幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié)4篇

1、.幼兒園教研工作計(jì)劃4篇本文目錄幼兒園教研作業(yè)方案幼兒園教研作業(yè)方案X文幼兒園教研作業(yè)方案X文幼兒園教研組秋季作業(yè)方案X文一、教導(dǎo)思維依據(jù)園務(wù)作業(yè)方案的要求,以幼兒園教育教導(dǎo)大綱為繩尺，以先進(jìn)的教育理論為教導(dǎo)，以前進(jìn)教師的教科研水平為意圖,堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)踐，結(jié)實(shí)建立以人為本的教育思維，展開團(tuán)體備課、定時(shí)進(jìn)行事務(wù)練習(xí)和教育經(jīng)歷溝通活動(dòng),前進(jìn)教師的教育技術(shù)。加強(qiáng)課題研討，凸現(xiàn)我園的特征教育。本學(xué)期教研作業(yè)首要有以下幾點(diǎn)：二、教研關(guān)鍵加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，前進(jìn)教師理論水平教師在作業(yè)之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)改變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育辦法安排學(xué)習(xí)，以豐滿的教育熱心對(duì)待孩子。為此本學(xué)期咱們通過

2、有意圖得定時(shí)展開教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，前進(jìn)教師理論水平。詳細(xì)（1）活躍借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教育辦法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，而且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教育實(shí)踐相結(jié)合，一同，活躍參加本園觀摩活動(dòng)，盡力前進(jìn)本身教育理論及授課水平。（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園教育教導(dǎo)大綱，對(duì)大綱進(jìn)行深化了解、活躍探究、實(shí)在落到實(shí)處?；钴S參加教師再練習(xí)教育2、重視事務(wù)培育，前進(jìn)保教質(zhì)量每位教師要仔細(xì)對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，盡力前進(jìn)講堂教育質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有：（1）每周由年段組長(zhǎng)安排本班教師一同評(píng)論擬定主題活動(dòng)方案、活動(dòng)方針、活動(dòng)進(jìn)程及教育辦法。各教師仔細(xì)備課，做到先教案后走課，格局一

3、致，方針清晰，層次分明。（2）觀摩溝通，首要觀摩本園教師的公開課，學(xué)習(xí)他人的教育辦法、教育辦法以及保教手，段，課后安排整體教師進(jìn)行評(píng)，由開課教師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后咱們各抒己見，一同評(píng)論，并從中尋求最佳教育途徑。（4）展開評(píng)比活動(dòng)，當(dāng)令展開兩早操評(píng)比、教育漫筆、教玩具制造等各種評(píng)比活動(dòng)，激起教師教育熱心，盡力營(yíng)建我園杰出的教育空氣。（5）施行隨機(jī)查課，“開門聽課”的準(zhǔn)則，催促教師備好課，上好課，前進(jìn)教育教育質(zhì)量。（每周45節(jié)）課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行溝通，并給予點(diǎn)評(píng)（記分作為月考依據(jù)）3、厚實(shí)展開教研活動(dòng)，真實(shí)發(fā)揮其輻射作用（1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪番掌管，充沛發(fā)明時(shí)機(jī)讓教師自動(dòng)活躍

4、參加，構(gòu)成教育合作，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。（言語(yǔ)故事（孔靜）音樂（袁素玉）核算（唐瑞紅）美術(shù)（魏愛美）保育（2）研討，是調(diào)集教師自動(dòng)參加練習(xí)的重要辦法，它能為每個(gè)人供給較充沛的表達(dá)思維、觀念的時(shí)機(jī)，讓思維和觀念在不斷溝通的進(jìn)程中得到前進(jìn)，本學(xué)期咱們采納的研討辦法有：、歸納研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教育活動(dòng)要深化展開，對(duì)在教育活動(dòng)中呈現(xiàn)的問題要提出來，咱們彼此評(píng)論，找出處理辦法，并當(dāng)令做好材料堆集（備檢），防止今后在教育中走彎路，到達(dá)事半功倍的作用。、會(huì)集研討。本期我園將施行半日敞開日活動(dòng)，由我?guī)ьI(lǐng)整體教師一同評(píng)論敞開日的施行方案、施行方案、施行手法，并安排咱們一同一同尋求處理問題的辦法，并

