上冊綜合實踐教學(xué)方案范文匯總7篇

1、上冊綜合實踐教學(xué)方案范文匯總7篇上冊綜合實踐教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 綜合實踐活動課是一種討論性活動，也是一種通過實踐討論讓同學(xué)產(chǎn)生情感體驗、力量方法和學(xué)問閱歷的活動。在訓(xùn)練實踐中我們發(fā)覺，孩子們在經(jīng)受每一個主題實踐活動都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的力量。于此，我們想以學(xué)科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參加進(jìn)來，以推動同學(xué)綜合學(xué)習(xí)和實踐討論的力量。 二、綜合實踐活動課程目標(biāo)： 1、親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺愛護(hù)四周自然的意識和力量 2、考察四周的.環(huán)境，自覺遵守.行為規(guī)范，增長.溝通力量，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對.負(fù)責(zé)的看法。 3、激發(fā)奇怪心和求知欲，初

2、步養(yǎng)成從事探究活動的正確看法 4、培育同學(xué)細(xì)致觀看事物的力量，關(guān)注.的好品質(zhì)。 5、通過與信息技術(shù)課程的整合把握多渠道收集和整理資料的方法。 6、培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)關(guān)懷.，主動參加社區(qū)活動，勇于擔(dān)當(dāng).責(zé)任和義務(wù)的看法。 三、活動措施： 1、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行資料的搜集。針對同學(xué)的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開頭階段，結(jié)合實例對同學(xué)進(jìn)行肯定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)把握利用工具書、用法視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。 2、指導(dǎo)同學(xué)有目的地收集事實材料，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用調(diào)查、觀看、訪問、測量等方法。 3、指導(dǎo)同學(xué)寫好討論日記，準(zhǔn)時記載討論狀況，真實記錄個人體驗，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價供應(yīng)依

3、據(jù)，引導(dǎo)同學(xué)形成收集和處理信息的力量。 4、準(zhǔn)時了解同學(xué)開展活動的狀況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點撥與督促；組織敏捷多樣的溝通、研討活動，促進(jìn)同學(xué)自我訓(xùn)練，關(guān)心他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)主動性。 5、指導(dǎo)同學(xué)留意活動中的平安問題，培育同學(xué)的平安意識和自我愛護(hù)力量，防止意外的平安事故發(fā)生。 6、指導(dǎo)對活動過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)同學(xué)著重對活動中的體驗、熟悉和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。 四、詳細(xì)支配： 時間 主題 九月份 開學(xué)第一課 抗戰(zhàn)日 走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日中秋 十月份 奇妙的風(fēng) 十一月份 奇妙的風(fēng) 學(xué)科整合 十二月份 整理資料 上冊綜合實踐教學(xué)方案 篇2 一、班級狀況分析： 學(xué)校六班級的同學(xué)對

4、學(xué)校的各項常規(guī)都有了較深的了解，有較強(qiáng)的自制力。已具備了肯定的實踐力量，把握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動詳細(xì)開展的過程中形成自己的成果或作品。但同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大，個別比較優(yōu)秀，個別比較差。因此，教學(xué)中應(yīng)從同學(xué)現(xiàn)有狀況動身，在原有的水平上每個孩子都得到不同的進(jìn)展，樹立起學(xué)習(xí)的信念。 二、指導(dǎo)思想： 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)，連續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本班級段同學(xué)在運(yùn)用學(xué)問解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生主動的感情，激發(fā)孩子討論生活和科學(xué)的欲望，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，提高發(fā)

5、覺問題和解決問題的力量。增加團(tuán)隊合作意識，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的力量。 三、課程目標(biāo)： 1. 通過活動，進(jìn)展實踐力量，進(jìn)展對學(xué)問的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新力量；養(yǎng)成合作、共享、主動進(jìn)取等良好的個性品 2. 使同學(xué)獲得親身參加實踐的主動體驗和豐富閱歷；形成從自己的四周生活中主動地發(fā)覺問題并獨立解決問題的看法和力量。 3.形成對自然、.、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，進(jìn)展對自然的關(guān)愛和對.、對自我的責(zé)任感。 四、課程實施措施： 1.重感受 促評價 綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式與同學(xué)學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平常的評價有很多不同，他的評價側(cè)重于

