【精編本】部編版二年級語文下冊《語文園地四》教案及反思

1、語文園地四教學(xué)目標：1、通過識字加油站認識“陀、螺、鍵”等 10 個生字，引導(dǎo)學(xué)生在平時的玩耍中主動識字，養(yǎng)成主要識字的好習(xí)慣。2、積累各種各樣形容心情的詞語，我們的所有心情都可以通過詞語表現(xiàn)出來。3、學(xué)生會用“一會兒一會兒一會兒”說話。4、教育學(xué)生細致觀察插圖，并展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。5、教給學(xué)生觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察、樂于表達的能力。6、通過書寫提示，讓學(xué)生掌握半包圍的字和全包圍的字的占格方法以及寫法。7、積累“二十四節(jié)氣歌”，初步了解24 個節(jié)氣。對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的教育。8、閱讀手影戲，學(xué)會閱讀的方法，養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習(xí)慣。教學(xué)課時：4 課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：識字

2、加油站和字詞句運用教學(xué)目標：1、通過識字加油站認識“陀、螺、鍵”等 10 個生字，引導(dǎo)學(xué)生在平時的玩耍中主動識字，養(yǎng)成主要識字的好習(xí)慣。2、積累各種各樣形容心情的詞語，我們的所有心情都可以通過詞語表現(xiàn)出來。3、學(xué)生會用“一會兒一會兒一會兒”說話。一、識字加油站。一、玩具引入。1、出示孩子平時喜歡玩的玩具。陀螺 鍵子 不倒翁玩具槍橡皮泥溜溜球遙控 坦克2、孩子們看看這些玩具你們喜歡玩嗎？把你最喜歡的玩具與同桌交流。3、引入新課：識字加油站。二、識字加油站。1、根據(jù)玩具的順序，多媒體出示玩具，并借助拼音認識新字。2、去掉拼音你還認識嗎？試試吧。3、開火車讀這些玩具的詞語，查看學(xué)生對生字的掌握情況。

3、4、根據(jù)形聲字的特點認識：螺、毽、倒、槍、橡、控、坦。5、你還認識哪些玩具的名稱，先和同桌交流。6、全班交流：你還認識哪些玩具的名稱，和同學(xué)們交流交流吧！7、拓展：孩子們，我們平時都喜歡玩玩具，那么，在玩玩具的時候我們要先認識它們的名稱，才能和它交朋友喲。二、字詞句運用。1、根據(jù)要求積累詞語。1）按要求積累詞語。2）學(xué)生匯報自己積累的情況。（ 3）老師根據(jù)學(xué)生的匯報板書：A 形容生氣：憤怒怒罵 生氣B 形容高興：興高采烈眉開眼笑欣喜若狂喜笑顏開喜不自勝C 形容難過：傷心欲絕愁容滿面淚流滿面?zhèn)耐纯奘曂纯蓿?4）孩子們讀一讀。（ 5）請孩子們把這些詞語積累在書上。2、照樣子，說句子。痛恨怒斥氣

4、憤歡天喜地歡呼雀躍心花怒放泣不成聲抱頭痛哭欲哭無淚1）出示句子：我看見喜鵲阿姨站在窗邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母（ 2）學(xué)生讀一讀。（3）你會像這樣說句子嗎？ 一會兒一會兒一會兒（ 4）請同學(xué)們自由匯報。5）出示句子：媽媽一回家就忙起來了。6）同學(xué)們讀一讀。（7）學(xué)著說句子： 一就8）請同學(xué)與全班交流。三、師總結(jié)。 中華文化博大精深，在歷史的長河中，中華文化對我們國家的影響非常大。 第二課時 教學(xué)目標：1、教育學(xué)生細致觀察插圖，并展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。2、教給學(xué)生觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察、樂于表達的能力。一、游戲引入。1、

5、師：孩子們，我們現(xiàn)在來做個看圖猜字的游戲，好不好？2、出示兩幅圖，請孩子們仔細觀察，猜猜這是兩個什么字？3、學(xué)生猜出：看、想。4、師：你們是怎么猜出來的？5、師：養(yǎng)成邊看邊想的好習(xí)慣，對我們的學(xué)習(xí)可有幫助了。今天我們就邊看邊想，學(xué)習(xí)寫話。6、揭示課題：看圖寫話。二、仔細觀察，看懂圖意。1、那我們就用自己喜歡的方法，仔細觀察這四幅圖。（出示圖畫，稍停頓，給學(xué)生預(yù)留觀察的時間）2、先用一句話說說誰用蛋殼做什么？三、編故事。1、展開想象，把故事編得更生動。2、還記得課文楓樹上的喜鵲嗎？它就寫了喜鵲阿姨帶著喜鵲弟弟做了那么多有趣的事。我們也來像它那樣編編童話故事吧！3、想一想，說一說，小蟲子、螞蟻和蝴

6、蝶用雞蛋殼來做了哪些事情？它們有什么有趣的經(jīng)歷？可以用上下面的詞語：早上 過了一會兒到了下午天黑了4、同學(xué)們分小組討論，師巡視指導(dǎo)。5、學(xué)生自由匯報。6、老師根據(jù)學(xué)生的匯報，也進行組合。如：早上，太陽從東方升起，照亮了綠綠草地。小蟲子、螞蟻和蝴蝶找來一半雞蛋殼，用上一塊竹片，高興地玩起了翹翹板的游戲。一會兒是小蟲子和螞蟻玩，一會兒又是蝴蝶和小蟲子玩，一會兒又該螞蟻和蝴蝶玩。但不管誰和蝴蝶玩，蝴蝶都不能把他翹起來，這是怎么回事呢？你們知道嗎？他們玩得興高采烈。過了一會兒，小蟲子和螞蟻覺得不想玩翹翹板了，他們也想像蝴蝶一樣飛上天。蝴蝶說：“這個好辦，我們一起來做降落傘吧！”于是，小蟲子、螞蟻和蝴蝶