5、做好各項(xiàng)記載，實(shí)在確保施行質(zhì)量。123幼兒園教研幼兒園教研作業(yè)方案（2） | 回來目錄一、教導(dǎo)思維依據(jù)園務(wù)作業(yè)方案的要求,以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與展開攻略為繩尺，以先進(jìn)的教育理論為教導(dǎo)，以前進(jìn)教師的教科研水平為意圖,堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)踐，結(jié)實(shí)建立以人為本的教育思維，展開團(tuán)體備課、定時(shí)進(jìn)行事務(wù)練習(xí)和教育經(jīng)歷溝通活動(dòng),前進(jìn)教師的教育技術(shù)。本學(xué)期教研作業(yè)首要有以下幾點(diǎn)：二、教研關(guān)鍵1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，前進(jìn)教師理論水平教師在作業(yè)之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)改變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育辦法安排學(xué)習(xí)，以豐滿的教育熱心對(duì)待孩子。為此本學(xué)期咱們通過有意圖地定時(shí)展開教研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，前進(jìn)教師理論水平

6、。詳細(xì)如下： (1)活躍借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教育辦法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，而且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教育實(shí)踐相結(jié)合，一同，活躍參加本園觀摩活動(dòng)，盡力前進(jìn)本身教育理論及授課水平。(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與展開攻略，對(duì)攻略進(jìn)行深化了解、活躍探究、實(shí)在落到實(shí)處。活躍參加教師再練習(xí)教育。2、重視事務(wù)培育，前進(jìn)保教質(zhì)量每位教師要仔細(xì)對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，盡力前進(jìn)講堂教育質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有：(1)每周擬定主題活動(dòng)方案、活動(dòng)方針、活動(dòng)進(jìn)程及教育辦法。各教師仔細(xì)備課，做到先教案后上 課，格局一致，方針清晰，層次分明。(2) 觀摩溝通，首要觀摩本園教師的公開課，學(xué)

7、習(xí)他人的教育辦法、教育辦法以及保教手法，課后安排整體教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，由開課教師就這節(jié)課的有關(guān)問題作介紹，然后咱們各抒己見，一同評(píng)論，并從中尋求最佳教育途徑。(3)展開評(píng)比活動(dòng)，當(dāng)令展開 早操評(píng)比、教育漫筆、教玩具制造等各種評(píng)比活動(dòng)，激起教師教育熱心，盡力營(yíng)建我園杰出的教育空氣。(4)施行隨機(jī)查課，“開門聽課”的準(zhǔn)則，催促教師備好課，上好課，前進(jìn)教育教育質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行溝通，并給予點(diǎn)評(píng)(記分作為查核依據(jù)) 。3、厚實(shí)展開教研活動(dòng)，真實(shí)發(fā)揮其輻射作用(1)建立教研活動(dòng)輪番制 .輪番掌管，充沛發(fā)明時(shí)機(jī)讓教師自動(dòng)活躍參加，構(gòu)成教育合作，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。言語(yǔ)故事(X翠翠)、音樂(X紅

8、梅)、美術(shù)(謝秀)、科學(xué)(于秋陽(yáng))、健康(X筱玲)(2)研討，是調(diào)集教師自動(dòng)參加練習(xí)的重要辦法，它能為每個(gè)人供給較充沛的表達(dá)思維、觀念的時(shí)機(jī)，讓思維和觀念在不斷溝通的進(jìn)程中得到前進(jìn)，本學(xué)期咱們采納的研討辦法有：a、歸納研討.本學(xué)期各班對(duì)各主題的教育活動(dòng)要深化展開，對(duì)在教育活動(dòng)中呈現(xiàn)的問題要提出來，咱們彼此評(píng)論，找出處理辦法，并當(dāng)令做好材料堆集(備檢)，防止今后在教育中走彎路，到達(dá)事半功倍的作用。b、會(huì)集研討.本期我園將施行半日敞開日活動(dòng)，由教育園長(zhǎng)帶領(lǐng)整體教師一同評(píng)論敞開日的施行方案、施行方案、施行手法，并安排咱們一同一同尋求處理問題的辦法，并做好各項(xiàng)記載，實(shí)在確保施行質(zhì)量。4、進(jìn)一步鼓起崗位

