最可愛的人————教學(xué)設(shè)計(jì)

1、附件2教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科年 級(jí)教學(xué)形式教 師單 位課題名稱學(xué)情分析1、從學(xué)生心理特點(diǎn)來看: 八年級(jí)的孩子有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，但活潑好動(dòng)，注意力容易分散，他們的興奮點(diǎn)常常集中在直觀教具或生動(dòng)有趣的歷史事件上，因此歷史教學(xué)要借助音樂、圖片、影視短片、小品等表現(xiàn)形式，直觀而有趣味，能吸引孩子，調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。2、從學(xué)生的思維特點(diǎn)和知識(shí)水平來看：八年級(jí)的孩子年齡小，閱歷淺，知識(shí)面狹窄，對(duì)歷史知識(shí)還處在感性認(rèn)識(shí)階段，思維能力缺乏，因此歷史教學(xué)要充分激活孩子探究歷史的熱情迅速捕捉孩子的靈感和火花，多讓孩子動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極參與其中，“我的課堂我做主”，逐步達(dá)到預(yù)設(shè)

2、和生成_。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo) 1.掌握抗美援朝的背景、過程、結(jié)果和抗美援朝勝利的意義。 2.了解戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡。 二、能力目標(biāo) 1.通過對(duì)抗美援朝戰(zhàn)爭勝利意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。 2.通過讓學(xué)生在課堂上對(duì)黃繼光、邱少云等英雄事跡的講述，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。 三、情感目標(biāo) 1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士英勇不屈、樂觀向上的革命英雄主義精神。 2.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解志愿軍戰(zhàn)士在與敵人浴血奮戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的可歌可泣的英雄事跡。認(rèn)識(shí)在當(dāng)時(shí)，志愿軍才是“最可愛的人”。 教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1. 組織學(xué)生閱讀66頁“導(dǎo)入框”圖文，跟唱中

3、國人民志愿軍戰(zhàn)歌。 2. 教師導(dǎo)入：從1927年南昌起義以來，黨所領(lǐng)導(dǎo)的部分國民革命軍、工農(nóng)紅軍、八路軍、新四軍、人民解放軍，從小到大，從弱到強(qiáng)，先后戰(zhàn)勝了國內(nèi)的北洋軍閥、以蔣介石為首的國民黨反動(dòng)派、漢奸偽政權(quán)等，戰(zhàn)勝了公開侵略我們的日本法西斯。第二次世界大戰(zhàn)就以反法西斯同盟的勝利宣告結(jié)束了，社會(huì)主義和人民民主的力量迅速壯大起來。美國作為當(dāng)時(shí)資本主義頭號(hào)強(qiáng)國，就帶頭與社會(huì)主義國家“冷戰(zhàn)”，形成兩大陣營對(duì)峙的局面。在中國，美國支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，卻嘗到了失敗的滋味，它本來就很不甘心。新中國建立后，公開申明要走社會(huì)主義道路。美國更不高興了。當(dāng)時(shí)它妄圖把新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中，建立

4、了一個(gè)針對(duì)中國的包圍圈。具體情況請看書和歷史地圖冊第6頁。 二、自主領(lǐng)先，合作探究 組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 （一）抗美援朝保家衛(wèi)國 1. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目課文，結(jié)合講解歷史地圖冊第6頁的抗美援朝前中國東部形勢圖，設(shè)問：如果你生活在那時(shí)，你將怎么辦？無動(dòng)于衷？任人欺負(fù)？ （A. 侵略者已經(jīng)將戰(zhàn)火燒到我國，炸我東北、殺我同胞、毀我財(cái)產(chǎn)，我們必須奮起維護(hù)自己的安全。 （B. 美國第七艦隊(duì)入侵臺(tái)灣海峽，阻止人民解放軍解放臺(tái)灣，公開與新中國為敵，我們除了出兵反抗，別無選擇。 （C. 朝鮮在當(dāng)時(shí)國力較為弱小，但是與我們同是社會(huì)主義國家，十分友好。美國已是資本主義頭號(hào)

