中小學(xué)生文明禮儀教育研究課題方案

1、課題的提出我國(guó)素有“禮儀之邦美譽(yù),講文明、懂禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是今天我們社會(huì)主義祖國(guó)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容.少年兒童代表著祖國(guó)的未來(lái)和希望,所以對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育是社會(huì)的需要,明天的呼喚.隨著我國(guó)進(jìn)一步改革開(kāi)放,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步開(kāi)展,國(guó)際的交往不斷地提升,文明禮儀不僅表達(dá)出一個(gè)人的人格與國(guó)格,而且還能反映一個(gè)民族的精神風(fēng)貌.另外一個(gè)人的行為、言語(yǔ)是否符合禮貌的要求,這對(duì)一個(gè)人在社會(huì)立身處世關(guān)系很大.所以,增強(qiáng)中小學(xué)的文明禮儀教育既是公民道德一部份,也是學(xué)校德育教育中不可缺少的內(nèi)容.因此,必須從根底抓起,從小培養(yǎng),使中小學(xué)生在這一長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的最正確時(shí)期就能得到良好的文明禮貌教

2、育.十三、課題的現(xiàn)實(shí)背景及意義我們知道,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是黨中央從全面建設(shè)小康社會(huì)、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)提出的一項(xiàng)重大任務(wù),是貫徹落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀的必然要求,是增強(qiáng)黨的執(zhí)政水平建設(shè)的總要內(nèi)容.社會(huì)是由人組成的,熟悉社會(huì)關(guān)系的總和,是和諧社會(huì)的主題,離開(kāi)了人際關(guān)系的和諧,就會(huì)引起社會(huì)秩序的混亂,社會(huì)和諧就無(wú)從談起.而要建立和諧的人際關(guān)系,維護(hù)良好的社會(huì)秩序,既要靠法治,也要靠道德.正如胡錦濤總書記指出的那樣,一個(gè)社會(huì)是否和諧,一個(gè)國(guó)家能否實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安,很大程度上取決于全體社會(huì)成員的思想道德品質(zhì).文明禮儀應(yīng)該說(shuō)是社會(huì)交往的必然產(chǎn)物,是調(diào)整和標(biāo)準(zhǔn)人際關(guān)系的一種行為規(guī)那么,是倫理

3、道德的重要的組成局部,文明禮儀既包括國(guó)家交往當(dāng)中正式的法定的一些禮儀,也包括我們民間約定俗成的禮儀、禮節(jié)、禮貌的一些習(xí)俗.既包括人們外化的言行舉止方面的表現(xiàn),也反映了人們內(nèi)化的氣質(zhì)、風(fēng)度.我們國(guó)家是一個(gè)擁有5000年悠久歷史的文明古國(guó),素有禮儀之邦的美譽(yù),也在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)成為世界各國(guó)的一個(gè)典范.這個(gè)是我們一個(gè)珍貴的精神財(cái)富.在今天,我們大力倡導(dǎo)和普及文明禮儀是繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,提升人們道德素質(zhì)的迫切需要,是牢固樹(shù)立和落實(shí)以人為本執(zhí)政理念,尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人的迫切需要,是建立科學(xué)文明健康生活方式,形成團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的迫切需要,也是我們不斷擴(kuò)大對(duì)

4、外開(kāi)放、樹(shù)立國(guó)人良好國(guó)際形象的迫切需要.改革開(kāi)放以來(lái),國(guó)際的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)雖然取得了輝煌的成就,但由于在一定程度上強(qiáng)調(diào)了政治思想建設(shè)而忽略創(chuàng)痛道德建設(shè),中小學(xué)生缺乏起碼的禮儀常識(shí),成了學(xué)校教育中的薄弱環(huán)節(jié).如不會(huì)問(wèn)候、不會(huì)謙讓、缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,大致行為放浪,甚至觸犯法律.猶如有一些不良行為的學(xué)生把小偷小摸當(dāng)作是好玩,是非不分,不能不引起人們的深思.家庭教育中對(duì)禮儀教育方面相對(duì)薄弱.現(xiàn)在的學(xué)生大局部都是單身子女的,單身子女特有的自私、任性,以我為中心、唯我獨(dú)尊的思想嚴(yán)重,更有甚者,只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),思想道德教育不經(jīng)常開(kāi)展,禮儀更是無(wú)所謂.素質(zhì)教育雖然以體了多年,但是局部教師的教育觀