9、練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建造師資隊(duì)伍建造是一切作業(yè)的底子，不只聯(lián)絡(luò)教師本身的生長(zhǎng)，更是聯(lián)絡(luò)教育能否順利展開的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期依據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)踐狀況，咱們將進(jìn)一步鼓起崗位練兵活動(dòng)，有意圖有方案做好師資隊(duì)伍建造作業(yè)。(1)持續(xù)加強(qiáng)教師基本功練習(xí)。首要是繪畫(每月一次中大班幼兒著作展現(xiàn))(X翠翠)、舞蹈(于秋陽(yáng))、音樂(X紅梅)、手藝制造(梁茹梅)活動(dòng)進(jìn)程的規(guī)劃等教育基本功的練習(xí)。(2)不斷反思，長(zhǎng)于總結(jié)。反思是教師的一種自我前進(jìn)的有用辦法，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師仔細(xì)安排幼兒深化調(diào)查幼兒一日日子中的行為和反響，進(jìn)行剖析，并不斷調(diào)整方案，改善教育行為，終究促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和展開，做好教育心得筆記

10、。(3)展開教師彼此結(jié)對(duì)活動(dòng)，彼此聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記載。(4)每月兩篇筆記，兩篇幼兒調(diào)查。月末仔細(xì)擬定月方案(每月28日前交)5、重視家鄉(xiāng)共育，處理家長(zhǎng)的后顧之慮。(1)有方案的安排幼兒參加各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)展現(xiàn)自己的才干。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒著作，學(xué)期末在“家長(zhǎng)敞開日”活動(dòng)中真實(shí)地展現(xiàn)幼兒的作用。(2)通過園內(nèi)的家鄉(xiāng)共育欄，以豐厚而有針對(duì)性的內(nèi)容，招引家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒園的教育使命，使家鄉(xiāng)到達(dá)一致。(3)通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)絡(luò)。九月份：1、做好迎新生作業(yè)。安置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、小班展開“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，中大班主題教

11、育“感恩的心”，關(guān)鍵抓慣例練習(xí)。3、擬定教科研作業(yè)方案，擬定、溝通班務(wù)方案4、教育慣例和幼兒一日慣例、衛(wèi)生慣例查看。(中旬公開課，教師相互溝通學(xué)習(xí))十月份1、 教育慣例、一日慣例及日子慣例的培育。2、 以“十一”為主題，展開活動(dòng)。3、 以“我愛秋天”為主題，展開“秋游”活動(dòng);4、“勞作最榮耀”展開主題教育“勞作節(jié)”活動(dòng);十一月份1、 “我愛媽媽”展開主題教育“”活動(dòng);2、 “咱們的節(jié)日”展開主題教育“”活動(dòng);十二月份1、“我”展開主題教育 活動(dòng)2、“ ”展開主題教育“ ”活動(dòng)3、“家鄉(xiāng)互動(dòng)”展開“半日敞開活動(dòng)”幼兒園教研作業(yè)方案X文幼兒園教研作業(yè)方案（3） | 回來目錄幼兒園教研作業(yè)方案X文*

12、(一)一、作業(yè)思路：依據(jù)區(qū)學(xué)前科作業(yè)關(guān)鍵和園所本身的展開需求，以研討教育與研討幼兒一體化為基本思路;以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托;以處理教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為關(guān)鍵;將教研與科研、練習(xí)相結(jié)合，平行班教研與特征組教研相結(jié)合，各X疇教育戰(zhàn)略研討與特征教師的培育相結(jié)合;前進(jìn)教研活動(dòng)實(shí)效性，前進(jìn)教師專業(yè)認(rèn)識(shí)和才干，前進(jìn)我園保教質(zhì)量。二、現(xiàn)狀剖析：1、在教研組建造方面，咱們逐漸構(gòu)成了一同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)，火伴合作作用顯著。本學(xué)期將持續(xù)深化項(xiàng)目研討，在園本教研準(zhǔn)則和文化建造方面總結(jié)經(jīng)歷作用。2、在隊(duì)伍建造方面，教研組長(zhǎng)由召集人、安排者逐漸向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮

