小學(xué)語文一年級aoouiu教案

1、 1 / 8 10 ao ou iu 一、教材位置： 課本2829頁ao，ou，iu以及識字、兒歌 單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是音節(jié)的拼讀及初步的識字，朗讀。 二、學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個復(fù)韻母ai，ei，ui，對于復(fù)韻母已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了三拼音節(jié)，本節(jié)課將進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)鞏固。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 1.學(xué)會復(fù)韻母ao，ou，iu及其四聲。讀準(zhǔn)音，認(rèn)清型，正確書寫。 2.學(xué)習(xí)聲母與ao，ou，iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。 3.認(rèn)識8個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。 過程與方法： 借助掛圖、兒歌，讓學(xué)生掌握ao，ou，iu的音和形。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)

2、生文明禮貌的好品質(zhì)。激發(fā)主動學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 四、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： ao，ou，iu的發(fā)音，聲母與它們組成的音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。 突破方法： 2 / 8 借助掛圖和兒歌，幫助學(xué)生記住ao，ou，iu的音和形，能在四線格里正確的書寫，通過朗讀練習(xí)，幫助學(xué)生會拼讀聲母與ao，ou，iu的音節(jié)。運(yùn)用多種方法認(rèn)識生字。 難點(diǎn)： 讀準(zhǔn)ao，ou，iu的音以及其四聲，拼讀音節(jié)。 突破方法： 通過示范、觀察、模仿，讓學(xué)生發(fā)準(zhǔn)ao，ou，iu的音，準(zhǔn)確讀出四聲以及音節(jié)。 五、教法與學(xué)法： 教法： 情景教學(xué)法，示范法 學(xué)法： 游戲，競賽 六、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 課件，字母卡片 學(xué)生準(zhǔn)備： 復(fù)

3、習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，預(yù)習(xí)新課 七、課時安排： 建議2課時 八、教學(xué)設(shè)計： 第一課時 3 / 8 教學(xué)目的： 1學(xué)會ao、ou、iu三個復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫。 2學(xué)會ao、ou、iu的四個聲調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1學(xué)會復(fù)韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。 2讀準(zhǔn)ao、ou、iu的四個聲調(diào)及音節(jié) 教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確讀出ao、ou、iu的四個聲調(diào)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們認(rèn)識了3個復(fù)韻母朋友，還記得嗎？讀ao、ou、iu卡片，體會發(fā)音方法。今天我們再認(rèn)識3個復(fù)韻母朋友好嗎？板書： 10ao、ou、iu 二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的音形 （

4、一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao的音形 1出示ao圖 ao 問： 你們知道這圖形代表的是什么嗎？（奧運(yùn)會的標(biāo)志五環(huán)旗） 2這個字母怎么讀呢？自己試著讀一讀。 4 / 8 3指名讀后教師糾正發(fā)音： ao是由兩個字母組成的。發(fā)音時，從前一個字母a滑向后一個字母o，口形由大到圓，一口氣呼出，a聲響長些，o音輕短，就可發(fā)出ao的音了。 4教xx讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。 5指名讀，開火車讀等多種形式練習(xí)。 （二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou的音形 1出示ou的圖，以小組為單位學(xué)習(xí)ou的音形。 ou 2請小組中的代表進(jìn)行講解，其他同學(xué)補(bǔ)充。 3教師結(jié)合學(xué)生的講解適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)音時先擺出o的口形，然后口形收攏發(fā)出u的音，口形由大圓到

5、小圓，教師范讀。學(xué)生隨讀體會。 4同桌互讀，相互糾正。 5采取多種形式讀。 （三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu的音形 1出示iu圖，請學(xué)生借助圖來學(xué)習(xí)iu的音。 iu 2請學(xué)生當(dāng)小老師到講臺上給學(xué)生們講一講。 3教師適當(dāng)講解發(fā)音方法： 發(fā)iu音時，先擺出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圓，一口氣呼出，就可讀出iu的音了。 4教xx讀，學(xué)生隨讀體會，同桌讀。 5開火車讀。 5 / 8 （四）抽讀ao、ou、iu的卡片，鞏固讀音，也可能用游戲法鞏固字形，把6個單韻母做成頭飾，分別戴在同學(xué)們頭上，教師讀出一個韻母的音，如： ao，戴a和o頭飾的同學(xué)就跑到一起面向大家站好。 三、書寫ao、ou、iu 3個復(fù)韻母