6、活動的過程和自己的感受，得失，是全部參加者之間的公平溝通，有自我評價、小組評價、老師評價、家長評價等，為師生供應(yīng)一種反思的參照，從而獵取新的動力。他山之玉可以攻玉，為了使評價真正發(fā)揮其溝通作用，我們將加強(qiáng)小組間的評價溝通，將不同的活動方案進(jìn)行溝通，取長補(bǔ)短，使活動更好地進(jìn)展。 2.學(xué)理論 明目標(biāo) 我們將連續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，查找有關(guān)理論，聯(lián)系實際狀況解決問題，使綜合實踐活動更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。 五、詳細(xì)活動支配： 九月份： 老師節(jié)活動 十月份： 國慶節(jié)活動 十一月份： 中秋節(jié)活動 十二月份： 冬至活動 一月份： 元旦活動 上冊綜合實踐教學(xué)方案

7、篇3 一、教材分析： 綜合實踐活動課程的評價，要反映同學(xué)在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)懷同學(xué)學(xué)會了哪些學(xué)問、把握了哪些技能，更要關(guān)懷同學(xué)情感、看法、價值觀的進(jìn)展和改變，關(guān)懷同學(xué)合作與交往力量的提高，關(guān)懷同學(xué).化的進(jìn)展。評價的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括同學(xué)在活動中的行為、情感反應(yīng)、參加程度、合作程度等。要引導(dǎo)同學(xué)對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”，充分挖掘和進(jìn)展同學(xué)的自我評價力量，關(guān)注每個同學(xué)在已有水平上進(jìn)展和個性化表現(xiàn)，準(zhǔn)時賜予確定和鼓舞，使他們獲得學(xué)習(xí)勝利的樂趣 二、同學(xué)分析： 高班級同學(xué)已具備了肯定的實踐力量，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培育同學(xué)一些探究問題的方法

8、，提高同學(xué)的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學(xué)綻開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高同學(xué)的實踐與創(chuàng)新的潛能。 高班級綜合實踐活動課程要培育同學(xué)對生活、學(xué)習(xí)的主動看法，使他們具備肯定的交往合作力量、觀看分析力量、動手操作力量;要讓他們初步把握參加.實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法;使同學(xué)形成合作、共享、主動進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小仆人。 三、教學(xué)目標(biāo)： 通過調(diào)查爭論，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成果。 通過調(diào)查

9、、訪問，查閱資料，實踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動中，讓同學(xué)更多的進(jìn)展力量。 通過調(diào)查我們身邊的殘疾人，讓我們用真摯的愛為他們挑起一片蔚藍(lán)的天空，用我們的實際行動去敬重他們，關(guān)愛他們。 通過調(diào)查身邊的民俗活動，了解南流悠久歷史，了解南流日新月異的改變，增加民族驕傲感。 通過調(diào)查、采訪，使同學(xué)初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)同學(xué)的主動思索，從而增加同學(xué)合理用法電腦的意識。 通過對敬老院、消防大隊、南流農(nóng)村、街道等社區(qū)活動，培育同學(xué)的交際力量和適應(yīng)社區(qū)的生活力量，爭做.主義下的新公民。 四、詳細(xì)措施： 1、老師仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。 2、努力創(chuàng)設(shè)活動情

10、境，引導(dǎo)同學(xué)在活動時有所制造，有所收獲。 3、利用現(xiàn)代化媒體，提高同學(xué)對課堂教學(xué)的愛好。 4、擅長組織小組活動，讓每個同學(xué)有展現(xiàn)自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會。 上冊綜合實踐教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 綜合實踐活動是基于同學(xué)的挺直閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和.生活的、體現(xiàn)對學(xué)問的綜合運(yùn)用的實踐性課程。它打破訓(xùn)練與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校訓(xùn)練與兒童生活、.生活的聯(lián)系。它轉(zhuǎn)變單一的課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐

