s版一年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)簡(jiǎn)略版

1、拼音教學(xué) 1a o e教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)會(huì)a o e的四個(gè)聲調(diào)，能正確讀出帶調(diào)韻母。認(rèn)識(shí)爸、媽兩個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn):三個(gè)單韻母的讀音。教學(xué)難點(diǎn):帶聲調(diào)讀音節(jié)。教具準(zhǔn)備:卡片、圖片。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課。學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母。1、從情景圖入手，由圖到音讓學(xué)生充分觀察圖畫(huà)，一邊出示圖，一邊出示a o e。2、老師示范讀，領(lǐng)讀，指名讀，分組讀，充分認(rèn)識(shí)a o e 這三個(gè)字母。3、學(xué)習(xí)兒歌，帶調(diào)讀韻母。三、學(xué)習(xí)拼音的四聲用手勢(shì)來(lái)幫助學(xué)生掌握高、低、升、降的變化，手勢(shì)是用右手按照聲調(diào)符號(hào)的寫(xiě)法，做夸大動(dòng)作。四、鞏固練習(xí)：1.讀卡片：（進(jìn)行讀的練習(xí)，帶調(diào)單韻母的二聲和三聲要反

2、復(fù)練，讀準(zhǔn)兩個(gè)生字）。2.抄寫(xiě)帶調(diào)韻母，調(diào)號(hào)寫(xiě)在上格。3.練習(xí)書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：2 b p m f教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會(huì)拼讀bá、bù、pá、m、mù等音節(jié)。3、初步學(xué)會(huì)讀輕聲。4、會(huì)在四線格里照樣子抄寫(xiě)b、p、m、f四個(gè)聲母。教學(xué)重點(diǎn)四個(gè)生母的認(rèn)讀。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)照樣子抄寫(xiě)四個(gè)生母。教具準(zhǔn)備拼音卡片，圖片。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)聲母bpmf。1、看圖說(shuō)話引出b。2、教學(xué)發(fā)音，認(rèn)清字形。3、學(xué)習(xí)b和,p和,m和單韻母, f和單韻母的拼音。4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。f兩筆寫(xiě)成，寫(xiě)在四線格的上格和中格。

3、二、鞏固練習(xí)。1、猜字母。（1）兩扇小門(mén)是什么聲母？（2）一豎像天線，右下半圓像收音機(jī)，是什么聲母？（3）一豎像水往下流，右上半圓像個(gè)盆，是什么聲母？（4）像根拐杖是什么聲母？2、聽(tīng)音取卡片。教師讀一個(gè)聲母，學(xué)生取出卡片。3、用卡片認(rèn)讀聲母和音節(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：3 i u ü教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)i u ü三個(gè)單韻母和y w兩個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)正確讀i u ü的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě)。3、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。4、學(xué)會(huì)聲母y w與單韻母的拼音。5、會(huì)正確讀出 u yi、wu、yu的四聲。教學(xué)重點(diǎn)i u 

4、2; y w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)i u ü的第二聲和第三聲。教具準(zhǔn)備字母卡片：i u ü y w的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調(diào)和不帶調(diào)）教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)單韻母i u ü及其它們的四聲。1、 觀察，看圖說(shuō)話：圖上畫(huà)著什么？2、聽(tīng)音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣？ 4、記憶字形：像什么呢？5、教學(xué)四聲。6、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。二、教學(xué)聲母yw。1、觀察圖畫(huà)，說(shuō)話引出y。2、教學(xué)發(fā)音。3、記字形。4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。三、教學(xué)y w和單韻母拼成的音節(jié)。四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。1、學(xué)生認(rèn)讀整體認(rèn)讀音

5、節(jié)yi wu yu。2、練習(xí)yi wu yu的四聲。四、鞏固練習(xí)。1、打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母。2、拼讀音節(jié)4d t n l教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聲母d、t、n、l，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2.輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聲母d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)與帶調(diào)拼讀音節(jié)。3.引導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀兒歌。認(rèn)識(shí)“大、樂(lè)、我”三個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)聲母d、t、n、l的發(fā)音及d、t、n、l與韻母拼讀音節(jié)教學(xué)難點(diǎn)n、l的發(fā)音及n、l與韻母的拼讀。教具準(zhǔn)備聲母、音節(jié)卡片。教學(xué)過(guò)程一、引入新課： 二、學(xué)習(xí)新課1.看圖進(jìn)入情景，練習(xí)說(shuō)話，引出并學(xué)習(xí)d、t、n、l四個(gè)聲母的發(fā)音。2.記憶d、t、n、l的形。 3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4.指導(dǎo)拼讀三、

6、鞏固練習(xí)。1.接順口溜，看誰(shuí)接得又快又準(zhǔn)。左下半圓，右下半圓。一個(gè)門(mén)洞，兩個(gè)門(mén)洞。傘柄向上，傘柄向下。2.連線題：練習(xí)拼讀：nù、n、lù、l、d、dú、t、tù。四、總結(jié) 5 g k h教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)g、k、h三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記住形，并會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。2.掌握g、k、h和單韻母、e、u拼讀方法。3.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。4.會(huì)認(rèn)“哥、弟、米”三個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)g、k、h韻音、形。教學(xué)難點(diǎn)2.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。教具準(zhǔn)備放大圖兩張、聲母卡片三張、三拼音節(jié)卡六張、生字卡三張。教學(xué)過(guò)程一、看圖說(shuō)話導(dǎo)入新課二、進(jìn)行新課。（一）學(xué)習(xí)聲母g、k、h（二

7、）指導(dǎo)書(shū)g k h（三）學(xué)習(xí)三拼音節(jié)（四）練習(xí)拼讀音節(jié)，看圖說(shuō)話。（六）讀兒歌，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字。6 j q x教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聲母jqx，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀jqx與韻母i相拼的音節(jié)。3學(xué)習(xí)jqx與ü相拼時(shí)去點(diǎn)的規(guī)則，正確拼讀juquxu。4繼續(xù)練習(xí)讀帶i的聲介和母和后隨韻母相拼的音節(jié)。5練習(xí)看圖拼讀詞句。認(rèn)讀"西、瓜、下、木"四個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)1掌握jqx的讀音、字形和書(shū)寫(xiě)。2了解jqx與ü相拼時(shí)去點(diǎn)的規(guī)則。3認(rèn)讀"西、瓜、下、木"四個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)1q與p在字形上的區(qū)分。2jqx與ü相拼時(shí)去點(diǎn)的