5、念仍受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響,對(duì)學(xué)生的德育教育重視不夠,重智輕德的現(xiàn)象還是存在.在農(nóng)村學(xué)校,教師對(duì)于學(xué)生的禮儀教育更是少有考慮,學(xué)生的禮儀修養(yǎng)與現(xiàn)代社會(huì)的要求已嚴(yán)重脫節(jié).我校針對(duì)禮儀教育存在的問(wèn)題,開(kāi)展本課題的研究.十四、課題研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值禮儀教育在中華民族古代教育中有極其突出和重要的位置.古代,就提出了,人“不學(xué)禮,無(wú)以立,要求“非禮勿視,非禮勿聽(tīng),非禮勿言,非禮勿動(dòng).包括孔子、孟子在內(nèi)的許多古代大教育家圍繞禮儀著書立說(shuō),形成了一個(gè)內(nèi)涵豐富的龐大的理論體系.在當(dāng)前,?關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步增強(qiáng)和改良中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)?,明確指出必須把學(xué)校德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置.?公民道德建設(shè)實(shí)

6、施綱要?也明確指出：“開(kāi)展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動(dòng),對(duì)標(biāo)準(zhǔn)人們的言行舉止,由著重要的作用.在?中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)和改良未成年人思想道德建設(shè)的假設(shè)干意見(jiàn)?和胡錦濤總書記“八榮八恥以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)重要講話中指出,增強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成教育,要著眼于全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮貌修養(yǎng),要將文明禮儀教育活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、行為標(biāo)準(zhǔn)教育教育及學(xué)校的其他的教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái).以上內(nèi)容為我們提供了研究的理論證據(jù).十五、課題研究的總目標(biāo)1、 促使學(xué)生了解根本的禮儀常識(shí),養(yǎng)成在各種場(chǎng)合能做到文明禮儀習(xí)慣.2、 探索適合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生思想道德教育的有效途徑,切實(shí)提升學(xué)校德育

7、教育的效果.3、 通過(guò)課題探究,使學(xué)生的禮儀風(fēng)貌得到改善,促進(jìn)講文明、懂禮貌的校園氣氛進(jìn)一步的形成.學(xué)生禮儀教育目標(biāo)：1、 尊重他人.文明禮貌的核心便是人與人之間的相互尊重.這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育的根底.(1) 尊重他人人格.如禮貌待人,不打人,不罵人,不欺負(fù)弱小不挖苦挖苦別人,不嘲笑別人的生理缺陷,不以自己所長(zhǎng)攻別人所短,不亂開(kāi)玩笑,不損害他人自尊心等.(2) 尊重別人勞動(dòng).如閃客認(rèn)真聽(tīng)講,是尊重老師的勞動(dòng)；不在學(xué)校內(nèi)亂丟臟物,是尊重工人師傅的勞動(dòng)；在家不浪費(fèi)飯菜,是尊重母親的勞動(dòng),等等.(3) 尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰.2尊敬父母、老師、長(zhǎng)者（1） 尊敬父母.父母生育了自己,也是自

8、己的第一任老師.父母為自己花費(fèi)了無(wú)數(shù)的心血、精力、財(cái)力,所以應(yīng)該熱愛(ài)父母,尊敬父母.聽(tīng)村父母的教導(dǎo),與父母增強(qiáng)思想感情上的溝通.生活上體貼,關(guān)心父母.尊重父母勞動(dòng).在家庭中盡自己的義務(wù)（2） 尊敬老師.老師是“解惑、傳到、授業(yè)者“,是“靈魂的工程師,每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、品德上的進(jìn)步,都凝聚著老師的心血.老師的工作幸苦,責(zé)任重大,感受到全社會(huì)的尊敬,尤其是廣闊學(xué)生的尊敬.要從心底了尊重老師,熱愛(ài)老師.接受老師的教育和治理.尊重老師勞動(dòng).認(rèn)真完成老師教給的任務(wù).對(duì)老師有禮貌.（3） 尊敬長(zhǎng)者.一切為社會(huì)進(jìn)步做出過(guò)奉獻(xiàn)的長(zhǎng)輩、老年人都應(yīng)受到青少年的尊重.聽(tīng)從長(zhǎng)者得教誨、指導(dǎo)在日常生活中注意一些禮節(jié).如

