小學(xué)寫(xiě)景狀物閱讀課件

1、 小學(xué)寫(xiě)景狀物閱讀基礎(chǔ)知識(shí) 怎樣閱讀寫(xiě)景狀物類文章 在我們的語(yǔ)文課本上和課外閱讀中，常常可以看到描寫(xiě)山川風(fēng)貌（如草原、山嶺、河流等）、自然現(xiàn)象（如風(fēng)、雨、雪等）、名勝古跡（如長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑等）的，這就是我們說(shuō)的寫(xiě)景類文章；我們還經(jīng)常看到描寫(xiě)事物的，如動(dòng)物、植物、靜物等，通常稱為狀物類文章。面對(duì)寫(xiě)景狀物類的文章，我們應(yīng)該怎樣閱讀呢？一、初讀文章，讀懂文章寫(xiě)了什么。 首先把文章通讀一遍，想一想文章大體上寫(xiě)了什么，是描寫(xiě)自然風(fēng)光的，還是描寫(xiě)名勝古跡的；是描寫(xiě)支物的，還是描寫(xiě)植物的。有了初步的印象，閱讀時(shí)就可以根據(jù)不同類別、不同特點(diǎn)采用不同的方法進(jìn)行閱讀。在這個(gè)過(guò)程中，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)

2、，學(xué)會(huì)查字典或請(qǐng)教他人弄明白，為后面的閱讀掃除障礙。二、細(xì)讀文章，思考文章是怎樣寫(xiě)的。 接著要細(xì)致地閱讀文章，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂每一句話，把文章所寫(xiě)景物或狀物的特點(diǎn)和寫(xiě)作的順序讀書(shū)攻。 閱讀寫(xiě)景類的文章，我們要讀懂文章是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的。一般來(lái)說(shuō)，作者常常采用以下幾種順序來(lái)寫(xiě)：1、按時(shí)間變化的順序來(lái)寫(xiě)。2、按空間位置變化的順序來(lái)寫(xiě)，如從上到下、從遠(yuǎn)到近等。3、按觀察的先后順序來(lái)寫(xiě)。三、品讀文章，積累文中優(yōu)美詞句。 對(duì)于優(yōu)秀文章，無(wú)論是遣詞造句，還是布局謀篇，都值得我們學(xué)習(xí)。我們要多讀幾篇，積累其中的優(yōu)美詞句和精彩語(yǔ)段，豐富自己的語(yǔ)言儲(chǔ)備，在平時(shí)的說(shuō)話和寫(xiě)語(yǔ)中活學(xué)活用。寫(xiě)景類 寫(xiě)景，也就是描寫(xiě)

3、景物，通過(guò)作者有條理的描寫(xiě)，讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。閱讀此類文章要注意：1、了解寫(xiě)景文章的類別寫(xiě)景的文章一般有以下三類：一類是游記，寫(xiě)的是在游覽過(guò)程中所見(jiàn)的景物，如課文記金華的雙龍洞；一類是描寫(xiě)生活中所見(jiàn)到的自然景象，如課文火燒云、第一場(chǎng)雪；一類是寫(xiě)人們生活處所周圍的景，如課文梅雨潭、鳥(niǎo)的天堂。我們?nèi)绻私饬藢?xiě)景文章的類別，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點(diǎn)，采取不同的閱讀方法。2、明確寫(xiě)景的描寫(xiě)順序 寫(xiě)景必須按照一定的觀察順序來(lái)寫(xiě)，因此明確了作者的描寫(xiě)順序?qū)斫馊膬?nèi)容有相當(dāng)大的幫助。寫(xiě)景文章一般有這樣的幾種順序：按空間順序?qū)?。如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)，從四周

4、到中間或從中間到四周等。按觀察的先后順序?qū)憽＿@類文章一般是以參觀游覽的進(jìn)行順序落筆寫(xiě)景，條理清楚。按時(shí)間推移的順序?qū)?。隨著時(shí)間的變化，描寫(xiě)的景物也發(fā)生了變化。按景物的不同類型來(lái)寫(xiě)。如美麗的小興安嶺第三自然段，就分別寫(xiě)了小興安嶺夏天里樹(shù)木、霧、陽(yáng)光、草地等景物，層次分明。3、理解寫(xiě)景文的層次 寫(xiě)景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣兩種：一是總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。課文桂林山水就是先總的贊美桂林山水，再用兩個(gè)自然段寫(xiě)桂林的山和水，最后又總起來(lái)說(shuō)桂林山水。二是移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)采寫(xiě)。觀察點(diǎn)的移動(dòng)，必然引起景物的相應(yīng)變化，或者是隨著游覽順序安排層次，