8、規(guī)則的掌握。教具準(zhǔn)備1學(xué)過(guò)聲母及韻母的認(rèn)讀卡片。2"西、瓜、下、木"四個(gè)字的生字卡片。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（二）學(xué)習(xí)新課1看圖進(jìn)入情景，練習(xí)說(shuō)話，引出并學(xué)習(xí)jqx三個(gè)聲母。2學(xué)習(xí)jqx的讀音、字行和書(shū)寫(xiě)。3突破難點(diǎn)："q"與"p"的區(qū)分。4學(xué)習(xí)拼讀jqx與i相拼的音節(jié)。學(xué)習(xí)jqx與ü相拼時(shí)去點(diǎn)的規(guī)則。5教師總結(jié)評(píng)議：7 z c s教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音；學(xué)會(huì)zi ci si 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及四聲。2. 能力目標(biāo)：能在四線格里正確書(shū)寫(xiě)新學(xué)的聲母；能正確流利地朗讀兒歌。3.情感目標(biāo)：激發(fā)

9、學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真觀察，自主、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。:教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)z c s三個(gè)聲母。教學(xué)難點(diǎn)掌握zi ci si 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及四聲，并與z c s 相區(qū)分。教具準(zhǔn)備聲母及音節(jié)卡片、課文插圖、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。二、教學(xué)聲母z c s。(1)教學(xué)讀音（2）字形及書(shū)寫(xiě)：（3）教學(xué)教學(xué)z c s與a的拼音音節(jié)及其四聲。三、鞏固練習(xí)。1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生z c s是平舌音。2、抽讀音節(jié)卡片zi ci si 。3、聽(tīng)下面的句子，找出音節(jié)是zi ci si的字。新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)四個(gè)孩子在本子上寫(xiě)字。八路軍用刺刀把日本鬼子刺死了。8 zh c

10、h sh r教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：字會(huì)zh、ch、sh、r四個(gè)翹舌音及zhi、chi、shi、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；會(huì)拼讀zh、ch、sh、r作聲母的18個(gè)音節(jié)；會(huì)認(rèn)“車(chē)、竹、子、日、出”五個(gè)漢字。2.能力目標(biāo)：能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話：掌握聲韻拼讀方法和聲介合母拼讀方法；在四線格里正確書(shū)寫(xiě)新學(xué)的聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)。3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成認(rèn)真觀察，自主、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)的音。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會(huì)聲介合母的發(fā)音要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)同上教具準(zhǔn)備掛圖、卡片等教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母“zh ch sh r”的音形。三、正確書(shū)寫(xiě)“zh ch sh r”四個(gè)聲母四、

11、看圖拼讀音節(jié)五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)六、學(xué)說(shuō)兒歌 七、小結(jié)9 ai ei ui教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)ieiui三個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)準(zhǔn)形，正確書(shū)寫(xiě)，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)標(biāo)調(diào)，會(huì)認(rèn)“白、開(kāi)、會(huì)、水”四個(gè)漢字。2.能力目標(biāo)：能根據(jù)圖意說(shuō)簡(jiǎn)單的話，正確拼讀聲母與復(fù)韻母ieiui組成的音節(jié)。3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)韻母ieiui和掌握標(biāo)調(diào)位置。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)韻母的發(fā)音要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備課件、卡片等。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知，揭示新課二、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣三、學(xué)習(xí)韻母，指導(dǎo)拼讀四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)五、學(xué)習(xí)拼讀復(fù)韻母i ei ui和聲母組成的音節(jié);朗讀兒歌和正確認(rèn)讀“白、開(kāi)、會(huì)、水”四個(gè)

12、漢字。10 ao ou iu教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)聲母與“ao ou iu”組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ao ou iu”的發(fā)音。拼讀有關(guān)音節(jié)。了解“iu”的標(biāo)調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：“ao”的發(fā)音是難點(diǎn)，口型唇位到位，才能正確發(fā)音?！癷u”的教學(xué)也是難點(diǎn)。發(fā)“iu”時(shí)，中間有“o”；“iu和“ui”的字形相近，學(xué)生容易混淆。教具準(zhǔn)備卡片教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入（二）初步認(rèn)形。（三）讀準(zhǔn)音。（四）書(shū)寫(xiě)練習(xí)。說(shuō)說(shuō)要注意什么？要靠攏；要?jiǎng)蚍Q(chēng)；寫(xiě)中間。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字、拿筆姿勢(shì)要正確。（五）擴(kuò)展練習(xí)。11ie ü

13、;e er教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)讀它們的四聲。2學(xué)會(huì)拼讀帶有復(fù)韻母ie üe的拼音，掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。3能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。4能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。5認(rèn)識(shí)“家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、?！?個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能夠區(qū)別ie üe和ye yue，掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。教具準(zhǔn)備教學(xué)插圖、拼音卡片等教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課 二

14、、教學(xué)復(fù)韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)四、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié)，鞏固ü上兩點(diǎn)省略的拼寫(xiě)規(guī)則，能熟練地拼讀音節(jié)。五、拼讀兒歌六、鞏固練習(xí)七、總結(jié)激勵(lì)12 an en in教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲。2、讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書(shū)寫(xiě)。3、能正確認(rèn)讀聲母和an、en、in組成的音節(jié)，會(huì)讀音節(jié)詞。教學(xué)重點(diǎn)an、en、in的發(fā)音及拼讀。教學(xué)難點(diǎn)an、en、in的發(fā)音及拼讀。教具準(zhǔn)備卡片 小黑板教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鞏固二、看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出教學(xué)內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)an、en、in的發(fā)音和四聲的讀法，認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。四、教學(xué)an、en

