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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：王**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2022-04-21 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：6 大?。?9.50KB 積分：20 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、1 / 4難點(diǎn) 82 仿寫(xiě)怎樣才能做到形神兼?zhèn)鋋aas解答仿寫(xiě)題要做到“五保證，五關(guān)注”?！拔灞ＷC”指：1保證句式一致。仿寫(xiě)內(nèi)容的句式要和例句或畫(huà)線部分的句式相同。要明辨結(jié)構(gòu)，是短語(yǔ)，還是句子；要分辨修辭，是排比句、比喻句，還是對(duì)偶句等。2保證話題一致。仿寫(xiě)的內(nèi)容要突出主旨，不能偏離了話題。3保證主體一致。仿寫(xiě)內(nèi)容的陳述主體應(yīng)前后一致，否則，語(yǔ)言就會(huì)前后銜接不 上，語(yǔ)勢(shì)也會(huì)不連貫，從而影響語(yǔ)言的表達(dá)效果。4.保證修辭一致。仿寫(xiě)有特定的修辭要求，要么和例句相同，要么和前后一致。5保證情境一致。仿寫(xiě)的內(nèi)容要做到感情一致、風(fēng)格一致、色彩一致，要辨明示 例的情境是昂揚(yáng)、樂(lè)觀、明快的，還是低沉、消極、暗

2、淡的等。“五關(guān)注”指：1審語(yǔ)境，定內(nèi)容。審讀時(shí)應(yīng)該瞻前顧后，確定文段的主旨和情感基調(diào)，然后確定仿寫(xiě)內(nèi)容。2審修辭，定手法。仔細(xì)研讀例句有沒(méi)有使用修辭，如果有，仿句應(yīng)使用與例句同樣的修辭手法。3.審句式，定結(jié)構(gòu)。仿句句式要與例句相同。句式包括陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句、主動(dòng)句、被動(dòng)句、長(zhǎng)句、短句、散句、整句、單句、復(fù)句等。4.審語(yǔ)言，定表達(dá)。在情感的表達(dá)或抒發(fā)方面，仿句也應(yīng)與例句的表達(dá)方式相吻合。例句或是平實(shí)的敘述，或是形象的描寫(xiě)，或是采用了抒情的方式，或者蘊(yùn)含哲 理，或者情感表達(dá)很含蓄，或者包含了諷刺的意味，那么仿句也應(yīng)該與之相合。5審語(yǔ)意，要貫通。所造仿句在語(yǔ)境上、語(yǔ)意上、用詞搭配上均應(yīng)

3、做到與例句連貫自然，相互照應(yīng)，銜接一體。1仿照下面的示例，自選話題，寫(xiě)一段話。我只能成為一個(gè)行走的逗號(hào)，在翻完命運(yùn)這本書(shū)的時(shí)候，我無(wú)法停止疼痛的腳步，無(wú) 法停止生命中的一次次追趕?！敬鸢浮?示例 我只能成為一句樸素的民謠，在唱完命運(yùn)這首歌的時(shí)候，我無(wú)法終止跋涉 的步伐，無(wú)法終止人生中的一回回拼搏。包括三種形式：1提供情境型仿寫(xiě)。仿寫(xiě)主要2 / 42.明確話3 / 4【解析】 備誨寫(xiě)吋，要注重分析示創(chuàng)的語(yǔ)句皓構(gòu)、使用的錐辭嘰題型仿寫(xiě)。3.開(kāi)放話的情感等“示例試耶一人稱來(lái)專，第一旬使用了戌會(huì)的修辭，輩后爾葉”題型仿寫(xiě)。卿步兀皆3服應(yīng)了第一印的行走墟展生卜姜求仿垮即可2仿照下面的示例，自選話題，寫(xiě)一

4、段話。愁苦的心緒如風(fēng)，開(kāi)始像習(xí)習(xí)微風(fēng)，如果任其發(fā)展，最終會(huì)形成席卷一切的狂風(fēng);惆悵的心情如霧，開(kāi)始如縷縷炊煙，如果任其升騰，最終會(huì)成為籠罩一切的幕帳?！敬鸢浮?示例 孤獨(dú)的情感如雪，開(kāi)始是粒粒霰雪，如果任其飄落，最終會(huì)變?yōu)檎诒我磺?的大雪；哀傷的情緒如水，開(kāi)始像潺潺溪流，如果任其泛濫，最終會(huì)變成沖毀一切的洪流。想得開(kāi)且【解析】 肯示側(cè)的兩句話卷是寫(xiě)貞面情輻的，胃了如杲任由這些!仿得妙i艮會(huì)出現(xiàn)什么眸的潔果”蠹在提哩人們要控制囪已的情緒口示例決用T開(kāi)放話題竊的修蒔手埃仿寫(xiě)時(shí)矣注厳。3.【2017年高考浙江卷】 歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照