13、著安排作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(zhǎng)的專業(yè)才干與水平還需進(jìn)一步前進(jìn);主干教師隊(duì)伍開端構(gòu)成，但各X疇的首席教師還不老練;青年教師前進(jìn)較快，立異認(rèn)識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教育的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評(píng)選“X疇首席教師”、“藝術(shù)專長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)生長(zhǎng)。3、在教研安排辦法上，將平行班與特征組教研相結(jié)合，既滿意日常教育所需，又引領(lǐng)和支撐教師進(jìn)行專業(yè)研討。本學(xué)期將持續(xù)連續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)刻，前進(jìn)活動(dòng)實(shí)效。4、在教研內(nèi)容上，從擬定教研方案下手，以研討教育戰(zhàn)略為抓手，將教研作業(yè)指向“真問題”，前進(jìn)了教研的實(shí)效性。但在教育實(shí)踐中教師還缺少對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特征的了解。本學(xué)期持續(xù)將

14、教育戰(zhàn)略的研討作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研討教育與研討幼兒一體化，從研討教材教法走向研討幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研討中取得教育才智。5、在教研作用的總結(jié)與前進(jìn)方面，各特征組都能結(jié)合自己的研討內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本X疇不同年紀(jì)班幼兒的要害經(jīng)歷動(dòng)身總結(jié)教育戰(zhàn)略;有的組內(nèi)容豐厚，從幼兒展開特征動(dòng)身，總結(jié)出不同年紀(jì)班發(fā)問規(guī)劃的辦法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組盡管作了許多作業(yè)，但由于不會(huì)總結(jié)、就事論事不會(huì)前進(jìn)，影響了展現(xiàn)的作用和作用的推行。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)咱們進(jìn)行理性剖析和考慮，做好經(jīng)歷的總結(jié)和推行。三、本學(xué)期教研

15、作業(yè)關(guān)鍵：(一)持續(xù)深化“以園為本教研準(zhǔn)則建造”的項(xiàng)目研討。1、參加聯(lián)片教研。在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，一同研討幼兒的特征，探究教育活動(dòng)安排的最佳戰(zhàn)略，不斷優(yōu)化活動(dòng)規(guī)劃和教育行為。2、結(jié)合項(xiàng)目研討加強(qiáng)園本研修。在教育教育進(jìn)程中，進(jìn)行“研修”，通過研討來處理教育教育中的實(shí)踐問題，通過研討來學(xué)習(xí)和前進(jìn)。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的預(yù)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科常識(shí)的學(xué)習(xí)與練習(xí)，引導(dǎo)咱們從研討幼兒的學(xué)習(xí)特征動(dòng)身，來研討教法，進(jìn)一步前進(jìn)教師們的研討水平緩教研實(shí)效。著重教師的自我反思，鼓舞其要有自己的觀念和相應(yīng)的理論依據(jù)。3、總結(jié)教研組建造的作用。選用自學(xué)、導(dǎo)讀、報(bào)告等辦法，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)咱

16、們對(duì)每一環(huán)節(jié)的規(guī)劃進(jìn)行理性剖析和考慮。與此一同重視教研事例和活動(dòng)事例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建造供給有利的材料。(二)持續(xù)做好我園建構(gòu)式課程園本化的課程施行與階段總結(jié)1、完善我園課程園本化的方針系統(tǒng)。在了解各年紀(jì)班幼兒五大X疇教育方針的根底上，結(jié)合各X疇要害經(jīng)歷關(guān)鍵，斷定各年紀(jì)班幼兒在五大X疇展開中的項(xiàng)目方針，力求完結(jié)教育方針的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性。2、充沛我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。各平行班結(jié)合課程方針系統(tǒng)，找出與之相適合的教育內(nèi)容，合理分配課時(shí)，確保幼兒五大X疇的均衡展開。3、前進(jìn)課程安排與施行方面的有利經(jīng)歷。持續(xù)將特征組與平行班教研相結(jié)合，從研討教育戰(zhàn)略下手，將自我建構(gòu)、火伴合作、專業(yè)引