15、、in與聲母相拼的音節(jié)。五、練習(xí)書(shū)寫(xiě)六、小結(jié)13 ang eng ing ong教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)后鼻韻母ang 、eng 、ing 、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2學(xué)習(xí)聲母與ang 、eng 、ing 、ong組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，正確的書(shū)寫(xiě)音節(jié)。3認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確朗讀短文、兒歌教學(xué)重點(diǎn)后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，ing、ong的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)同上教具準(zhǔn)備多媒體課件和字母卡片教學(xué)過(guò)程一、 觀察圖片，導(dǎo)入后鼻韻母的學(xué)習(xí)二、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)三、 自主練習(xí)，鞏固知識(shí)四、 拼讀音節(jié)，看誰(shuí)拼得又對(duì)又快da x

16、iang bang mang xin feng feng zheng xing xing deng long ying huo chong復(fù)習(xí)二教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固23個(gè)聲母，能熟練地按順序讀出并連成一幅圖畫(huà)。2.能區(qū)別d、b、q、p這四個(gè)形近聲母；能區(qū)別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的讀法。3.指導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)拼音邊認(rèn)漢字，積累詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)熟記聲母，區(qū)別形近和音近的聲母教學(xué)難點(diǎn)把相應(yīng)的拼音和漢字連起來(lái)。教具準(zhǔn)備23個(gè)聲母卡片，硬紙做的筆畫(huà)“l(fā)”和“c”。教學(xué)掛圖、帶音節(jié)的花籃，字詞卡片。教學(xué)過(guò)程一、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一題“按順序連字母”。二、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第二題“我會(huì)記”。三、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)

17、第三題“比一比，讀一讀”。四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)第四題“連一連，讀一讀”。五、總結(jié)。1觀察人體識(shí)漢字(識(shí)字一)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人、手、足、口、耳、目”6個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“人、口、八、目”4個(gè)字。學(xué)習(xí)“撇”“捺”“橫折”三種筆畫(huà)。2、輔導(dǎo)學(xué)生會(huì)背兒歌手足口耳目。3、引導(dǎo)學(xué)生初步了解識(shí)字的重要，能主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)字、寫(xiě)字。2、了解各種器官的作用，教育學(xué)生保護(hù)器官。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)字、寫(xiě)字。教具準(zhǔn)備生子卡教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話、導(dǎo)入新課二、圖文結(jié)合，認(rèn)讀“人”三、了解人的五件寶，認(rèn)讀生字四、熟讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀1、學(xué)生借助拼音自由讀課文。2、小組內(nèi)檢查讀文的情況。3、大家一起讀課文。4、指名

18、個(gè)別讀，檢查讀文的情況。5、以具體的器官為例，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)器官。6、小組討論、交流。7、集體反饋，教師總結(jié)。五、指導(dǎo)寫(xiě)字1、出示今天要寫(xiě)的字，集體認(rèn)讀并組詞。2、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字基本筆畫(huà)橫和豎。3、出示今天的新筆畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)。4、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)新筆畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)，普遍性的問(wèn)題，集體糾正。5、引導(dǎo)學(xué)生觀察今天要寫(xiě)的字在田字格中的位置。6、指名反饋。7、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1、觀察人體識(shí)漢字人的五件寶：手、足、口、耳、目2看畫(huà)識(shí)字真有趣教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生能借助拼音正確、流利地朗讀課文。2能認(rèn)識(shí)8個(gè)會(huì)認(rèn)字和4個(gè)生字，并能組詞。3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)"上、

19、月、日、馬"，并掌握出現(xiàn)的基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)能正確書(shū)寫(xiě)4個(gè)會(huì)認(rèn)字并掌握它們的基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)能正確書(shū)寫(xiě)4個(gè)會(huì)認(rèn)字并掌握它們的基本筆畫(huà)和筆順規(guī)則。教具準(zhǔn)備生字卡片 圖片教學(xué)過(guò)程一、圖畫(huà)引入，激發(fā)興趣。二、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字和會(huì)認(rèn)字四、做游戲，鞏固學(xué)會(huì)的字。1找朋友 放音樂(lè)找朋友，學(xué)生在音樂(lè)聲中，手拿生字卡找找自己的音節(jié)朋友。2猜字游戲。 生：日字加一橫是個(gè)什么字3總結(jié)。 通過(guò)活動(dòng)和游戲，鞏固識(shí)字，生動(dòng)有趣，學(xué)生樂(lè)學(xué)樂(lè)記。3我在家里貼字卡教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“電、燈、話”等8個(gè)字。在本課的詞語(yǔ)中認(rèn)識(shí)，換個(gè)地方也能認(rèn)識(shí)。2.會(huì)寫(xiě)“小、山、刀”3個(gè)字。

20、培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，能照田字格的范字，把字寫(xiě)工整。3.認(rèn)識(shí)“豎鉤”“豎折”兩個(gè)基本筆畫(huà)，知道先中間后兩邊的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)讀課文，學(xué)寫(xiě)生字。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)讀課文，學(xué)寫(xiě)生字。教具準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片、生字卡片、圖片、實(shí)物投影。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課二、授新課（一）認(rèn)讀字卡（二）把要求會(huì)認(rèn)的8個(gè)字換個(gè)地方來(lái)認(rèn)讀（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.教學(xué)生“豎鉤”“豎折”兩個(gè)新的筆畫(huà)。2.看書(shū)上的范字，觀察“小、山、刀”三個(gè)字在田字格中的位置。3.老師帶著學(xué)生一筆一筆書(shū)寫(xiě)。4.表?yè)P(yáng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，及時(shí)糾正不正確的姿勢(shì)。5.老師用實(shí)物投影講評(píng)學(xué)生的作業(yè)。（四）總結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了用貼字卡的方法來(lái)識(shí)字?；丶液?，你可以觀察自己家中

