六年級(jí)綜合實(shí)踐教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1.家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)活動(dòng)目標(biāo)：1通過搜集資料、尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。2在老師的指導(dǎo)下，通過活動(dòng)學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。3在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。4通過活動(dòng)使學(xué)生增強(qiáng)作為連云港人的責(zé)任感和自豪感，從而更加熱愛家鄉(xiāng)，時(shí)刻準(zhǔn)備為自己的家鄉(xiāng)再添光彩。活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)活動(dòng)過程： 第 一 課 時(shí)（一

2、）活動(dòng)準(zhǔn)備階段1小組討論，確定活動(dòng)主題。2全班匯報(bào)交流，在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的意愿確定總的活動(dòng)主題。3確定主題后，師生共同確定活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生將從家鄉(xiāng)的歷史、家鄉(xiāng)的風(fēng)光、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及家鄉(xiāng)的發(fā)展等方面了解家鄉(xiāng)的秀美風(fēng)光及改革開發(fā)三十年來的發(fā)展?fàn)顩r。4根據(jù)自己感興趣的某一方面的內(nèi)容，自由組成小組，全班為4個(gè)組，每小組由1015人組成，每組選出一名組長，由組長進(jìn)行組內(nèi)分工。5組員集思廣益，根據(jù)所選內(nèi)容共同商討活動(dòng)策略，制定活動(dòng)計(jì)劃。6教師分工，班主任負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的組織實(shí)施，4位任課教師兼任每個(gè)小組的指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)把握活動(dòng)進(jìn)程及活動(dòng)指導(dǎo)。（二）活動(dòng)實(shí)施階段每小組根據(jù)所選內(nèi)容搜集相關(guān)資料，開展走訪、社

3、會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，從而深入了解家鄉(xiāng)某一方面的特色。1搜集所選內(nèi)容的相關(guān)資料；2在本組指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展走訪、社會(huì)調(diào)查、親身體驗(yàn)等活動(dòng)，深入了解家鄉(xiāng)某一方面的特色；3小組內(nèi)成員及時(shí)匯報(bào)交流，同時(shí)和指導(dǎo)教師共同商討下一步的活動(dòng)方向，下一步還要去哪里，了解哪方面的內(nèi)容，應(yīng)怎樣活動(dòng)等。 第 二 課 時(shí)(一）整理匯報(bào)階段1各小組將獲取的信息篩選后進(jìn)行分類整理。2小組內(nèi)交流，學(xué)生自我評價(jià)、相互評價(jià)在活動(dòng)中的做法和收獲，進(jìn)一步完善展示內(nèi)容。3每小組成員共同商討怎樣將整理好的資料以獨(dú)特的方式展示出來。4全班展示交流。各小組將自己在活動(dòng)中對家鄉(xiāng)的了解以自己最喜愛的的方式表達(dá)出來：會(huì)畫的畫一畫、善寫的寫一些、能唱的

4、唱一唱、愛讀的讀一讀。師生共同體會(huì)參與合作學(xué)習(xí)后的收獲和樂趣。5學(xué)生們反思自己在活動(dòng)中的言行，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、提出改進(jìn)措施。2.關(guān)愛老年人活動(dòng)目標(biāo):1知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)生到敬老院關(guān)愛，幫助老人，了解老年人的生活，老年人的愿望與困難，探討出關(guān)愛、幫助老人的方式。2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查的能力，分析問題，解決問題的能力，學(xué)會(huì)與他人分工合作的能力。培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力。3情感 態(tài)度 價(jià)值觀：在活動(dòng)中感受到老年人為國家的建設(shè)和子孫后代付出了很多，作出了很大的貢獻(xiàn)。懂得尊重老人、關(guān)愛老人是弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。活動(dòng)準(zhǔn)備:老師將學(xué)生課前分組，并指明小組長，做好充分的準(zhǔn)備：1收集敬老院老人的基本情況

5、2收集敬老院老人的飲食起居，以及居住情況3為敬老院的老人準(zhǔn)備一些文藝節(jié)目4到敬老院聯(lián)系，找出其中對社會(huì)貢獻(xiàn)教大的老人，要求到時(shí)候?qū)ζ鋵?shí)際進(jìn)行講解。活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)活動(dòng)過程： 第 一 課 時(shí)一、老師按將全體學(xué)生集合。二、老師發(fā)放活動(dòng)調(diào)查表三、老師對今天的活動(dòng)做簡單介紹： 1統(tǒng)一行動(dòng)，聽從老師的統(tǒng)一安排。2邊活動(dòng)，邊觀察，一邊思考。3要保持安靜，注意對老人說話的語氣。4收集有關(guān)敬老院值得改進(jìn)的地方四、講解活動(dòng)的紀(jì)律：注意安全，文明禮貌，聽從指揮，準(zhǔn)時(shí)返校。五、到敬老院后按一下程序進(jìn)行活動(dòng)1解老人的一些基本情況，幫助老人梳頭，整理房間等，將老人的困難用筆記錄下來。2給老年人匯報(bào)表演。3讓老年人做匯報(bào)