17、領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出關(guān)鍵研討的活動(dòng)事例課例，充沛完善課程內(nèi)容。(三)持續(xù)深化園本教研專題：有用教育的戰(zhàn)略研討有用教育需求教師把握有關(guān)的戰(zhàn)略性的常識(shí)。本專題研討在協(xié)助教師了解有用教育和教育戰(zhàn)略的一同，從方針擬定、內(nèi)容挑選、教育辦法、教導(dǎo)戰(zhàn)略等幾方面進(jìn)行研討，支撐幼兒的有用展開，進(jìn)一步前進(jìn)我園教育質(zhì)量。首要處理以下幾個(gè)問題：1、建立方針認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教育的有用施行(方針規(guī)劃的有用性)2、供給有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料，支撐幼兒有用展開(環(huán)境材料的有用性)3、精心規(guī)劃發(fā)問，前進(jìn)發(fā)問的有用性(師生互動(dòng)的有用性)4、重視幼兒的真實(shí)愛好與需求，給予恰當(dāng)?shù)挠杏玫囊龑?dǎo)(教導(dǎo)戰(zhàn)略的有用性)詳細(xì)辦法：1、更新觀念，了解研討內(nèi)在

18、。安排全園教師環(huán)繞“課程規(guī)劃的準(zhǔn)則辦法”和“五大X疇的學(xué)科常識(shí)關(guān)鍵”進(jìn)行學(xué)習(xí)與評(píng)論。一方面教育園長(zhǎng)結(jié)合幼兒園課程和學(xué)前兒童展開心理學(xué)在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，協(xié)助教師了解課程規(guī)劃的準(zhǔn)則、辦法,把握各年紀(jì)幼兒的身心展開規(guī)律和特征。另一方面每位教師依據(jù)自己的專題研討和需求挑選書，在特征組內(nèi)展開讀書溝通，并結(jié)合全園的讀書溝通會(huì)進(jìn)行報(bào)告和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，厚實(shí)自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。2、小組研討，斷定研討專題。各X疇特征研討小組結(jié)合研討的詳細(xì)內(nèi)容，安排小組評(píng)論，斷定本組的研討專題。*每位教研組長(zhǎng)擔(dān)任一個(gè)特征小組的活動(dòng);*在溝通研討的根底上，各組結(jié)合研討的詳細(xì)內(nèi)容斷定專題，清晰方針。*平行班的橫向研

19、討與特征組的縱向研討相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐中的溝通與研討;3、堆集經(jīng)歷，構(gòu)成個(gè)人特征。每位教師依據(jù)個(gè)人的專長(zhǎng)及本組研討專題擬定個(gè)人研討方案，并重視在日常研討與實(shí)踐。4、加強(qiáng)反思，前進(jìn)教育質(zhì)量。每位教師不斷反思自己的日常教育行為。從方針斷定、內(nèi)容挑選、材料預(yù)備、教師教導(dǎo)、發(fā)問規(guī)劃等方面進(jìn)行考慮，持續(xù)地詰問自己“什么是幼兒有必要把握的或具有展開價(jià)值的內(nèi)容"”“幼兒是怎么學(xué)習(xí)的"”“什么樣的教育才是有用的"”、“我的教育有用嗎"”、“有沒有比我更有用的教育"”以此前進(jìn)日常教育的質(zhì)量。(四)以教研為載體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建造。1、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，前進(jìn)教育副