21、的實(shí)物。一邊貼字卡，一邊識(shí)字。過(guò)幾天大家把字卡帶到學(xué)校里給同學(xué)們讀一讀。語(yǔ)文百花園一教學(xué)目標(biāo)1.利用圖片、聯(lián)系字形，讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的會(huì)認(rèn)字。2.初步學(xué)會(huì)一些認(rèn)字的方法，并說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)這個(gè)方法還認(rèn)識(shí)哪些字。3.知道一些節(jié)日的具體日期，并從中練習(xí)說(shuō)話能力。4.練習(xí)讀背兒歌，讓學(xué)生獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。5.進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力以及當(dāng)眾說(shuō)話的能力，使學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)話態(tài)度大方，音量適中的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)包括認(rèn)識(shí)象形文字；學(xué)習(xí)識(shí)字方法；了解我國(guó)的一些重大節(jié)日；教學(xué)難點(diǎn)讀背兒歌，培養(yǎng)閱讀興趣，積累語(yǔ)言和進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)，還安排了一次“能說(shuō)會(huì)道”，目的是培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教具準(zhǔn)

22、備1.多媒體課件2.第一題的“刀、禾、雨、門(mén)、牛”等幾字的卡片3.第二題：掛圖，摘果子的字謎卡教學(xué)過(guò)程一、激趣引入二、游玩“識(shí)字園”(學(xué)習(xí)第一題)1.利用拼音讀準(zhǔn)字音，自由讀幾遍。2.用這些象形字組詞、說(shuō)話。3.老師小結(jié)，一邊用手勢(shì)一邊說(shuō)同學(xué)們識(shí)字頂呱呱。三、猜謎宮。(學(xué)習(xí)第二、三題)1.通過(guò)猜字謎，認(rèn)識(shí)了很多生字，也復(fù)習(xí)了不少字，所以說(shuō)猜字謎是一種很好的記字方法。2.猜節(jié)日名稱(chēng)，四、讀書(shū)小天地(學(xué)習(xí)第四、五題)讀一讀，背一背人有兩件寶讀一讀數(shù)星星五、教師總結(jié)同學(xué)們，今天我們?nèi)ビ瓮媪苏Z(yǔ)文百花園，收獲真不少，只要我們平時(shí)留心觀察周?chē)囊磺?，就?huì)有新的發(fā)現(xiàn)，老師希望你們做語(yǔ)文百花園的小主人，收獲更

23、多的知識(shí)。1花朵教學(xué)目標(biāo)1、借助拼音正確、流利地朗讀課文，能背誦課文。2、會(huì)認(rèn)“花、朵”等七個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“火”字。3、能結(jié)合生活實(shí)際，感受生活的美好。教學(xué)重點(diǎn)1、正確朗讀課文，背誦課文。2、“火”字的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)“火”字的筆畫(huà)。教具準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)花朵的掛圖；布滿(mǎn)星星的夜空和焰火的掛圖；生字、詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程一、情景引入，激發(fā)興趣二、自主認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音三、指導(dǎo)背誦，朗讀感悟.四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)“火”字1、教師在田字格中寫(xiě)“火”字，并邊示范邊說(shuō)筆順。2、觀察、說(shuō)說(shuō)“火”字在田字格中的筆畫(huà)位置。3、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中練習(xí)描紅、書(shū)寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得美。2共同的家教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“共、同”等八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“

24、土、云、大、禾”四個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文。能背誦課文。3、在學(xué)習(xí)中體會(huì)到保護(hù)地球，保護(hù)我們的家。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是朗讀課文、背誦課文；難點(diǎn)是體會(huì)地球是我們共同的家。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)是朗讀課文、背誦課文；難點(diǎn)是體會(huì)地球是我們共同的家。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、生字及詞語(yǔ)卡片教學(xué)過(guò)程一、看圖談話，導(dǎo)入新課1、引導(dǎo)學(xué)生從整體上觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)有什么。2、指導(dǎo)學(xué)生一部分一部分地邊看邊想：白云和藍(lán)天，禾苗和土地，小鳥(niǎo)和樹(shù)林，魚(yú)兒和大海之間有什么聯(lián)系？我們和地球有什么聯(lián)系？二、揭示課題三、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字四、再讀課文，整體感知1、指名讀課文，再評(píng)出讀得好和有進(jìn)步的同學(xué)。自由朗讀，讀后想想從課文里知道了什么，

25、有什么問(wèn)題想向大家請(qǐng)教。3、小組互相交流，討論你要請(qǐng)教的問(wèn)題。4、再現(xiàn)插圖，想想：（1）藍(lán)天是誰(shuí)的家？土地是誰(shuí)的家？樹(shù)林是誰(shuí)的家？大海是誰(shuí)的家？（2）它們愛(ài)自己的家嗎？為什么？5、為什么說(shuō)地球是我們共同的家？我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)“我們共同的家”？四、練習(xí)背誦，積累詞語(yǔ)五、練習(xí)，拓展思維1、小黑板出示課后練習(xí)第二題，讓學(xué)生讀讀，想想，再填空。2、小組交流，檢查訂正。3、你還知道有什么是誰(shuí)的家？（如：天空是星星的家，大地是莊稼的家）六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)寫(xiě)“云”字時(shí)，要告訴學(xué)生：“云”字的第三筆是撇折，這是新學(xué)習(xí)的筆畫(huà)。七、擴(kuò)詞，積累運(yùn)用3學(xué)校是樂(lè)園教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“學(xué)、?！钡染艂€(gè)字，會(huì)寫(xiě)“習(xí)、有、同”三個(gè)

26、字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)自然段。體會(huì)學(xué)校是樂(lè)園。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文；教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)學(xué)校是樂(lè)園。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、生字和詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話，引入新課你喜歡自己的學(xué)校嗎？說(shuō)說(shuō)為什么？二、揭題，讀題，釋題：“樂(lè)園”指什么？（快樂(lè)的地方。）三、初讀課文，讀通讀順1、自讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，不會(huì)讀的字先讀上面的拼音，或用筆畫(huà)出來(lái)，問(wèn)問(wèn)老師或同學(xué)。2、聽(tīng)課文錄音或老師范讀，注意聽(tīng)清楚不會(huì)讀的字。3、個(gè)別讀，示范讀。四、再讀課文，整體感悟1、自由朗讀課文，想想課文有幾句話，你是怎樣知道的。2、認(rèn)識(shí)自然段。3、指導(dǎo)朗讀體會(huì)每一個(gè)自然段。4、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際說(shuō)說(shuō)