6、講演4學(xué)生與老人互動(dòng)，交流感情六、老師小結(jié)，帶隊(duì)會(huì)校。 第 二 課 時(shí)活動(dòng)交流與匯報(bào)一、老師按照各小組將全體學(xué)生重新集合，清點(diǎn)人數(shù)。二、各小組的對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行簡單匯報(bào)： 1收集敬老院老人的基本情況2收集敬老院老人的飲食起居，幫助老年人整理房間的小組。3為敬老院的老人準(zhǔn)備文藝節(jié)目小組三、老師收集各小組活動(dòng)調(diào)查表四、各小組就此次活動(dòng)的過程以及整個(gè)社會(huì)對老人的關(guān)愛，幫助情況進(jìn)行交流。師小結(jié)：敬老院的這些老人曾經(jīng)為祖國的繁榮昌盛作出了很大的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在因?yàn)楹芏嘣驔]人照顧，只能住在敬老院里面，所以，作為我們青少年一代，更要關(guān)愛和幫助老人。 3.不良學(xué)習(xí)行為及糾正方法教學(xué)目標(biāo)：1通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊

7、的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。2讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。3希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。教學(xué)過程：一、教師導(dǎo)入培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。“專門談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)，才可以自救。”請同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為？二、借事例反思行為請看以下事例： 1曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語

8、大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！?2.不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。3在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅

9、的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？三、現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？1在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。2現(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請幾個(gè)同學(xué)分別說說班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。3教師小結(jié)事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生

10、，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。 四、請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議呢？總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！睘榻Y(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，成年后個(gè)性等都變化的相差大了。4.家鄉(xiāng)的建筑知識(shí)目標(biāo)：了解人民大會(huì)堂的雄偉壯麗和趙州橋的設(shè)計(jì)巧妙，并延伸到世界各地的建筑、家鄉(xiāng)的建筑。能力目標(biāo)：1通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、動(dòng)腦思考的能力；通過小制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。2通過欣賞建筑物，親手制作建筑物，得到美的享受，受

11、到美的熏陶，提高審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：人民大會(huì)堂課件，黃鶴樓圖片，世界各地建筑圖片，兩個(gè)蛋殼，一支鋼筆，兩個(gè)塑料盒，一張白紙，一元硬幣，紙板凳，長江大橋剪貼畫，各色卡紙。教學(xué)過程：把兩個(gè)塑料盒看成橋墩，先把白紙平放在橋墩上當(dāng)橋面，將一元硬幣放在橋上，橋被壓塌了；再把這張紙彎成拱形，兩邊靠在橋墩上，將一元硬幣放上去，橋沒有塌?；顒?dòng)過程：一、實(shí)驗(yàn)一、紙板凳承重老師站在紙板凳上，卻不會(huì)塌。因?yàn)榧埌宓蕛?nèi)部是用紙做成許多小圓柱。結(jié)論：拱形的結(jié)構(gòu)承重力強(qiáng)，所以悉尼歌劇院造成薄殼形屋頂，趙州橋造成拱形的。二、七彩視野欣賞家鄉(xiāng)美景圖：黃鶴樓、龜山電視塔等。伴隨著優(yōu)美的歌聲，讓我們一同來欣賞武漢的特色建筑吧.四、

12、想象空間出示長江大橋剪貼畫，介紹幾種制作方法，用剪貼、布貼、撕貼的形式表現(xiàn)建筑。五、課后延伸。了解家鄉(xiāng)建筑。 5.小學(xué)生服飾研究教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：（1）學(xué)生初步了解我國古代和近現(xiàn)代服飾的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、保護(hù)文化遺產(chǎn)的思想情感。（2）掌握服飾的搭配及色彩的基本知識(shí)。（3）了解我國民族多彩的服裝。2.過程與方法：通過欣賞學(xué)習(xí)服飾的講究，增強(qiáng)學(xué)生對服飾的理解。3情感、態(tài)度和價(jià)值觀：（1）學(xué)生對服飾相關(guān)的知識(shí)有所了解，有所認(rèn)識(shí)。達(dá)到開闊眼界，增長知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)對服飾藝術(shù)的欣賞能力，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。（2）學(xué)生通過練習(xí)來表達(dá)自己的個(gè)性，豐富他們的校園生活，培養(yǎng)他