9、長(zhǎng)者來(lái)家,要熱情打招呼,起立讓座等.在公共場(chǎng)所,見(jiàn)到長(zhǎng)者要知道、讓座或幫助行動(dòng)不便的老年人.2、 說(shuō)話文明行為舉止是一個(gè)人道德素養(yǎng)的外部表現(xiàn).首先表現(xiàn)在外部動(dòng)作姿態(tài)上給人以美感.更重要的是在待人接物上有修養(yǎng),有禮貌.平時(shí)衣著上也要注意,存在一個(gè)禮節(jié)問(wèn)題.學(xué)生禮儀常規(guī)要求：一稱謂禮儀1、對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名,更不能以不禮貌言辭代稱,要用準(zhǔn)確的稱呼.2、對(duì)兄、弟、姐、妹不要連姓帶明稱呼.二問(wèn)候禮儀1、早起后問(wèn)爸爸媽媽早上好.2、睡覺(jué)前祝爸爸媽媽晚安.3、父母下班回家,問(wèn)候：爸爸媽媽回來(lái)啦,辛苦了.4、過(guò)生日：祝長(zhǎng)輩生日快樂(lè)身體健康.5、過(guò)新年：祝爸爸媽媽新年愉快.6、外出時(shí)：祝爸爸媽媽一路平安,

10、辦事順利.7、外出歸來(lái)時(shí)：爸爸媽媽回來(lái)啦,外出辛苦了.三就餐禮儀1吃飯時(shí)讓長(zhǎng)輩先入做.2、等長(zhǎng)輩那碗筷后,自己在那碗筷,等長(zhǎng)輩說(shuō)大家吃吧,才動(dòng)筷.3、假設(shè)長(zhǎng)輩給添飯夾菜,要說(shuō)謝謝.4、 假設(shè)自己先吃完飯,要說(shuō)慢慢吃或大家慢慢吃.吃完飯要說(shuō)謝謝的話.四穿著禮儀1、衣著整潔、樸素、大方、得體,不穿奇裝異服.2、女同學(xué)發(fā)式,提倡理短發(fā),不燙發(fā)；男同學(xué)理發(fā)理學(xué)生頭,不留長(zhǎng)發(fā),不理分頭.3、不化裝,不佩戴飾物,不穿中高跟皮鞋.五尊師禮儀1、見(jiàn)到師長(zhǎng),早上問(wèn)早,中午問(wèn)好,放學(xué)回家說(shuō)再見(jiàn).2、進(jìn)出校門、上下樓梯,遇見(jiàn)老師到問(wèn)候,讓行.3、進(jìn)辦公要喊報(bào)告,聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)前方可進(jìn)入,問(wèn)老師要用“請(qǐng)問(wèn),老師答后要道謝

11、,說(shuō)了“再見(jiàn)在離開(kāi).不隨便翻閱老師辦公室的東西.4、對(duì)老師的意見(jiàn)要有禮貌地提出.六同學(xué)禮儀1、同學(xué)交往要適時(shí)使有用“請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、別客氣、再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ).2、同學(xué)間要互相問(wèn)候“你早、“你好或點(diǎn)頭招手.3、與同學(xué)間說(shuō)話態(tài)度誠(chéng)懇、謙虛,語(yǔ)調(diào)不合,所同學(xué)說(shuō)話要專心,不要輕易打斷別人的話.4、不給同學(xué)起綽號(hào),不叫同學(xué)的綽號(hào),主動(dòng)幫助有困難的和身有殘疾的同學(xué).5、請(qǐng)問(wèn)同學(xué)問(wèn)題,問(wèn)前要用謙語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn),打攪你一下等,問(wèn)候要道謝.七升降國(guó)旗禮儀1、身穿校服,儀態(tài)莊重,脫帽肅立,行注目禮.2、唱國(guó)歌時(shí)要嚴(yán)肅,有激情,聲音響亮.唱國(guó)歌時(shí)要嚴(yán)肅,有激情聲音響亮.3、認(rèn)真聽(tīng)過(guò)旗下的講話.八集會(huì)、觀看演

