人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)2 長(zhǎng)城教案

1、2 長(zhǎng)城一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)課文，掌握行字新詞。2、 圖文對(duì)照，理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)城是我國(guó)古代人民創(chuàng)造的奇跡，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。3、 在熟悉課文的基礎(chǔ)上介紹長(zhǎng)城。4、 朗讀課文，背誦段落。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：圖文對(duì)照，理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)城是我國(guó)古代人民創(chuàng)造的奇跡，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、圖片、小黑板等。四、課時(shí)按排：二課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)課文，掌握生字新詞。2、 圖文對(duì)照，理解課文內(nèi)容。3、 了解長(zhǎng)城的特點(diǎn)。4、 能較通順地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：圖文對(duì)照，理解課文內(nèi)容，并了解長(zhǎng)城的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、圖片等。

2、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)反思一、揭題導(dǎo)入。1、 板書課題：長(zhǎng)城1）、誰(shuí)來(lái)介紹長(zhǎng)城？2、 師補(bǔ)充長(zhǎng)城資料：長(zhǎng)城是我們祖國(guó)的象征，是中華民族的象征。公元前221年，秦始皇統(tǒng)一了中國(guó)，為了抵御外來(lái)侵略，他下令修筑長(zhǎng)城。我國(guó)古代勞動(dòng)人民修筑的這一建筑，是人類歷史上的偉大奇跡，他以雄偉的氣魄悠久的歷史著稱于世。1、 學(xué)生介紹：1） 長(zhǎng)城是古代偉大的建筑。2） 長(zhǎng)城氣魄雄偉。2、學(xué)生認(rèn)真聽老師語(yǔ)。由學(xué)生說(shuō)和老師介紹兩種方法來(lái)講解長(zhǎng)城的背景，讓學(xué)生步但通過(guò)自己的手了解到了長(zhǎng)城這一偉大的建筑，更從老師口中進(jìn)一步了解到長(zhǎng)城的歷史背景。通過(guò)不斷地練習(xí)，學(xué)生動(dòng)手能力有了一定的提高。二、初讀課文。1

3、、 請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，看看通過(guò)讀課文，你讀懂了什么。2、 讀了課文后，你還有哪些讀不懂的地方呢？提出來(lái)和大家一起討論討論。1、 學(xué)生按要求自己讀課文。讀后說(shuō)說(shuō)自己讀懂了哪些內(nèi)容。2、 討論自己在讀書過(guò)程中遇到的困難。讓學(xué)生自己讀課文，自己解答問(wèn)題，進(jìn)而初步理解課文內(nèi)容。三、檢查自學(xué)情況。1、 課文講了什么內(nèi)容？每個(gè)自然段主要講了什么？2、 你讀了長(zhǎng)城這篇課文，獲得了什么印象？3、 課文按什么順序來(lái)寫長(zhǎng)城？1、 課文一共四個(gè)自然段。每個(gè)自然段講了（由學(xué)生自己回答，不用說(shuō)得全對(duì)，只要說(shuō)出大意就可以了。）2、邊看圖邊說(shuō)自己所獲得的有關(guān)長(zhǎng)城的印象。（如：長(zhǎng)城氣魄雄偉，是世界歷史上的一個(gè)奇跡。長(zhǎng)城高大

4、堅(jiān)固，在古代）3、全文第四自然段是總結(jié)長(zhǎng)城，前三個(gè)自然段是分述長(zhǎng)城。以學(xué)生自學(xué)的形式來(lái)學(xué)習(xí)全文，并讓學(xué)生說(shuō)出讀了課文后，長(zhǎng)城給自己留下了什么印象。這樣不僅發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，更讓學(xué)生能清楚地知道長(zhǎng)城這篇課文主要講了什么，是怎么來(lái)寫長(zhǎng)城的。讓學(xué)生看圖，給學(xué)生以整體的感知，學(xué)生學(xué)習(xí)起課文來(lái)就比抽象的理解容易多了。四、教學(xué)生字新詞。1、 出示生字卡片。2、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)小老師，教其它同學(xué)來(lái)讀，來(lái)記。1、 學(xué)生認(rèn)真看老師出示的生字卡片。2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀生字，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么記這些生字的。讓學(xué)生當(dāng)小老師，提高了他們學(xué)習(xí)的積極性，說(shuō)出自己的識(shí)記方式，能讓更多的同學(xué)學(xué)會(huì)好的學(xué)習(xí)方法。生字新詞教學(xué)

