五年級語文上冊1師恩難忘課課練蘇教版

1、1 師恩難忘課內基礎提優(yōu)夯實課內基礎，你就擁有了遨游語言天空的翅膀，一、拼音小關卡。拼音看仔細，字體更要寫工整。寒假我總要到農村irlao()家住幾天，不到傍晚，村子里就已經chu1ycn()裊裊了，那不是在燒飯，而是在燒炕?？粺脽岷鹾醯模砩衔覀兙驮谏厦嫠Xxiexi()。一覺xingld(),屋子里雖然冷冷的，可炕上還是暖暖的。有的時候，我就賴在被窩里不肯起床，為此，每天都被媽媽嘮dao()。二、詞語游藝廳。1,根據加點字的讀音給下面的詞語進行分類。正月正宗正本清源心術不正正確正巧正中下懷正大光明zheng:zheng:2 .選擇文中出現的成語，填入下面的句子中。(1)看著這幅美麗的風景

2、畫，我有一種()的感覺。(2)每當遇到老校長時，我都會()地向他行禮。(3)老師()地向我們講述著嫦娥奔月的故事。(4)上課鈴一響，教室里的喧鬧聲()。三、句子訓練營。判斷下列句子中哪一句是比喻句，并回答句后的問題。A.我聽得入了迷，恍如身臨其境。B.這些故事有如春雨點點，滋潤著我。C.我仍然像40年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。比喻句是,在這個句子中，把比喻成°四、課文拷貝室。根據課文內容填空。1.,。亭臺六七座，八九十枝花。2 .通過本文的學習，我認識了、的田老師。3 .“,。老師的教誨之恩，我終生難忘！”這句話中的第一個“樹”是指,第二個“樹”是指。對所填的這個詞語我是這

3、樣理解的：。五、語段欣賞屋。閱讀課文片段，完成練習。有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深地感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。1.聯系上下文解釋下列詞語的意思。恭恭敬敬：2.文中第一句話中“他拄著拐杖正在散步”,這里的“拄著拐杖”是否能去掉?3.從“恭恭敬敬”這個詞語，你體會到作者對老師怎樣的感情?課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩！、探究靚舞臺。運用你豐富的課外知識解答下列問題。圖片中的人物就是本文的作者,他是著名作家,北京通縣人。1955年他入北京大學學習，他中學時代即開始文學創(chuàng)作。代表作有、。二

4、、快樂閱讀吧。閱讀短文，完成練習。穿紅裙子的語文老師又一個夏季。炎熱的田野，火熱的山林。她穿著一件紅裙子，帶著幾個小學生，說說笑笑走出校門，步入校園樹叢的綠色中了。這是一所“老齡”的村級小學，已經65年了。任課老師大都五十多歲了，學校生活在”老”的色彩中，變得默默無語。那年我剛上小學，20歲的她走進了校園。她一頭烏黑的長發(fā)，穿了件美麗的紅裙子。學校安排她給我們上語文課，任班主任。她上語文課與眾不同：有時把學生帶到村子中間的清水河里，找小魚咬腳趾的感覺；有時把學生領到郁郁蔥蔥的牛頭山上，看哪兒像牛頭，哪兒像牛角；有時把學生打扮成課文中的大灰狼、小白兔、丑小鴨，在講臺上模仿課文內容大喊大叫，有哭有

5、笑,課堂上，學生跟著她進入了情境。一會兒是沒有撈到月亮的水淋淋的小猴子站在講臺上，一會兒又是賣火柴的小女孩可憐巴巴地向大家訴說著什么。她那漂亮的紅裙子飄在課外活動的場地上，飄在學校的小戲臺上，把學生帶到課本以外的精彩世界。不久，班隊會、活動課在這所偏僻小學的各班如火如荼地開展起來了。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“樂器”的“交響曲”在校園小戲臺上演了，惹得近處幾個”玩船迷”村民止不住心里癢癢而登臺獻藝。小學生們把課本劇演到了家里，課本中的故事，家長們也熟悉起來。學校生活變得豐富多彩起來，它驅散了叢林深處的寧靜，趕走了村民們的無聊和疲憊。放學回家的學生吃了飯就吵著要上學，學校充滿了令家長費解的誘惑

6、。再也沒有搜腸刮肚地找借口的“逃學生”了，更沒了爸媽拿棍子趕著上學的孩子了。村民們在議論：學校變了。原來輟學的9名學生又自覺地背著書包上課了，主動來學校找老師談孩子情況的村民多起來”有一次，她到縣城參加了一個教學研討會，一去就是五天。這可苦了這些山里娃。他們到太陽落下了尖角山，帶著一種無名的惆悵、一種失落感，幾個不甘心的五年級小學生背著書包，拖著沉重的腳步告別了最后一抹余暉，依依不舍地回家。第六天，她從城里回來了，她帶來了鍋碗瓢盆，帶來了批改作業(yè)的小方桌，還帶了幾件更漂亮的紅裙子。她對著圍過來的學生微笑著，好像在說：我哪里也不會去。激動、興奮的孩子們把她圍起來，許多學生流著淚笑了。在紅裙子的映

7、襯下，這些滿含渴望的笑臉多么動人，多么純真！1 .從全文來看，“紅裙子”貫穿全篇。因此，從結構上來說，它是文章的;從內容上來說，它象征著。2 .“學校生活在老的色彩中，變得默默無語?！薄袄稀钡纳顚雍x是什么？3 .20歲的她穿著美麗的紅裙子走進了校園，給校園帶來了哪些新變化？請你用簡潔的語言來概括一下。4 .文中畫線的句子表現了孩子們對老師的之情。自主探究提優(yōu)尖子生與普通學生的分水嶺就在眼前！一、詩句百花園。課文中出現了一首有趣的數字詩，請你再搜集一首類似的詩歌寫下來。二、妙言佳句坊。讀一讀，再搜集兩條與教師有關的名言寫下來。捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知學而不厭，誨人不倦?？鬃诱n內基礎提

8、優(yōu)一、姥姥炊煙歇息醒來叨二、1.zh出g：正宗、正本清源、心術不正、正確、正巧、正中下懷、正大光明zh引g:正月2 .（1）身臨其境（2）恭恭敬敬（3）娓娓動聽（4）戛然而止三、B故事春雨點點四、2.教學有方可親可敬3 .十年樹木百年樹人培植培育培養(yǎng)人才是很不容易的五、1.非常有禮貌，很敬重。2 .不能，因為加上它可以知道時間已經過去了很久，老師年事已高，這為后面自己的尊敬做好了鋪墊。3 .體會到作者對老師的尊敬和愛戴。課外拓展提優(yōu)一、劉紹棠京門臉子蒲柳人家運河的漿聲二、1.線索語文老師那顆熱愛農村教育事業(yè)的火熱紅心，也象征她給學校帶來的生機和活力4 .沉悶、單調、古板，缺少活力。5 .學校生活變得豐富多彩，使不愛學習的學生愛學習了，使輟學的學生主動復學了，使學生家長關心孩子的教育了。6 .期盼、思