12、出禮儀1按時(shí)到達(dá)集會(huì)地點(diǎn),保持肅靜,講聽(tīng)時(shí)聚精會(huì)神,不隨便說(shuō)話,身子不要晃亂動(dòng).2、上臺(tái)發(fā)言,先向主席臺(tái)行禮,后向聽(tīng)眾行禮；發(fā)言完畢,先向聽(tīng)眾行禮,后向主席臺(tái)行禮.3、觀看演出比賽要提前入場(chǎng),要適時(shí)、適度鼓掌,不起哄、不喝倒彩.4、不吃零食,不隨意離座走動(dòng),不在場(chǎng)內(nèi)留下雜物.主持人宣布演出或比賽結(jié)束后,有秩序的退場(chǎng).九接待禮儀1、有親戚、朋友來(lái)訪,要熱情迎接,主動(dòng)稱呼,接提親人手中的重物、雨傘等.2、對(duì)來(lái)客要主動(dòng)讓座、遞茶,接遞物品用雙手.3、客人走時(shí)要起身道別,相送到門外.4、接待老師應(yīng)向接待長(zhǎng)輩一樣熱情莊重.五、課題研究的內(nèi)容1、文明禮儀教育與學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)、“守那么,有機(jī)結(jié)合,在融合中提升學(xué)

13、生禮儀熟悉.要讓學(xué)生具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習(xí)“中小學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn),只有讓規(guī)“范深入人心,才可能更好的開(kāi)展文明禮儀教育.學(xué)校進(jìn)一步營(yíng)造“學(xué)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)做人的宣傳,營(yíng)造教育氣氛.有方案的進(jìn)行“學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)專題教育活動(dòng),專設(shè)禮儀教育片讓學(xué)生禮儀常規(guī)和待人接物原那么.2、構(gòu)建完整的學(xué)生文明禮儀要求,使文明禮儀教育向家庭、社會(huì)延伸.學(xué)校將根據(jù)新?標(biāo)準(zhǔn)?與?守那么?中對(duì)于學(xué)生禮儀教育的基本要求作為獨(dú)立的內(nèi)容提出來(lái),并按“學(xué)校禮儀、“家庭禮儀、“社會(huì)禮儀三個(gè)方面加于細(xì)化,并開(kāi)展練習(xí).3、爭(zhēng)當(dāng)“禮儀標(biāo)兵活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的禮儀修養(yǎng).在整個(gè)“爭(zhēng)做禮儀標(biāo)兵活動(dòng)中,“校十佳禮儀標(biāo)兵的評(píng)選、“學(xué)做文明禮貌

14、的中學(xué)生全校性中隊(duì)主體隊(duì)會(huì)觀摩賽、中華傳統(tǒng)禮儀之知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)的開(kāi)展,促使學(xué)生增強(qiáng)情感體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一,并促使小文明禮儀的提升.4、開(kāi)掘、構(gòu)建中華傳統(tǒng)禮儀目體系,開(kāi)發(fā)“中華傳統(tǒng)禮儀校本課程教.十六、課題研究的方式和步驟：（1） 對(duì)象：以全校的學(xué)生為研究對(duì)象.（2） 方法：研究方法以行動(dòng)研究法為主,輔之于個(gè)案分析法、調(diào)查法,準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法.本實(shí)驗(yàn)將在正常的教育、教育秩序下進(jìn)行,不影響正常教育活動(dòng).（3） 時(shí)間2007年3月-2021年12月四原那么1、科學(xué)性原那么：文明禮儀教育是道德啟蒙教育.應(yīng)根據(jù)教育學(xué)與心理學(xué)原理作為實(shí)踐的理論依據(jù).在要求上要符合少年兒童的年齡特點(diǎn)與心理特點(diǎn).2、 實(shí)踐性原理：文

15、明禮儀教育要讓學(xué)生在具體行為實(shí)踐中提升學(xué)生熟悉水平,而不是只憑空洞的說(shuō)教.3、 點(diǎn)面結(jié)合的原那么：文明禮儀教育試驗(yàn)需要一個(gè)良好的言行氣氛與環(huán)境.應(yīng)此要在全校性的范圍進(jìn)行文明禮儀教育,促進(jìn)整個(gè)專題的研究,同時(shí)及時(shí)分解課題到班開(kāi)展研究,以到達(dá)共同進(jìn)步.4、 一致性原那么：教育者注意言行一致,老師家長(zhǎng)熟悉做法一致,老師之間要求一致,以增強(qiáng)其實(shí)效性.5、 示范性原那么：中小學(xué)生文明禮儀行為是有極強(qiáng)仿效性.因此,特別要求老師與家長(zhǎng)要起示范作用,并樹(shù)立學(xué)生典范進(jìn)行1-7K氾.6、 滲透性原那么：對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,不是孤立的,他要通過(guò)各學(xué)科、多角度、多渠道地進(jìn)行滲透教育.七、課題研究的策略7、 以校本