27、：學(xué)校里有什么，自己最喜歡的是什么？五、學(xué)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)。六、鞏固練習(xí)有感情地朗讀課文。4雨后森林教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“傘、紅”等八個(gè)生字，學(xué)會(huì)“木、開(kāi)”等五個(gè)生字，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字習(xí)慣。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累語(yǔ)言。4、感受大自然的可愛(ài)，從而樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，了解雨后森林的樣子。教學(xué)難點(diǎn)理解最后一句話的意思，感受大自然的可愛(ài)。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，生字、詞語(yǔ)卡片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課文，激發(fā)興趣。二、初讀課文、認(rèn)生字詞。提出要求，輕聲自讀課文，把每個(gè)字音讀準(zhǔn)確，遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)拼音寶寶幫忙。三、細(xì)讀課文，整體感知。1.自讀課文。（請(qǐng)

28、大家自由讀課文，大聲讀、輕聲讀都行、喜歡的句子，難讀的句子，多讀幾遍，然后同桌之間互相讀。）2.個(gè)別讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊看邊想，雨后的森林里有什么漂亮的景色？四、導(dǎo)讀課文，讀中感悟。讓學(xué)生根據(jù)“撐開(kāi)、掛滿(mǎn)、枕著、滴著”這四個(gè)詞一邊讀一邊想像表演。理解課丈的最后兩句。朗讀最后兩句話。討論：為什么說(shuō)森林是彩色的圖畫(huà)，是祖國(guó)的寶庫(kù)？相機(jī)板書(shū)寶庫(kù)里還會(huì)有哪些珍貴的東西呢？森林那么美，那么可愛(ài)，我們應(yīng)該怎樣讀？誰(shuí)能把森林的美和可愛(ài)讀出來(lái)？（強(qiáng)調(diào)讀出“彩色及寶庫(kù)”二詞）5.朗讀全文。你們?cè)敢獍颜自?shī)朗讀表演給大樹(shù)爺爺欣賞欣賞嗎？五、拓展延伸，想像積累。語(yǔ)文百花園二教學(xué)目標(biāo)識(shí)字寫(xiě)字、詞語(yǔ)練習(xí)、讀背練習(xí)和口語(yǔ)交

29、際訓(xùn)練，旨在復(fù)習(xí)本單元識(shí)字寫(xiě)字，擴(kuò)大閱讀，積累語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力。教學(xué)重點(diǎn)熟讀詞語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)積累詞語(yǔ)教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、我會(huì)寫(xiě)1、復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的筆順。2、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)要整體觀察，看清整個(gè)字后再書(shū)寫(xiě)。3、學(xué)生在書(shū)上書(shū)寫(xiě)。4、展示書(shū)寫(xiě)工整的字，大家共同評(píng)議。二、我愛(ài)識(shí)字1、語(yǔ)言導(dǎo)入：我們想想去某個(gè)地方時(shí)，怎么去？（讓學(xué)生充分說(shuō)）。2、出示圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖上的交通工具。3、出示單幅圖和與圖相應(yīng)的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。三、連一連，讀一讀1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的內(nèi)容。2、學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。3、將詞語(yǔ)和圖畫(huà)上有關(guān)的實(shí)物圖連起來(lái)，師巡視檢查。4、讀一讀詞語(yǔ)。四、讀讀背背1、師范讀。

30、2、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，把詩(shī)讀順讀熟。3、學(xué)生嘗試說(shuō)說(shuō)每一句詩(shī)的意思，師引導(dǎo)學(xué)生猜出謎底。4、反復(fù)讀，練習(xí)背誦。五、能說(shuō)會(huì)道1、讀題，弄清題目的要求。2、看圖，想像圖上的小朋友會(huì)說(shuō)些什么。3、啟發(fā)談話：（1）你想和哪位同學(xué)做朋友？（2）為什么想和這位同學(xué)做朋友？4、學(xué)生在小組內(nèi)交流。5、指名在全班內(nèi)交流，師生評(píng)議。5江南教學(xué)目標(biāo)1、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的感情。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。3、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)朗讀、背誦課文，識(shí)字、寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn)背誦課文教具準(zhǔn)備投影錄音小黑板教學(xué)過(guò)程一、看圖導(dǎo)入二、初讀

31、課文1、范讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)音。2、學(xué)生自由讀課文。3、再讀課文，邊讀邊找出課文中的生字。4、指讀課文，隨機(jī)糾正字音。5、說(shuō)說(shuō)你最喜歡讀哪些句子？6、讀了課文，你知道課文寫(xiě)了江南的什么？三、朗讀課文1、指讀第一行，這里的“蓮”指的是什么？看圖：姑娘是怎樣采蓮的？2、這滿(mǎn)池塘的蓮葉長(zhǎng)得怎么樣？3、看圖：魚(yú)在干什么？它們是怎么游水的呢？4、魚(yú)兒在蓮葉間游戲，一會(huì)兒東，一會(huì)兒西，一會(huì)兒南，一會(huì)兒北，游的怎么樣？四、背誦練習(xí)、五、學(xué)習(xí)生字1、出示2、學(xué)生交流識(shí)記方法。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。6小小的船教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫(xiě)“天、只、兒、兩、見(jiàn)”5個(gè)生字。2.能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