20、園長(zhǎng)的辦理才干。深化教育實(shí)踐，與教研組長(zhǎng)和教師們一同研討，不斷前進(jìn)教育活動(dòng)的教導(dǎo)才干;在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和清晰園本教研的安排程序及有用戰(zhàn)略，前進(jìn)教研活動(dòng)規(guī)劃與安排才干。2、建立渠道，前進(jìn)教研組長(zhǎng)的安排與辦理才干。平行班教研組的橫向研討與特征組的縱向研討相結(jié)合，突出了教研組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)研討X疇和專業(yè)常識(shí)技術(shù)，也對(duì)教研組長(zhǎng)提出了新的使命，引導(dǎo)其加強(qiáng)本身的事務(wù)常識(shí)的學(xué)習(xí)與前進(jìn)，并在教研活動(dòng)的規(guī)劃與安排方面堆集經(jīng)歷。3、發(fā)掘潛能，打造X疇特征教師。引導(dǎo)教師發(fā)揮其X疇優(yōu)勢(shì)，鼓舞和挖潛特征教師，培育一批有X疇專長(zhǎng)的特征教師，為幼兒園隊(duì)伍建造及教師未來的展開打根底。各X疇教育活動(dòng)環(huán)繞有用教育的戰(zhàn)略研討

21、進(jìn)行教研，重視常態(tài)化的教育活動(dòng)的安排，探究有用的教育教導(dǎo)戰(zhàn)略，學(xué)期末做好教研組展現(xiàn)。采納自報(bào)加引薦的辦法，斷定“X疇首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培育一批有藝術(shù)專長(zhǎng)的專業(yè)教師。結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)查看，展開觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，汲取有利經(jīng)歷。四、各月作業(yè)關(guān)鍵：我園的特征教育。(1)持續(xù)加強(qiáng)幼兒的慣例辦理，養(yǎng)成杰出的行為習(xí)氣，在此根底上創(chuàng)立班級(jí)特征，如繪畫、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面本質(zhì)的展開。"(3)為承繼和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)異前史文化傳統(tǒng)，在全園展開古詩(shī)背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語(yǔ)歷來園幼兒及家長(zhǎng)問候)古詩(shī)、兒歌：(每月) 小班：3首 大班：4首 中班

22、：4首 學(xué)前班：4首(4特征班將持續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈 、 珠算、音樂等特征課程，開發(fā)幼兒多元智6、重視家鄉(xiāng)共育，處理家長(zhǎng)的后顧之慮。(1)有方案的安排幼兒參加各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)展現(xiàn)自己的才干。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒著作，學(xué)期末在“家長(zhǎng)敞開日”活動(dòng)中真實(shí)地展現(xiàn)幼兒的作用。(2)通過園內(nèi)的家鄉(xiāng)共育欄，以豐厚而有針對(duì)性的內(nèi)容，招引家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒園的教育使命，使家鄉(xiāng)到達(dá)一致。(3)通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)絡(luò)。三、各月作業(yè)安排九月份：1、做好迎新生作業(yè)。 2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，關(guān)鍵抓慣例練習(xí)。" 3、早操的編列和練習(xí)。 4、教育慣例和

23、幼兒一日慣例查看。5、依據(jù)教師節(jié)、對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育。6擬定教科研作業(yè)方案，班組教師擬定、溝通班務(wù)方案。(中旬公開課開端)十月份1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育。(進(jìn)行“我愛祖國(guó)媽媽”主題繪畫展現(xiàn)活動(dòng))" 2" 、幼兒體操競(jìng)賽" (暫定)3、區(qū)教師七項(xiàng)技術(shù)競(jìng)賽4、安排教師學(xué)習(xí)甲流及手足口病防備知 5、家長(zhǎng)敞開日(填寫幼兒、家長(zhǎng)反應(yīng)表)6、建立兩操、兩欄評(píng)比表。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)十一月份：1、 持續(xù)展開公開課 2、做好衛(wèi)生徹底作業(yè)、加強(qiáng)甲流及手足口病的防備作業(yè) 3、檢查月方案、總結(jié)完結(jié)狀況。4、常 規(guī)作業(yè)" 檢查及查核 5、“親 子 運(yùn) 動(dòng)會(huì)”十二月份：