11、力量供應(yīng)空間。 三班級學(xué)校生文化基礎(chǔ)學(xué)問、.閱歷和人生體驗還特別有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是“在體驗中討論”，即以形成挺直體驗為主，在討論和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為同學(xué)供應(yīng)更多的機(jī)會，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和.問題的奇怪心，擴(kuò)大視野，積累閱歷?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽，去想，去試。 二、教材分析 綜合實踐活動是依據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，以同學(xué)與自我、同學(xué)與自然、同學(xué)與.的內(nèi)在規(guī)律

12、聯(lián)系為線索，在以國家與平安、人口與民族、法制與.、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與平安、創(chuàng)新與進(jìn)展、.參加、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與.實踐、勞動技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活和.生活。 三、教學(xué)目標(biāo) 親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動同學(xué)對自然、.和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實踐力量以及良好的個性品質(zhì)。 1、親身參加實踐，注意親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實踐的主動體驗和豐富的閱歷。 2、獲得對自然、對.、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)懷.以及自我進(jìn)展

13、的責(zé)任感。 3、進(jìn)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的力量，學(xué)會認(rèn)知、進(jìn)展同學(xué)的動手力量，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的看法和習(xí)慣。 4、培育同學(xué)通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牧α?。 5、鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思索，獨樹一幟，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并主動主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。 6、養(yǎng)成合作意識、民辦法識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培育同學(xué)主動進(jìn)取、擅長交往等良好的個性品質(zhì)。 四、教學(xué)重點 針對三班級兒童身心進(jìn)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高同學(xué)的觀看力作為三班級的重點。 1、我們要在活動中有意識、有方案地進(jìn)展兒童的觀看

14、力，使同學(xué)學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求同學(xué)會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思索。 2、在三班級深化的觀看活動中，要求同學(xué)對問題進(jìn)行深化的討論（概括、比較），要求同學(xué)進(jìn)行獨立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深化地觀看以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高非常有利。 五、教學(xué)方式及詳細(xì)實施 1、課程的實施方式 （1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。 （2）活動地點（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)） （3）活動時間（集中課時，與分散課時相結(jié)合） 2、課程的詳細(xì)實施 （1）全面了解

15、同學(xué)，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。 （2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。 （3）指導(dǎo)同學(xué)觀看、思索，在獨立觀看和思索中培育自我分析力量，鼓舞同學(xué)發(fā)表不同的見解。 （4）在指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行實際操作時，要從啟發(fā)愛好、激發(fā)操作的欲望入手，使同學(xué)產(chǎn)生想要親自實踐的欲望，知道怎么去動手操作。 六、課程編排及進(jìn)度 周次 方案進(jìn)度 （標(biāo)明所講授的章節(jié)或題目） 實際 進(jìn)度 備注 第1周 新的交響曲-新學(xué)期新準(zhǔn)備 本周未正式上課 第2周 熟悉并了解教材 第3周 成長手冊-歡樂“成果袋” 周一中秋節(jié)放假 第4周 書包里的環(huán)境問題 第5周 調(diào)查訪問 本周四九月月考 第6周

16、討論性學(xué)習(xí)-紙的變遷 周一至周五休息；周六、周日上班 第7周 學(xué)會合作與助人 第8周 我為奧運(yùn)做點兒啥 第9周 小組溝通 第10周 我來動手試一試-剪紙圈 第11周 每天時間巧支配小組溝通 第12周 小組匯報會 第13周 我是小當(dāng)家-做個節(jié)省用水的小模范 第14周 溝通匯報會 第15周 討論家養(yǎng)動物 第16周 爭論溝通 第17周 實踐活動評價 第18周 評比優(yōu)秀同學(xué) 第19周 期末監(jiān)測 周一元旦放假；本周期末監(jiān)測 第20周 1月13日寒假開頭 上冊綜合實踐教學(xué)方案 篇5 一、教材分析： 本學(xué)期綜合實踐活動課程的教材內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也許多。教材編排上充分體現(xiàn)學(xué)校學(xué)科學(xué)問和技能聯(lián)系較多，與同學(xué)學(xué)