32、背誦課文。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系，發(fā)揮想像，體會(huì)晴朗夜空的美麗景色。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，揭示課題二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1.自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字停下來(lái)，借助拼音多讀幾次，再往下讀，把要求會(huì)認(rèn)的字和會(huì)寫(xiě)的字畫(huà)出來(lái)，把生詞多讀幾遍，不會(huì)的向同學(xué)、老師請(qǐng)教，再多讀幾遍。2.互相檢查讀，當(dāng)個(gè)小老師，糾正讀得不對(duì)或不準(zhǔn)確的字音。3.出示帶有拼音的生字卡片認(rèn)讀，去掉拼音認(rèn)讀，通過(guò)開(kāi)火車(chē)讀，當(dāng)小老師帶讀，及時(shí)表?yè)P(yáng)。三、再讀課文，整體感知用自己最喜歡的朗讀方式朗

33、讀課文，你想怎樣讀就怎樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。然后想一想：課文共有幾行，由幾句組成?四、書(shū)寫(xiě)生字，指導(dǎo)識(shí)記讓學(xué)生觀察筆畫(huà)在田字格的位置以及筆順，然后老師示范，讓學(xué)生描紅，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，評(píng)講，看誰(shuí)寫(xiě)得美。五、總結(jié)課文，布置作業(yè)，延伸拓展1.背誦課文。會(huì)背了，把月亮涂上顏色。2.回家把兒歌背給家長(zhǎng)聽(tīng)，表演給家長(zhǎng)看。3.完成書(shū)后練習(xí)第3題。連一連。彎彎的天小小的船閃閃的月兒藍(lán)藍(lán)的星星4.回去進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)：夜晚出去看看月亮，說(shuō)說(shuō)它像什么。你還看到天上有什么?7風(fēng)教學(xué)目標(biāo)1、用自己喜歡的識(shí)字方法學(xué)習(xí)本課12個(gè)生字，能按筆順規(guī)則正確、工整的書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字，并能試著欣賞自己書(shū)寫(xiě)的字。2、正確、流利、有感情地朗

34、讀課文，結(jié)合生活實(shí)際，理解小詩(shī)。3、在讀風(fēng)中體會(huì)風(fēng)的調(diào)皮、可愛(ài)，在找風(fēng)中喚起該生生活感受，在畫(huà)風(fēng)寫(xiě)風(fēng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字、朗讀、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)風(fēng)的頑皮可愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察習(xí)慣。教具準(zhǔn)備能感知風(fēng)的風(fēng)景圖片或相關(guān)課件教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入情景、引出新課（二）初讀課文、學(xué)習(xí)生字。（三）朗讀課文、體會(huì)風(fēng)的特點(diǎn)1、現(xiàn)在，老師最想“知道”小朋友是不是自己能把課文讀通順了。齊讀課文。2、風(fēng)娃娃已經(jīng)躲在課文里了，可是它說(shuō)要十分細(xì)心的小朋友才找得到它，你們有信心嗎？聽(tīng)?zhēng)熥x課文，小朋友拿筆勾出從哪些地方找出了風(fēng)娃娃？然后，悄悄地告訴你的同桌。（四）拓展訓(xùn)練（五）記憶、書(shū)寫(xiě)生字1、今天這些生字

35、寶寶也變頑皮了，說(shuō)你們不趕快記住它們，它們也來(lái)藏起來(lái)了。讀讀要記住的8個(gè)生字，誰(shuí)想到最巧的方法來(lái)記住它們？2、生記憶一個(gè)，就練習(xí)書(shū)寫(xiě)一個(gè)。書(shū)寫(xiě)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“正、用”：中間一豎在豎中線上?！白摺钡墓P順是：一十土走?！皼](méi)、時(shí)、說(shuō)”注意左窄右寬。3、欣賞、并向別人展示自己寫(xiě)得最滿(mǎn)意的字。8樹(shù)葉教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2、能力目標(biāo)：自主積累詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦課文。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生想象能力和熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)讀生字，朗讀、背誦課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)感情朗讀課文，理解詩(shī)的主題思想。教具準(zhǔn)備1、讓學(xué)生課前收集自己喜歡的樹(shù)葉。2、課件，生字、詞

36、語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。（二）、初讀課文，合作識(shí)字。1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)教拼音寶寶幫忙，一邊讀一邊圈出生字和劃出詞語(yǔ)。2、小組合作學(xué)習(xí)，每人做小老師教大家認(rèn)讀，幫助同伴解決學(xué)習(xí)上的困難。3、交流識(shí)字方法：你記住了哪個(gè)字，用什么方法記住的？4、檢查識(shí)字情況（課件、開(kāi)火車(chē)等多種形式認(rèn)讀）。5、大家認(rèn)識(shí)了那么多的字寶寶，誰(shuí)認(rèn)識(shí)“詞語(yǔ)花籃”里的詞寶寶？（指名認(rèn)讀）（三）、動(dòng)作結(jié)合，朗讀感悟。1、老師配樂(lè)范讀。2、教師指導(dǎo)分組讀：看誰(shuí)讀得最流利并幫助同學(xué)指出讀錯(cuò)的地方。3、指名朗讀，再讓學(xué)生評(píng)議。4、指導(dǎo)朗讀方法5、多種形式朗讀感悟。（

37、分組讀男女比賽讀齊讀）6、加動(dòng)作讀，加深理解。7、背誦課文。（四）、拓展課文，課外延伸。板書(shū)設(shè)計(jì)：樹(shù)枝扇子小蟲(chóng)被子樹(shù)葉魚(yú)兒花傘小鳥(niǎo)風(fēng)箏語(yǔ)文百花園 三教學(xué)目標(biāo)看圖寫(xiě)話，能用自己的話說(shuō)出圖的意思。教學(xué)重點(diǎn)要求學(xué)生圍繞“幫助小白兔過(guò)河”這個(gè)話題展開(kāi)交際。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)樂(lè)于助人的美好品德。教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、出示教學(xué)掛圖：爸爸的生日1仔細(xì)觀察：(1)圖上有什么人?還有什么物?(2)誰(shuí)的生日?媽媽、小英在等誰(shuí)?2展開(kāi)想像。(1)貝貝的爸爸干什么去了?(2)貝貝這時(shí)可能會(huì)想些什么?3、把這些話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)(1)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。(2)寫(xiě)下來(lái)后，讀給同學(xué)們聽(tīng)。(3)大家評(píng)，師總結(jié)，生