13、們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.欣賞古現(xiàn)代服飾和各民族的傳統(tǒng)服裝。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生對服裝進(jìn)行大膽的顏色搭配。一、新課程導(dǎo)入：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)服飾的講究。人們常說，衣食父母。這說明吃和穿對人類是多么的重要。它可以顯現(xiàn)出一個(gè)人的氣質(zhì)、風(fēng)度、品格、修養(yǎng)與個(gè)性。在古代就有很多關(guān)于服飾的講法，象"佛靠金裝，人靠衣裳"還有"人靠衣裳馬靠鞍"，都充分的體現(xiàn)了服飾的重要性。二、小組匯報(bào)成果：有人說："服飾，是人體的又一層"皮膚"，是流動(dòng)著的"軟"雕塑，是人的氣質(zhì)、個(gè)性、情調(diào)、風(fēng)格的亮

14、相，它是人對自身外在美的一種設(shè)計(jì)"，那么，我國的服裝歷史是怎樣發(fā)展的呢1.中國的服裝歷史組：通過搜集有關(guān)中國古今服裝演變的文字資料，了解中國的服裝歷史變化，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)了中國服裝的歷史發(fā)展變化。我國是一個(gè)多民族的國家，五十六個(gè)民族的服飾異彩紛呈，各具特色，這是我國物質(zhì)文明和精神文明的瑰寶，是中華民族的驕傲。要認(rèn)識(shí)一個(gè)民族，進(jìn)而研究這個(gè)民族的歷史和現(xiàn)狀，探究這個(gè)民族的文化及其衍變，都不能缺少對這個(gè)民族服飾的關(guān)注和了解。2.民族服裝組：通過我們網(wǎng)上查閱，搜集各民族服飾的圖片和文字資料，展示各民族多姿多彩的服裝。引導(dǎo)學(xué)生思考：青少年學(xué)生該不該追時(shí)尚、趕時(shí)髦呢？為什么？ 學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)。

15、服飾的顏色搭配： 3.服裝顏色搭配組：通過去服裝店咨詢和去圖書室查閱資料及網(wǎng)上搜集有關(guān)服裝顏色搭配的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的審美能力。思考與交流：如何著裝自己？（結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勛约簩χb的感想）。（1）服裝尺寸與 款式：根據(jù)本人的體材比例、體形的胖瘦、高矮；不宜過大或過小（2）服裝款式要大方選用適合青少年學(xué)生的儀態(tài)、環(huán)境、性格（3）著要適時(shí)、裝飾要適度 ：要適合時(shí)尚、適合流行趨勢、適合季節(jié)變化、適合不同場合。（學(xué)生討論：小學(xué)生是否應(yīng)該穿校服？ 說出自己的看法。）（4）色彩的搭配： A、色調(diào) B、色彩情感三、總結(jié) 評價(jià)學(xué)生作品6.我的賀卡目標(biāo)要求： 1教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力

16、和審美情趣。 2通過寫賀詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。 3溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬和熱愛。 準(zhǔn)備工作： 1卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。 2錄音機(jī)、磁帶。 3課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。 活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí) 第 一 課 時(shí) 活動(dòng)過程： 一、激情導(dǎo)入 1.討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語句。 2.同學(xué)們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛的老師呢？老師看誰的提議好！ 3.學(xué)生交流討論，確定贈(zèng)

17、送的禮物。 同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠心，自己動(dòng)手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎？ （學(xué)生：好！板書：自制賀卡） 二、學(xué)做賀卡。 1.介紹賀卡樣式的制作方法。 （投影出示老師自制的幾張賀卡） 討論：仔細(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？ （師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分） 指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩?？梢园芽垖φ?，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。 （教師講解制作的方法和步驟） 2.學(xué)生試制賀卡（可播放音樂

18、）。 請同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。 （學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)） 3.設(shè)計(jì)賀卡封面。 賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。 學(xué)生繪制賀卡封面。 教師巡視指導(dǎo)。 投影出示學(xué)生做的賀卡，評價(jià)激勵(lì)。 第 二 課 時(shí)一、學(xué)寫賀詞。 1.比較賀詞，力求情真意切。 老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？ （投影出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語；第二種是一些蘊(yùn)含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。） （學(xué)生觀察討論） 2.學(xué)生試說。 教師節(jié)快到了，你最