5、強(qiáng)國，又打著“聯(lián)合國軍”的旗號(hào)攻占了朝鮮許多領(lǐng)土。我們必須援助朝鮮抗擊美國，才符合國際道義。） ·組織學(xué)生朗誦課本第6頁文獻(xiàn)資料，體會(huì)毛澤東的英明睿智。 2. 毛澤東作出了抗美援朝的決定后，由誰首先擔(dān)任中國人民志愿軍司令員？（彭德懷） 3. 要求學(xué)生在歷史地圖冊第6頁的抗美援朝圖上圈出五次戰(zhàn)役的相關(guān)地名，完成歷史填圖冊第4頁第2題。（第一次戰(zhàn)役的熙川、介川，第二次戰(zhàn)役的寧遠(yuǎn)、五老，第三次戰(zhàn)役的上甘嶺，第四次戰(zhàn)役的橫里，第五次戰(zhàn)役的縣里。） ·指導(dǎo)學(xué)生觀看第10頁“自由閱讀卡·三八線”，體會(huì)人民軍隊(duì)?wèi)?zhàn)勝強(qiáng)敵的自豪感。 （二）戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云

6、 1 你知道哪些志愿軍的動(dòng)人事跡？（根據(jù)所剩時(shí)間，讓若干名學(xué)生講故事，最好有人補(bǔ)充介紹毛岸英、羅盛教、英雄兒女中的王成等人事跡。） 2 黃繼光與邱少云的事跡中，各有什么特點(diǎn)？（前者是在上甘嶺用胸膛堵敵人槍眼的英雄，后者是在另一個(gè)高地嚴(yán)守潛伏紀(jì)律、烈火燒身不動(dòng)搖的好漢。） 3 他們的事跡體現(xiàn)了什么精神？（高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。） 4 根據(jù)第9頁“動(dòng)腦筋”：人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”？ （A. 他們具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神等。B. 他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國、支

7、援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。他們在戰(zhàn)斗中英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)，用自己的鮮血和生命贏得這場戰(zhàn)爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽(yù)。）三、知識(shí)構(gòu)建，練習(xí)鞏固 1 完成課本第9頁“練一練”：應(yīng)選C（“朝鮮爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)”是美國出兵干涉朝鮮內(nèi)政的原因，不是我們出兵的原因?？傊?，美國悍然出兵在前，我們被迫出兵在后，我們不存在著干涉朝鮮內(nèi)政的主觀動(dòng)因。） 2  根據(jù)第7頁“動(dòng)腦筋”： A. 中國人民志愿軍當(dāng)時(shí)能不出兵嗎？（不能。）B. 他們誰說得對(duì)？（都對(duì)。） C. 為什么？（必須制止美國的侵略，才能維護(hù)國家利益；只有援助朝鮮，

8、才能伸張國際正義；正義的力量最終將會(huì)戰(zhàn)勝邪惡力量歷史所昭示的真理。） ·教師指出：從1950年10月到1953 年7月，美國侵略者在朝鮮戰(zhàn)場上陷進(jìn)了可怕的泥潭。他們的將軍克拉克最終作為一個(gè)“美國沒有獲勝的戰(zhàn)爭指揮官”，在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字。抗美援朝戰(zhàn)爭正式結(jié)束，宣告了正義者的勝利。 3 完成歷史填圖冊34頁習(xí)題。其中最后一題的參考答案如下： （A. 毛澤東、彭德懷等領(lǐng)導(dǎo)人英明睿智；B. 廣大志愿軍將士英勇奮戰(zhàn)；C. 朝鮮軍民密切配合；D. 抗美援朝戰(zhàn)爭具有正義性質(zhì)；E. 國際正義力量大力支持等等。） 選擇題 1、

9、好的歌曲，能夠唱響時(shí)代的主旋律?！靶埕耵瘢瑲獍喊?，跨過鴨綠江”唱出的時(shí)代主旋律是（   ）A抗美援朝，保家衛(wèi)國  B轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，斗智斗勇 C決戰(zhàn)平津，甕中捉鱉  D渡江戰(zhàn)役，一往無前 2、“雄赳赳。氣昂昂，跨過鴨綠江!保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)!”與這首戰(zhàn)歌相關(guān)的歷史事件是（   ）A甲午中日戰(zhàn)爭  B抗日戰(zhàn)爭    C解放戰(zhàn)爭     D抗美援朝 3、毛澤東曾寫詩贊揚(yáng)一位將軍：“山高路遠(yuǎn)