6、1說出ao、ou、iu3個復(fù)韻母的組成。 2說說每個字母應(yīng)占什么格？ 3教師范寫，讓學(xué)生觀察書寫順序，學(xué)生抄寫字母，教師巡視，糾正姿勢。 4展示學(xué)生書寫中出現(xiàn)的問題進(jìn)行評改。比如ao的兩個字母寫成ao，讓學(xué)生說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，教師強(qiáng)調(diào)兩個字母要寫得緊湊。四、學(xué)習(xí)ao、ou、iu的四聲 1請學(xué)生回憶標(biāo)調(diào)小兒歌。 2請同學(xué)說說兒歌。 3教師強(qiáng)調(diào)要按a、o、e、i、u、ü的順序標(biāo)聲調(diào)。 4出示ao、ou、iu3個復(fù)韻母請同學(xué)給字母標(biāo)調(diào)號 5讓學(xué)生自己試著讀一讀。 6同桌同學(xué)互讀。 7指名按順序讀和打亂順序讀，打亂讀給學(xué)生思考的時間。 五、學(xué)習(xí)看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié) 1出示3幅圖，

7、問： 這是什么動物呀？ 2出示圖下音節(jié) 6 / 8 （1）讓學(xué)生自己試著讀一讀。 （2）同桌互讀。 3指名讀。 第二課時 教學(xué)目的： 1學(xué)習(xí)看圖讀音節(jié)詞及聲母與復(fù)韻母組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。 2學(xué)讀兒歌，鞏固學(xué)的復(fù)韻母及音節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確地拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)： 讀準(zhǔn)三拼音節(jié)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1復(fù)習(xí)文學(xué)常識： 釣魚打虎；獨(dú)角獸比目魚；二三四五六七八九（缺衣少食） 2.復(fù)習(xí)學(xué)過的復(fù)韻母ai，ei，ui，ao，ou，iu 游戲： 每人手持一個韻母， （1）學(xué)生集體讀韻母，讀四聲 （2）點(diǎn)讀 7 / 8 （3）將ui、iu兩個同學(xué)請到一起，區(qū)分兩個韻母（u在前i在后是u

8、i，i在前u在后是iu）以及音調(diào)的標(biāo)法（iu并列標(biāo)在后） 3回憶三拼音節(jié)的拼讀方法。（“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速?！保┏鍪緂u讓學(xué)生拼讀，體會拼讀的方法。 二、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié) 1學(xué)習(xí)聲母與ao的音節(jié)拼讀 游戲： 請學(xué)生上來扮演聲母，與復(fù)韻母ao同學(xué)組成音節(jié)（教師板書） （1）自己試拼。 （2）教師示范，學(xué)生跟讀。 （3）指名拼讀。 （4）請平時學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生拼。 2.學(xué)習(xí)聲母與ou、iu的音節(jié)拼讀 方法同1，更多的放開由學(xué)生自己去探索。 3學(xué)習(xí)三拼音節(jié)： （1）回憶三拼音節(jié)的拼讀方法： 聲輕介快韻母響guo，hua （2）游戲： 找一名學(xué)生扮演介母i，另找學(xué)生扮演不同的聲母，組成三拼音節(jié) （3）試讀教師示范，學(xué)生跟讀指名拼讀，全班共同學(xué)習(xí)。拼的不準(zhǔn)的學(xué)生，請會拼的學(xué)生幫助。 （4）在練習(xí)時可以把音節(jié)加上聲調(diào)： 8 / 8 如jiào jio qiào qiáo xio xiào?增加拼讀的廣度。 三、xx 1出示圖，媽媽的媽媽是我的姥姥 2請學(xué)生找出姥姥一詞的拼音 （1）先聽老師讀 （2）學(xué)生找 （3）公布答案（考察輕