yán)整地休息了很長時(shí)間。曹瑋又派人告知他們：休息好了，可以相互驅(qū)馬進(jìn)攻了?！庇谑歉鞣綋艄陌l(fā)兵進(jìn)攻，一交戰(zhàn)就把敵軍打得大敗，于是拋棄了牛羊返回。曹瑋慢慢地對(duì)他的部下說：我知道敵人已很疲勞，故意做貪利的事來引誘他們。等到他們?cè)賮?，接近行走百里了，如果趁著他們銳氣便交戰(zhàn)，還會(huì)有勝負(fù)。走遠(yuǎn)路的 人如果稍稍休

52、息，那么腿腳疼痛麻木就站不起來了，人氣也殘盡了。我憑這些打敗了敵 人。”8 .閱讀文言文，完成各題。賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而 不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日 先他，但手熟爾?！笨得C忿然日：爾安敢輕吾射 :'翁曰：以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油 瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。(1)對(duì) 我亦無他，惟手熟爾”翻譯正確的一項(xiàng)是()A.我也沒別的(奧妙)，只不過是手熟罷了。B.我也沒有其他手段，只有手熟罷了。C.我也不說別的，只

53、有手熟練。iD.我更沒有別的(奧妙)，只是手熟罷了。(2)這段橫線上最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)是哪一種？為什么？理解最正確的一項(xiàng)是()康肅忿然曰：爾安敢輕吾射 A.句號(hào)。因?yàn)橐痪湓捯呀?jīng)說完了，要稍作停頓。B.問號(hào)。因?yàn)檫@是一疑問句，句中含有疑問詞安"(怎么)。C.逗號(hào)。因?yàn)橐痪湓捝形凑f完。D.感嘆號(hào)。因?yàn)樗羁痰乇憩F(xiàn)陳堯咨盛氣凌人，怒不可遏的驕傲態(tài)度。(3)在文中起承上啟下作用的一句是()A.睨之，久而不去II吼其發(fā)矢十中八九，但微頷之C.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？D無他，但手熟爾（4）陳堯咨的神態(tài)是怎樣變化的？根據(jù)文段內(nèi)容，填寫在下面橫線上。（分別用一個(gè)字來 概括）【答案】（1） AD（3） B

54、（4）忿；笑【解析】【分析】（1）我亦無他，惟手熟爾”句中 亦“意思是 也“，無他”意思是 沒有別 的（奧秘）”，惟“意思是 只“，爾”意思是 罷了”。所以應(yīng)該翻譯為：我也沒別的（奧 妙），只不過是手熟罷了。故選Ao（2）爾安敢輕吾射”的意思是 你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）文中陳堯咨自認(rèn)為射技很好，但看到賣油翁 但微頷之”時(shí)，于是質(zhì)問，沒想到老翁對(duì)他的評(píng)價(jià)是無他，但手熟爾?！?，此時(shí)陳堯咨表現(xiàn)出的應(yīng)該是盛氣凌人的氣勢，所以爾安敢輕吾射”句末應(yīng)為感嘆號(hào)。故選Do（3）文中老翁釋擔(dān)而立，看陳堯咨射箭，見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”一句首先總結(jié)了上文陳堯咨的射技，同時(shí)但微頷之”表現(xiàn)了老翁對(duì)他的態(tài)度，引出

55、下文陳堯咨的質(zhì)問，所以此句起承上啟下的作用。故選Bo（4）陳堯咨由于擅長射箭，以此自矜”；沒想到賣油翁對(duì)他的射技卻是但微頷之”，并且評(píng)價(jià)他無他，但手熟爾”，這讓陳堯咨 忿然”；但當(dāng)賣油翁表演了倒油的技藝之后，陳堯 咨意識(shí)到了天外有天的道理，所以笑而遣之”。據(jù)此作答。故答案為：A；D;B;忿；笑【點(diǎn)評(píng)】 在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字 落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢 語，使字不離詞，詞不離句。我亦無他，惟手熟爾 ”句中 亦“意思是 也“，無他”意思是沒有別的（奧秘）”，惟“意思是 只“，爾”意思是 罷了 ”。所以應(yīng)該翻譯為：我也沒別的 （奧妙），只不過是手熟罷了。理解文本內(nèi)容，可根據(jù)語氣來確定標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。爾安敢輕吾射”表現(xiàn)出陳堯咨盛氣凌人的氣勢，句末應(yīng)為感嘆號(hào)?？疾閷W(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。見