19、想對自己敬愛的老師說些什么呢？ 指名學(xué)生說說。 學(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)。 3.寫賀詞。 導(dǎo)入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！ （學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)） 交流討論。 讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？ （指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)） 改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！ （學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)） 寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記??！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！ 投影出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，

20、表揚(yáng)激勵(lì)。 二、學(xué)寫信封。 1.導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？ 2.指導(dǎo)信封的填寫方式。 第一步：郵政編碼的書寫。 第二步：地址及收信人的填寫。 第三步：貼郵票。 （學(xué)生練習(xí)書寫信封，老師巡回指導(dǎo)。） 三、活動(dòng)總結(jié)：同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時(shí)，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動(dòng)起來吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？ 7.諺語與生活活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：了解諺語，諺語與人類生活的密切關(guān)系。2能力目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪問獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段觀察記錄、訪談?dòng)涗浀膭?dòng)手能力

21、、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。3情感目標(biāo)：通過圍繞“諺語和生活”這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望、興趣以及在研究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新?；顒?dòng)時(shí)間：兩課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題，準(zhǔn)備教具和學(xué)具。2教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)和利用圖書館資源查詢的方法。把學(xué)習(xí)的主題告訴學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料和信息。教師查找有關(guān)諺語的資料的網(wǎng)站告訴學(xué)生，旨在通過現(xiàn)代信息技術(shù)獲取有關(guān)諺語的知識(shí)。3教師了解學(xué)生收集到的生活中的諺語。第 一 課 時(shí)一、引入課題二、準(zhǔn)備活動(dòng)提出活動(dòng)主題制定活動(dòng)方案必要的活動(dòng)準(zhǔn)備利用

22、課余時(shí)間，收集諺語。調(diào)查訪問、了解人們對諺語的使用情況。收集自己感興趣的諺語，并分類整理。通過查閱工具書等多種途徑，了解諺語的內(nèi)涵。編制調(diào)查問卷。三、活動(dòng)建議收集資料一些關(guān)于地方諺語的收集和諺語的分類編寫圖書相繼出版，對諺語的流傳和研究提供了便利，也給諺語生活的研究提供了依據(jù)。諺語對生活有怎樣的啟示？走進(jìn)圖書館、閱覽室，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集相關(guān)的資料。調(diào)查與統(tǒng)計(jì)生活中，誰在使用諺語？諺語對生活有指導(dǎo)意義嗎？人們在什么場合使用諺語？人們常用的諺語有哪些？調(diào)查你身邊的人，看看諺語在人們生活中有著怎樣的影響。（1）你使用諺語嗎？（2）你在什么場合使用諺語 ？（3）你利用哪些途徑學(xué)習(xí)諺語？（4）

23、對你最有影響的諺語是什么？對你有什么樣的啟示？（5）你想了解更多諺語的知識(shí)嗎？你對哪方面的諺語比較感興趣？三、匯總整理四、擴(kuò)展性活動(dòng)：編寫與宣傳提示：諺語產(chǎn)生于民間，流傳于口頭，它既是人們經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是人們處世的秘訣。它是廣大勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，幾乎涉及到了社會(huì)生活的各個(gè)方面，是名副其實(shí)的社會(huì)大全。每一個(gè)人，都應(yīng)該掌握這些經(jīng)驗(yàn)，將它們發(fā)揚(yáng)光大。1、在小組交流、在班級(jí)討論，編寫諺語手冊。2、設(shè)計(jì)宣傳方案，制作宣傳手冊、宣傳板報(bào)。3、在學(xué)校、家庭和社區(qū)進(jìn)行宣傳。4、在班級(jí)開展學(xué)諺語、用諺語的比賽。 第二課時(shí)一、活動(dòng)成果展示各小組通過開展研究活動(dòng)，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成了研究報(bào)告。并帶來

24、了采訪錄音、圖片、照片、問卷表、統(tǒng)計(jì)圖等。為了分享各小組的活動(dòng)成果，我利用活動(dòng)課，組織他們進(jìn)行成果交流。二、活動(dòng)總結(jié) 在小組內(nèi)交流，以小組為單位向全班匯報(bào)調(diào)查情況，展示調(diào)查報(bào)告，交流調(diào)查體會(huì)，展示諺語手冊、諺語板報(bào)以及學(xué)習(xí)諺語的成果。（1）班級(jí)匯報(bào)、交流。交流小組在調(diào)查和資料匯總后得出的結(jié)論。（2）展示小組成員整理的資料：諺語手冊、諺語對自己的啟示、宣傳板報(bào)，匯報(bào)體驗(yàn)和感受。（3）將自己的諺語手冊展示出來。（4）在班級(jí)開展一次學(xué)諺語、用諺語的比賽。收獲與體會(huì) 提示：參與了這次主題活動(dòng)，同學(xué)們了解諺語、收集諺語、理解諺語、編制諺語手冊并推廣諺語，把你的體驗(yàn)寫下來吧！9.關(guān)注下崗職工活動(dòng)目標(biāo)：1通