5、這時(shí)，文章中一般都有“提示語(yǔ)”，告訴你作者走動(dòng)了，筆下的景物變了，或者觀察點(diǎn)移動(dòng)了，把景物的不同方面并列鋪開(kāi)來(lái)寫(xiě)，如課文林海的第五段分別寫(xiě)了“嶺”、“林”、“花”、“聯(lián)想木材”、“聯(lián)想興安”。4、體會(huì)寫(xiě)景文的思想感情 無(wú)論是哪類寫(xiě)景的文章，都不是單純的為寫(xiě)景而寫(xiě)景，而是借助景物的描寫(xiě)，通過(guò)比喻、夸張、擬人等手法來(lái)抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝溃驅(qū)ι畹臒釔?ài)，或?qū)ψ鎳?guó)秀麗山川的贊嘆，感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。課文林海講了大興安嶺的景物特點(diǎn)和作者的聯(lián)想，表達(dá)了作者對(duì)大興安嶺的喜愛(ài)之情。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫(xiě)景文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。狀物類 這里

6、所說(shuō)的“狀”是陳述、描摹的意思，“狀物”，就是描繪事物。狀物的記敘文，也不是為狀物而狀物。而是托物言志或托物抒情，就是通過(guò)描述某物，來(lái)表明作者的某種思想、某種感情。這類文章的特點(diǎn)在于把比較抽象的思想感情寄托于具體、形象的事物當(dāng)中，文中既有對(duì)所寄托事物的具體描述，又有對(duì)所寓之理和情的充分闡發(fā)。 閱讀狀物類的文章，我們要看作者是抓住什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。寫(xiě)動(dòng)物，一般抓住它的外形、支作、生活習(xí)性等；寫(xiě)植物一般抓住它的形狀、顏色、滋味等；寫(xiě)靜物，一般抓住它的樣子、結(jié)構(gòu)、用途等?？偨Y(jié) 寫(xiě)景狀物的記敘文：首先，了解文章所寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)。其次，分析文章里出現(xiàn)的修辭手法。常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、夸張

7、、排比等。最后，要分析作者的思想感情。一般在寫(xiě)景狀物短文中，都能體現(xiàn)出作者對(duì)所寫(xiě)景、物的熱愛(ài)贊美之情。 閱讀訓(xùn)練2二、范文導(dǎo)讀（一）夜游雁蕩山暮色濃濃，景物朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來(lái)的巨大的黑紗；那朦朧，又使人感到神秘。我站在靈峰招待所門口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！剛才陽(yáng)光還未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。你說(shuō)暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；你說(shuō)景色分明，卻又朦朦朧朧。你就先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹，再看它那鋒利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定會(huì)撲過(guò)去啄他；它那劍翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過(guò)去，它就會(huì)展翅向你撲來(lái)。我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來(lái)

8、自朦朧嗎？如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不會(huì)這樣逼真。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看，山峰像一個(gè)梳了發(fā)髻的老婦，那眉毛、眼睛、鼻子和沒(méi)有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說(shuō)家務(wù)，講講兒媳婦的賢惠，兒子的孝順，鄰居的和睦；要與我講講現(xiàn)在的生活好起來(lái)了，還想多活幾十年。再向東南方走過(guò)去，老婦隱去了，出來(lái)一位老頭。這是一位蓄了長(zhǎng)須的老頭，他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來(lái)了，云有時(shí)把月亮遮得忽明忽暗的，光線的變化使老頭的胡須仿佛微微飄動(dòng)了。順著山坡下去，老頭歸去了，出來(lái)一個(gè)老僧，在拱著手拜月。故而當(dāng)?shù)厝朔Q這“三景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰。把山地鋪了一層銀，我小