16、課程發(fā)為契機(jī),單獨(dú)開(kāi)設(shè)禮儀課程.根據(jù)中華傳統(tǒng)禮儀的內(nèi)涵,通過(guò)“校園禮儀、“家庭禮儀、“社會(huì)禮儀三個(gè)方面根據(jù)不同年級(jí)分別開(kāi)設(shè)校本課程,并將課程納入學(xué)校校本課程體系,有方案的對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明禮儀教育,使學(xué)生粗通禮儀知識(shí),引導(dǎo)他們親身體驗(yàn),在實(shí)踐中達(dá)成知行統(tǒng)一,最終實(shí)現(xiàn)從感性到理性的升華,整體上讓學(xué)生的文明禮儀風(fēng)范得到提升.8、 將禮儀教學(xué)滲透到各學(xué)科之中.各科教學(xué)之中繼續(xù)滲透文明禮儀的知識(shí),切合時(shí)機(jī)地進(jìn)行文明行為禮儀的引導(dǎo)與教育.充分挖掘教材中的禮儀教育因素,教學(xué)中有針對(duì)性地開(kāi)展教育,利用課堂教學(xué)的資源,引導(dǎo)學(xué)生成同伴合作時(shí)需養(yǎng)成良好的文明禮儀,注重教學(xué)中教師文明禮儀的誘導(dǎo)與體驗(yàn).4、 在課外

17、實(shí)踐中檢驗(yàn)教學(xué)效果：(1) 自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解相關(guān)的文明禮儀,禮儀小知識(shí),禮儀格言等內(nèi)容,提升學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)禮儀的知識(shí).(2) 角色體驗(yàn)：創(chuàng)新教良情景,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同社會(huì)角色的富有特征的工作生活,感受不同角色的禮儀標(biāo)準(zhǔn).專題性競(jìng)賽活動(dòng)：舉行各類禮儀教育.(3) 專題競(jìng)賽活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐,鍛煉水平,實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一.(五)步驟：1、 準(zhǔn)備階段(2007.3-2021.7)制定出適合中小學(xué)生心理特點(diǎn)的教育內(nèi)容和目標(biāo),主要工作包括主題與課題方案的設(shè)計(jì)、研究梯隊(duì)的組建、人員的選擇、組織和治理機(jī)構(gòu)的建立、有關(guān)資料的搜集和整理等.2、 試驗(yàn)實(shí)施階段(2021.7-2021.6)(1)

18、制定條例：根據(jù)教育心理學(xué)和中小學(xué)生年齡特點(diǎn)訂出本輪深化研究學(xué)生應(yīng)到達(dá)的行為標(biāo)準(zhǔn).(2) 組織學(xué)習(xí)：利用校會(huì)、晨會(huì)、班(隊(duì))會(huì)課等開(kāi)設(shè)“文明禮儀教育課組織學(xué)習(xí),專項(xiàng)講解.(3) 專項(xiàng)活動(dòng)：開(kāi)展“文明時(shí)時(shí)講,禮貌伴我行專項(xiàng)活動(dòng).(4) 系列練習(xí)：這頂學(xué)生在校在家的禮儀根本要求,并作逐項(xiàng)、專門練習(xí).(5) 示范活動(dòng)：組織老師學(xué)習(xí)、示范要求,老師在值周、上課、活動(dòng)中要求做示范作用.(6) 德育活動(dòng)的配合：結(jié)合各種的活動(dòng)進(jìn)行教育.如結(jié)合教師節(jié)、開(kāi)展尊師、尊敬長(zhǎng)輩的回報(bào)月活動(dòng)；結(jié)合學(xué)雷鋒開(kāi)展關(guān)心他人的匯報(bào)月活動(dòng).對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育.(7) 創(chuàng)設(shè)氣氛：在校園里開(kāi)設(shè)文明禮儀專欄,紅領(lǐng)巾廣播站,在每天中午波將學(xué)生文明禮貌的事跡.“黑板報(bào)刊登將文明禮儀故事和事跡,要求班級(jí)每人輪將文明禮儀的示范生,并可推選“文明禮儀示范生當(dāng)升旗手