5、中，重點(diǎn)放在難寫字和易寫錯(cuò)字上。五、布置作業(yè)。1、 抄寫詞語(yǔ)。2、 能較通順地朗讀課文。按要求完成老師布置的作業(yè)。幫助學(xué)生鞏固課上所學(xué)。板書設(shè)計(jì)：形態(tài)長(zhǎng)城構(gòu)造聯(lián)想第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)城是我國(guó)古代人民創(chuàng)造的奇跡，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。2、 學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，介紹長(zhǎng)城。3、 背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解長(zhǎng)城是我國(guó)古代人民創(chuàng)造的奇跡，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影，掛圖。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)反思一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、 上節(jié)課，我們一同學(xué)習(xí)了長(zhǎng)城，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么呢？2、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)長(zhǎng)城（學(xué)生

6、齊讀課題）1、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)上節(jié)課的學(xué)民習(xí)知道了什么。2、學(xué)生齊讀課題。復(fù)習(xí)舊知，幫助學(xué)生更快地進(jìn)入新的學(xué)習(xí)中去。二、學(xué)習(xí)第1、4自然段。1、 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了長(zhǎng)城氣魄雄偉，接下來(lái)，我們就來(lái)看看長(zhǎng)城的氣魄雄偉到底表現(xiàn)在哪？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第一自然段。2、 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城的氣魄雄偉體現(xiàn)在哪？3、 齊讀這一自然段。1、 學(xué)生自讀第一自然段，找找哪些地方可以看出長(zhǎng)城氣魄雄偉。2、 學(xué)生交流。板書：像條長(zhǎng)龍3、學(xué)生齊讀本段。讓學(xué)生在讀中感悟長(zhǎng)城的氣魄雄偉。知道長(zhǎng)城有工國(guó)古代建筑中是一個(gè)奇跡。讓學(xué)生找找長(zhǎng)城氣魄雄偉的地方，給學(xué)生以直觀的感知。再讓學(xué)生讀讀，讓學(xué)生從讀中感悟。三、教學(xué)23自然

7、段。1、 除了氣魄雄偉之、外，長(zhǎng)城還給你留下了什么印象？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀23自然段，找一找，長(zhǎng)城還有哪些特點(diǎn)，并分成小小組討論一下，從哪可以看出長(zhǎng)城有這些特點(diǎn)？2、 集體交流。過(guò)渡：是啊，看到這么高大堅(jiān)固的長(zhǎng)城，氣魄這么雄偉，令“我”想到了什么呢？書上是怎么說(shuō)的呢？些時(shí)些刻你想說(shuō)些什么呢？教師引讀：是啊，多少勞動(dòng)人民的完成填空：1、這長(zhǎng)城凝結(jié)了我們中華民族的（辛勞）、（血汗）、（堅(jiān)強(qiáng)），我們（愛）你，你是（）的工程，你在世界歷史上是一個(gè)（ ）。2、這就是我們（）的長(zhǎng)城，()的長(zhǎng)城，()的長(zhǎng)城，()的長(zhǎng)城。3、集體感情朗讀。1、 學(xué)生自讀兩個(gè)自然段，并分成小小組討論。2、 我想說(shuō)：“長(zhǎng)城還十分高

8、大堅(jiān)固。從書中”相機(jī)板書：城墻頂上、處沿、方形城臺(tái)。找出來(lái)讓學(xué)生讀讀，老師出讀一讀。學(xué)生自由說(shuō)：我看到民工那沉重的腳步；我聽到民工那痛苦的呻吟；我聽到民工那響亮的號(hào)子；我看到民工倒地地上學(xué)生跟著老師往后讀。讀后學(xué)生自由填，想怎么填就怎么填，只要說(shuō)出對(duì)長(zhǎng)城的氣魄雄偉表示感嘆就可以了。3、學(xué)生齊讀。分成小小組討論長(zhǎng)城的高大與雄偉，并想象建筑長(zhǎng)城的過(guò)程中民工的一切，讓學(xué)生知道長(zhǎng)城這么雄偉的建筑全是中國(guó)的老百姓辛苦建造出來(lái)的。讓他們更加熱愛祖國(guó)?？吹侥菤馄切蹅サ拈L(zhǎng)城不禁讓人想起了許多事。讓學(xué)生展開想象，給學(xué)生身臨其境的感覺。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)課文就更投入了。四、導(dǎo)游長(zhǎng)城。過(guò)渡：這么美，這么偉大的長(zhǎng)城，你想不想介紹給全世界的人民聽?1、 請(qǐng)同學(xué)們自由寫、說(shuō)。（圍繞第4段說(shuō)。）2、 上臺(tái)導(dǎo)游。3、 集體指導(dǎo)。1、 學(xué)生分成小小組自己排介紹過(guò)程。2、 學(xué)生上臺(tái)做導(dǎo)游。3、 集體指導(dǎo)，改正。以做導(dǎo)游的形式來(lái)復(fù)述課文，不但鞏固課上所學(xué)，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。經(jīng)小導(dǎo)游的形式來(lái)復(fù)習(xí)課文，學(xué)生十分樂意接受這種形式的學(xué)習(xí)。五、布置作業(yè)。1、 感情朗讀全文。2、 書面