25、過調(diào)查，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這一社會(huì)現(xiàn)象，正確對待人生，盡自己的能力幫助下崗工人。2引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己目前的學(xué)習(xí)任務(wù)，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)活動(dòng)過程：一、展開調(diào)查：1想一想：自己所居住的居委中有沒有人下崗，如果有人下崗了，對他們進(jìn)行心理調(diào)查。2調(diào)查內(nèi)容：目前居委有多少下崗職工？有多少已經(jīng)再就業(yè)？下崗的原因是什么？剛下崗時(shí)的心理狀況如何？對生活有什么設(shè)想？現(xiàn)在是否已經(jīng)再就業(yè)？再就業(yè)過程中碰到的最大的困難是什么？現(xiàn)在的心理狀況如何？3分組進(jìn)行調(diào)查：聽一聽下崗工人的心理話，了解他們再就業(yè)的艱辛。走近再就業(yè)工人的工作，看看他們目前的工作狀況。4在認(rèn)真調(diào)查的基礎(chǔ)上，制作一份調(diào)查報(bào)告。附個(gè)案調(diào)查報(bào)告

26、(供學(xué)生參考)姓名 性別 年齡 原工作崗位 下崗時(shí)間 剛下崗時(shí)的想法 有何特長 是否再就業(yè) 二、整理調(diào)查內(nèi)容：各小組整理好各自的調(diào)查內(nèi)容，制作調(diào)查報(bào)告。附:關(guān)于下崗工人情況的調(diào)查表(供學(xué)生參考)調(diào)查范圍 調(diào)查時(shí)間 下崗工人人數(shù) 男性 下崗原因 年齡段 女性 下崗原因 年齡段 再就業(yè)人數(shù) 再就業(yè)原因 三、展示調(diào)查結(jié)果：1用文字、圖表等形式，展示調(diào)查結(jié)果。附:表格式調(diào)查報(bào)告（僅供學(xué)生參考）下崗工人姓名下崗多長時(shí)間下崗時(shí)心里的想法是否再就業(yè)有何特長      &

27、#160;                  2用演講、與下崗職工和已經(jīng)再就業(yè)的職工座談會(huì)等形式，再現(xiàn)調(diào)查過程。 第二課時(shí)一、討論:作為學(xué)生,我們可以盡自己的能力為下崗工人提供哪些幫助?1.了解一下政府為下崗工人提供了哪些再就業(yè)優(yōu)惠政策和你所在的區(qū)為再就業(yè)工人提供了哪些具體的服務(wù)?根據(jù)你所收集到的資料匯編冊提供給下崗工人,讓他們根據(jù)自己的具體情況選擇適合自己的工作。2.可以為一些特困下崗工人進(jìn)行募捐活動(dòng),暫時(shí)緩解一下

28、其生活。3.給下崗工人寫一封慰問信,鼓勵(lì)他們勇敢面對再就業(yè)過程中遇到的困難,積極樂觀地面對生活。4.在學(xué)習(xí)上,與下崗工人的子女結(jié)成“一對一”互幫互助對子。5.給下崗職工尋找一些“再就業(yè)”培訓(xùn)的機(jī)會(huì),讓他們盡快找到工作。6.及時(shí)了解下崗工人的心理狀況,并及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。7.各小組可以組織到下崗工人家中,為下崗工人排憂解難。10.家鄉(xiāng)地名的學(xué)問活動(dòng)目標(biāo)：1搜集并熟悉家鄉(xiāng)的地名，了解這些地名的由來、趣聞、歷史變遷等。2通過實(shí)地走訪、調(diào)查、查詢資料等形式掌握確切材料，了解地名知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力及良好的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3在活動(dòng)的各個(gè)階段注重展示學(xué)生的特長，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。培養(yǎng)學(xué)生大膽與人交往的能力。4引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，主動(dòng)關(guān)注周圍事務(wù)，關(guān)注城市變化。5通過了解地名而了解家鄉(xiāng)的歷史，激發(fā)學(xué)生無比的自豪感，促進(jìn)學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)，用更好的知識(shí)和本領(lǐng)建設(shè)家鄉(xiāng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1組織策劃：學(xué)生根據(jù)各自的興趣愛好,