五年級(jí)下冊(cè)句子練習(xí)題

1、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)句子練習(xí)姓名一、縮寫句子：你能給下面的句子減肥嗎(1)微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。(2)小小的爭(zhēng)論打斷了爸爸的思路。()(3)天真活潑的小朋友興高采烈地來(lái)到了美麗的西郊。(4)英雄的五壯士英勇地?fù)敉肆藬橙说囊淮未蔚寞偪襁M(jìn)攻。(5)我常不由自主地想起我們的劉老師，想起他放飛天空的風(fēng)箏。(6)馬克思和恩格斯在長(zhǎng)期的共同斗爭(zhēng)中建立了偉大的友誼。(7)夜鶯清脆的叫聲不時(shí)地在樹林的上空回蕩。()(8)晌午的太陽(yáng)像個(gè)大火球，熱辣辣地照射著整個(gè)森林。(9)他以驚人的毅力刻苦地學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。(10)我們?cè)谝惶庺~多的地方圍了一個(gè)小小的水池。 ( 二、擴(kuò)寫句子，讓它變得更具體。1

2、.霧散了。()2 .燕子橫掠過(guò)。()3 .花開(kāi)了。()4 .小河流過(guò)原野。()5 .紅軍向?yàn)o定橋行進(jìn)。()三、改成反問(wèn)句。1 .這是一次難忘的經(jīng)歷，我不會(huì)忘。(2 .這個(gè)故事使我感動(dòng)流淚。(3 .諾貝爾為自己做出的決定感到無(wú)比的幸福和輕松。( )4 .這是個(gè)狗洞，不是城門。()5 .這件事你該去做。()6 .這本書是你的。()四、改成陳述句。1 .不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎2 .周瑞自不量力，拿雞蛋跟石頭碰，哪有不失敗的3 .杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠4 .為什么我們播下的種子不會(huì)在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果呢5 .如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢6 .這比山還高比海

3、還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞盐濉⒏某筛袊@句：1 .春天很美麗。（）2 .這幅畫很美。（）六、改成“把”字句和改成“被”字句：1 .青海湖的美景吸引著我?！鞍选弊志洌骸氨弧弊志洌? .狼叼走了羊圈里的一只小羊?！鞍选弊志洌骸氨弧弊志洌? .魯本終于找到了四個(gè)麻袋?！鞍选弊志洌骸氨弧弊志洌? .埋在沙里的琥珀被漁民的兒子挖了出來(lái)?！鞍选弊志洌骸氨弧弊志洌浩?、改成比喻句 小燕子落在電線上。（）（2）起風(fēng)了，阿里山的云霧千變?nèi)f化。（）（4）遠(yuǎn)看桃花，火紅火紅的。（）八、改成擬人句(1)百靈鳥在樹枝上叫。(2)蝴蝶、蜜蜂在花叢飛舞。(3)小草長(zhǎng)出來(lái)了。(4)幾匹耗牛在草灘上慢慢地走來(lái)走去。(九、改夸張句1

4、、我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。2、廣場(chǎng)上的人多極了。3、桂花開(kāi)了，很遠(yuǎn)的地方都能聞到香味。4、考場(chǎng)上靜得很。5.、寒風(fēng)吹到臉上很疼。6、天安門廣場(chǎng)可大了。7、小溪里的水清得很。8、大海里的魚非常多。9、我們村口有一口古井占了村口很小一塊地方。10、他十分憤怒。十、修改病句。(用修改符號(hào)修改)1、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。2、西安的古跡很多，有大雁塔、鐘樓、電視塔等等。3、氣象小組的同學(xué)，每天早上記錄和收聽(tīng)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。4、他因?yàn)槭俏乃噽?ài)好者，所以是體育愛(ài)好者。5、通過(guò)老師的教育，使我們提高了認(rèn)識(shí)。6、今年我班訂了幾種雜志，如兒童文學(xué)、少年文藝、故事會(huì)和現(xiàn)代少年報(bào)等。7、“

5、六一”那天，江城萬(wàn)名兒童參觀了空軍跳傘表演。8、多讀課外書，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競(jìng)賽，他心里既高興又緊張。10、因?yàn)閯e人的意見(jiàn)不一定全對(duì)，我們所以要虛心聽(tīng)取。十一、轉(zhuǎn)述語(yǔ)與引述語(yǔ)的互換。1、父親想起對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！ ”2、阿曼達(dá)跟爸爸說(shuō)：“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕 不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?、女主人對(duì)我們說(shuō)：“我一喊，你們必定會(huì)驚慌起來(lái)?！?、老太太說(shuō)：“如果這樣還不行，我就跑下去喂狼?！?、小孩對(duì)年齡的三輪車夫說(shuō)：“叔叔，我、我們沒(méi)錢?！?、朱老師問(wèn)王超：“王超

6、，你看怎么辦”7、母親大聲問(wèn)我來(lái)干什么。8、母親對(duì)那個(gè)女人說(shuō)，她挺高興他愛(ài)看書的9、趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國(guó)去。10、張老師對(duì)我說(shuō)，放學(xué)后她來(lái)給我補(bǔ)習(xí)功課。十二、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1）盲姑娘（）自己不去聽(tīng)貝多芬的音樂(lè)會(huì)，（）讓哥哥為難。（2）小狐貍（）仍舊不吃給它的食物，（）沒(méi)有死。（3）（）在戈壁自然環(huán)境惡劣，（）白楊樹仍能生根發(fā)芽。（4）（）孩子們不了解白楊樹，（）他們不懂得爸爸的心。（5）（）你對(duì)這件事有意見(jiàn)，你（）提出來(lái)。（6）（）蜜蜂不辭辛苦地釀造蜂蜜，為人類造福，（）人們喜愛(ài)它。（7）這些花（）沒(méi)有人去管，它們（）會(huì)死亡的。（8）劉老師（）是位殘疾人，（）他非常頑

7、強(qiáng)，非常熱愛(ài)生活。（9）這情景已經(jīng) 過(guò)去三十年了，今天一想起來(lái)，依舊（）清晰（）親切。（10）種子的力就是生命力，（）上面的石塊多么重，小草（）要從下面鉆出來(lái)。十三、下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法。1 .在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（2 .走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子一一河?。ǎ? .難道“絲綢之路”不是溝通東西文化的友誼之路嗎（）4 .爸爸只是向孩子介紹白楊樹嗎不是的，他也在表白著自己的心。（）5 .兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙得不知看哪一處好。（）6 .靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）7、小草不怕

8、狂風(fēng)暴雨，不怕閃電雷擊，不怕野火燒身。（）8、大蟲見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。（十四、雙重否定句（不能不、不得不、無(wú)時(shí)無(wú)刻、非不可）與陳述句互換。1、我的腿真酸哪，不得不交替著一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息。2、這些道理你不是不明白。3、幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的，那的確是一首糟糕的詩(shī)。4、秦王被逼得沒(méi)法，只好敲了一下缶5、想讓身體健壯，必須加強(qiáng)鍛煉。6、犯罪分子在鐵證面前，只好低下了頭。7、清晨的陽(yáng)光柔和地?fù)崦煌麩o(wú)際的土地。8、我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。9、聽(tīng)到了姐姐獲獎(jiǎng)的喜訊，年邁的父親激動(dòng)得手抖動(dòng)個(gè)不停。10、老班長(zhǎng)用粗糙的手撫摸著我的頭。十五、指出下列各句的描寫人物的方法。1 .兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。（）2 .他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。（）3 .小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。（ ）4 .一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟 笑先聞。（）5 .二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