17、習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系親密，簡單激發(fā)愛好。本冊教材的內(nèi)容包括五個主題：“紙與我們的生活”、“壓歲錢的學(xué)問”、“巧手小制作”、“玩石頭”、“向不文明行為說不”，每部分均采納主題的形式呈現(xiàn)，按討論性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)訓(xùn)練、社區(qū)服務(wù)與.實踐三個領(lǐng)域即相對集中編排，有保持相對獨立。每個領(lǐng)域的內(nèi)容力求通過活動或案例的形式呈現(xiàn)，部分環(huán)節(jié)還增加了小提示、小資料的作為拓展內(nèi)容。 通過開展綜合實踐活動，讓同學(xué)從課堂走向.，從課本走向?qū)嵺`，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動力量，欣賞和辨別的力量，同學(xué)之間相互間的交往、協(xié)作力量，逐步的觀看分析，采訪、調(diào)查等力量。同時培育同學(xué)對.生活的主動看法和參加綜合實踐活動的愛好。 二

18、、教學(xué)目標(biāo)： 1、把握實地考查的方式方法和設(shè)計調(diào)查問卷的留意事項，讓同學(xué)在親身體驗中獵取有用的信息資料，拓寬視野，增長才能。 2、讓同學(xué)在調(diào)查中了解生活中的紙，并養(yǎng)成節(jié)省用紙的好習(xí)慣。 3、培育同學(xué)合理用法壓歲錢的力量。 4、在制作手工藝品德過程中提高同學(xué)的動手力量。 5、了解石頭的用途，增加探究大自然的熱忱。 6、調(diào)查身邊的不文明行為，學(xué)會勸阻不文明行為。 三、教學(xué)策略： 1、在教學(xué)活動中努力挖掘教學(xué)內(nèi)容中可能蘊(yùn)涵的與教學(xué)目標(biāo)有關(guān)的訓(xùn)練價值，通過長期的教學(xué)過程，漸漸實現(xiàn)課程的整體目標(biāo)。 2、教學(xué)時注意方法的引領(lǐng)。激發(fā)同學(xué)主動、主動地參加活動的熱忱。 3、從同學(xué)的實際動身，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)

19、習(xí)的問題情境，引導(dǎo)同學(xué)通過實踐、探究、思索、溝通等，不斷提高同學(xué)發(fā)覺問題和提出問題的力量、分析問題和解決問題的力量。 4、實現(xiàn)評價主體的多元化，讓同學(xué)成為評價的主體。 四、教學(xué)進(jìn)度： 13周 紙與我們的生活 46周 壓歲錢的學(xué)問 79周 巧手小制作 1012周 玩石頭 1315周 向不文明行為說“不” 1617周 期末考查 上冊綜合實踐教學(xué)方案 篇6 一、學(xué)情分析 六班級同學(xué)有肯定的抽象和規(guī)律思維力量，有肯定的討論性學(xué)習(xí)和參與.實踐的基礎(chǔ)，自我探究力量有所提高。處在這個年齡段的孩子，大部分聰慧好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較仔細(xì)，能比較有愛好地參加到老師預(yù)設(shè)好的一些實

20、踐活動中來，接受新事物的力量較強(qiáng)。但也有個別同學(xué)對學(xué)習(xí)的愛好不大，對四周事物不夠關(guān)注，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣教差，理解力量有待提高。盼望能通過老師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，開展一系列豐富多彩的教學(xué)實踐活動，來提高孩子們的學(xué)習(xí)愛好，培育綜合實踐力量。 二、教學(xué)內(nèi)容 1.以.實踐為基本形式的體驗性學(xué)習(xí)活動 .實踐以豐富同學(xué)的.閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，重視同學(xué)的親歷親為。內(nèi)容包括參觀、考察、訪問本地區(qū)人與自然、人與.的關(guān)系，同學(xué)通過從自然、.中的親身體驗，懂得課堂以外豐富領(lǐng)域的學(xué)問。該學(xué)期我們的.實踐活動是昌樂資源知多少。 2.以社區(qū)活動為基本形式的參加性體驗活動 社區(qū)活動包括成為某一.活動的成員員進(jìn)行實