24、1、慶元旦活動(dòng)。 2、學(xué)期報(bào)告課(家長(zhǎng)敞開日)3、研討：怎么寫好幼兒。4、溫習(xí)，做好學(xué)期查核預(yù)備5、學(xué)期查核"一月份："1、擬定學(xué)期總結(jié)"2、學(xué)期總結(jié)座談會(huì)"3、優(yōu)異班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評(píng)比"幼兒園教研作業(yè)方案X文*(二)一、教導(dǎo)思維依據(jù)園務(wù)作業(yè)方案的要求,以幼兒園教育教導(dǎo)大綱為繩尺，以先進(jìn)的教育理論為教導(dǎo)，以前進(jìn)教師的教科研水平為意圖,堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)踐，結(jié)實(shí)建立以人為本的教育思維，展開團(tuán)體備課、定時(shí)進(jìn)行事務(wù)練習(xí)和教育經(jīng)歷溝通活動(dòng),前進(jìn)教師的教育技術(shù)。加強(qiáng)課題研討，凸現(xiàn)我園的特征教育。本學(xué)期教研作業(yè)首要有以下幾點(diǎn)：二、教研關(guān)鍵加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，

25、前進(jìn)教師理論水平教師在作業(yè)之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)改變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育辦法安排學(xué)習(xí)，以豐滿的教育熱心對(duì)待孩子。為此本學(xué)期咱們通過有意圖得定時(shí)展開教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，前進(jìn)教師理論水平。詳細(xì)(1)活躍借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教育辦法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，而且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教育實(shí)踐相結(jié)合，一同，活躍參加本園觀摩活動(dòng)，盡力前進(jìn)本身教育理論及授課水平。(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園教育教導(dǎo)大綱，對(duì)大綱進(jìn)行深化了解、活躍探究、實(shí)在落到實(shí)處?；钴S參加教師再練習(xí)教育2、重視事務(wù)培育，前進(jìn)保教質(zhì)量每位教師要仔細(xì)對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，盡力前進(jìn)

26、講堂教育質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有：(1)每周由年段組長(zhǎng)安排本班教師一同評(píng)論擬定主題活動(dòng)方案、活動(dòng)方針、活動(dòng)進(jìn)程及教育辦法。各教師仔細(xì)備課，做到先教案后走課，格局一致，方針清晰，層次分明。(2)觀摩溝通，首要觀摩本園教師的公開課，學(xué)習(xí)他人的教育辦法、教育辦法以及保教手，段，課后安排整體教師進(jìn)行評(píng)，由開課教師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后咱們各抒己見，一同評(píng)論，并從中尋求最佳教育途徑。(4)展開評(píng)比活動(dòng)，當(dāng)令展開兩早操評(píng)比、教育漫筆、教玩具制造等各種評(píng)比活動(dòng)，激起教師教育熱心，盡力營(yíng)建我園杰出的教育空氣。(5)施行隨機(jī)查課，“開門聽課”的準(zhǔn)則，催促教師備好課，上好課，前進(jìn)教育教育質(zhì)量。(每周45節(jié))課后及

27、時(shí)與授課教師進(jìn)行溝通，并給予點(diǎn)評(píng)(記分作為月考依據(jù))3、厚實(shí)展開教研活動(dòng)，真實(shí)發(fā)揮其輻射作用(1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪番掌管，充沛發(fā)明時(shí)機(jī)讓教師自動(dòng)活躍參加，構(gòu)成教育合作，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。(2)研討，是調(diào)集教師自動(dòng)參加練習(xí)的重要辦法，它能為每個(gè)人供給較充沛的表達(dá)思維、觀念的時(shí)機(jī)，讓思維和觀念在不斷溝通的進(jìn)程中得到前進(jìn)，本學(xué)期咱們采納的研討辦法有：a、歸納研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教育活動(dòng)要深化展開，對(duì)在教育活動(dòng)中呈現(xiàn)的問題要提出來，咱們彼此評(píng)論，找出處理辦法，并當(dāng)令做好材料堆集(備檢)，防止今后在教育中走彎路，到達(dá)事半功倍的作用。b、會(huì)集研討。本期我園將施行半日敞開日活動(dòng)，由我?guī)ьI(lǐng)