5、下面的示例，另寫(xiě)一句話。要求：符合歸謬邏輯，句型仿寫(xiě)是給出一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句，仿寫(xiě)式基本一致，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。內(nèi)容不確定（可例句：如果作品水平越高，知音越少，那么誰(shuí)也不懂的東西就是世界上的絕作了。自由發(fā)揮），依【答案】示例 如果語(yǔ)言是生產(chǎn)工具，能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料，那么夸夸其談的人就可以是照例句格式而百萬(wàn)富翁了。【解析】GSl 本題考查仿寫(xiě)句子，要使用歸謬法，得出的結(jié)論必須是錯(cuò)誤的，因?yàn)橛袇?考示例，所以難度不大。進(jìn)行的仿寫(xiě)。仿寫(xiě)時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：要“想得開(kāi)”。即抓住例句中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，充分展開(kāi)聯(lián)想和想象。二要“仿得妙”。仿寫(xiě)時(shí)要嚴(yán)格按要求去寫(xiě)。這就要求我4 / 45 / 4們必須弄清例 句的結(jié)

6、構(gòu)特點(diǎn)、 句型、語(yǔ)氣，同 時(shí)還要弄清句 子內(nèi)部的語(yǔ)意 關(guān)系等，仿寫(xiě)時(shí) 需嚴(yán)格按照例 句的句式特點(diǎn)， 做到句式統(tǒng)一。 hf 打I l! 創(chuàng)舖閩丸1. （2018屆吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第八次考試）今年3月5日是周恩來(lái)總理誕辰120周年。下面是1976年周恩來(lái)總理逝世后國(guó)人抒寫(xiě)的兩副挽聯(lián)中的短語(yǔ)，請(qǐng)把這些短語(yǔ)重新組合成兩副悼念周恩來(lái)總理的挽聯(lián)， 其中一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)已經(jīng)給出（不得遺漏短語(yǔ)）。難報(bào)恩來(lái)生為國(guó)家耿耿忠心昭日月何堪魂去千秋青史功同五岳 寸草春暉 德同湖海 洋洋正氣 結(jié)豐碑 死為人民（1）上聯(lián)：千秋青史何堪魂去下聯(lián)：_（2）_ 上聯(lián)：下聯(lián)：_2. （20172018學(xué)年陜西省西安中學(xué)高一上學(xué)期期

7、末考試）仿寫(xiě)一個(gè)句子，要求和示例的修辭手法相同。示例：微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（荷塘月色）3.（2018屆貴州省貴陽(yáng)市第一中學(xué)高三第五次適應(yīng)性月考）仿照下面的示例，另寫(xiě)一組句子，要求使用相 同的修辭手法，句式與示例畫(huà)線處相同。示例：如果你是春色，何必為一朵花的凋零而嘆息。如果你是種子，何必為還沒(méi)有結(jié)岀果實(shí)而著急。6 / 4如果你就是你，那就靜靜地微笑，沉默不語(yǔ)。4.（20172018學(xué)年四川省南充高級(jí)中學(xué)高二12月月考）根據(jù)畫(huà)線語(yǔ)句的形式，續(xù)寫(xiě)兩句話，分別寫(xiě)春風(fēng)和柳樹(shù)。孩子：這條路上有什么好看的東西嗎？老人：有啊，有溪水，有小草，有楊柳，有春風(fēng)孩子：那有什么好看的？老人：那潺潺的溪水蘊(yùn)含著動(dòng)人的樂(lè)曲，那茸茸的水草洋溢著醉人的綠意，_, _。1. (1)寸草春暉難報(bào)恩來(lái)(2) 上聯(lián)：生為國(guó)家死為人民，耿耿忠心昭日月下聯(lián)：功同五岳德同湖海，洋洋正氣結(jié)豐碑2那些蘆葦高高低低地晃動(dòng)著，如同鼓點(diǎn)有節(jié)奏的擊打?！窘馕觥?本題考查仿用句式的能力。此題側(cè)重考查仿寫(xiě)句子。首先要明確例句用的是通感的修辭手法， 用聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫(xiě)嗅覺(jué)，用“縷縷清香”來(lái)寫(xiě)“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲”，把握住這一點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)即可。3如果你是太陽(yáng)，何必為一絲熱的消散而哀傷。如果你是月亮，何必為烏云擋著面龐而匆忙。如果你就是你，那就淡然地俯視，不急不慌。4那拂