10、坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬？唯我彭大將軍！”建國初期，“彭大將軍”指揮并取得勝利的對(duì)外戰(zhàn)爭是（   ） A.雅克薩之戰(zhàn)    B.渡江戰(zhàn)役    C.百團(tuán)大戰(zhàn)    D.抗美援朝戰(zhàn)爭 4、某班表演歷史短劇上甘嶺戰(zhàn)役，小剛在劇中扮演舍身堵槍眼的志愿軍戰(zhàn)士，他扮演的是：（   ）A董存瑞   B邱少云     C黃繼光 

11、60; D羅盛教 5、黃繼光、邱少云等志愿軍戰(zhàn)士被譽(yù)為“最可愛的人”，他們的英雄壯舉發(fā)生在（  ） A北伐戰(zhàn)爭中  B抗日戰(zhàn)爭中   C解放戰(zhàn)爭中     D抗美援朝戰(zhàn)爭中 6右圖最適合陳列在（   ）A中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館   B西柏坡紀(jì)念館 C平津戰(zhàn)役紀(jì)念館    D抗美援朝紀(jì)念館 7、.抗美援朝發(fā)生在（） A.1950年6月B.1950年10月C.1951年6

12、月D.1951年10月 8、在抗美援朝戰(zhàn)爭中，用身軀堵住敵人槍眼而犧牲的英雄是（） A.黃繼光B.邱少云C.劉伯承D.彭德懷 9、“雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江”這是什么戰(zhàn)爭中的一首戰(zhàn)歌（  ） A抗日戰(zhàn)爭       B北伐戰(zhàn)爭         C抗美援朝          D解放戰(zhàn)爭 10、1950年10月以（ 

13、;  ）司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮 A朱德           B彭德懷           C賀龍              D劉伯承 11、朝鮮戰(zhàn)爭中中國軍民，五戰(zhàn)五捷，并將美軍趕回（  &#

14、160;）附近 A漢城          B副山            C金邊              D“三八線” 12 、黃繼光是什么戰(zhàn)役中的戰(zhàn)斗英雄（   ） A上黨戰(zhàn)役  

15、;    B遼沈戰(zhàn)役        C上甘嶺戰(zhàn)役        D淮海戰(zhàn)役 13 、遵守潛伏紀(jì)律壯烈犧牲的英雄是（   ） A黃繼光        B邱少云          C雷

16、鋒              D趙尚志 14 、被譽(yù)為“最可愛的人”的是哪一個(gè)軍隊(duì)（   ） A解放軍        B八路軍          C紅軍       &#

17、160;      D志愿軍 材料題： 閱讀右圖，回答問題。 (1) 該圖反映的歷史事件是_，該事件開始于_年，結(jié)束于_年。 (2) 當(dāng)時(shí)部隊(duì)的司令員是_。 (3)當(dāng)時(shí)涌現(xiàn)出的兩位英雄人物是_、          。 (4)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些英雄人物的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?   四、盤點(diǎn)收獲，反思提升 這節(jié)課你收獲了什么？（可以從所學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、自己在小組中的表現(xiàn)等幾方面談起。）板書設(shè)計(jì)最可愛的人抗美援朝的必要性重大戰(zhàn)役勝利的意義作業(yè)或預(yù)習(xí)收集抗美援朝的英雄故事自我評(píng)價(jià)    今天是過去的歷史，為了讓學(xué)生更好的理解本課主題“最可愛的人”，理解無論是半個(gè)多世紀(jì)前的志愿軍還是當(dāng)代的中國人民解放軍，他們都是最可愛的人，是他們用生命和熱血撐起了中華民族的脊梁，課堂氣氛達(dá)到高潮。 在這節(jié)課的最后播放歌曲英雄的贊歌，再次把學(xué)生的思緒拉回到半個(gè)多世紀(jì)前硝煙彌漫的朝鮮戰(zhàn)場，