38、修改。二、作業(yè)繼續(xù)修改自己寫(xiě)的看圖寫(xiě)話的內(nèi)容。9看書(shū)教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)“本、像、著、最、狗、叫、貓、跳、又“9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“又、手、書(shū)、本”4個(gè)字及詞語(yǔ)“一本書(shū)”。2. 流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字和指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。通過(guò)朗讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)本的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)同上教具準(zhǔn)備生字，詞語(yǔ)卡片或教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程（一）識(shí)字、寫(xiě)字。1. 識(shí)字。讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。重點(diǎn)指導(dǎo)“最、狗、貓”三個(gè)字的讀音，發(fā)現(xiàn)讀得不準(zhǔn)的要及時(shí)糾正。說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)字方法。啟發(fā)學(xué)生用多種方法記憶字形。2. 寫(xiě)字。讓學(xué)生先看一看要寫(xiě)的字的字形。引導(dǎo)書(shū)空課堂練，教師輔導(dǎo)。（二）朗讀、背誦指導(dǎo)

39、。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作，表演朗讀。檢查互讀。試背誦。（三）感悟、理解。引導(dǎo)觀察：畫(huà)面上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，然后引導(dǎo)學(xué)生，小朋友的“爸爸”和“媽媽”在看書(shū)，小朋友和他們一樣在看書(shū)，就是“我也在看書(shū)”，體會(huì)“也”的用法。讓學(xué)生做“拿”和“捧”的動(dòng)作，比較課文中用詞的準(zhǔn)確性，同時(shí)體會(huì)小朋友一家對(duì)書(shū)本的喜愛(ài)。（四）完成課后練習(xí)第2題。先讓學(xué)生回憶，再進(jìn)行交流。（五）實(shí)踐活動(dòng)讀讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)，在選擇喜歡的詞語(yǔ)填寫(xiě)在空花朵上。布置學(xué)生看外書(shū)，喜歡看什么書(shū)就看什么書(shū)，看誰(shuí)看的書(shū)最多。10綠色的金魚(yú)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“金、課、了、條、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后”10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“了、會(huì)、后、

40、我”4個(gè)字，學(xué)習(xí)“豎鉤”“斜鉤”兩種筆畫(huà)。2.通過(guò)圖文對(duì)照，理解教師為什么“點(diǎn)點(diǎn)頭，滿(mǎn)意地笑了”。3.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造能力。教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入課題二、初讀，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。1.請(qǐng)同學(xué)們自己借助拼音，試讀課文，把句子讀通順。2.指名學(xué)生讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，能聽(tīng)出錯(cuò)誤并大膽糾正。3.出示本課生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀。4.同桌互讀課文，糾正字音。5.學(xué)生齊讀課文。三、再讀，整體感知。再讀讀課文，查一查，它有幾節(jié)組成，并動(dòng)手標(biāo)上序號(hào)。1.學(xué)生自己動(dòng)手給三個(gè)小節(jié)分別標(biāo)上序號(hào)。2.同桌互查對(duì)錯(cuò)。3.學(xué)

41、生根據(jù)自己的喜好自由選擇小節(jié)讀課文。四、細(xì)讀，理解感悟課文（一）圖文對(duì)照說(shuō)圖意。（二）用引讀法，師生配合讀課文，理解感悟課文內(nèi)容。讓學(xué)生反復(fù)讀后，說(shuō)說(shuō)“我”是一個(gè)什么樣子的孩子。五、實(shí)踐活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們拿出畫(huà)筆、紙張，畫(huà)出自己喜歡的金魚(yú)，涂上自己喜歡的顏色。六、指導(dǎo)寫(xiě)字1.隨機(jī)學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“豎鉤”“斜鉤”2.指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)字本上寫(xiě)字。10自己去吧教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“自、己、東、西”4個(gè)字。2、正確、流利地朗讀和背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹(shù)立自主的思想，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的

42、本領(lǐng)。教具準(zhǔn)備生字卡、掛圖教學(xué)過(guò)程一、揭示課題二、初讀課文1、學(xué)生自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，特別是生字的音2、讀通句子，要把每一句話讀正確，注意停頓，不讀破詞讀破句。三、自讀自悟，領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容想象：小鴨剛下水時(shí)心里怎么想?開(kāi)始游泳遇到了什么困難?它學(xué)會(huì)游泳后心里怎樣高興，又是怎么說(shuō)的?(學(xué)生在組內(nèi)邊讀邊想邊表演) 四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出不同的語(yǔ)氣，熟讀背誦朗讀鴨媽媽和鷹媽媽說(shuō)的話時(shí)，要親切、和藹，并要強(qiáng)調(diào)“自己去”，讀出激勵(lì)的語(yǔ)氣。在學(xué)生熟讀課文以后，同座的兩人可以練習(xí)分角色朗讀，再練習(xí)背誦全文。五、復(fù)習(xí)鞏固生字詞六、指導(dǎo)寫(xiě)字指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，要求他們仔細(xì)觀察田字格里的范字后再寫(xiě)，并養(yǎng)成邊寫(xiě)

43、邊對(duì)照的習(xí)慣。這樣，學(xué)生容易看到自己的進(jìn)步，能激發(fā)他們的寫(xiě)字興趣。提醒學(xué)生注意以下幾個(gè)字的寫(xiě)法。自：第一筆撇從豎中線起筆，先重后輕?！澳俊币獙?xiě)得居中。己：第二筆寫(xiě)在橫中線上。第三筆不出頭。東：第二筆是，不能寫(xiě)成，左右兩點(diǎn)要對(duì)稱(chēng)。七、實(shí)踐活動(dòng)用“我學(xué)會(huì)了××”為題，說(shuō)一說(shuō)自己最近學(xué)會(huì)了什么?12輕輕地教學(xué)目標(biāo)1）會(huì)認(rèn)“輕、起”等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“工、正”等5個(gè)字。2）有感情地朗讀課文，注意讀出課文中的“輕輕地”一詞特有的感情。3）有為他人著想的品質(zhì)，學(xué)會(huì)體貼他人。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字教學(xué)難點(diǎn)理解關(guān)心他，為別人著想的情感。教具準(zhǔn)備生字卡、掛圖教學(xué)過(guò)程一、歌曲引人，進(jìn)入新課二、自讀課文，自