21、際的生產(chǎn)活動、社區(qū)服務(wù)活動、公益活動等等。通過發(fā)揮少先隊員在社區(qū)文化和精神文明建設(shè)中的生力軍和突擊隊作用，推動城市文明建設(shè)。 3.以課題探究為基本形式的討論性學(xué)習(xí)活動 課題討論基于學(xué)習(xí)者的愛好，從自然、.、文化和學(xué)習(xí)者自身生活中選取有意義的主題，進(jìn)行跨學(xué)科的探究。并選取人與自然（如環(huán)境污染、動物植物、生態(tài)平衡）、人與他人（如師生關(guān)系、人際關(guān)系、盼望工程等）、人與.（如交通狀況、消遣、消費(fèi)、社區(qū)環(huán)境等）、人與科學(xué)（如科學(xué)進(jìn)展史、科學(xué)與生活、科學(xué)）等作為確定主題的依據(jù)。本學(xué)期我們確定的討論課題是有關(guān)雨的探究。 三、活動目標(biāo) 1.親身參加實踐，注意親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加

22、實踐的主動體驗和豐富的閱歷。 2.獲得對自然、對.、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)懷.以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。 3.進(jìn)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的力量，學(xué)會認(rèn)知、進(jìn)展同學(xué)的動手力量，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的看法和習(xí)慣。 4.培育同學(xué)們通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牧α?。 5.鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思索，獨樹一幟，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并主動主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。 6.養(yǎng)成合作意識、民辦法識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培育同學(xué)們主動進(jìn)取、擅長交往等良好的個性品質(zhì)。 7.了解科研的一般過程

23、和方法，體驗科研的艱辛和歡樂。 四、活動重難點 1.在活動中有意識、有方案地進(jìn)展兒童的觀看力，使同學(xué)學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求同學(xué)會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，綜合起來進(jìn)行思索。 2.要求同學(xué)對問題進(jìn)行深化的討論（概括、比較），進(jìn)行獨立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神。在深化地觀看以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解。 3.能夠從挺直閱歷抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維進(jìn)展的飛躍，從而提高同學(xué)的素養(yǎng)。 五、活動措施 1.全面把握課程目標(biāo)，按方案實施教學(xué)活動。 2.依據(jù)本班同學(xué)實際與班級特色，設(shè)計有效的教學(xué)思路，準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。 3.充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)民主

24、、和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。 4.創(chuàng)設(shè)同學(xué)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)同學(xué)采納自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。 5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科學(xué)問，改善學(xué)問結(jié)構(gòu)。 6.開發(fā)與利用各種訓(xùn)練資源，制造性地組織同學(xué)開展豐富多彩的活動。 7.有效激勵機(jī)制，優(yōu)化評價方式，鼓舞同學(xué)主動參加各種實踐活動，培育自己的力量。 上冊綜合實踐教學(xué)方案 篇7 一、指導(dǎo)思想。 綜合實踐活動是一門跨學(xué)科的實踐性綜合課程，同學(xué)在老師的指導(dǎo)下走出課堂，在一個真實、開放的情境中，通過參觀、調(diào)查、訪問、觀看、測量、制作等方式開展學(xué)習(xí)活動，培育同學(xué)的德、智、體、美等個性的全面進(jìn)展，使同學(xué)在活動過程中有所理解、有所體驗、

25、有所感悟。 二、教材簡析。 綜合實踐活動是依據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，以同學(xué)與自我、同學(xué)與自然、同學(xué)與.的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系為線索，在以國家與平安、人口與民族、法制與.、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與平安、創(chuàng)新與進(jìn)展、.參加、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與.實踐、勞動技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活和.生活。 三、課程目標(biāo) 1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培育同學(xué)對.生活的主動看法和參加綜合實踐活動的愛好。 2、學(xué)問目標(biāo)：通過引導(dǎo)同學(xué)主動探究,親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。 3、力量目標(biāo)：使同學(xué)具有基本的生活自理力量、交往協(xié)