9、心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了這朦朦朧朧的美。我去看金雞峰。峰的形狀像一個(gè)頑皮的小孩，他躲在暮色里探頭探腦地窺視對(duì)面的山峰，仿佛在和誰(shuí)捉迷藏。又走了幾步，只見(jiàn)一只犀牛正伸長(zhǎng)脖子在望月亮，這就是犀牛峰了。我意猶未盡，只聽(tīng)見(jiàn)有人大叫：“回去了，回去了！”就不自覺(jué)地跟了過(guò)去，見(jiàn)許多人上了車，我看看車頭上的字，都是溫州市、樂(lè)清縣幾個(gè)單位的。他們特地來(lái)夜游雁蕩山的，我本是因?yàn)闀r(shí)間緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁蕩山的夜景是這么的迷人。1、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。 斂翅： 窺視：2、 按劃分的段落，概括段意。第一段：第二段：第三段：第四段：3、回答問(wèn)題。作者夜游雁蕩山時(shí)看到的景色有什么特點(diǎn)？ 作者走到

10、塔頭嶺看雙筍峰，為什么山峰一會(huì)兒像老婦，一會(huì)兒像老頭，一會(huì)兒像老僧？“月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （二）露珠露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)它那不知疲倦的眼睛；它白天隱自于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風(fēng)雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，面對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，燈下伏案夜以繼日地工作

11、，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！1、 文中的“它”是指 園丁”是指2、 聯(lián)系上下文解釋：（1） 炫耀（2）夜以繼日3、寫(xiě)出與下列詞語(yǔ)的意思相近或相反的詞。近義詞：黎明（ ）平凡（ ）培育（ ）反義詞：黑暗（ ）平凡（ ）短暫（ ）4、 在原文中用_線畫(huà)出一個(gè)比喻句。5、 找出中心句，寫(xiě)在下面。6、 文章中哪句話表現(xiàn)“露珠精神”？7、 這段話主要表達(dá)作者什么樣的思想感情？8、舉二、三個(gè)例說(shuō)明你認(rèn)為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”？ （三）秋的原野 窗外飄進(jìn)來(lái)一片梧桐的落葉，我對(duì)它凝視了一會(huì)兒，恍然領(lǐng)悟到：那是大自然給人們的訊號(hào)，秋天已經(jīng)來(lái)臨。 我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐

12、徐吹來(lái)的涼風(fēng)，感到渾身說(shuō)不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。 天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)給秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。村外得那個(gè)小塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這般美好的天色。那塘邊開(kāi)滿白花得蘆葦叢里，忽然鉆出一對(duì)白鵝，慢吞吞地在水面浮游著：它倆顯得天真爛漫，或者稍顯這兒過(guò)于寂寞吧，于是伸出脖項(xiàng)，“哦！哦！”有節(jié)奏地叫著，把水面蕩起一圈圈的波紋，也為大自然的畫(huà)面平添了不少生氣。 山谷里楓樹(shù)的葉子，不知道是喝了過(guò)量得酒，還是為了向秋天表示他們無(wú)限的熱情，不然，它們?yōu)槭裁醇t得像一團(tuán)火焰似的呢？ 村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黃色的大海。一陣微風(fēng)吹過(guò)，泛

13、起一排金色的波浪；稻禾深處，也不時(shí)傳來(lái)一陣陣農(nóng)民的歡笑聲。 當(dāng)七彩的晚霞，在天邊編成瑰麗的織錦時(shí)，村里屋頂煙囪上也升起了縷縷的炊煙，跨在牛背上回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn). 半空中飛過(guò)一隊(duì)“人”字型的雁群。村里的孩子們立刻瞇起一只眼睛，高舉雙手，做成托搶瞄準(zhǔn)的姿勢(shì)，對(duì)著它們“砰！砰！”地喝叫，雁兒們“咿咿呀呀”，好像在說(shuō)“明年見(jiàn)，孩子們！”繼續(xù)向暮色蒼茫的天邊慢慢地飛去了。1、結(jié)合上下文，理解下列詞語(yǔ)?；腥唬贺澙罚浩教恚?、找出文中一個(gè)打比方的句子，用畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)是用什么來(lái)比喻什么，再仿照樣子寫(xiě)一句。3、 用“”畫(huà)出文中你最喜歡的擬人句，再仿照樣子寫(xiě)一句。4、 作者是