28、整體教師一同評(píng)論敞開日的施行方案、施行方案、施行手法，并安排咱們一同一同尋求處理問題的辦法，并做好各項(xiàng)記載，實(shí)在確保施行質(zhì)量。幼兒園教研組秋季作業(yè)方案X文幼兒園教研作業(yè)方案（4） | 回來目錄本期中班組依據(jù)幼兒園教育作業(yè)教導(dǎo)大綱的精力和全園作業(yè)方案，結(jié)合中班幼兒的幼兒展開特征和實(shí)踐狀況，展開教研活動(dòng)，為確保教育，教育方針的完結(jié)，前進(jìn)我組教育，教研及慣例作業(yè)質(zhì)量，特?cái)M定此方案一、教育教育慣例作業(yè)方面：本期我組教師將在持續(xù)深化學(xué)習(xí)大綱的根底上，盡力將大綱有關(guān)精力運(yùn)用到日常日子的各環(huán)節(jié);安排帶領(lǐng)本組的教師狠抓一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和慣例教育作業(yè),做好中班幼兒的入園作業(yè)。二、詳細(xì)安排如下：1、九月運(yùn)用事務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)

29、刻，安排本組教師就對(duì)中班的幼兒年紀(jì)、身心的展開特征，以及各班的詳細(xì)狀況擬定教研組方案和各班班務(wù)方案;斷定本期“綠色環(huán)保”“德育主題活動(dòng)”“我愛家鄉(xiāng)”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題方案。2、加強(qiáng)各班對(duì)“種養(yǎng)區(qū)”的妥善辦理。依據(jù)中班幼兒的特征，從慣例作業(yè)下手，保教合作，確保一日各環(huán)節(jié)活動(dòng)的作業(yè)質(zhì)量。3、定時(shí)將“每月生日寶寶”、月教育活動(dòng)內(nèi)容交給電教教師。 堅(jiān)持活躍運(yùn)用電教多媒體進(jìn)行教育。4、 及時(shí)替換“家長(zhǎng)園地”、“教育活動(dòng)公開欄”的內(nèi)容。5、加強(qiáng)德育和安全教育，確?！爸黝}活動(dòng)”“德育作業(yè)”的順利展開。6、編列一套中班新早操，做到動(dòng)態(tài)替換，運(yùn)動(dòng)適度;確保每天兩小時(shí)的

30、野外活動(dòng)時(shí)刻;仔細(xì)做好慣例，消毒衛(wèi)生和疾病防治作業(yè)。7、 在秋冬兩季加強(qiáng)野外體育活動(dòng)確保每天兩小時(shí)的野外活動(dòng)時(shí)刻。 活躍安排幼兒參加冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。三、教研作業(yè)方面：充沛發(fā)揮團(tuán)體教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用教研活動(dòng)時(shí)刻，充沛調(diào)集本組教師參加教研活動(dòng)的活躍性、自動(dòng)性和自覺性。安排好班組教育、教研作業(yè)，以大綱精力為教導(dǎo)，針對(duì)中班組教育教育中存在的問題展開評(píng)論，找到突破口。結(jié)合本班實(shí)踐狀況展開小型課題，結(jié)合各主題教育活動(dòng)及科研課題的展開，及時(shí)提取反應(yīng)信息，調(diào)整本組教育教育進(jìn)度，堆集優(yōu)異的教育教育辦法，確保教育教育及課題研討的順利展開。(一)詳細(xì)內(nèi)容、辦法如下：1、本期展開團(tuán)體教研活動(dòng)時(shí)刻為每周三下午進(jìn)行。每周一次碰頭會(huì)，每月一次團(tuán)體備課活動(dòng)，教研要結(jié)合大綱精力，著力于某個(gè)問題、某個(gè)X疇、某個(gè)方面進(jìn)行評(píng)論。展開小型課題，在課題活動(dòng)展開中安排評(píng)論課題進(jìn)程中存在的問題，一同尋覓處理辦法，改善教育教育辦法。2、本期我組團(tuán)體備課的關(guān)鍵存在于“評(píng)論每日教育活動(dòng)、德育活動(dòng)、環(huán)保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具安全教育意圖及詳細(xì)辦法”