7、又用雞蛋殼做了一把漂亮的降落傘。螞蟻和小蟲子坐在降落傘里，一直不停地說： “好高呀！好好玩?。≌媸翘碳ち? ” 下午，天上下起了小雨，小蟲子、小螞蟻和蝴蝶便用雞蛋殼擋雨，高高興興地回家了。天黑了，小蟲子、小螞蟻和蝴蝶玩了一天也累了，他們都想好好休息了。這時候，他們把蛋殼翻過來，做成了一張床，用樹葉做被子，一起躺在里面。不一會兒，他們都進入了夢鄉(xiāng)，那夢啊，真是又香又甜。四、寫故事。1、師：同學(xué)們，這個故事有意思吧？現(xiàn)在請同學(xué)們拿起筆來，把這個故事寫下來，看哪個小作家最棒?。ò鍟簩懀?、 提示寫話要點：師： 同學(xué)們， 你們還記得老師說寫話的時候要注意些什么嗎？（課件出示：開頭空兩格，要正確使用

8、標點符號，嘗試運用好詞好句。）3、學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。五、評寫話。1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來展示一下自己的寫話作品吧！2、邀請3 個學(xué)生展示并讀出寫話，其他學(xué)生點評優(yōu)缺點。3、鼓勵繼續(xù)完善，完成寫話。第三課時教學(xué)目標：1、通過書寫提示，讓學(xué)生掌握半包圍的字和全包圍的字的占格方法以及寫法。2、積累關(guān)于誠信的名言。一、談話引入。1、師：孩子們每天都會寫字，那你們覺得寫字時應(yīng)該注意些什么？2、學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。3、師揭示課題：書寫提示。二、書寫提示。1、半包圍的字的書寫提示。（1）請學(xué)生觀察半包圍的字，說說寫半包圍的字應(yīng)該注意些什么。（2）學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。（3）老師根據(jù)學(xué)生的匯

9、報，作以下提示：A 書寫半包圍的字一般應(yīng)遵循先里后外的原則。B 書寫半包圍的字一定要注意包圍部分和被包圍部分的大小要協(xié)調(diào)。（ 4）學(xué)生按要求描紅，老師巡視指導(dǎo)。（ 5）學(xué)生獨立書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字。2、全包圍的字的書寫提示。（ 1）學(xué)生先觀察書寫時應(yīng)該注意的問題。（ 2）請學(xué)生匯報。（ 3）老師根據(jù)學(xué)生的匯報作小結(jié)：A 先里后外，最后封口。B 方中見長C 橫豎有變化D 兩豎分別向外略張（ 4）學(xué)生描紅，老師巡視指導(dǎo)。（ 5）學(xué)生獨立書寫全包圍的字。三、日積月累。導(dǎo)入： 誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，今天我們一起來欣賞有關(guān)中華民族傳統(tǒng)美德的名言警句。1. 自由度句子，借助拼音把句子讀通順。2. 同桌互

10、讀，合作理解句意。3. 全班交流，PPT展示旬意。4. 學(xué)生自由吟誦。5. 開展誠信故事會，學(xué)生上臺講述故事。6. 教師總結(jié)誠信的重要性。第四課時 教學(xué)目標：1、正確、流利地朗讀課文。通過讀課文，體會和小朋友一起做游戲的愉快心情。2、閱讀手影戲，學(xué)會閱讀的方法，養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習(xí)慣。 一、游戲引入，感性體驗1、小朋友們，今天老師要和你們一起做一個游戲，游戲的名字是手影戲。誰會做手影戲？誰做過手影戲？請你先來給大家表演一下。2、通過投影儀與學(xué)生做手影戲。3、板書課題：手影戲認識“戲”字。4、今天，我們要學(xué)習(xí)手影戲這篇課文，你想知道寧寧在玩手影戲時發(fā)生了什么事情嗎？二、初讀課文，疏通段落1、學(xué)生

11、一邊看書，一邊聽課文朗讀錄音。2、說一說：寧寧在玩手影戲時發(fā)生了什么事情？3、自由拼讀：借助拼音，讀準字音，讀通句子。4、小組合作學(xué)習(xí)。(1) 朗讀課文，互聽互評，糾正字音。(2) 標出自然段，數(shù)一數(shù)課文有幾段。5、指名分段朗讀課文，大家評價。三、感知課文，指導(dǎo)朗讀1、朗讀全文，思考：寧寧和那個男孩都做了什么手影？(1) 學(xué)生說，老師隨即出示圖片。寧寧：小雞(找媽媽)貓(撲去)大熊 鴿子男孩兒：兔子(跳出)狗(狗咬貓)老虎 鴿子(2) 訓(xùn)練學(xué)生把話說完整。(3) 指導(dǎo)分段朗讀，讀出不同的語氣。2、換位假設(shè)。(1) 那個男孩變出老虎時，如果你是寧寧，你會變出什么？(2) 結(jié)果會怎樣呢？(3) 你認為變出什么最好？3、聽老師范讀課文，思考：寧寧和那個男孩為什