14、抓住了秋季區(qū)別于其他季節(jié)的哪些明顯特征來(lái)描寫(xiě)的？5、 在作者描寫(xiě)的這些景物中，哪些屬于靜態(tài)描寫(xiě)，哪些屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)？6、 短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 典型例題練習(xí) 春天的陽(yáng)光特別的溫暖，天地間的萬(wàn)物都蘇醒過(guò)來(lái)了。天剛亮，樹(shù)林里就傳出了鳥(niǎo)兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來(lái)，在田野里叫個(gè)不停。昆蟲(chóng)們都紛紛地行動(dòng)起來(lái)了。春來(lái)了，花園里的花開(kāi)得更加（嬌矯）艷。山上山下的桃花，千樹(shù)萬(wàn)枝就像火焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開(kāi)出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來(lái)，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的它們都在競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)妍斗艷。春來(lái)了，青青的小草長(zhǎng)得也很特別。在陽(yáng)光下，草兒快樂(lè)地挺直了腰（

15、桿稈）。分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長(zhǎng)出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說(shuō)著綿綿的情話。春來(lái)了，樹(shù)木長(zhǎng)得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細(xì)姨的葉子。連一片黃葉都看不見(jiàn)了，風(fēng)雨吹洗過(guò)的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬(wàn)葉潔凈無(wú)塵。春來(lái)了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、（川穿）流不息，原來(lái)是南來(lái)北往的打工族，他們一個(gè)個(gè)精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學(xué)生們都背著書(shū)包上學(xué)去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個(gè)個(gè)興高采烈走進(jìn)鮮花盛開(kāi)的校園。春來(lái)了，面對(duì)著這一派生機(jī)勃勃的景象，我（豪毫）情滿懷。情不自禁地?fù)]筆疾書(shū)“一

16、年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。1、請(qǐng)給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2、 我會(huì)劃去文段中不正確的字。3、 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。人山人海綠油油4、按照短文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞。（）的地氈（）的校園（）的校服（）的打工族（）的葉子（）的樹(shù)木（）的小草（）的火車站5、在短文中，作者主要描寫(xiě)了 等景物。6、寫(xiě)出文中的一句格言：我喜歡的另一句格言是：7、短文中第三段話運(yùn)用了_和_修辭手法，描寫(xiě)了春來(lái)時(shí)的小草。8、同學(xué)們你知道春來(lái)了，給天地間帶來(lái)了一派什么的景象？用文中的一個(gè)詞語(yǔ)表述。 春潮 北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。山的背（陰蔭）處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭。朝陽(yáng)處雪已（溶、融）化，雪水順著

17、斜谷流過(guò)來(lái)，沖開(kāi)了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布也開(kāi)始活動(dòng)了，流水聲一天天越來(lái)越大地響起來(lái)，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進(jìn)大江。那冰封的大江在春天太陽(yáng)的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，更軟了，顏色也變暗了。 終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來(lái)了山崩地裂的聲響開(kāi)江樂(lè)！風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來(lái)，激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見(jiàn)整個(gè)大江的（堅(jiān)、艱）冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開(kāi)了堅(jiān)冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來(lái)，又摔倒

18、下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了，淹沒(méi)了，迫使它（訓(xùn)、馴）服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。春水在陽(yáng)光下歡笑這，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人，每一棵樹(shù)，每一株剛剛露出地面的小草：春天來(lái)了！春天來(lái)了！1、在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的字，恰當(dāng)?shù)拇颉啊薄＃?、我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。進(jìn)攻（）增強(qiáng)（）寂靜（）寒冷（）3、讀下面的句子，回答問(wèn)題。（1）北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。從第二自然段中哪些詞語(yǔ)可以看出“春天在進(jìn)攻，冬天在撤退”？請(qǐng)抄寫(xiě)在下面（寫(xiě)三至四個(gè)）。（2）風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來(lái)，激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去?！皵D”和“扯”這兩個(gè)詞表現(xiàn)了什么？這個(gè)句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法？4、 下面哪個(gè)詞語(yǔ)最有力地表現(xiàn)了春潮的力量？（）A、奔騰洶涌B、不可抗拒C、山崩地裂5、第四自然段中，春水告訴大地一個(gè)什么消息呢？ 寫(xiě)景類記敘文閱讀訓(xùn)練答案一1.斂翅：收起翅膀。窺視：躲在一邊偷偷的看。2.第一段：總寫(xiě)雁蕩山峰在暮色下的奇妙。第二段：細(xì)致地描寫(xiě)了暮色下雙筍峰在不同的明暗光線下不同的美景變化。第三段：描寫(xiě)月光朦朧下的金雞峰的形象。第四段：想不到雁蕩山的夜景是這么的迷人。3.（1）暮色濃濃