44、學(xué)生字。1讓學(xué)生自由讀課文，畫(huà)生字，然后借助拼音讀生字。2整體感知生字的字形。3啟發(fā)思考：想一想，你讀懂了什么？三、交流討論，識(shí)字寫(xiě)字。1識(shí)字。(1)出示生字卡，讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽(tīng)，并介紹識(shí)記的方法。(2)聽(tīng)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己記住哪個(gè)字，是聽(tīng)誰(shuí)的介紹記住的。2寫(xiě)字。(1)生字筆畫(huà)書(shū)空，在書(shū)上會(huì)寫(xiě)字的空白處根據(jù)生字筆畫(huà)書(shū)空。(2)出示田字格紙或小黑板，學(xué)生臨寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得最到位。(3)自由練寫(xiě)。(重點(diǎn)寫(xiě)好全包圍結(jié)構(gòu)字“回”)四、精讀課文，讀中感悟。1老師范讀課文，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。2聽(tīng)完了老師范讀，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)本課中出現(xiàn)得最多的詞語(yǔ)是什么？3讓學(xué)生自然練讀，注意將描寫(xiě)“我”和媽媽輕輕地做事場(chǎng)景

45、的段落要輕輕地讀。并劃出課文有幾個(gè)自然段。4讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文中哪幾個(gè)自然段是說(shuō)我和媽媽在很輕地做事。5.大家都知道“我”和媽媽在早上做任何事都很輕很輕地，她們?yōu)槭裁匆@樣做呢？是怕打擾影響誰(shuí)？你從哪知道的呢？6“我”和媽媽這樣輕輕地做事，沒(méi)打擾爸爸的美夢(mèng)，心里是不是很高興，媽媽和“我是不是有默契，會(huì)會(huì)心一笑呢？請(qǐng)大家一起來(lái)讀一最后一自然段，體會(huì)媽媽和“我”高興的心情。五、鞏固練習(xí)。1有感情地朗讀課文，比一比誰(shuí)讀得好。2正確朗讀下列詞語(yǔ)：輕輕地、穿衣、走路、開(kāi)門(mén)、說(shuō)話、工作。語(yǔ)文百花園四教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)動(dòng)物、猜字謎等形式進(jìn)行識(shí)字。2通過(guò)對(duì)比形近字讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面所學(xué)過(guò)的生字。3通過(guò)猜謎語(yǔ)

46、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和思維能力。4通過(guò)照樣子說(shuō)一說(shuō)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入。二、參觀“動(dòng)物園”。（學(xué)習(xí)語(yǔ)海暢游第一題）三、逛游“識(shí)字園”。（學(xué)習(xí)語(yǔ)海暢游第二題）四、勇闖“猜謎宮”。（一）學(xué)習(xí)語(yǔ)海暢游第三題。（二）學(xué)習(xí)讀讀猜猜。1學(xué)生自讀謎語(yǔ)。2指名讀謎語(yǔ)，要求讀得正確、流利。3學(xué)生說(shuō)出謎底。4教師補(bǔ)充幾則謎語(yǔ)讓學(xué)生讀一讀，猜一猜。5教師小結(jié)。五、漫步“句子林”。（學(xué)習(xí)語(yǔ)海暢游第四題）1教師引入并出示課件“句子林”，齊讀題目的要求。2齊讀例句：爸爸看書(shū)，媽媽看書(shū)，我也看書(shū)。3出示課文中要求補(bǔ)充說(shuō)的句子：爸爸，媽媽?zhuān)乙?，我?同桌互說(shuō)句子，互相糾正。5指名

47、說(shuō)。6補(bǔ)充練習(xí)：學(xué)會(huì)了，學(xué)會(huì)了。六、教師總結(jié)。今天，同學(xué)們游覽了語(yǔ)文百花園，收獲真不少。只要我們平時(shí)留心觀察周?chē)囊磺?，就?huì)有新的發(fā)現(xiàn)。老師希望同學(xué)們以后做語(yǔ)文百花園中的小主人，收獲更多的知識(shí)。1邊看電視邊識(shí)字（識(shí)字二）教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“視、光、孫、動(dòng)、城、葫、蘆、娃、寶”9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“七、米、光、車(chē)”4個(gè)字。2.正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。3.激勵(lì)學(xué)生在家庭生活中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)掌握識(shí)字的方法。教具準(zhǔn)備生字卡、掛圖教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題(一)指導(dǎo)看圖，理解圖意。1.圖上畫(huà)有哪些人?他們?cè)诟墒裁?2.小男孩說(shuō)了什么?你從小男孩的

48、話中知道了他是用什么方法識(shí)字的?(二)揭示課題1.板書(shū)課題，讀課題2.引導(dǎo)學(xué)生理解“邊邊”的意思。二、引入生字，自學(xué)生字。(一)1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相檢查，互相評(píng)價(jià)。2.老師也想聽(tīng)聽(tīng)大家讀得怎么樣，請(qǐng)同學(xué)們齊讀給我聽(tīng)。3.指導(dǎo)朗讀。4.多種形式練兒歌。(二)識(shí)記字形(三)檢查識(shí)字情況三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)四、拓展練習(xí)五、激發(fā)識(shí)字興趣，感悟識(shí)字方法啟發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字。六、總結(jié)其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的。只要我們做生活的有心人，在生活的大課堂里處處留心，一定會(huì)認(rèn)識(shí)很多的漢字。讓我們?cè)谏畹拇笳n堂中主動(dòng)地識(shí)記更多的漢字，好不好?2我在街上識(shí)漢字（識(shí)字二）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“店、飯、公、司、汽、站、園、