第三單元習(xí)作講評_第1頁
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文檔簡介

1、安邊小學(xué) 四 年級(jí)語文 科導(dǎo)學(xué)稿集 體 備 課備 注一 課題：第三單元習(xí)作講評(一課時(shí))二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在評價(jià)過程中，以“能將自己的感受和體會(huì)寫出來”為講評重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表見解。2、培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的習(xí)慣。3、培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生自己修改習(xí)作的技能，提高習(xí)作能力。三 教材分析：寫大自然的啟示不同與一般的寫景狀物的文章，除了描寫與記敘外，最主要的是能將自己的感受和體會(huì)寫出來。四 教學(xué)過程：【溫故知新】出示寫作要求，根據(jù)要求組內(nèi)互讀互評互改。【導(dǎo)學(xué)釋疑】 一、師強(qiáng)調(diào)評價(jià)重點(diǎn)。 執(zhí)筆人：李小瑞 時(shí)間：2013/4/1二、引導(dǎo)學(xué)生修改，強(qiáng)調(diào)：1、是否留心周圍，善于從平凡中發(fā)現(xiàn)奇特，敢于質(zhì)疑。2、是否

2、仔細(xì)分析，弄清事物間的聯(lián)系，并用準(zhǔn)確的語言描述。3、是否有感而發(fā)，聯(lián)系自己看到、聽到或做過的來寫。三、選取優(yōu)秀作文讀一讀。四、典型作文分析。1、指出不足。2、找出彌補(bǔ)措施。五、總結(jié) 【主題閱讀】欣賞佳作：蚌的血液是淡藍(lán)色的我和汪強(qiáng)、汪誠都喜歡玩小動(dòng)物，也喜歡解剖動(dòng)物。有一次，一位農(nóng)民老伯伯把幾只蚌用磚頭戳碎后吃，我看見從敲碎的蚌殼里流出一種淡藍(lán)色液體，就問他：“這是什么東西？”伯伯說：“是蚌的血。”我聽了感到，心想，血都是紅的呀，蚌的血怎么會(huì)是淡藍(lán)的呢？”這天下午，我們到河里去摸蚌， 不一會(huì)兒，就摸到了許多。我們選了一只最大的，決定做一次實(shí)驗(yàn)。我們把蚌養(yǎng)在臉盆里，等它張開了蚌殼，就把一根木棍插進(jìn)去，使兩片蚌殼之間留有一條縫隙；然后我看到一顆輕輕跳動(dòng)的淺藍(lán)色的心臟。我們就用鋒利的刀，小心地把它剖開，看到從里面流出一種淡藍(lán)色的液體。這時(shí)，我們相信了那們農(nóng)民伯伯的話、

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